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N°388 • septemBre - OctOBre 2013
édit
pôle eNseigNemeNt
recherche
Réunion des directeurs
Nos prochains séminaires
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page 5
pôle iNterNatiONal
New list of scientific journals
page 6
pôle puBlicatiON
évaluatiON
Site orientation-management
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actualités du réseau
Les nominations
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2, avenue Hoche 75008 Paris
Tél 01 44 29 93 60 Fax 01 47 54 05 99
www.fnege.fr
La Lettre de la FNEGE a été réalisée par
Valérie FOURCADE.
Conception : SEEONEE
les tests d’évaluation
de la FNege
Ayant pour vocation le développement de l’enseignement de la
gestion des entreprises et des organisations, la FNEGE s’adresse à de
nombreuses parties prenantes auxquelles elle propose ses services :
Institutions d’Enseignement de la gestion, Associations académiques,
entreprises, organisations publiques et privées, etc..
Parmi ces services, la FNEGE a depuis plusieurs années mis en place
des tests d’évaluation des aptitudes à la
gestion des entreprises, en particulier le
tage mage® et le tage 2®, qui
permettent aux établissements utilisateurs de compléter
leurs dispositifs de choix des candidats.
Grâce à leurs qualités, en particulier leur fiabilité et leur
équité, ces tests se sont imposés comme un élément privilégié dans le
processus d’évaluation des candidats dans de nombreuses institutions.
La FNEGE a décidé de poursuivre son action dans ce domaine en faveur
des établissements de plusieurs façons :
- en facilitant la préparation au TAGE MAGE® et au TAGE 2® par une proposition
d’annales renouvelées, plus complètes, et par l’accès à une préparation du test à
partir d’IPhone, IPad, tablettes et smarphones Android...
- en créant un nouveau test adapté aux candidats dont le niveau d’études est celui du
baccalauréat : le tage post Bac®, de plus en plus d’étudiants intègrant les Institutions
d’Enseignement de la Gestion à ce niveau. Il importait donc
que la FNEGE complète son offre par un test de compétences
novateur et adapté à ces étudiants, tout en gardant les
qualités de fiabilité obtenues grâce à la compétence et à
l’expérience d’experts universitaires.
Ce test TAGE Post Bac® s’adresse à des étudiants n’ayant
aucune compétence particulière en gestion et donne les mêmes chances de réussite
aux étudiants quel que soit leur profil académique.
- en proposant bientôt de nouveaux tests, en particulier un test de connaissances de
l’entreprise, fondé sur un programme en ligne, gratuit et accessible à tous, qui
permettra à toute personne volontaire de s’initier à la gestion et d’évaluer
l’acquisition de connaissances de base.
Pour ces nouvelles actions, la FNEGE entend être fidèle à sa mission, le développement
de la formation à la gestion des entreprises et des organisations, en essayant d’offrir au
plus grand nombre l’opportunité d’acquérir les compétences et les connaissances
nécessaires au management des entreprises.
La réussite de ces initiatives dépend de l’écho qu’elles recevront de chaque partie
prenante, à commencer par chaque lecteur de cette Lettre !
Je vous souhaite à tous une excellente rentrée....
Pierre-Louis DUBOIS, Professeur et Délégué Général de la FNEGE
le nouveau test de sélection de la FNege
La FNEGE lance cette année un nouveau test de sélection, le TAGE Post-Bac.
Le TAGE Post-Bac est un test d’aptitude à la sélection de candidats dont le niveau d’études est celui du baccalauréat et souhaitant s’orienter vers des études
de gestion et de management.
Novateur dans sa conception, le TAGE Post-Bac est élaboré pour être en phase avec le monde professionnel et économique d’aujourd’hui. Il cible des
compétences variées : logique, raisonnement, analyse quantitative, expression, compétence linguistique, mais toujours en relation avec l’entreprise, telle
qu’elle se présente aujourd’hui, dans ses problématiques complexes : positionnement vis-à-vis de la concurrence, adaptabilité inévitable, politique de
l’emploi.
Sous forme de QCM, le TAGE Post-Bac est composé de 50 questions réparties dans deux grandes séquences :
communication pour l’entreprise :
- Intègre les dynamiques du sens à celles de la forme. Les deux sous-tests se font écho et sont la continuité
l’un de l’autre.
- Teste le raisonnement, la capacité à comprendre et à s’exprimer.
- Sous-test 1 : Compréhension
- Sous-test 2 : Production semi-guidée / correction linguistique
Le TAGE Post-Bac dure
environ 1h30 et
le score final des candidats
est calculé sur 200 points.
analyse quantitative et logique pour l’entreprise :
- Intègre la contextualisation en entreprise et le questionnement mathématique et logique. Les deux sous-tests se réfèrent au même contexte et sont
complémentaires. Les questions reposent sur le raisonnement, la rapidité à extraire des informations et à les mettre en forme.
- Sous-test 1 : Calcul et mathématique
- Sous-test 2 : Raisonnement
5 bonnes raisons de choisir le tage post-Bac
- Un test fiable et de qualité conçu par des équipes d’universitaires et d’experts possèdant une longue expérience
dans la conception, la rédaction et l’étalonnage de tests
- Un test accessible, équitable et polyvalent ne demandant aucune compétence particulière en gestion. Les candidats
ont les mêmes chances de réussite quel que soit leur profil académique. Permet d’évaluer aussi bien les aptitudes
des candidats que leurs qualités personnelles (gestion du temps, capacité d’adaptation....).
- Un tarif attractif aussi bien pour le candidat que pour l’établissement qui se verra offrir des prestations
gracieusement.
- Un QCM simple d’utilisation pour évaluer rapidement des populations nombreuses, dont la gestion se fait par
Internet.
- Aide à affiner la sélection des candidats en fonction des profils de recrutement et à compléter des procédures de
recrutement classique (entretiens, dossier, test d’anglais...).
Un site Internet unique
pour les établissements
http://www.tage.fr
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FNEGE • N°388 • SEPTEMBRE - OCTOBRE 2013
Contact :
Emmanuel MARGERIE
Tel : 01 44 29 93 82
Email : [email protected]
réunion des directeurs d’etablissement
Comme chaque année, la FNEGE a organisé, début juillet, la réunion des Directeurs
d’Etablissement d’enseignement supérieur de gestion.
Cette année, la manifestation a eu lieu au Château de Méry-sur-Oise, sur le thème :
semaiNe du maNagemeNt
“les relations entre les établissements
d’enseignement supérieur de gestion
et les entreprises”.
L’invité d’honneur, cette année, était hervé Baculard,
Président du Syntec Conseil en Management. Celui-ci est intervenu
sur le thème des relations entre les établissements et les
entreprises, lors d’une conférence-débat animée par pierre
dussauge, Doyen de la Faculté et de la Recherche à HEC Paris, et
par claude JameuX, Directeur de l’IAE Savoie Mont Blanc et ancien
Président de l’Université de Savoie.
Une autre table ronde a été également organisée sur ce thème, avec la participaton de
catherine casamatta, Directrice de l’IAE de
Toulouse, Jérôme rive, Directeur de l’IAE de
Lyon, Olivier Oger, Directeur Général du Groupe
EDHEC, et Frank vidal, Directeur Général
d’AUDENCIA Group. Cette table ronde était animée par Jean-pierre BOisivON, Conseiller du
Président de la FNEGE.
Lors de cette réunion, Frédérique aleXaNdre-BaillY,
Professeur à ESCP Europe, a présenté aux directeurs les premiers résultats de l’étude FNEGE 2013 sur le thème des
relations entre les établissements d’enseignement supérieur de gestion et les entreprises.
La « Semaine du Management » est un projet
porté par la FNEGE, l’ensemble des
Associations Scientifiques en Sciences de
Gestion et deux grandes institutions
d’enseignement supérieur de gestion : l’IAE Aix
Graduate School of Management et KEDGE
Business School
GRADUATE SCHOOL OF MANAGEMENT
La « Semaine du Management » s’inscrit dans
les missions de la Fondation : constituer un lieu
privilégié de réflexion et d’expression sur
l’enseignement supérieur et la recherche en
gestion et favoriser leur promotion, tant
nationale qu’internationale.
Toutes les informations sur les colloques
organisés durant la Semaine du Management
2014 sont disponibles sur le site :
Cette étude, coordonnée par Frédérique
aleXaNdre-BaillY et Xavier lecOcQ,
Professeur à l’IAE de Lille, paraîtra en décembre
2013.
La prochaine réunion des Directeurs d’Etablissement
d’Enseignement supérieur
de gestion est prévue les 3 et 4 juillet 2014.
Renseignements :
Valérie FOURCADE
Tel : 01 44 29 93 72
Email : [email protected]
www.management2014.fr
Renseignements :
Maëlle BRUMARD
Tel : 01 44 29 93 68
Email : [email protected]
FNEGE • N°388 • SEPTEMBRE - OCTOBRE 2013
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Junior professor award
grand prix
ariaNe - FNege
de la meilleure etude
de cas pme
La
FNEGE,
l’Association
ARIANE
Compétences & Management ainsi que la
CCIR - Paris-Ile-de-France, au titre de son
service “CCMP”, organisent en partenariat
les Prix ARIANE - FNEGE de la Meilleure
Etude de Cas. Elles y associent l’Institut de
l’entreprise et GERME.
Quatre prix seront décernés :
• le prix de la meilleure étude de cas
consacrée à une tpe (effectif inférieur à 10
personnes), sous l’égide de l’Institut de
l’entreprise ;
Montant du Prix : 1000 €
• le prix de la meilleure étude de cas
consacrée à une pme (effectif de 10 à 250
personnes), sous l’égide de GERME ;
Montant du Prix : 1000 €
• le prix de la meilleure étude de cas
consacrée à une eti (effectif de 251 à 5000
personnes), sous l’égide d’ARIANE et de la
FNEGE ;
Montant du Prix : 1000 €
• le grand prix ariaNe-FNege de la
meilleure étude de cas consacrée à une
entreprise (au plus 500 personnes).
Montant du Prix : 5 000 €
Les candidats aux prix doivent télécharger
le dossier de candidature sur le site de la
FNEGE ou d’ARIANE et faire parvenir ce
dossier accompagné de leur cas (et tous
autres documents utiles à la sélection : notes
pédagogiques, annexes éventuelles….) à la FNEGE
(2, avenue Hoche – Paris 8e) avant le 31
décembre 2013.
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Valérie FOURCADE
Tel : 01 44 29 93 72
Email : [email protected]
FNEGE • N°388 • SEPTEMBRE - OCTOBRE 2013
interview de Jean-pierre helFer
Jean-pierre
helFer, vous êtes
professeur et
directeur de l’iae
de paris, et
président du
conseil
scientifique du
programme FNege
“Jpa”,
pourriez-vous nous présenter
nouveau programme ?
ce
Les “Junior Professor Award” résultent
d’une initiative très récente de la FNEGE
mais qui n’est pas sans rappeler son
activité fondatrice des années 70, l’envoi
à l’étranger de professeurs afin de
favoriser dans notre pays la création
d’un corps d’enseignants/chercheurs
ouverts à l’international.
Quels sont les objectifs du Junior
professor award ?
concours lorsque les thèmes traités
entrent en ligne directe avec leurs
préoccupations.
Quels sont les critères d’éligibilité à ce
programme ?
Les critères d’éligibilité sont très simples:
être un jeune professeur permanent
dans un établissement du réseau FNEGE,
disposer d’un projet de recherche
pertinent aux plans académique et
pratique, avoir déjà noué des liens avec
un laboratoire à l’étranger et…… faire
preuve d’un net potentiel de publications
ultérieures.
Le jury dont la FNEGE m’a confié la
présidence sera heureux de recevoir les
candidatures les plus variées.
La performance de nos Universités, de
nos Ecoles mais aussi de nos entreprises
s’enrichira de cette diversité.
Aujourd’hui, la communauté des
professeurs en gestion est clairement
établie en quantité comme en qualité
mais la FNEGE a jugé qu’il demeure utile
d’apporter un soutien aux jeunes
professeurs, déjà installés dans leur
comment postuler ?
métier, pour leur permettre de s’insérer
pendant 6 mois dans un laboratoire à
Le dossier de candidature est
l’étranger.
téléchargeable sur le site de la FNEGE.
De ce fait, et en partageant l’effort Les dossiers complétés, accompagnés
financier avec l’Ecole ou l’Université du des pièces jointes, devront être envoyés
professeur, la FNEGE
facilite les par voie électronique à l’email suivant :
publications ou co -publications dans des [email protected]
revues internationales.
pour le 22 novembre 2013.
Le jury se réunira le lundi 25 novembre.
Un second objectif, important, est
d’encourager les jeunes chercheurs à Les candidats présélectionnés seront
orienter leurs travaux vers des domaines convoqués à un entretien le lundi 9
qui sont en liaison étroite avec les décembre 2013.
besoins des entreprises.
Comment ne pas se réjouir de voir des
contributions académiques débouchant
sur des applications concrètes ? C’est
pourquoi des entreprises apportent leur
Renseignements :
Valérie FOURCADE
Tel : 01 44 29 93 72
Email : [email protected]
prochains séminaires de formation...
serious games :
former avec un Serious Game : principes clés et méthodes
semiNaires preau
Dates : 19 novembre 2013 (Paris)
Objectifs :
- Connaître les ressorts pédagogiques d’un Serious Game,
- Comprendre les usages et pratiques des Serious Games pour l’apprentissage,
- Identifier les critères de choix d’un Serious Game, des conditions d’utilisation
et d’évaluation de leur performance,
- Découvrir les principes d’un outil-auteur pour créer ses propres simulations.
Coordinateur : Hélène MICHEL, Professeur à Grenoble Ecole de Management.
mutations des comportements d’apprentissage et nouveaux
ancrages pédagogiques
Dates : 21 et 22 novembre 2013 (Paris)
Objectifs :
- Faire face aux enjeux actuels de l’enseignant,
- Mise en commun d’expériences et enrichissement mutuel
- Prise en compte de l’impact d’internet et du Web 2.0 dans la mutation
pédagogique.
Coordinateur : Michelle BERGADAA, Professeur à l’Université de Genève, Directrice du Diploma in
Advanced Studies in “e-business et e-communication”.
traitement des données qualitatives
sous Nvivo et Qda miner
Dates : 3, 4 et 5 décembre 2013 (Paris)
Objectifs :
- Appliquer les techniques de codage des données qualitatives aux données
empiriques et lors d’une revue de la littérature,
- Comprendre les fonctions avancées des logiciels Nvivo et QDA Miner,
- Connaître les méthodes de restitution académique des résultats obtenus,
- Mettre en pratique Nvivo et QDA Miner sur ses propres données.
Coordinateur : Stéphane TREBUCQ, Professeur agrégé des Facultés de Droit et de Gestion, IAE
de Bordeaux.
de la monographie de recherche à l’étude de cas :
une seconde vie pour vos publications
Dates : 27 et 28 mars 2014 (Paris)
Objectifs :
- Découvrir les apports de la méthode des cas en gestion
- Identifier les points communs et différences entre une monographierecherche et une étude de cas : support pédagogique
- Acquérir les techniques de base pour écrire un cas efficace en situation de
formation
Coordinateur : Madeleine BESSON, HDR, Université Paris II Panthéon-Assas
Séminaire :
e-learning :
panorama des usages et pratiques
Date : Jeudi 14 novembre 2013
Séminaire :
Web 2.0 : Outils collaboratifs et
classes virtuelles
Date : Mardi 19 novembre 2013
Séminaire :
Bâtir des ressources pédagogiques
numérisées et les diffuser en ligne
Date : Lundi 25 novembre 2013
Séminaire :
itunes, Youtube... :
réaliser et diffuser
des vidéos pédagogiques
Date : Mardi 3 décembre 2013
Séminaire :
ipad, tablettes tactiles et smarphones
les intégrer dans vos pratiques
pédagogiques
Date : Mardi 10 décembre 2013
Séminaire :
créer des évaluations en ligne : tests
de positionnement, quizz, sondages,
Qcm sur téléphone mobile
Date: Mardi 17 décembre 2013
Contact :
Maëlle BRUMARD
Tel : 01 44 29 93 68
Email : [email protected]
FNEGE • N°388 • SEPTEMBRE - OCTOBRE 2013
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academic Journal Quality list in management
academic traiNiNg prOgram
“meet the editors” of
eJis, i&O, isr, Jais, misQ, ms, sim
information systems Faculty
publishing Workshop
purpose: The objective of this workshop is
to support young information systems
faculty members from France and all over
Europe in their effort to publish their
research in the most prestigious outlets
within the information systems discipline.
Over a period of four days, the editors of
leading information systems journals will
work together with the participants in an
interactive way to provide hands-on advice
on the research publication process.
The seminar will take place in Paris from
December 10-13, 2013.
target group: Young, full-time, tenure-track
strategy and organization faculty members
(Assistant Professor level) who have either
recently been hired by an academic
institution or are working in such an
institution for less than five years.
application procedure: Applications should
be sent by e-Mail to the program
coordinator, by October 1st at the latest.
Applications should include a short (one-page)
CV, a brief statement (300 words) on the
reasons for wanting to attend the seminar
and a copy of a recent research paper (either
published or work-in-progress) authored or coauthored by the applicant.
Selection will be based on academic
achievement and participants will be
notified by October 15th.
participation fee: 1 000 euros
This fee includes participation in the seminar, lunches,
the documents, one group dinner. The fee does not
include travel and accommodation expenditures.
Coordinator :
Professor Frantz ROWE
[email protected]
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FNEGE • N°388 • SEPTEMBRE - OCTOBRE 2013
New academic Journal Quality list in management
June 2013
The June 2013 list of scientific journals is
unanimously supported by the 14 scientific
associations of management with a shared
determination to obtain a categorization that
reflects as accurately as possible the specificity
of management as a science.
This list is intended to be used as a reference
tool by researchers, laboratories, and on a
broader scale by all institutions of
management education and research.
Although scientific papers do not represent
the sole criterion of evaluation, the direct and
indirect stakes in this journal classification
remain considerable, in quantitative terms
(given the large number of management professor-researchers and management students –
numerous faculty members in universities and Grandes Ecoles, nearly 19% of higher education
students) as well as qualitative ones (incentives for publishing, researchers’ career progress
within Grandes Ecoles and universities, evaluation of laboratories and research teams,
international reach, etc.).
The classification of scientific journals of management reflects the specificity of
the discipline. As a science of action and decision-making, management is
based on many disciplines from the exact sciences and human sciences. It is an
autonomous body of knowledge whose purpose is to light the way for actions
taken collectively by organized groups of people: firms, associations,
administrations, etc.
Management researchers are inspired by concepts and methods needed to
solve real-life management problems that are seldom based on an otherthings-being-equal type of reasoning.
These situations mobilize knowledge that leads to both develop and cross
many « sub-disciplines » of management: finance, human resources,
marketing, accounting-control, information technology, logistics,
entrepreneurship, organization theory, strategy, etc., in various applied fields
(health, sustainable development, corporate social responsibility, public management,
international management, etc.).
Each of these sub-disciplines has created its own body of knowledge supported
by some scientific journals. Some “cross-disciplinary” or “generalist” journals
deal with issues that entail crossing areas of knowledge related to the diverse
sub-disciplines more often than specialized journals do.
A classification of management journals must not fail to involve the wealth
provided by that discipline and remain essentially based on criteria of quality
and scientific rigor with no theoretical, methodological or empirical
preconceptions.
You can download the list on FNEGE website :
www.fnege.fr
lancement du site orientation-management.fr
la FNege lance un nouveau site internet
www.orientation-management.fr
le portail d’orientation
des formations en gestion et en management en France
Ce site Internet a été créé pour répondre
aux besoins des étudiants et futurs
étudiants de trouver rapidement et
efficacement une formation de qualité au
management et à la gestion en France,
quel que soit leur niveau.
Renseignements :
Félix LOTITO
Tel : 01 44 29 93 65
Email : [email protected]
La Fondation a donc mis en place un
moteur de recherche, répertoriant toutes
les formations à la gestion et au
management,
de
son
Réseau
d’établissements.
Ce réseau représente plus de 80 établissements d’enseignement supérieur de
gestion : les Ecoles de Gestion (appartenant à la Conférence des Grandes Ecoles), les IAE et
Universités (qui enseignent la gestion comme discipline principale).
Le moteur de recherche, développé par la FNEGE et présent sur le site orientationmanagement.fr, comprend :
Un champ où vous pouvez taper librement des mots clefs correspondant à la
formation vers laquelle vous souhaitez vous orienter.
Exemple : licence finance islamique
Un champ « Discipline choisie » vous propose de vous orienter vers une discipline
du management et de la gestion en particulier.
Exemples : Systèmes d’information, Tourisme, Luxe, Administration des
Entreprises…
Si vous souhaitez connaître les formations spécifiques que propose un
établissement d’études supérieures, vous pouvez sélectionnez l’établissement qui
vous intéresse dans le champ « Nom de l’établissement ».
Exemples : HEC Paris, ESCP Europe, Sup de Co La Rochelle, IAE de Grenoble,
INSEAD, IAE de Lyon, IAE de Lille, Groupe ESC Troyes, Toulouse Business School,
EM Normandie, Université Paris Dauphine…
Le champ « Niveau d’études » vous permet de sélectionner les formations à Bac,
Bac + 1, Bac + 2, Bac + 3, Bac + 4, Bac + 5 ou Bac + 8 qui vous intéressent selon le
niveau d’études que vous avez atteint.
Vous pouvez également effectuer votre recherche par « Type de diplôme », ce qui
correspond à : Licence 1 (première année de licence), Licence 2 (deuxième année
de licence), Licence 3 (troisième année de licence), Licence Professionnelle,
Master 1 (première année de master), Master 2 (deuxième année de master),
Doctorat.
Enfin, le dernier champ « Type de formation » vous permet de faire un tri en
fonction du type de formation vers lequel vous souhaitez vous orienter :
formation initiale ou en alternance : apprentissage ou professionnalisation.
FNEGE • N°388 • SEPTEMBRE - OCTOBRE 2013
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actualités du réseau
dernières parutions
Nominations
virginie de BarNier
a été élue Directrice de
l’IAE d’Aix en Provence
pierre dreuX
est nommé Directeur
du Groupe ESC Pau
Olivier FarON
a été nommé
administrateur général
du CNAM, à compter
du 1er septembre 2013.
denis lacOste
est le nouveau
Directeur de la
Recherche à TBS
(Toulouse Business
School)
emmanuel sartOrius
est le Directeur par
interim de Télécom
Ecole de Management
1/ Isabelle CALME, Jordan HAMELIN, JeanPhilippe LAFONTAINE, Sylvie DUCROUX, Fabien
GERBAUD : “introduction à la gestion”. Editions
DUNOD.
1
2
3
2/ Coordonné par Ludovic CAILLUET, Yannick
LEMARCHAND, Marie-Emmanuelle CHESSEL :
“histoire et sciences de gestion”. FNEGE.
Editions VUIBERT.
3/ Claire ROEDERER : “marketing and
experiental consumption”. EMS Management &
Société.
4
5
4/ Pascal ALPHONSE, Gérard DESMULIERS,
Pascal GRANDIN, Michel LEVASSEUR : “gestion
de portefeuille et marchés financiers”. Editions
PEARSON.
5/ Coordonné par Valentina CARBONE, Sophie
NIVOIX, Jean-Paul LEMAIRE : “Nouveaux défis
du management international”. L’Extenso
Editions.
6/ Coordonné par Ulrike MAYRHOFER : “le
management des firmes multinationales”.
Editions VUIBERT.
6
7
8
9
7/ Johan BOUGLET : “la stratégie d’entreprise”.
L’Extenso Editions.
8/ Aurélie LECLERC-VANDELANNOITTE, en
collaboration avec Henri ISAAC et Michel KALIKA :
“travail à distance et e-management”. Editions
DUNOD.
9/ Sous la direction de Philippe HERMEL et
Pascal CORBEL : “le management des
évolutions organisationnelles et stratégiques”.
L’Harmattan.
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11
10/ Coordonné par Ulrike MAYRHOFER et
Philippe VERY : “le management international
à l’écoute du local”. L’Extenso Editions.
11/ Edited by Aurélien COLSON, Daniel
DRUCKMAN, William DONOHUE : “international
negociations : foundations, models and
philosophies”. Republic of Letters.
alain Fayolle, professeur et directeur de centre de recherche à EM Lyon
Business School, a reçu le 17 mai 2013 à l’Université de Lund (Suède), le
2013 european entrepreneurship education award.
Ce prix lui a été décerné en reconnaissance de ses travaux de recherche
dans le domaine de l’éducation entrepreneuriale.
Ces derniers abordent le champ de l’enseignement de l’entrepreneuriat
sous différentes perspectives (internationalisation, contextualisation,
théorisation, méthodes pédagogiques, etc.) et visent à proposer des modèles
d’apprentissage et de nouvelles méthodes pour évaluer l’impact des
programmes d’enseignement sur les changements d’attitudes et de comportements des
apprenants.