Université Paul Sabatier 2011/2016 Mention Ecologie

Université Paul Sabatier
2011/2016
Domaine Sciences, Technologies, Santé (STS)
Mention Ecologie
Objectifs généraux du master Former de futurs professionnels de la Recherche, de l’Enseignement, de la Gestion de la Biodiversité, des populations ou des Ecosystèmes, et de l’Aménagement du Territoire. Pour aborder, d’un point de vue évolutif ou fonctionnel, les grandes questions et enjeux de la vie dans la biosphère, tels que les changements globaux, l’érosion de la biodiversité et les perturbations anthropiques, ces professionnels devront comprendre et savoir gérer le fonctionnement des systèmes naturels et anthropisés. Le Master d’Ecologie de Toulouse est plus particulièrement centré sur les espèces et milieux continentaux (aquatiques ou terrestres) – dont ceux des Pyrénées et de la région méditerranéenne. Il se caractérise par un bon équilibre taxonomique, entre écologie animale et végétale, mais aussi microbienne et mycologique. Domaine de formation Ecologie fonctionnelle, écologie évolutive et analyse de données pour l’écologie, Ecologie des populations, des communautés et des écosystèmes, écologie animale et végétale, microbienne et mycologique. Télédétection. Licence 3 Mention Biologie et Environnement (BiEn) 4 parcours Biologie des Organismes, des Populations et des Ecosystèmes (BOPE) Ingénierie Pour l’Environnement (IPE) Master 1 1 parcours Master 2 7 spécialités Gestion de la Biodiversité (GBI) 2 parcours ‐ Gestion de la Biodiversité Aquatique et Terrestre (GBAT) ‐ Man And Biosphere (MAB) (formation continue et international)* Ecologie Tronc commun au 1er demi semestre puis parcours « à la carte » vers les spécialités de M2 Biodiversité, Ecologie et Evolution (BEE)
Aménagement du Territoire et Télédétection (Toulouse et Auch) (A3TA) Modélisation des Systèmes Ecologiques (MSE) Ecologie et Biosciences de l’Environnement (EBEN) Préparation au Concours d’Enseignant des Sciences de la Vie et de la Terre (PCESVT) M1 des domaines géographie et aménagement, économie, droit, sociologie, formation d’ingénieurs GeStion de l’Environnement,
Valorisation des Ressources Territoriales (GSE‐VRT) Enseignement au CUJFC d’Albi Sciences de la Vie et de la Terre et Enseignement (SVTE) Sciences de la Vie et de la Terre et Enseignement (SVTE) CAPES Pluridisciplinaire orientation Professorat des Ecole (PPE) Master enseignement : Professeur des écoles (UT2)
Les flèches du schéma figurent les parcours les plus « naturels » au sein de la Mention ou Autre mention
Pour tout autre cas de figure, l’accord des enseignants est requis. accès de plein droit accès sur dossier et/ou entretien *Parcours ouvert aux étudiants étrangers francophones en formation initiale. Légende Master professionnel Master recherche Master recherche et professionnel Master professionnel enseignement Insertion professionnelle L’objectif des parcours recherche est d’apporter une formation par et à la recherche à de futurs chercheurs*, enseignants‐chercheurs*, ingénieurs de recherche* et ingénieurs d’études en écologie fonctionnelle et en écologie évolutive. (Les métiers suivis d’un astérisque sont accessibles après une poursuite d’études en Doctorat, sous un statut de doctorant ou doctorant‐moniteur). L’objectif des parcours pro est de former de futurs ingénieurs d’études, chargés d’étude, chargés de mission en milieu naturel ou en espaces protégés, chefs de projet, ingénieurs écologues, ingénieurs des milieux naturels et ruraux, responsables secteur patrimoine naturel, conseillers en environnement, ingénieurs animateur de bassin versant, responsables environnement en entreprise, animateurs de veille en biodiversité, animateurs éducateurs au développement ou à l’agriculture durable, éco‐interprètes, agents territoriaux, coordinateurs en biodiversité, paysagistes écologues, etc… Des concours de la fonction publique et territoriale leur sont accessibles (Office National de la Chasse et de la Faune Sauvage, Office National des Forêts, ONEMA, Agent territoriaux…) Secteurs Bureaux d’Etudes, PME du secteur de l’environnement, services de l’Etat, collectivités territoriales (Office National de la Chasse et de la Faune Sauvage, Office National des Forêts, ONEMA, services environnement des conseils régionaux et généraux), communes, communautés urbaines, conseils généraux, conseils régionaux, parcs naturels régionaux ou nationaux, conservatoires, réserves naturelles, fédérations, associations et organisations internationales de protection de la nature. Par spécialités M2 Recherche et pro Aménagement du Territoire &Télédétection (A3TA) Former des professionnels généralistes, capables de travailler en concertation avec la grande diversité des acteurs de l'aménagement sur des bases pluridisciplinaires et dans une perspective de développement durable. : 9
chargés d’études et de missions spécialistes des questions relatives à l'environnement, aux perturbations anthropiques des écosystèmes, à la gestion raisonnée des ressources (eau, sol, biodiversité) à diverses échelles de temps et d'espace sur la base d’une caractérisation de la structure, du fonctionnement et de la dynamique des écosystèmes. 9
ingénieurs compétents dans l’usage des outils de l'aménagement que sont : les systèmes d'informations géographiques, le traitement des images satellitales, l'interprétation de photographies aériennes, l'utilisation de bases de données et la cartographie. Former des étudiants susceptibles de poursuivre en doctorat sur des sujets liés au fonctionnement des écosystèmes (en particulier des agrosystèmes) en combinant des approches de modélisation spatiale et de métrologie sur le terrain. M2 Recherche Biodiversité Ecologie Evolution (BEE) La biodiversité représente un enjeu scientifique, social, économique et politique considérable. La compréhension des mécanismes qui sous‐tendent la diversité des ressources biologiques repose sur le couplage d'analyses réalisées à différentes échelles de temps, d'espace et niveaux hiérarchisés d'organisation, avec une prise en compte de méthodologies complémentaires. L'objectif de cette spécialité est de faire acquérir aux étudiants une maîtrise conceptuelle et expérimentale des mécanismes conditionnant l'origine, la mise en place, le maintien, la régulation et l'évolution de la diversité biologique au sein des populations et des communautés. Métiers/Fonctions Cette formation vise à former des chercheurs et enseignants ‐ chercheurs pour la recherche fondamentale ou finalisée en écologie, évolution, gestion et conservation des populations et communautés. Elle est adaptée à l'insertion professionnelle dans les domaines de la gestion durable et de la protection des espèces et des ressources génétiques, voire de la santé publique : cadres supérieurs et experts de haut niveau. M2 Recherche et pro Ecologie et Biosciences de l’Environnement (EBEN) Cette spécialité répond à un besoin sociétal, en termes de connaissances et de maîtrise du fonctionnement des systèmes terrestres et aquatiques en relation avec le degré d’anthropisation. L’accent est mis sur la gestion et les solutions apportées aux problèmes environnementaux A l’issue de cette formation, les étudiants auront la capacité (conceptuelle et technique) d’analyser des problèmes écologiques associés aux perturbations anthropiques, et de proposer des solutions scientifiques tout en étant capable de communiquer sur ces questions avec les représentants du contexte économique et sociétal Métiers / Fonctions : Parcours recherche : chercheurs et enseignants ‐ chercheurs pour la recherche fondamentale et/ou à l’appui de la gestion des éco(agro)systèmes dans des organismes de recherche en écologie, évolution, environnement, gestion des ressources naturelles, gestion des populations exploitées, gestion des milieux, conservation des populations animales et végétales Enseignement supérieur Parcours pro : Ingénieurs et cadres techniques de l'environnement :Consultant en Fonctionnement des écosystèmes aquatiques ou terrestres, en gestion des écosystèmes, en biodiversité, en conservation des populations en Gestion des populations, Ingénieur d’études, Assistant ingénieur de recherche dans des bureaux d’études, collectivités territoriales, filières responsables de la gestion des stations d’épuration, M2 Pro Gestion de la Biodiversité (GBI Parcours GBAT et MAB) La spécialité est une formation pluridisciplinaire qui vise un secteur d’activités en pleine expansion, en réponse aux engagements de la Convention de Rio et du Grenelle de l’Environnement : la gestion intégrée des milieux naturels et anthropisés. Elle vise un réseau très dense de structures professionnelles : état, associations, bureaux d’étude et entreprises privés et collectivités. Nous nous proposons de former des futurs écologues généralistes qui se doivent d’être non seulement conscients des enjeux de la biodiversité mais surtout capables de : maîtriser les outils de la gestion des espèces et des espaces naturels ; analyser la complexité des écosystèmes et des habitats dans une approche scientifique rigoureuse ; proposer des démarches dans une perspective de développement durable et soutenable. Métiers / Fonctions : Chargé d’étude, Chargé de mission en milieu naturel, en espace protégés, Chef de projet, Ingénieur environnement, Ingénieur écologue, Ingénieur des milieux naturels et ruraux, Responsable secteur patrimoine naturel, Conseiller en environnement, Conservateur, Ingénieur animateur de bassin versant, Responsable environnement en entreprise, Animateur de veille en biodiversité, Animateur éducateur au développement durable, en biodiversité, Paysagistes écologues, Ornithologue chargé de la protection du patrimoine naturel, Animateur centre d’initiation a la nature chargé d’études environnement, Conseiller en écologie, Hydrologue, Cadre technique de l’environnement, Responsable environnement, Ingénieur environnement, Animateur d’activités culturelles ou techniques, Animateur nature. Parcours GBAT : Gestion de la Biodiversité Aquatique et Terrestre, ouvert en formation initiale et continue Parcours MAB : Man And Biosphère, ouvert en formation continue principalement. M2 Recherche et pro GeStion de l’Environnement ‐Valorisation des Ressources Territoriales (GSE‐VRT) Cette spécialité interdisciplinaire est cohabilitée par 2 universités et 2 écoles d'ingénieur. L’objectif est de former des professionnels capables de maîtriser et optimiser l’interdépendance entre d'une part les opérations d’aménagement, et d'autre part les territoires qui les accueillent ou les génèrent. Cet objectif requiert de prendre en considération simultanément les dimensions techniques et les dimensions territoriales afin d’appréhender le fonctionnement, par essence complexe, des écosystèmes, géo‐systèmes et autres socio‐
systèmes. Pour ce faire, les maîtres mots de la formation sont : démarche systémique, interdisciplinarité et représentation complexe. Métiers / Fonctions Chargé de mission ou chargé d'études en aménagement ou environnement ;‐ chargé de mission SIG / bases de données ;‐ conseil en développement territorial ;‐ cadre technico‐administratif d’organismes de protection et de valorisation de l’environnement‐ chargé(e) de médiation ;‐ chargé(e) de la protection et de la gestion du patrimoine naturel ;‐ consultant(e) en organisation. L’ambition du Master GSE‐VRT est de préparer les étudiants et les stagiaires en formation continue à s’insérer dans des secteurs professionnels ‐ déjà constitués ou en émergence ‐ à l’interface entre environnement et développement territorial, où ils participeront à l'élaboration de solutions techniques innovantes et adaptées, au contrôle de la gestion des opérations d’aménagement et à la justification des processus de décision à travers, notamment, des procédures de négociation. Cela dans des actions telles que : Diagnostic territorial et bilans d’opérations de développement : études préalables, aide à la prise de décision, audits territoriaux, identification et gestion des risques... Réalisation de projets territoriaux: accompagnement du montage, négociation et animation du partenariat, gestion des risques écologiques, valorisation des ressources et du patrimoine... Participation à l’élaboration des politiques d’entreprise et de collectivités prenant en compte les risques environnementaux, l’impact sur le milieu social et des politiques territoriales aux différentes échelles… M2 Recherche et pro Modélisation des Systèmes Ecologiques(MSE) L’objectif de cette spécialité est de permettre aux étudiants de construire la maîtrise conceptuelle et pratique d’outils de modélisation nécessaires pour répondre à une demande croissante en recherche fondamentale et finalisée et en ingénierie environnementale, pour la conception et l’évaluation de l’efficacité de plans de gestion d’espaces naturels, populations et communautés écologiques sauvages, ou écosystèmes. Elle leur offre une double compétence : analyses de données et modélisation en complément d’une formation initiale en écologie et/ou biologie (d’autres champs disciplinaires peuvent être concernés). Métiers / Fonctions Cette formation vise la formation de cadres dans des organismes publics ou privés (Directeurs, coordinateurs scientifiques et chargés de mission dans des Parcs et Réserves Naturelles, des bureaux d’étude, des administrations telles que les DIREN), ainsi que des chercheurs. M2 Pro enseignement Sciences de la Vie et de la Terre et Enseignement (SVT‐E) Cette spécialité forme des généralistes en Sciences de la Vie et de la Terre avec une large culture disciplinaire au niveau Master, une expérience de la recherche et des compétences professionnelles spécifiques pour le métier de PLC (Professeur des Lycées et Collèges) en SVT La nouvelle spécialité de M2 est principalement destinée à une sortie professionnelle vers l’enseignement (préparation des concours du CAPES et de l’Agrégation). Rédaction : N. Moulines ‐ SCUIO/IP, S. Ponsard– Responsable de la mention Mise en page : E. Guillaud Juin 2011