Expériences vécues dans nos communautés religieuses et

Expériences vécues dans nos communautés religieuses et communautés éducatives
Province France-Belgique-Espagne
Mars 2015
Un rapport sur l’engagement des communautés ursulines et des communautés éducatives mériciennes sur les
questions écologiques, les migrations et la traite des êtres humains a été lancé en février-mars 2015 dans
l’ensemble des 34 pays où sont présentes les ursulines de l’Union Romaine. Voici l’essentiel de ce qui a été
transmis par notre province de France-Belgique-Espagne.
Les réponses aux questions ne sont pas exhaustives, nous avons transmis ce qui avait été porté à notre
connaissance par les communautés ursulines et par les structures mériciennes.
1) Appels Chapitre Général 2013 : Avez-vous des sœurs au service direct de ce qui suit ?
Trafic des êtres humains
Immigration / migration
Soin de la création / environnement
Non
Oui
Oui
Si oui à l'une de la décrire brièvement ci-dessus le travail:
Migrations :
* Tours, Sœur Thérèse de Notre Dame Potez : Voici environ quatre ans, le curé de la paroisse de la cathédrale a
invité sept personnes à constituer un groupe d’accueil au presbytère pour des personnes migrantes : nous
recevons actuellement une majorité d’Arméniens. Ils viennent nous rejoindre une fois par semaine ; nous
sommes comme une plaque tournante : leçons de français sur place, recherches d’autres centres où ils peuvent
profiter d’un enseignement plus efficace, la Croix Rouge ou autres, aide pour chercher un logement plus décent
approuvé par la préfecture, témoignages d’amitié, d’estime, de proximité ; invitations pour prendre un repas
convivial en famille ou à « la table ouverte de la Paroisse ». La difficulté de la langue est un obstacle
infranchissable : certains accompagnent ces migrants auprès des centres administratifs ou médicaux, les aident
à rédiger un curriculum vitae… Il y a aussi les leçons particulières de français. Notre mission consiste surtout à
créer des liens entre nous tous ; ces émigrés de quelque nationalité qu’ils soient sont devenus pour nous de
vrais amis ; on peut dire que désormais, ils font partie de notre famille. Le dimanche, la célébration
eucharistique rassemble un certain nombre d’entre nous avec nos amis Arméniens qui ont tous une très grande
foi ; moment précieux pour nous tous dans la communion de l’Amour. Lors de la journée mondiale des
migrants, à la paroisse, nous avons partagé l'Eucharistie et le repas avec une trentaine de personnes de
nombreuses nationalités. Ensuite, tous sont venus au Centre Marie de l'Incarnation pour un échange autour du
thème "Eglise sans frontière" avec l'expérience de Marie de l'Incarnation et de son immersion dans une autre
culture.
* Montauban, Sœur Marie Françoise Mingam : La réalité migratoire est criante à Montauban dans les rues et à
l’association « Les Restos du Cœur » où je me rends deux fois par semaine. Le mardi après-midi, à la distribution
alimentaire, je parle avec les migrants quand je donne le lait. De semaine en semaine des liens se tissent et nos
échanges discrets portent sur tout ce qui les concerne, soucis et joies, et à l'automne dernier c'était même sur la
religion. Une femme irakienne, les larmes aux yeux, m'a raconté avec ses bribes de français, la souffrance de
1
son peuple, de sa famille restée au pays. Peu après, elle m'a confié qu'elle était catholique, et je lui ai dit que je
l'étais aussi, et elle a ajouté qu'elle allait dans une église qui était dans mon secteur pastoral. Un mardi avant
Noël, le sourire aux lèvres, elle m'annonçait qu'elle avait pu se confesser en français. Et en janvier, lors de la
journée mondiale des migrants, j'étais heureuse de la voir lire à la cathédrale une intention de prière dans sa
langue. Le jeudi après-midi, avec l'atelier de français, nous voulons offrir un espace convivial à tous ceux qui
désirent communiquer, lire et écrire en français, ou perfectionner le français. Cette année, nous accueillons des
Albanais, Algériens, Arméniens, des Géorgiens, Irakiens et Marocains, des Roumains, Sahraouis, Somaliens et
Tchéchènes (hommes ou femmes seuls, jeunes mères, couples). Nous les aidons à s'exprimer sur la vie en
France, mais aussi sur leur pays, leur culture tout en respectant le secret de leur histoire et ils nous apprennent
à aller au-delà de nos frontières. Deux approches des frères et sœurs migrants qui me donnent de la joie, deux
lieux pour leur dire à travers mon accueil :"Tu m'intéresses, tu es important pour moi, "Tu as du prix à mes yeux
et je t'aime" (Is 43, 4) ne faisant tout simplement que partager cet amour que j'ai moi-même reçu de Dieu notre
Père.
* Nantes, communauté : aide à des personnes déplacées : nous sommes en lien avec une petite congrégation
religieuse chaldéenne dont Sœur Colette Lignon connaît très bien la supérieure, Sœur Sanaa. Cette
communauté a dû fuir Mossoul, puis Qaraqosh, et se trouve actuellement à Erbil. Les sœurs ont commencé la
construction d'une école pour les enfants des réfugiés et, avec d'autres, nous les soutenons moralement
(correspondance par mail) et financièrement (produit de la vente missionnaire).
La communauté soutient aussi une famille arménienne réfugiée en France : nous finançons la scolarité de la fille
et nous avons procuré temporairement du travail de quelques heures (25 à 30h) au père de famille.
* Bayonne, communauté : Sœur Marie-Hélène Hubert, prieure de la communauté, soutenue par la
communauté dans son ensemble, a essayé pendant 4 ans d'héberger des sans-logis (migrants, réfugiés,
personnes en précarité) dans notre villa de Larcher, contigüe à l'école, pour leur permettre d'être à l'abri le
temps de trouver un logement décent. Cette expérience a été appréciée par les bénéficiaires mais demanderait
la présence d'une personne à temps partiel pour gérer les problèmes de voisinages entre les occupants.
* Angers, une sœur : Une sœur fait de l'accompagnement scolaire, par le Secours Catholique, d'un enfant de 14
ans, arrivé de Centre-Afrique il y a un an. Elle a proposé ce service à des étudiantes du foyer Merici. Elles sont 3
étudiantes à venir avec cette sœur : l'une travaille avec un enfant turc, une autre avec une jeune tchétchène, la
troisième avec un petit marocain.
* St Saulve, Communauté Notre Dame de la Garde et Communauté Merici : Nous avons fait des actions avec le
Centre de "Midi-Partage" à Valenciennes (Centre d’accueil de jour pour personnes démunies). Les sœurs ont
tricoté des couvertures. Sœur Jeanne Marie est allée leur porter des couvertures, car il y a là beaucoup de
personnes sans-abri et des migrants. Et dernièrement, elle est allée porter des chocolats, pour mette un peu de
douceur parmi ces personnes.
* Caen, communauté : En communauté, nous soutenons une petite association du diocèse, "le temps d'un toit"
(disposant de 2 logements), qui propose un hébergement temporaire à des familles de migrants. Sœur Brigitte
Cléty aide un jeune afghan à apprendre le français. Nous avons accueilli plusieurs jours en communauté une
jeune femme marocaine sans ressource et sans logis, pour lui permettre de se reposer un peu. Nous la croisons
régulièrement en ville ou à la paroisse et gardons des contacts.
Sœur Marie-Benoit Roche continue à tricoter des couvertures et vêtements au profit des projets solidaires et de
personnes en précarité.
2
Soin de la création :
* Travaux à Paris 5e Serviam : Il a fallu rénover les bâtiments où se trouvent le provincialat, la communauté de
Paris-Serviam et le foyer d’étudiantes Serviam (93 étudiantes). La Province de France-Belgique-Espagne et
l’association de gestion du foyer ont choisi de développer un projet écologique employant les nouvelles
technologies en matière de gestion des énergies et de développement durable. En 18 mois de travaux, il a été
mis en place : une isolation interne et externe de l’enveloppe du bâtiment, une solution de récupération des
eaux grises (douche) pour alimenter les WC et de récupération de la chaleur de l’eau des douches, une
ventilation double flux avec récupérateur d’énergie et la possibilité d’arrêt en cas d’absence dans la chambre,
une végétalisation des toits, la mise en place de lampes basse consommation avec détection de présence dans
les parties communes, un renforcement de l’isolation acoustique, des dispositifs de sécurité incendie et
d’accessibilité pour les personnes en situation de handicap. Le bâtiment émet désormais très peu de gaz à effet
de serre (réduction de 265 tonnes de CO2 émis par an), les besoins en eau chaude sont couverts à 90 % par la
récupération de chaleur, la facture de gaz est réduite de 90 %. Ce chantier illustre notre engagement pour le
développement durable : sur le plan environnemental en limitant notre impact et nos émissions grâce à la
réduction des besoins énergétiques ; sur le plan éducatif car nous attirons des jeunes étudiantes déjà
sensibilisées à la question écologique, ou qui se sensibilisent lors de leur séjour, et seront à l’issue de leurs
études à des postes de responsabilité dans la société.
* Beaucoup de sœurs sont impliquées dans la vie quotidienne de la communauté ou dans leur mission
éducative dans des actions en faveur du développement durable et de l’écologie. Quelques exemples :
- Pau, communauté : La communauté a le souci de tri sélectif papier/carton/plastique ainsi que de
récupérer du matériel d’écriture avec SEM’Jeunes-Terracycle.
- Chirac, communauté : La Communauté à Chirac participe à la collecte des « bouchons d’amour » (pour
financer l’acquisition de matériel pour personnes avec un handicap : fauteuils roulants, lits
médicalisés…), des instruments d’écriture avec SEM’Jeunes-Terracycle (pour financer des projets
solidaires), des rouleaux papier WC et Sopalin en vue des briques allume-feu en lien avec le Foyer de Vie
Sainte Angèle de Chirac. D’autre part, nous participons au tri sélectif communal, et aux diverses
collectes auprès des divers commerçants : piles électriques, ampoules électriques, cartouches encre
d’imprimantes….. L’une d’entre nous garde les déchets alimentaires afin d’alimenter le composte dans
un coin du jardin. Nous restons vigilantes le plus possible sur les économies d’énergie et l’utilisation de
l’eau.
- Caen, communauté : sœur Marie-Benoit Roche collecte toutes les compresses et autre matériel
surnuméraires dans les kits de dialyse au profit de différents dispensaires (Sénégal entre autre).
* Réseau Jeunes SEM’Jeunes de la province France-Belgique-Espagne organise le recyclage des instruments
d’écriture : Depuis quelques années, BIC (société française de stylos) s'est associé avec TerraCycle pour
organiser des collectes volontaires d’instruments d’écriture et les recycler en favorisant la fabrication de
nouveaux objets. L’association SEM’Jeunes, réseau jeunes des ursulines en France-Belgique-Espagne, a créé son
équipe de collecte d’instruments d’écriture usagés en lien avec TerraCycle en avril 2011. De nombreux jeunes et
adultes laïcs ainsi que toutes les communautés sont engagés activement dans cette action. Neuf établissements
scolaires sont plus spécialement impliqués. Des groupes de jeunes et des Clubs Serviam se mobilisent pour faire
connaître cette action. De 2011 à 2014, il a été récolté 39 276 instruments d’écriture et 823,12€ ont été gagnés
3
pour les projets SEM’Jeunes au service des jeunes : séjours de détente, révisions, vacances, séjours solidaires,
temps forts autour de la foi et des vocations.
2) Quelles sont les activités éducatives animées par des sœurs dans l’un ou l’autre de ces domaines ? Quels
sont les domaines pour lesquels les sœurs ont fait des collectes de fonds ?
Trafic des êtres humains
Pereire, communauté et accueil d’étudiantes Cas’Angela (9 étudiantes) : prière le 18 février à l’occasion de la
Ste Joséfina Bakita et de la journée de prière pour les victimes de la traite humaine. Ce temps de méditation et
de prière d’adoration a réuni les sœurs de la communauté et plusieurs étudiantes de l’accueil d’étudiantes de la
Cas’Angela.
Immigration / Migrations – Personnes en grande précarité et sans-abri – Personnes déplacées et réfugiées
Province France-Belgique-Espagne : Au terme de l’exercice comptable 2013-2014, une partie des bénéfices de la
province a été envoyée en don : aux Jésuites de Syrie pour soutenir leur mission auprès des réfugiés (JRS), à un
projet in Haïti, à une association « Le temps d’un toit » à Caen qui donne un toit à des personnes migrantes ou
en précarité, et à des familles dans le besoin.
* Pau, communauté : En vue de partager avec les migrants, réfugiés et déplacés, la communauté de Pau a
commandé un repas en moins à la restauration chaque jour durant le carême pour en donner la somme à
l’Association d’Aide aux Réfugiés Chrétiens du Moyen Orient. Nous y ajouterons la somme du bol de riz que
nous ferons le Vendredi Saint.
Paris 5e, Foyer Serviam (93 étudiantes) : Une dizaine d’étudiantes de notre foyer Serviam vivent à tour de rôle
un temps de service avec les plus pauvres de notre quartier. Avec des membres de la communauté Sant’Egidio,
bien connue au niveau international, les étudiantes avec sœur Elisabeth-Marie Ansart font le tour du quartier
chaque mercredi soir à la rencontre des personnes sans-abri. Au-delà du sandwich ou de la soupe qui sont
partagés, les étudiantes ouvrent les yeux sur une réalité nouvelle pour elles, une véritable relation se crée au
long des semaines.
Angers, communauté : Nous sommes attentives aux informations et actions possibles pour aider : nous
soutenons cette année par un geste financier le JRS (Service Jésuite des réfugiés) de Syrie.
Paris 17e, Communauté de Paris-Pereire et Accueil d’étudiantes Cas’Angela (9 étudiantes) : Lors des inscriptions
des étudiantes, la communauté a donné la priorité à une jeune syrienne d’Alep sur d’autres candidatures, afin
de lui permettre d’étudier en France en quittant la guerre. Durant plusieurs semaines, nous avons accueilli une
de ses amies venant de Syrie pour recevoir des soins de santé qu’elle ne pouvait recevoir en Syrie.
Lyon, Lycée Technologique et Post-Bac Icof (400 élèves), sœur Catherine Meurillon, animatrice pastorale : Le
signe « Noûn » Stigmate antichrétien devenu signe de solidarité. Durant le temps de l’avent, le lycée ICOF s’est
engagé dans ce projet proposé par le diocèse de Lyon. A l’entrée de l’établissement, une bougie frappée du
signe Noûn était mise en valeur. Chaque mardi, à l’initiative d’un lycéen de terminales, un temps de prière était
proposé à ceux qui le désiraient en communion avec les chrétiens d’Irak. Un marché de Noël a été organisé par
4
les élèves pour financer la construction d’une école à Mossoul. Nous avons invité le Père Al-Tawil, dominicain
irakien. Son intervention sur l’avenir pour les minorités en Irak, fut un temps fort pour les jeunes et adultes
présents, chrétiens, musulmans ou non croyants. Nous avons poursuivi ce temps par la célébration
eucharistique où le chant du Notre Père en araméen nous a permis de nous unir encore plus à la prière de nos
frères chrétiens d’Irak.
Beaugency, communauté : Nous côtoyons au quotidien avec respect des migrants, dont une dame employée
par la communauté. Une associée des ursulines est une fidèle enseignante, elle propose à cette dame une
alphabétisation première à 5O ans. Cela continue depuis plusieurs années : lecture, écriture et emploi
d'internet.
Soin de la création / environnement
Paris 17e, Etablissement scolaire Sainte Ursule : en cours d’anglais, sœur Caroline Trang propose aux élèves de
2nde (15-16 ans) de préparer des discours et de réaliser des flyers pour inviter à vivre de manière plus écologique
pour contribuer à sauver la planète. Les élèves prononcent ensuite leur discours et distribuent leurs flyers à
leurs camarades de lycée.
Angers, Foyer d’étudiantes Merici (75 étudiantes), sœur Colette-Marie Duveau (directrice) : C'est la deuxième
année, qu'une commission « développement durable » composée de 4-5 étudiantes existe au foyer. L'an
dernier, nous avons pris le temps de mettre en place un compost et de valoriser le tri de nos déchets. Cette
année, c'est la sensibilisation de toutes que nous voudrions développer : un sketch est en cours de réalisation.
3) Dans votre province, quelles activités avez-vous parrainé ? Quelles sont les activités organisées dans les
œuvres ursulines ? A quelles activités avez-vous participé avec d'autres organisations religieuses ?
Immigration / Migrations – Personnes en grande précarité et sans-abri – Personnes déplacées et réfugiées
Paris 17e, Etablissement scolaire Sainte Ursule (1500 élèves) : Durant le Carême, un bol de riz sera proposé à
tous les élèves de l’établissement en faveur de l’association Irak-Fraternité pour aider à construire une école
mêlant des enfants de différentes religions et accueillant des enfants réfugiés et déplacés par la guerre au
Proche-Orient.
Paris 17e, Accueil d’étudiantes Cas’Angela (9 étudiantes) : Une fois par semaine, quelques étudiantes vont aux
maraudes auprès de personnes sans abri avec la paroisse Sainte Marie des Batignolles. Au fil des semaines, une
relation se tisse entre les jeunes et les personnes à la rue.
Nantes, Etablissement scolaire Blanche de Castille (1500 élèves) : Début mars sont arrivés à Nantes plusieurs
familles chrétiennes d'Irak, d'abord évacuées de Mossoul, puis embarquées pour la France dans un avion avec
des papiers de réfugiés politiques. Une de ces familles a été accueillie par une famille irakienne qui a ses enfants
à Blanche de castille. Elle nous a demandé de scolariser les 2 enfants en 2nde (15-16 ans) et en 4ème (13-14 ans),
gratuitement bien sûr. Ils ne parlent pas français... un peu d'anglais, ils ont tout à reconstruire. Un professeur
5
consacre du temps pour les insérer dans les classes et leur apprendre les rudiments de français nécessaires mais
surtout il est important qu'ils se sentent en sécurité et en amitié avec leur environnement.
Des temps de prière, un partage bol de riz, des informations et une conférence de Mr Fromager (Directeur
National de l'Aide à l'Eglise en Détresse) ont été des moyens mis en œuvre au Lycée pour inviter à la
communion avec les chrétiens d'Orient persécutés, déplacés et en exil durant ces derniers mois.
Pau, Etablissement scolaire Ste Ursule (1000 élèves) : En collège, pendant le Carême sur le temps de catéchèse,
les jeunes écoutent des témoignages de chrétiens d’Orient et chaque jeune pourra participer à sa mesure
financièrement à l’aide matériel à l’ « Association des chrétiens réfugiés du Moyen Orient ». D’autre part,
comme les années précédentes au primaire et au collège, il est proposé de vivre le parrainage d’une enfant
haïtienne par l’association « Enfants sans frontières ». La collecte des bols de riz sera envoyée aux associations
suivantes : « Enfants sans Frontières », « Association des chrétiens réfugiés du Moyen Orient 64 ».
Montauban, Lycée PM Théas (950 élèves) : Rentrée 2010, le lycée professionnel a accueilli une élève, refugiée
politique de l’Azerbaidjan, qui ne parlait pas le français. Cette jeune fille était suivie par une association qui lui
donnait des cours de langue française. Pour faciliter son intégration et afin qu’elle soit le moins handicapée par
la langue, elle a été scolarisée en CAP employé de commerce multi-services. Elle a obtenu le CAP sans difficulté
et a intégré le BAC PRO Commerce. Deux ans plus tard, elle a obtenu le Baccalauréat professionnel Commerce
avec la mention Très Bien. Cette jeune fille a été la seule élève du Lycée professionnel à obtenir cette mention.
Une belle réussite d’intégration !!!
Montauban, Collège Institut Familial (700 élèves) : Dans le cadre de l’accueil de l’Autre, au moment de Noël, nos
élèves de 3ème (14-15 ans) se sont engagés depuis 2 ans à confectionner de très jolies cartes postales qu’ils
adressent aux prisonniers de la maison d’arrêt de Montauban. Un petit message d’amitié accompagne chaque
carte.
Caen, Collège Institution Saint Pierre (500 élèves) : Lors de la fête de Noël, chaque classe du collège a réalisé
une crèche. Sensibilisée par leur professeur, l'une des classes a fait naître Jésus dans une embarcation de
migrants, sur la méditerranée sous l'œil recueilli des gardes côtes.
Soin de la création / environnement
Angers, Foyer d’étudiantes Merici (70 étudiantes) : Les étudiantes font des activités pour collecter des fonds
durant le carême afin de soutenir une école éthiopienne qui veut s'équiper de panneaux photovoltaïques pour
obtenir de l'électricité. Pour collecter des fonds, nous mangeons un bol de riz de chaque lundi de carême au lieu
du repas, et nous faisons une vente de jus de pommes.
Quimperlé, Etablissement scolaire Notre Dame de Kerbertrand (950 élèves) : Depuis une dizaine d’années,
l’attention à notre environnement est un des axes forts de notre projet éducatif : « prendre soin de sa santé en
prenant soin de son environnement ». Voici des choses que nous vivons avec tous les élèves : une opération
Nettoyons ensemble la nature dès la rentrée scolaire avec les enfants et leurs parents pour mesurer le manque
de respect de notre environnement et voir tout ce qui est jeté ; des interventions dans les classes
d’ambassadeurs du tri, animateurs salariés de la communauté de communes ; dans la foulée, une mise en place
du tri sélectif à l’école (2 poubelles distinctes dans chaque classe, récupération des piles, des bouchons de
bouteilles, des cartouches de toner, des vieux journaux…) ; visite du centre de tri et de recyclage. Depuis 2 ans,
nous avons aussi développé un projet qui traverse le primaire et le secondaire. Un club Développement durable
6
a été créé autour de 3 enseignants et un membre de l’Association des Parents d’Elèves. Une classe du primaire
a créé un espace Jardins en collaboration avec les parents, soutenu financièrement par l’Association des Parents
d’Elèves. Un système de récupération des eaux de pluie a été installé et un plan d’eau va être créé afin de
permettre l’alimentation en eau des jardins. Un verger est en cours de plantation et une vigne devrait bientôt
voir le jour ! En primaire, lors de la fête de l’école, les parents sont conviés au jardin pour un temps de fête et
d’animation.
Bayonne, Etablissement scolaire Largenté (1500 élèves) : L’établissement scolaire Largenté de Bayonne s'est
engagé l'année dernière dans des actions en lien avec le développement durable : semaine antigaspillage au
self, itinéraires de découverte sur la biodiversité, mise en place d'une mare pédagogique ou collecte de petit
matériel en classe avec l'association Terracycle, etc. Cette année 2014-2015, l'établissement a obtenu un label
du rectorat et s'engage dans une démarche « Agenda 21 scolaire » qui vise à concrétiser et à généraliser les
actions réalisées. Par exemple, le site Internet de Largenté propose aux élèves et parents du covoiturage, des
heures Agenda 21 permettent aux élèves de collège de participer concrètement à la démarche.
Belgique, Mons, Ecole des Ursulines (2500 élèves) : En collaboration avec la ville de Mons, une grande opération
« propreté-écologie » va avoir lieu dans notre établissement scolaire et dans les rues de la ville le 20 mars. Tous
nos élèves et enseignants y participeront.
Vannes, Etablissement scolaire Notre Dame Le Ménimur (1600 élèves) : Le lycée ND Le Menimur a obtenu le
Label Qualycée en se donnant pour objectifs à la fois de diffuser la culture de la qualité, d’optimiser l’utilisation
des structures existantes et de sensibiliser tous les acteurs au développement durable. Cet engagement, suivi et
mis à jour régulièrement, comprend 4 axes principaux dont l’axe 1 : Environnement : 1.1 Maîtriser les
consommations (papier, électricité, eau…) ; 1.2 Développer des pratiques citoyennes (recyclage et tri…) ; 1.3
Sensibiliser aux actions d’hygiène et de prévention (en impliquant les élèves de la filière sanitaire et sociale).
Pau, Etablissement scolaire Sainte Ursule (1000 élèves) : Dans le cadre du développement durable, l’école et le
collège sont engagés dans un projet commun : l’inscription au label éco-école et éco-collège en partenariat avec
ECO-CENE de Pau avec des animations extérieures sur les thèmes suivants : papier recyclé, déchets, terre,
planète précieuse, l’eau, les énergies, etc…, et des visites de déchetteries. Ce projet est prévu sur plusieurs
années.
Caen, Ecole Sainte Bernadette (400 élèves) : Le thème d’année pour l’école est « Notre planète, un trésor ! ».
Les élèves ont participé le 26 septembre 2014 à une journée « Nettoyons la nature » sur les plages
d’Ouistreham. Ils ont ramassé 17 kg de déchets. Les élèves de CM (11-12 ans) se sont rendus à vélo à la plage :
un moyen écologique de transport. Par ailleurs, chaque classe cherche à mettre en place une gestion écologique
des déchets de la classe.
Caen, Collège Institution Saint Pierre (500 élèves) : Des élèves accompagnés par une enseignante ont fait une
vente de gâteaux et organisé un marché de Noël afin de collecter des fonds pour financer la construction d’un
sixième puits à Madagascar dans la région de Tamatave. Par ailleurs, au collège, on recycle avec beaucoup
d'ardeur les instruments d'écriture et les bouchons en plastique.
Serverette, Foyer de vie Sainte Angèle pour personnes en situation de handicap (49 résidents) : Nous faisons
plusieurs actions en faveur de l’écologie : Nous faisons la collecte des bouchons en plastique pour le compte de
l’association « Bouchons d’amour » qui sont portés par les résidents à Riom (à 160 km) au point de collecte
7
officiel où ils sont recyclés. Le Foyer est devenu un point de référence. Les élèves de notre école et les villageois
de Serverette y participent en apportant leurs bouchons, ainsi qu’une école publique de Langogne confie sa
collecte au foyer. En juin dernier, nous avons collecté 100 kg de bouchons. Nous participons aussi à la collecte
« Terracycle » des instruments d’écriture. Nous faisons la récupération des rouleaux en carton de papier WC et
Sopalin pour un Centre d’Aide par le Travail (pour des personnes en situation de handicap) sur Marvejols qui en
fait des briques allume-feu. Nous recyclons les emballages des médicaments en lien avec Cyclamed. Les autres
déchets infirmiers sont enlevés une fois par mois par une entreprise de Mende (Astralor) et recyclés. Nous
avons mis en place le tri sélectif des déchets internes à l’Etablissement (cartons, emballages divers, plastiques,
verre, piles électriques…) : ils sont acheminés 2 fois par semaine à la déchetterie de St Alban (à 10 km) par les
résidents. Un projet de compost, où l’Etablissement sera pilote en lien avec la Commune, est en cours de
réalisation.
Montauban, Lycée PM Théas (950 élèves) : En mai 2013, les élèves de 2nde (15-16 ans) ont accueilli un
intervenant de la mairie de Montauban. Ils ont été sensibilisés au développement durable, ainsi qu'à la gestion
des déchets dans leur environnement proche (autour de l'école). Cette intervention a été suivie par un exercice
pratique autour de l’école. Les élèves ont collecté 20 kg de déchets jetés par terre. Les élèves ont eu la prise de
conscience que le développement durable n'était pas seulement une idée, mais surtout une action que l'on
pouvait exercer individuellement et qui servait la collectivité. Les élèves ont reçu ensuite de l'intervenant le
badge de « serial trier » en récompense de leur action, qui aura certainement modifié leur regard sur leur
environnement le plus proche, et mis l'accent sur sa fragilité.
Montauban, Institut familial (1250 élèves) : Une opération de recyclage Terracycle est menée chaque année au
moment du Carême dans une classe de 3ème (14-15 ans). Il s’agit de récupérer en Primaire et en Collège tous les
stylos usagés. Ensuite, l’ensemble est pesé et, en fonction du poids, une certaine somme est remise à
l’établissement. Elle servira à financer les travaux de l’école des Ursulines de Thiès au Sénégal, projet que nous
soutenons par différentes actions depuis quelques années.
4) Autres:
Notre chapitre provincial 2012 a choisi de renforcer tous nos engagements auprès des personnes en précarité et
de fonder une communauté en milieu précaire.
Une vaste enquête a eu lieu dans la province en novembre dernier, et a mis en lumière que beaucoup de sœurs
de la province sont engagés auprès de personnes en précarité sous diverses autres formes, en particulier la très
grande pauvreté et les personnes sans-abri.
Après deux années de travail, la nouvelle communauté insérée en quartier précaire ouvrira à St SaulvePépinière à l’été 2015. Toutes les sœurs de la province sont impliquées dans ce projet de nouvelle fondation.
8