le fonctionnement de l`appareil reproducteur de l`homme.

LE FONCTIONNEMENT DE L’APPAREIL REPRODUCTEUR DE L’HOMME.
ü la situation-problème
Un jeune adolescent se rend à l’infirmerie du collège pour se renseigner car, il a eu au cours de la nuit, une
éjaculation. Il se demande d’où provient ce liquide blanc et épais, le sperme.
ü le(s) support(s) de travail
Document 1 : L’appareil reproducteur de l’homme (vue de face et de profil).
5 4 6 7 Colonne vertébrale Rectum Vessie Os du pubis Anus 3 2 1 Document 2 : La production de sperme
8 Chaque testicule (1) contient de nombreux tubes séminifères pelotonnés de 50 à
60 cm de long. C’est là que se déroule la production des spermatozoïdes, de manière
continue depuis la puberté jusqu’à la mort. La formation d’un spermatozoïde dure 64
jours. Les spermatozoïdes deviennent mobiles dans l’épididyme (2), où ils restent
environ 2 semaines. Ils passent ensuite dans les canaux déférents (3) et atteignent
la prostate (4) où ils se mélangent avec un liquide fabriqué par la prostate et la
vésicule séminale (5) ; l’ensemble forme le sperme. Lors d’une stimulation, le pénis
(6) gonfle et se raidit : c’est l’érection. Lors de l’éjaculation, des contractions
chassent le sperme dans l’urètre (7), canal commun à l’appareil urinaire et à
l’appareil reproducteur, jusqu’à l’orifice urogénital (8). Chaque éjaculat contient 200
à 300 millions de spermatozoïdes. L’émission de sperme peut avoir lieu plusieurs fois
par jour.
Document 3 : Observation microscopique de spermatozoïdes (x 1000) ü le(s) consigne(s) donnée(s) à l’élève
1. A partir des documents, vous identifierez les différents o rganes de l’appareil reproducteur de
l’homme (légendez le doc1) . Puis vous donnerez leur(s) rôle(s) sous forme d’un tableau.
2. Vous flécherez en rouge le chemin parcouru par les spermatozoïdes de la production à l’éjaculation.
3. Enfin, vous indiquerez les arguments qui démontrent le fonctionnement continu de l’appareil
reproducteur de l’homme.
LE FONCTIONNEMENT DE L’APPAREIL REPRODUCTEUR DE LA FEMME.
ü la situation-problème
Julie vient d’avoir ses règles pour la première fois. Après que sa mère lui ait indiqué les transformations de son
corps au cours de la puberté, elle lui explique le fonctionnement de son appareil reproducteur.
ü le(s) support(s) de travail
Document 1 : schéma de l’appareil reproducteur
de la femme (vue de face et de profil).
Document 2 : L’émission d’ovule au cours de la vie d’une femme
Tous les 28 jours environ, à partir
de la puberté et jusqu’à la ménopause, l’un
des deux ovaires expulse un seul ovule mûr
vers la trompe au moment de l’ovulation :
c’est le cycle ovarien. L’ovulation est donc un
phénomène cyclique. L’ovulation a lieu en
moyenne le 14ème jour du cycle mais cela
varie d’une femme à l’autre.
L’ovule pondu est recueilli par le pavillon de la trompe. Les contractions des muscles de la paroi de la trompe et les cils
vibratiles qui la tapissent assurent un déplacement de l’ovule vers l’utérus. L’ovule ne vit que 24 heures. S’il n’est pas fécondé,
il meurt et dégénère dans la trompe.
Les ovules se forment dès la vie embryonnaire. A la naissance, la petite fille possède dans ses ovaires un stock de 1 à 2
millions de futurs ovules ; ce stock ne sera pas renouvelé au cours de sa vie. A la puberté, chez l’adolescente, la réserve est
de l’ordre de 40 000 à 100 000 futurs ovules. A 40 ans, elle peut varier de 1500 à 24 000 suivant les femmes. A 50 ans
environ, le nombre de futurs ovules est proche de zéro : les ovaires cessent de fonctionner :
c’est la ménopause. On estime que les ovaires d’une femme libèrent environ 400 ovules au cours
de sa vie.
Document 3 : Ovule humain, microscope optique
ü le(s) consigne(s) donnée(s) à l’élève
0,04 mm 1. A partir des documents et du livre de SVT (page 124), vous identifierez les différents organes
de l’appareil reproducteur de la femme (sur le document 1).
2. Vous flécherez en rouge le chemin parcouru par l’ovule de la production à sa mort.
3. Enfin, vous indiquerez les arguments qui démontrent le fonctionnement cyclique de l’appareil
reproducteur de la femme et vous indiquerez sa période de fonctionnement
4. Après observation au miscroscope, à l’aide d’un dessin scientifique, vous présenterez un ovule
et un spermatozoïde à la même échelle.