fiche de méthodologie : se repérer dans le temps en histoire

FICHE DE MÉTHODOLOGIE :
SE REPÉRER DANS LE TEMPS EN HISTOIRE
ð Objectif :
Étudier l’Histoire implique d’être capable de se repérer dans le temps et de maîtriser les outils nécessaires à ce repérage chronologique.
ð Le vocabulaire du temps :
À quoi correspondent les termes de vocabulaire suivants ?
Une décennie
10 années
Un siècle
100 années
Un millénaire
1 000 années
ð La frise chronologique :
Pour situer les événements dans le temps, il faut trouver un moyen de les classer du plus ancien
au plus récent : c’est le rôle de la chronologie, science qui date et ordonne les événements.
La frise chronologique permet aux hommes de visualiser le temps long de l’Histoire. Celui-ci
est représenté sous la forme d’une ligne (ou d’une flèche) tracée de gauche à droite, sur laquelle
sont placés les événements importants. Les faits les plus anciens se trouvent alors dans la moitié
gauche de la frise. Plus on s’approche de l’extrémité droite de cette ligne, plus les dates sont récentes.
Pour réussir à dater les événements, il faut fixer un point de départ. Les pays occidentaux ont
choisi la naissance de Jésus-Christ. Cependant, ce repère ne correspond pas au début de
l’Histoire des hommes. Aussi, on situe les événements qui ont lieu avant Jésus-Christ en utilisant
l’expression « avant J.-C. » ou le signe moins.
Pour se repérer plus rapidement sur une frise chronologique, les dates de début et de fin des
siècles sont généralement indiquées à intervalles réguliers.
e
e
e
ier
4 siècle 3 siècle 2 siècle 1 siècle 1
av. J-C av. J-C av. J-C av. J-C
- 400
- 300
- 200
- 100
Avant Jésus Christ
ier
J-C
e
e
e
e
e
e
e
siècle 2 siècle 3 siècle 4 siècle 5 siècle 6 siècle 7 siècle 8 siècle
100
200
300
400
500
600
700
800
Après Jésus Christ
Pour savoir à quel siècle correspond une date, il faut supprimer le chiffre des unités et le chiffre
des dizaines de la date en question. Ensuite, il faut ajouter 1 aux chiffres restants.
Exemple : À quel siècle correspond l’année 2015 ?
-On barre le chiffre des unités : 2015
-On barre le chiffre des dizaines : 2015
e
-On ajoute 1 aux chiffres restants (20 + 1 = 21). On est donc au 21 siècle.
ð Les chiffres romains
Les historiens ont pris l’habitude de numéroter les siècles et les millénaires. Pour cela, ils utilisent les chiffres romains.
I = 1 unité
V = 5 unités
X = 10 unités
Pour écrire ou lire un siècle en chiffres romains, vous devez additionner ces différentes unités.
Exemple : 12e siècle
10 + 1 + 1 = X + I + I = XIIe siècle
ATTENTION : Les unités placées avant le V (5) ou le X (10) doivent être soustraites.
Exemple : 9e siècle
IXe siècle = I (1) enlevé de X (10) = 9e siècle
ð Exercices d’application :
Consignes : Complétez les exercices suivants à partir des connaissances abordées avec cette
fiche. Vous pouvez vous aider de cette frise chronologique en écrivant dessus pour vous repérer.
Exercice 1 : À quels siècles correspondent ces dates ?
9e siècle
801
- 44 (ou 44 avant J-C)
- 1ier siècle (ou 1ier siècle avant J-C)
- 350 (350 avant J-C)
- 4e siècle (ou 4e siècle avant J-C)
15e siècle
1492
Exercice 2 : Combien y a-t-il de siècles ou de millénaires entre ces dates ?
- 3000 à - 1000
2 millénaires
100 à 500
4 siècles
-300 à 100
4 siècles
Exercice 3 : Écrivez ce siècle en chiffres romains
4e siècle avant J-C
IVe siècle avant J-C (ou - IVe siècle)
15e siècle
XVe siècle
19e siècle
XIXe siècle
6e siècle
VIe siècle