Guide de l`étudiant - Carleton University

Guide des études supérieures
au
Département de français
2008-2009
2
Table des matières
1. Bienvenue…………………………………………………………………3
2. Description du programme……………………………………….….……3
3. Questions fréquentes………………………………………..………..…....3
4. Cours 2008-2009
Cours de maîtrise……………….……………………………....5
Cours de 4e année………………………………………………7
5. Dates et étapes importantes…………………………………………….9
6. Colloque étudiant annuel………………………………………………..10
7. La proposition…………………………………………………………..11
La rencontre portant sur la proposition…………………………11
Protocoles de rédaction…………………………………………12
8. Le dépôt de la thèse et du mémoire……………………………………...12
9. La soutenance : thèse et mémoire……………………………………….12
10. Examen général
Partie écrite………………………………………………………13
Partie orale……………………………………………………….13
11.
Corps professoral
Domaines de recherche et coordonnées………………………….14
12. Aide financière
Bourses externes (exigeant une demande)………………………..16
Bourses internes (aucune demande nécessaire)…………………...17
Assistanat………………………………………………………...17
13. Services pour étudiants………………………………………………….18
Annexes
Annexe I : Formulaire devant accompagner toute proposition
Votre nom figurera sur la liste électronique des étudiant(e)s de maîtrise et vous recevrez au cours de l’année des
annonces de la part de la Superviseure des Études Supérieures sur des conférences ou autres activités qui
risquent de vous intéresser. Si vous avez des commentaires sur ce manuel ou des suggestions visant à son
amélioration, n’hésitez pas à contacter la professeure Christine Duff ([email protected]).
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1. BIENVENUE
Tous les membres du Département de français de l’Université Carleton vous souhaitent la
bienvenue. Nous nous engageons à ce que votre programme d’études soit enrichissant et
stimulant. Nous avons créé ce guide afin de vous aider à découvrir le programme et
répondre aux questions les plus fréquentes. Si certaines informations que vous cherchez ne
figurent pas dans ce manuel, n’hésitez pas à contacter Christine Duff. Sa porte est ouverte à
tout moment pour vous, étudiant(e)s de maîtrise.
2. DESCRIPTION DU PROGRAMME
La maîtrise en français est un programme de 5 crédits. Il y a trois options :
• Examen général : 4 crédits de cours (FREN 5300 + 3,5 crédits au choix) et un
examen (oral et écrit) qui vaut 1 crédit.
• Mémoire: 4 crédits de cours (FREN 5300 + 3,5 crédits au choix) et un mémoire de
recherche qui vaut 1 crédit.
• Thèse: 3 crédits de cours (FREN 5300 + 2,5 crédits au choix) et une thèse qui vaut
2 crédits.
3. QUESTIONS FRÉQUENTES
Combien de cours dois-je suivre?
À sa première année d’études, l’étudiant s’inscrit à 1,5 crédits (soit 3 cours) à chaque session.
Les bourses et les assistanats dépendent du statut d’étudiant à temps plein, donc il est très
important de suivre trois cours à chaque session pendant la première année.
Et pour la deuxième année?
Si vous choisissez l’option mémoire ou l’option examen général, il vous reste 1,0 crédit à
compléter pendant la deuxième année. En septembre de la deuxième année, vous vous
inscrirez au FREN 5907, 5908 ou 5909 (1,0 ou 2,0 crédits selon votre choix), à un cours à
l’automne et à un autre à l’hiver.
Est-ce qu’il y a des cours obligatoires?
Oui. Tout étudiant de maîtrise doit suivre le FREN 5300 Méthodologie de la recherche (0,5
crédit) à la première session de ses études.
Ai-je le droit de suivre des cours avancés de premier cycle?
Oui. La limite de ces cours est de 1,0 crédit, ce qui comprend des cours offerts par d’autres
départements.
Ai-je le droit de faire un cours de lectures dirigées?
Oui. Vous pouvez suivre un maximum de 0,5 crédit en lectures dirigées (5800).
Est-il possible de suivre plus de cours que le nombre préscrit par le programme?
Oui. Consultez la superviseure des Études Supérieures.
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Combien de cours puis-je suivre dans d’autres départements?
Vous avec le droit de suivre un total de 1,0 crédit de cours dans d’autres départements. Ces
cours doivent être reliés à vos études de maîtrise (par exemple, des cours à la School of
Linguistics and Applied Language Studies pour ceux et celles qui font une maîtrise en
linguistique). Notez que ces cours doivent être approuvés par le Comité des Études
Supérieures.
Si vous comptez faire un diplôme en éducation après la maîtrise, il est possible de choisir
des cours pour votre deuxième domaine d’enseignement (teachable area). Consultez C.
Duff.
Quelle est la différence entre une thèse et un mémoire?
Selon le Graduate Studies Calendar,
The master’s thesis should embody the results of successful scholarly research in a
specialized area. It should exhibit the candidate’s knowledge of recognized
techniques of investigation and critical evaluation, and be presented in an organized
and systematic way. (71)
Le mémoire, par contre, est un travail de nature plus « exploratoire » qui sert à soulever des
questions et à en proposer une hypothèse. À titre de précision, regardons ce que le
Département de Canadian Studies dit à propos du mémoire :
The research essay may be more exploratory than a thesis, and it often serves to raise
more questions than it answers. While a research essay will be unified and directed
by a central focus, it does not require the tight organization of a thesis. It may clarify
a concept, define a method, resolve a dilemma, provide a systematic critique of the
literature, or identify a new area or methodology for research, in ways that, while
appropriate for a research essay, would form only part of a thesis. (Guidelines for the
M.A. Program in Canadian Studies at Carleton University)
En général, la thèse est d’une centaine de pages, tandis que le mémoire en compte une
cinquantaine.
Notez que toutes les options (examen, mémoire, thèse) exigent une soutenance.
Quel style dois-je utiliser pour mon mémoire ou ma thèse?
Au Département de français, il faut utiliser le style MLA (« nouveau » système de citation
entre parenthèses) 6e édition, pour les mémoires et les thèses de littérature et le style LLBA
ou
Language
(stylesheet of
the
Journal of the Linguistic Society of America)
http://www.cas.sc.edu/LING/resources/lsastyle.html
pour les mémoires/thèses en linguistique.
Quelle est la démarche pour compléter l’option examen?
Les échéances sont les mêmes que pour les deux autres options. Comme les étudiant(e)s
qui choisissent le mémoire ou la thèse, celui ou celle qui fait l’examen doit soumettre une
proposition à la fin de la deuxième session (fin avril pour les étudiants qui commencent
leurs études en septembre).
5
La date pour la partie écrite sera annoncée et l’étudiant(e) prépare trois domaines en
fonction de cette date, sous la direction d’au moins deux professeur(e)s. Les questions de
l’examen porteront sur ces domaines, mais l’étudiant(e) ne recevra pas les questions précises
avant l’examen. Il y aura éventuellement un choix de questions. L’examen écrit dure 6
heures. Si l’étudiant(e) réussit la partie écrite, il/elle procédera à la partie orale qui a lieu à
peu près deux semaines plus tard.
Dois-je choisir mon domaine de recherche et mon superviseur tout de suite?
Non. En fait, c’est mieux de profiter de votre première session afin d’explorer les domaines
et connaître les professeurs. En général, le moment de choisir votre directeur est au mois
de janvier (début de la deuxième session). N’hésitez pas à parler aux profs et à discuter de
vos idées et de vos intérêts.
Qu’est-ce qui se passe pendant l’été si je ne suis pas de cours?
Vous serez étudiant(e) « continuing » et vous commencerez à travailler sur votre mémoire,
votre thèse ou votre examen général. Cependant, vous ne vous inscrirez pas au
5907/5908/5909 avant la deuxième année. Pour l’assistanat, il faut être étudiant à temps
plein, même pendant l’été, pour pouvoir enseigner un cours d’été.
4. COURS 2008-2009
COURS DE MAÎTRISE
FREN 5004 [0.5 credit]
Linguistique du français canadien
Le contenu précis de ce cours varie selon les années. Sujet pour 2008-2009: Les accents en
français nord-américain : québécois, acadien, cajun, métis. Principes de phonétique et de
phonologie. Archaïsmes, dialectalismes, innovations. Variantes régionales et sociales.
Écoute de corpus. Transcription et analyse phonétiques.
S. Robinson
FREN 5200 [0.5 credit]
Aspect linguistique particulier
Le contenu précis de ce cours varie selon les années. Sujet pour 2008-2009: Les français
créoles. Il existe en Francophonie un “type” de français qualifié de “créole”, qu’on retrouve
essentiellement en Amérique, mais aussi dans l’océan Indien. Que signifie ce qualificatif de
“créole”? Étude sociale et linguistique du développement et de l’état actuel de ces variétés de
français.
R. Fournier
FREN 5300* [0.5 credit]
Méthodologie de la recherche
Introduction aux méthodes de recherche en études françaises. Ressources bibliographiques.
Emploi de l’ordinateur. Différentes approches. Rédaction de dissertations et d’articles. Le
cours se donne sous forme d’atelier avec projets individuels.
P. Gin
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FREN 5408 [0.5 credit]
Littérature française I
Le contenu précis de ce cours varie selon les années.
Sujet pour 2008-2009: Littérature et engagement politique en France (1919-1945). Approche
sociohistorique et esthétique de l’engagement politique (de gauche ou de droite) d’une
sélection d’écrivains français de l’entre-deux-guerres et de l’Occupation. Étude comparée de
romans, de nouvelles et d’essais de Malraux, Nizan, Drieu la Rochelle, etc. Also offered at
the undergraduate level, with different requirements, as FREN 4215, for which
additional credit is precluded.
S. Côté
FREN 5409 [0.5 credit]
Littérature francaise II
Le contenu précis de ce cours varie selon les années.
Sujet pour 2008-2009: Écrire le sujet contemporain : la réflexivité et ses formes romanesques.
La compréhension de notre contemporanéité procède d’analyses repensant la modernité.
Surmodernité et modernité seconde, tardive ou multiple désignent notamment une forme de
subjectivité liée à une constante condition de réflexivité. L’expression littéraire de cet
incessant retour sur soi dans le roman contemporain.
P. Gin
FREN 5500 [0.5 credit]
Littérature canadienne-française I
Le contenu précis de ce cours varie selon les années. Sujet pour 2008-2009 : Le
plurilinguisme dans la littérature québécoise et franco-canadienne . La « surconscience
linguistique », c’est-à-dire les préoccupations explicites ayant trait à la langue, dans une
sélection de textes québécois, franco-canadiens et acadiens. La problématique langagière
sera analysée au niveau des thèmes, des discours et de la langue dans laquelle les textes sont
écrits. Also offered at the undergraduate level, with different requirements, as
FREN 4213 for which additional credit is precluded.
C. Khordoc
FREN 5602 [0.5 credit]
Littérature, société, communication
Le contenu précis de ce cours varie selon les années.
Sujet pour 2008-2009: L’œuvre de Hergé, entre littérature, sciences humaines et études
culturelles. Hergé, fils de Tintin. Tintin a la fois sujet et formateur de sujets. Tintin-illusion.
Plongeon dans l’inconscient des bulles et étude d’une politique-fiction.
J.-J. Van Vlasselaer
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FREN 5700 [0.5 credit]
Aspect littéraire culturel particulier
Le contenu précis de ce cours varie selon les années. Sujet pour 2008-2009: La résistance
dans le roman caribéen. Du marronnage aux résistances linguistique, spirituelle et culturelle,
les nombreuses façons dont les sociétés caribéennes ont résisté à des forces visant à évacuer
la culture à divers moments de leur histoire. Romans, textes historiques et théoriques. Also
offered at the undergraduate level, with different requirements, as FREN 4212, for
which additional credit is precluded.
C. Duff
FREN 5800 [0.5 credit]
Cours de lectures dirigées
Sujet établi sur proposition de l’étudiant en consultation avec son conseiller.
FREN 5907 [1.0 credit]
Comprehensive Examination
FREN 5908 [1.0 credit]
Mémoire de recherche
L’étudiant prépare un mémoire d’une cinquantaine de pages sur un sujet de son choix. Ce
travail est sanctionné par un examen oral.
FREN 5909 [2.0 credits]
M.A. Thesis
COURS DE 4e ANNÉE
FREN 4212 [0.5 credit] Littératures francophones
Sujet pour 2008-2009 : La résistance dans le roman caribéen. Du marronnage aux résistances
linguistique, spirituelle et culturelle, les nombreuses façons dont les sociétés caribéennes ont
résisté à des forces visant à évacuer la culture à divers moments de leur histoire. Romans,
textes historiques et théoriques. Also offered at the graduate level, with different
requirements, as FREN 5700, for which additional credit is precluded. Prerequisite: FourthYear standing or permission of the department.
FREN 4213 [0.5 credit] Littérature québécoise et canadienne d’expression française
Sujet pour 2008-2009 : Le plurilinguisme dans la littérature québécoise et franco-canadienne.
La « surconscience linguistique », c’est-à-dire les préoccupations explicites ayant trait à la
langue, dans une sélection de textes québécois, franco-canadiens et acadiens. La
problématique langagière sera analysée au niveau des thèmes, des discours et de la langue
dans laquelle les textes sont écrits. Also offered at the graduate level, with different
requirements, as FREN 5500, for which additional credit is precluded.Prerequisite: FourthYear standing or permission of the department.
FREN 4214 [0.5 credit] Genre et mouvement
Sujet pour 2008-2009 : La révolution au théâtre. Étude de la « création collective » en France
et au Canada français. Produit d’un mouvement idéologique et esthétique qui a contesté le
8
théâtre dominant au cours des années 1960-1970, ce théâtre alternatif fait partie d’un vaste
mouvement occidental de contestation - théâtral, social et politique. Prerequisite: FourthYear standing or permission of the department.
FREN 4215 [0.5 credit] Problématiques contemporaine
Sujet pour 2008-2009 : Littérature et engagement politique en France (1919-1945). Approche
sociohistorique et esthétique de l’engagement politique (de gauche ou de droite) d’une
sélection d’écrivains français de l’entre-deux-guerres et de l’Occupation. Étude comparée de
romans, de nouvelles et d’essais de Malraux, Nizan, Drieu la Rochelle, etc. Also offered at
the graduate level, with different requirements, as FREN 5408 for which additional credit is
precluded. Prerequisite: Fourth-Year standing or permission of the department.
FREN 4412 [0.5 credit] Diversité du français
Sujet pour 2008-2009 : Bilinguisme et contact linguistique. Revue des concepts de base :
bilinguisme individuel et sociétal, points de vue prescriptif et descriptif, intégration des
emprunts lexicaux, calques syntaxiques, alternance codique, créolisation et étiolement
linguistique. Étude des contraintes extra-linguistiques sur le contact dans des communautés
francophones : Acadie, Louisiane, Nouvelle-Angleterre, Ontario, Outaouais. Prerequisite:
Fourth-Year standing or permission of the department.
FREN 4413 [0.5 credit] Diachronie du français
Sujet pour 2008-2009 : Vestiges et survivances : la diachronie dans la synchronie. Un grand
nombre des exceptions, irrégularités et anomalies du français moderne, au niveau
phonétique, orthographique, morphologique, syntaxique et lexical, remontent à des
régularités d’une étape ancienne de la langue. Le cours vise à expliquer ces exceptions au
moyen des faits de l’histoire de la langue. Prerequisite: Fourth-Year standing or permission
of the department.
FREN 4414 [0.5 credit] Analyse du français
Sujet pour 2008-2009 : Grammaire descriptive du français canadien. Initiation à l’analyse
descriptive de la langue selon la méthode variationniste et apprentissage à concevoir un
projet de recherche en sociolinguistique. Étude des particularités morphologiques et
syntaxiques des variétés de français parlées au Canada (pronoms sujets, morphologie verbale,
phrases relatives). Prerequisite: Fourth-Year standing or permission of the department.
FREN 4511 [0.5 credit] Traduction : méthodologie et pratique
Initiation à différents principes et approches méthodologiques de la traduction. Analyse de
texte appliquée à la traduction, repérage raisonné des difficultés, typologie des fautes de
traduction, étude de divers procédés, documentation, terminologie et révision. Approche
privilégiant une typologie textuelle variée. Prerequisite: FREN 3511 or permission of the
Department.
FREN 4801 [1.0 credit] Tutorial A
Special topics in an aspect of French studies under the supervision of a faculty member.
Prerequisite: fourth-year standing or permission of the Department. Hours to be
determined.
9
FREN 4802 [0.5 credit] Tutorial B
Special topics in an aspect of French studies under the supervision of a faculty member.
Prerequisite: fourth-year standing or permission of the Department. Hours to be
determined.
FREN 4900 [0.5 credit] Thème choisi en apprentissage et enseignement du français
langue seconde
Sujet pour 2008-2009 : Coménius (1592-1670) et l’enseignement des langues : quand hier
inspire aujourd’hui. Discours de La Grande Didactique sur l’enseignement des langues.
Contexte historique. Maîtres de langue. Débuts de la didactique. L’image dans le manuel.
Considérations de l’apprenant. Étude de textes, analyse et évaluation de pertinence.
Comparaison avec les discours sur l’enseignement des langues actuels. Travail de portfolio.
Prerequisite: Fourth-Year standing or permission of the department.
Pour l’horaire des cours, consultez le site web du Département.
5. DATES ET ÉTAPES IMPORTANTES
Première année d’études (2008-2009)
3
septembre
4
septembre
19
septembre
mois de
septembre
mi- octobre
fin octobre
7 novembre
fin
novembre
1er
décembre
5 janvier
17 janvier
Orientation pour Assistants
Les cours commencent
Dernier jour de l’inscription
Ateliers donnés par la Faculté des Études Supérieures sur la démarche pour
demander des bourses OGS (Ontario Graduate Scholarship) et CRSH
(Conseil de recherche en sciences humaines du Canada). Il est fortement
recommandé d’y assister. Vous recevrez un courriel fournissant les dates
précises de ces ateliers. Les dates seront également affichées au
Département.
Date limite pour soumettre sa demande de bourse ÉSO (OGS) au
Département. Vous recevrez un courriel fournissant la date précise.
Date limite pour soumettre une demande de financement CRSH (études
doctorales) au Département. Vous recevrez un courriel fournissant la date
précise.
Dernier jour pour abandonner un cours d’automne.
Date limite pour soumettre une demande de financement CRSH (études de
maîtrise) au Département.
• Dernier jour des cours d’automne.
• Date limite pour faire la demande pour la diplomation d’hiver (février).
• Date limite pour soumettre six copies de la thèse de maîtrise pour
obtenir son diplôme en février.
Les cours commencent
Dernier jour pour inscription tardive aux cours d’hiver. Dernier jour pour
10
modifier le choix de cours d’hiver.
30 janvier
Choisir et son domaine de recherche pour l’examen/le mémoire/la thèse
ainsi que son superviseur.
er
1 février
Date limite pour faire la demande pour obtenir son diplôme au printemps.
16-20 fév
Semaine de lecture.
1er mars
Date limite pour soumettre six copies de la thèse de maîtrise pour pouvoir
obtenir son diplôme au printemps.
6 mars
Dernier jour pour abandonner un cours d’automne-hiver et un cours
d’hiver.
3 avril
Dernier jour de cours.
30 avril
Soumettre la proposition d’examen/de mémoire/de thèse au Comité des
Études Supérieures.
Mois de
Rencontre informelle avec le Comité des Études Supérieures pour discuter
mai
de la proposition.
Mi-juin
« Progress Report » rempli par le superviseur de l’étudiant et le superviseur
des Études Supérieures envoyé à la Faculté des Études Supérieures.
Deuxième année d’études
septembre
1er février
25 mai
mi-avril
fin-avril
1er
septembre
S’inscrire au 5907, 5908 ou 5909, selon l’option choisie.
Faire la demande auprès de la Faculté des Études Supérieures (GSRO) si
vous comptez terminer au printemps. Si vous avez choisi l’option thèse, il
faut déposer la thèse avant le 1er mars.
Date limite pour la convocation du printemps.
Si vous avez choisi l’option examen, celui-ci a lieu.
Si vous avez choisi l’option examen, la partie orale de celui-ci a lieu. Le
Département vous avisera par écrit de la date et du local précis.
Faire la demande auprès de la Faculté des Études Supérieures (GSRO) si
vous comptez terminer à l’automne. Si vous avez choisi l’option thèse, il
faut déposer la thèse avant le 2 août.
6. COLLOQUE ÉTUDIANT
Chaque année le département organise un colloque étudiant au printemps. Ce colloque vous
donnera l’occasion de présenter votre projet de recherche dans un contexte autre que celui
de la salle de classe. L’atmosphère est collégiale et donne lieu à des échanges fructueux. La
discussion qui suit une communication est le plus souvent stimulante et utile pour celui ou
celle qui l’a présentée.
Le colloque - organisée par les étudiants pour les étudiants - fournit une excellente occasion
de vivre l’organisation d’un tel événement « de l’intérieur ». Au moins un professeur travaille
avec les étudiants-organisateurs afin de les guider dans leur préparation. On ne peut négliger
de mentionner que participer à l’organisation d’un colloque est un très bel ajout au CV…
11
7. LA PROPOSITION
La proposition représente une étape très importante dans la progression de votre
programme d’études; les trois options (examen, mémoire, thèse) en exigent une. Il n’y a pas
de règle ferme concernant la longueur de la proposition, donc les chiffres suivants sont
uniquement à titre indicatif :
Examen : 2-3 pages + bibliographie par question
Mémoire : 6-8 pages + bibliographie
Thèse : 10-12 pages + bibliographie
Normalement, la proposition de thèse inclut les éléments suivants :
I. Énoncé et contextualisation du problème de recherche
II. Hypothèse
III. Corpus
IV. Cadre théorique
V. Méthodologie
VI. Repérage préliminaire
VII. Programme de lecture
VIII. Chapitres provisoires
IX. Bibliographie
La proposition de mémoire se compose de :
I. Énoncé du problème de recherche (identifier les paramètres de votre recherche)
II. Survol de la littérature (état actuel de la recherche, qui incorpore la lecture de base, de
contexte)
III. Cadre théorique
IV. Méthodologie (comment allez-vous effectuer la recherche ? Quels textes/documents ?
Pourquoi ?)
V. Chapitres provisoires (petit paragraphe qui décrit chacun des chapitres; utile pour vous
aider à réfléchir à la façon dont vous comptez effectuer votre recherche et organiser le
contenu de votre travail)
VI. Bibliographie
La proposition d’examen général aura trois parties, à savoir une pour chacun des domaines
préparés.
La proposition est à soumettre au Comité des Études Supérieures à la fin de la deuxième
session d’études (normalement la fin du mois d’avril).
Formulaire devant accompagner toute proposition
Voir Annexe I du présent manuel.
La rencontre portant sur la proposition
À peu près deux semaines après avoir déposé la proposition, l’étudiant(e) se présentera à une
rencontre informelle à laquelle assisteront le directeur, ainsi que deux autres professeurs du
12
Département qui ont une expertise dans le domaine en question. Cette étape du programme
a été conçue comme une occasion de discuter de votre proposition de façon informelle et
constructive, non pas comme un examen.
Protocoles de rédaction
Pour une description détaillée des protocoles de rédaction, consultez le document du
Département, Guide de présentation des mémoires et thèses de maîtrise, bientôt disponible au
secrétariat. Il faut utiliser le style MLA (« nouveau » système de citation entre parenthèses) 6e
édition, pour les mémoires et les thèses de littérature et le style LLBA ou Language
(stylesheet of
the
Journal of the Linguistic Society of America)
http://www.cas.sc.edu/LING/resources/lsastyle.html
pour les mémoires/thèses en
linguistique.
8. DÉPÔT DE LA THÈSE ET DU MÉMOIRE
Le/la candidat(e) doit aviser son directeur et le Directeur du département de son intention
de déposer la thèse ou le mémoire deux semaines à l’avance. Les exemplaires de la thèse
ou du mémoire doivent être déposés au département au moins quatre semaines avant la
soutenance.
Le directeur de mémoire/thèse soumet une recommandation pour la composition du jury à
la superviseure des Études Supérieures.
La superviseure des Études Supérieures nomme le jury qui se compose des membres
suivants :
• directeur de mémoire/thèse
• un autre membre du département
• directeur du département
• doyen de la faculté Arts and Social Sciences (ex-officio)
• doyen de la faculté Graduate Studies and Research (ex-officio)
9. LA SOUTENANCE : THÈSE ET MÉMOIRE
La date de la soutenance est annoncée au moins deux semaines à l’avance.
Pour la thèse, le jury se compose d’un examinateur dit « externe » (qui provient d’un autre
département), un examinateur du Département de français, votre directeur/directrice et la
Directrice des études supérieures qui préside la soutenance. Pour le mémoire et l’examen, la
composition du jury est la même, sauf qu’il n’y a pas d’examinateur externe.
Au début de la soutenance, vous aurez 15 minutes pour faire un commentaire sur votre
projet. Ne donnez pas de résumé. Expliquez comment et pourquoi vous vous êtes
intéressé(e) à votre sujet et quelle est, selon vous, son importance. Identifiez les parties de
votre travail que vous considérez bien faites et bien fondées, ainsi que celles que vous auriez
tendance à réviser ou à revoir. La soutenance est une discussion collégiale qui vous permet
13
de démontrer votre compétence et de développer certains aspects intéressants et importants
de votre travail. Elle vous donne également l’occasion de répondre à des questions sur le
travail et de clarifier certains points.
La première série de questions est de nature individuelle entre chaque membre du jury et
le/la candidat(e). L’examinateur externe prend la parole en premier. Chacun des
examinateurs dispose d’environ 15 minutes. Le deuxième tour est beaucoup moins structuré
et est censé être un échange d’idées entre le/la candidat(e) et les membres du jury.
À la fin de la soutenance, le/la candidat(e) doit se retirer pendant que le jury fait ses
délibérations. Pour une thèse, il y a quatre résultats possibles :
Accepted as submitted (correction d’erreurs typographiques)
Accepted as submitted after minor corrections or modifications (beaucoup de corrections
d’ordre typographique et grammatical; quelques phrases doivent être ajoutées,
envlevées ou réécrites; de tels changements sont sujets à l’approbation de votre
directeur)
Accepted as submitted after major modifications (changements majeurs; réorganisation,
réécriture des parties de la thèse; le jury doit se convoquer afin d’approuver ces
changements)
Refused (met fin à la candidature)
La thèse sera notée de la manière suivante : satisfactory ou pass with distinction. La soutenance
elle-même est notée satisfactory ou unsatisfactory.
À la différence de la thèse, le mémoire est évalué par moyen d’une note entre B- et A+.
10. L’EXAMEN GÉNÉRAL
Partie écrite
La partie écrite doit précéder l’examen oral. Le candidat prépare trois questions sous la
direction d’au moins deux membres du Département. Il a six heures pour faire la partie
écrite de l’examen général. Au moins trois membres du Département doivent lire et corriger
la partie écrite de l’examen.
Partie orale
Le candidat doit avoir réussi la partie écrite de l’examen général avant de passer à la partie
orale. La date, l’heure et le lieu de l’examen oral sont annoncés au moins deux semaines à
l’avance. L’examen oral est évalué par moyen d’une note B- et A+.
14
11. CORPS PROFESSORAL ET DOMAINES DE
RECHERCHE
Sébastien Côté, Ph.D. (Montréal/Saarbrücken)
Courriel : [email protected]
Tél : 613 520-2600, ext. 2174
Bureau : 1612 Dunton Tower
• culture et littérature françaises du 20e siècle (1900-1950) : Breton, Giono, Gide,
Sartre, Camus, Bataille, Leiris, Drieu la Rochelle;
• histoire intellectuelle (littérature, engagement politique, l’avant-garde);
• représentations de l’altérité et écrits ethnographiques;
• récits de voyage (16e-20e ) et la question du « bon sauvage »;
• traduction littéraire, traductologie dans le contexte du roman canadien (Mordecai
Richler).
Charles Doutrelepont, Ph.D. (Montréal)
Courriel : [email protected]
Tél : 613 520-2600, ext. 2169
Bureau : 1604 Dunton Tower
• études médiévales, textes médiévaux;
• poésie et poétiques (histoire et théorie de la versification, rhétorique);
• poésie du 19e siècle;
• poésie de la guerre;
• informatique et lettres (lexicologie).
Christine Duff, Ph.D. (Toronto)
Courriel : [email protected]
Tél: 613 520-2600, ext. 2170
Bureau: 1606 Dunton Tower
• littérature caribéenne d’expression française;
• littérature africaine d’expression française (au nord et au sud du Sahara);
• représentations littéraires des processus psychiques;
• le vaudou dans la littérature;
• théorie littéraire postcoloniale.
Robert Fournier, Ph.D. (Sherbrooke)
Courriel : [email protected]
Tél : 613 520-2600, ext. 3519
Bureau : 1601 Dunton Tower
• sociolinguistique et histoire de la langue française;
• créolistique française;
• langues françaises dans les Amériques;
• linguistique et anthropologie.
15
Pascal Gin, Ph.D. (Montréal)
Courriel : [email protected]
Tél : 613 520-2600, ext. 2180
Bureau : 1623 Dunton Tower
• globalisation culturelle;
• traductologie;
• littérature française du 20e siècle;
• théorie littéraire;
• modernité.
Catherine Khordoc, Ph.D. (Toronto)
Courriel : [email protected]
Tél : 613 520-2600, ext. 2176
Bureau : 1614 Dunton Tower
• littérature québécoise contemporaine, en particulier l’écriture migrante;
• littérature francophone;
• écriture transculturelle;
• plurilinguisme;
• le mythe de Babel dans la littérature contemporaine.
Carmen Leblanc, B.A. (UQÀM) M.A., Ph.D. (Ottawa)
Courriel : [email protected]
Tél: 613 520-2600, ext. 2183
Bureau : 1624 Dunton Tower
• rapport entre les formes et les fonctions, plus particulièrement dans l’expression
morphologique du système verbal (temps, modalité, aspect) ;
• phénomènes de grammaticalisation impliquant des verbes lexicaux ;
• répartition démographique et socio-économique des formes dialectales et nouvelles
dans la langue parlée ;
• différences et ressemblances entre les variétés de français parlées en Amérique
(domaine acadien et laurentien) ;
• évolution de la grammaire et de la norme linguistique ;
• bilinguisme et contact linguistique.
Sinclair Robinson, M.A. (Rochester)
Courriel : [email protected]
Tél: 613 520-2600, ext. 2172
Bureau : 1616 Dunton Tower
• linguistique du français canadien;
• anglais et français en contact;
théorie et pratique de la traduction.
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Donald Smith, Ph.D. (Ottawa)
Courriel : [email protected]
Tél : 613 520-2168
En congé
Jean-Jacques Van Vlasselaer, M.A. (Ottawa)
Courriel : [email protected]
Tél : 613 520-2600, ext. 7876
Bureau : 1618 Dunton Tower
12. AIDE FINANCIÈRE
BOURSES EXTERNES
Notez que ces bourses exigent une demande. Tout(e) étudiant(e) de maîtrise est fortement
encouragé(e) à faire une demande de financement auprès des gouvernements provincial
(Ontario Graduate Scholarship) et fédéral (Conseil de recherches en sciences humaines du
Canada). Afin de vous aider à faire une demande de bourse OGS (ÉSO) et/ou CRSH, la
Faculté des Études Supérieures (Graduate Studies) donne des ateliers au mois de septembre.
Ontario Graduate Scholarship (OGS/ÉSO)
Afin de recevoir la bourse pour la deuxième année d’études à la maîtrise, il faut faire la
demande en octobre de la première année. Non seulement vous courez la chance d’obtenir
une bourse assez importante (5 000$ par session), mais vous prenez de l’expérience dans l’art
de demander une bourse. Si vous pensez poursuivre vos études au niveau du doctorat , où
très souvent demander une bourse externe (OGS, CRSH) est obligatoire, cette expérience à
la maîtrise sera indispensable. Pour être admissible, il faut avoir une moyenne de A- (10)
pour les dix derniers crédits de vos études. Vous trouverez tout le nécessaire sur le site web
www.osap.gov.on.ca
La demande exige les documents suivants :
Projet de recherche (« Statement of Interest »)
Relevé(s) de notes officiel(s)
Deux lettres de référence de vos professeurs
Soumettez votre dossier (formulaires d’information dûment remplis, projet de recherche) à
l’échéance départementale, même si les relevé de notes et les lettres de référence ne sont pas
encore arrivés.
Vous avez le choix de langue (anglais ou français) pour la demande. Cependant,
nous vous encourageons à soumettre votre demande en anglais.
Normalement, la date limite pour soumettre votre demande OGS au Département est à la
mi-octobre. Vous recevrez un courriel à l’automne indiquant toutes les dates limites pour la
remise des demandes de bourse. Veuillez noter que très souvent la date limite du
département est différente de celle donnée par Grad Studies.
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Graduate Studies donne des ateliers afin de vous aider à faire une demande de bourse OGS.
Nous vous encourageons fortement à y assister!
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH)
Une bourse prestigieuse et d’une valeur non négligeable (17 500$ pour 2007-2008). Voir le
site web (www.crsh.ca) pour les conditions et les formulaires. Pour être admissible il faut
avoir eu une moyenne de première classe (A-) pendant les deux dernières années d’études.
Vous recevrez un courriel à l’automne indiquant toutes les dates limites pour la remise des
demandes de bourse. Normalement, les demandes de bourse pour les études doctorales sont
à soumettre vers la fin du mois d’octobre tandis que celles pour les études de maîtrise sont
dues vers la fin du mois de novembre.
BOURSES INTERNES (décernées par l’Université Carleton)
Ces bourses n’exigent pas de demande de votre part. Les candidats sont recommandés par
le Comité des Études Supérieures du Département aux mois de janvier et de février.
Dean of Graduate Studies Entrance Scholarship for Academic Excellence
Awarded on admission to domestic students who have demonstrated academic excellence
and are entering either a master’s or doctoral program. Valued at between $2,000 and $3,000,
the scholarship is payable over eight months in the first year of a program of graduate
studies. Recipients are selected by the Dean of Graduate Studies and Research on the
recommendation of the departments/institutes/schools.
Eldon Kaye Memorial Scholarship
Awarded annually, on the recommendation of the Chair of the Department of French, to an
undergraduate or graduate student in the French program who has demonstrated the most
promise in French Literature. Endowed in 1989 in memory of Eldon Kaye who was a
professor in the Department of French.
Odette Condemine Graduate Scholarship in French Canadian Literature
Endowed in 1995 by Professor Odette Condemine, who taught French Canadian Literature
at Carleton University until her retirement in 1992, this scholarship is awarded annually,
when merited, to the graduate student in the French program who has demonstrated the
most promise in French Canadian Literature. Application is not required. The recipient will
be announced by the Dean of the Faculty of Graduate Studies and Research on the
recommendation of the Chair of the Department of French.
ASSISTANAT
L’assistanat dans le Département de français peut prendre différentes formes. Les étudiants
de maîtrise travaillent au Soutien à l’écrit, un service offert aux étudiants de premier cycle et
ils animent les groupes de discussion reliés aux cours de langue. En plus, il existe la
possibilité d’enseigner un cours de langue de première année. Vous serez encadré(e) par un
membre du Département. La rémunération en 2007-2008 est de 9 084$ par année (10
heures/semaine).
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13. SERVICES POUR ÉTUDIANTS
Il y a plusieurs services pour les étudiants à Carleton (Awards and Funding, International
Students, Learning Support, Library, Graduate Students Association, Personal Support, etc.).
Consultez le site suivant pour une liste complète :
http://www.gs.carleton.ca/student_support/during_your_studies.html