Formation pour les maîtres du Cours Préparatoire Samedi 24 et

Formation pour les maîtres du
Cours Préparatoire
S’il est une classe charnière dans la vie d’un enfant, c’est bien celle du cours préparatoire. L’enfant qui depuis sa
petite enfance, observe, imite, expérimente, écoute, répète, joue, chante, dessine... va entrer dans un univers qui lui
permettra d’ordonner ses connaissances, d’avoir accès aux savoirs fondamentaux que sont ceux de lire, écrire,
compter.
Telle la chrysalide qui devient papillon, l’enfant passe au cours de l’année du statut de non-lecteur à celui de lecteur ;
c’est une étape décisive qu’il ne faut pas manquer. Lire est une activité mentale fort complexe avec un va-et-vient
permanent entre décodage et compréhension grâce à des repérages d’indices de toutes sortes (la forme et l’ordre
des lettres, l’ordre des mots, la ponctuation, le contexte...). Il est primordial qu’aucun enfant, quel qu’il soit ne
prenne un mauvais départ dans la lecture du fait de méthodes inefficaces et mêmes nocives. Un bon apprentissage
lui permettra de s’appuyer sur du solide pour travailler, analyser, comprendre.
Pour ce faire, l’ILFM propose une formation de 12 jours (6 week-ends répartis dans l’année – 87 heures)
pour les maîtres de CP et de grande section avec une réflexion approfondie sur l’apprentissage de la lecture et de
l’écriture mais aussi sur tout ce qui permettra de faire fructifier l’intelligence des enfants du cours préparatoire.
5 points forts de cette formation :
-
Une réflexion sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture au regard des avancées de sciences cognitives
Une trilogie incontournable : « lire-écrire-compter »
Une transmission des bonnes pratiques des maîtres de CP chevronnés
Un approfondissement de tous les aspects qu’il faut maîtriser pour enseigner au Cours préparatoire
Une mise en réseau de la promotion
Samedi 24 et dimanche 25 septembre 2016 Programmes
Samedi 12 et dimanche 13 novembre 2016 Maternelle
Samedi 10 et 11 décembre 2016 Lecture et écriture
Samedi 21 et 22 janvier 2017 Mathématiques
Samedi 11 et dimanche 12 mars 2017 Haut Potentiel et pédagogie explicite
Samedi 13 et dimanche 14 mai 2017 Arts et spectacle
1re session : samedi 24 septembre et dimanche 25
septembre 2016
Samedi 24 septembre 2016
9h-9h45
9h45-13h00
Présentation générale de la Fondation pour l’école et de l’IFLM
Présentation de la classe de CP
Jean-Pierre Picandet
Pause pour déjeuner (tiré du sac)
14h00-14h45
Organisation du programme de l’année au CP
Odile Bernard
14h45-16h45
Tour de table et travaux dirigés
16h45-17h30
Test apprentissage Lecture écriture
18h00-19h30
Conférence ouverte à tous : les grands éducateurs
Anne Coffinier
Dimanche 25 septembre 2016
10h15-12h45
Les tempéraments
Maryvonne Pierre
Pause pour déjeuner
14h-15h30
15h30-15h50
15h30-17h
Le rôle du beau langage
Psychomotricité
Présentation d’une journée de classe
Odile Bernard
2e session : samedi 12 novembre et dimanche 13
novembre 2016
Samedi 12 novembre 2016
9h-10h15
Présentation de la classe Maternelle
Fawzia BARRAGE
10h15-11h30
Programme et progressions en classe maternelle
11h30-12h45
Le développement psychoaffectif de l’enfant de 3 à 7 ans
Sophie Martin- Gribowski
Pause pour déjeuner (tiré du sac)
14h-15h30
Présentation de la méthode « Jean qui rit »
Marie-Brigitte Lemaire
15h30-17h45
Présentation de la méthode Montessori
18h-19h30
Conférence ouverte à tous
Dimanche 13 novembre 2016
10h15-11h45
Ouvrir une classe maternelle en école hors contrat
11h45-12h45
Présentation du triple niveau
PS MS GS
Pause pour déjeuner
14h-15h15
Organisation de l’espace
15h15-17h
Les ateliers sensoriels
3e session : samedi 10 décembre et dimanche 11
décembre 2016
Samedi 10 décembre 2016
9h-10h
10h-11h15
11h15-12h45
Introduction à l’apprentissage de la lecture et l’écriture
Jean-Pierre PICANDET
L’apport des neurosciences
Comparaisons méthodes globale et syllabique
Historique et clé de discrimination
Pause pour déjeuner (tiré du sac)
14h-15h30
15h30-16h30
Choix pédagogique d’une maîtresse de CP
O. Bernard
Comment présenter ses méthodes de travail aux parents
16h30-17h45
Présentation de la méthode Delille
18h-19h30
Conférence ouverte à tous
Les écolâtres : petit panorama de l’école en France
Virginie Subias-Konofal
Dimanche 11 décembre 2016
10h15-10h35
Psychomotricité
10h35-12h45
Travaux dirigés
12h45-14h
Pause pour déjeuner (tiré du sac)
14h-15h30
Présentation de la méthode Boscher
15h30-17h
Méthode Cuissard et conclusion
Jean-Pierre Picandet
4e session : samedi 21 janvier et
dimanche 22 janvier 2017
Samedi 21 janvier 2017
9h-10h
Introduction aux mathématiques
Jean-Pierre Picandet
10h11h
Base de 10
11h-12h45
Les réglettes cuisenaire
Pause pour déjeuner (tiré du sac)
14h-16h
16h-17h45
18h-19h30
Les mathématiques selon Montessori
La méthode Singapour
Nathalie Nakatani
Conférence ouverte à tous
Les réseaux sociaux
Dimanche 22 janvier 2017
10h15-10h35
10h35-12h45
Psychomotricité
Odile Bernard
Travaux dirigés
JP Picandet
Pause pour déjeuner (tiré du sac)
14h-15h30
Dyscalculie
15h30-17h
L’importance du langage
pour la remédiation en mathématiques
Stella BARUK
5e session : samedi 11 mars et
dimanche 12 mars 2017
Samedi 11 mars 2017
9h-12h45
La pédagogie explicite adaptée à une classe de CP
Jean-Michel Jamet
Pause pour déjeuner (tiré du sac)
14h-15h
15h-16h
16h-17h45
18h-19h30
L’histoire au CP
Leçon de choses
Jean-Pierre Picandet
Gestion de classe
JM Jamet
Conférence
Plaisir du sens
Bérénice Levet
Dimanche 12 mars 2017
10h15-10h35
10h35-12h45
Psychomotricité
Travaux dirigés
Pause pour déjeuner (tiré du sac)
14h-17h
Prendre en compte les enfants à haut potentiel
6e session : samedi 13 mai et
dimanche 14 mai 2017
Samedi 13 mai 2017
9h-10h15
Introduction à la session arts et spectacle
Jean-Pierre PICANDET
10h15-12h45
Théâtre
Pause pour déjeuner (tiré du sac)
14h-16h
Apprendre à voir
16h-17h45
Chanter, c’est éduquer deux fois
Vianney Chatillon
18h-19h30
Conférence sur les grands éducateurs
DIMANCHE 14 mai 2017
10h15-10h35
Psychomotricité
10h35-12h45
Travaux dirigés et préparation de la rentrée
12h45-14h
Pause pour déjeuner (tiré du sac)
14h-15h30
Cours de dessin
15h30-17h
Conférence sur une école d’un nouveau type