stratégie de développement des expériences à l`international

La stratégie internationale du BTS Commerce International
de la Maison d’Education de la Légion d’Honneur
Les Maisons d’éducation de la Légion d’honneur ont été fondées pour former les jeunes filles de nationalité
française ou étrangère descendantes de personnes ayant contribué au rayonnement de la France dans le
monde et dont les mérites ont été reconnus par l’attribution des plus prestigieuses décorations françaises
(Légion d’honneur, Ordre National du Mérite et Médaille Militaire).
Ce rayonnement, nous voulons le poursuivre en offrant à nos étudiantes la possibilité de découvrir l’Europe
et le monde, et en accueillant des étudiants d’horizons différents dans notre établissement. Ces
expériences permettent d’accroître leurs compétences au niveau professionnel, linguistique et
interculturel.
Cette stratégie de mobilité et d’ouverture s’inscrit et se prolonge naturellement dans la formation de BTS
Commerce international que nous proposons à nos étudiantes en leur délivrant un diplôme à référentiel
commun européen favorisant l’insertion sur le marché du travail européen.
Depuis la création de cette formation, nous accompagnons chaque année nos étudiantes dans la
découverte de nouvelles cultures au travers de voyages d’études, d’échanges de formation, de projets
tutorés visant l’ouverture internationale d’entreprises, de stages et de missions de prospection à l’étranger.
Cette ouverture internationale se fonde sur la construction de partenariats que nous voulons encore
développer.
Le choix des partenaires
Les partenariats se construisent avec les entreprises accueillant nos étudiantes en stage.
Les entreprises d’accueil
Ces dernières sont sélectionnées pour permettre à l’étudiant de mettre en œuvre les compétences et
attitudes professionnelles attendues pour la validation des enseignements et notamment du module de
Prospection et suivi de clientèle.
Le secteur d’activité doit donc concerner la commercialisation internationale de produits, en business to
business.
Le stage est réalisé obligatoirement (pour toutes nos étudiantes) à l’étranger. Toutes les destinations sont
envisageables et leur diversité est encouragée : Union Européenne et hors Union Européenne.
Nous développons des relations suivies et privilégiées avec ces entreprises permettant des stages de
qualité.
Certaines entreprises d’accueil sont identifiées et proposées par notre partenaire, l’IES de Vic. En
réciprocité, nous cherchons et proposons des stages en région parisienne pour les étudiants de ce
partenaire. Ces échanges de stage permettent de garantir une qualité de l’expérience professionnelle
proposée et du suivi sur place.
Depuis la mise en place du diplôme à référentiel commun européen, nous cherchons à étendre cette
recherche de partenariat aux établissements de formation, dans l’objectif de favoriser des mobilités
d’études.
Les établissements de formation
Notre participation en tant qu’établissement pilote à la création de l’association Netinvet nous a permis
d’entrer en contact avec différents établissements proposant une formation similaire à la nôtre, avec un
diplôme de Commerce International à référentiel commun européen.
C’est dans ce cadre que nous construisons et développons un partenariat avec l’IES de Vic, membre de
Netinvet et offrant un BTS Commerce International. Ce partenariat prévoit des échanges sur de courtes
périodes de mobilité d’étude, ainsi que l’accueil et le suivi réciproque de stagiaires.
D’autres partenariats, vers d’autres destinations géographiques seront recherchés, avec ce même souci
concernant le contenu de la formation, pour garantir la qualité des échanges.
Les choix géographiques
Notre politique de partenariat se fonde en priorité sur les enseignements de langue proposés par notre
établissement (anglais, allemand et espagnol) et le souhait de conforter des relations de proximité, au sein
de l’espace européen.
Outre le partenariat avec l’IES de Vic (établissement espagnol), nous souhaitons à terme développer des
relations avec un établissement situé dans un pays germanophone (Allemagne, Autriche, Suisse), ou
anglophone (Royaume-Uni, Irlande, Pays-Bas notamment).
En outre, nous avons repris contact avec l’université américaine, Lesley University (http://www.lesley.edu ),
et sommes sur le point de relancer un partenariat avec cette université qui a accueilli une de nos étudiantes
il y a deux ans pour une année de formation. Le projet est de passer à une durée semestrielle, qui serait
suivie d’un stage long en entreprise.
Les objectifs et groupes cibles de la mobilité
Une priorité : la mobilité des étudiants
La volonté d’ouverture internationale de notre établissement s’appuie sur un objectif d’excellence de la
formation allié à une confrontation des enseignements à la réalité de l’environnement professionnel
international, au travers d’échanges de stages et de mobilité d’étude.
A moyen terme, nous souhaitons étendre cette mobilité d’études sur une durée plus longue. Cela nécessite
un contrat d’études précisant les objectifs à atteindre en termes de compétences, les modalités
d’évaluation pratiquées et la reconnaissance des acquis de l’étudiant à l’étranger. C’est dans ces conditions
que la mobilité est source d’enrichissements professionnels et linguistiques pour nos étudiantes et ceux de
l’établissement partenaire.
La mobilité des enseignants
La mise en place de cette mobilité d’étude sur plus longue période nécessite des rencontres préparatoires
entre les équipes pédagogiques des établissements partenaires, pour se concerter et établir un contrat
d’études.
En outre, une mobilité d’enseignement des personnels sera envisagée à moyen terme, sous la forme de
mobilité d’enseignement de courte durée dans un établissement partenaire (professeurs de commerce
international ou de langues).
La participation à un réseau de promotion de la mobilité européenne
La Maison d’Education de la Légion d’Honneur participe depuis sa création au réseau Netinvet
(www.netinvet.eu), dont le but est de promouvoir la mobilité des étudiants européens en Commerce
International et Transport Logistique, dans un souci constant de qualité.
Cette démarche qualité repose sur trois piliers :
-Des références de formation partagées, construites à l'échelle européenne : une dizaine de pays
européens ont participé à l’élaboration du référentiel, en prenant en compte les recommandations de la
commission européenne dans le domaine de la professionnalisation durable.
-Un réseau d'établissements volontaires et impliqués directement dans la mise en place de la démarche
qualité : les équipes pédagogiques expérimentent, s’impliquent et échangent sur les bonnes pratiques de
mobilité.
-Une procédure de préparation, suivi et évaluation des opérations de mobilité : des groupes de travail
mettent en place des chartes de qualité pour favoriser les acquis des périodes de mobilité et leur
reconnaissance.
L’impact escompté de cette stratégie internationale
La stratégie internationale présentée vise à contribuer à la modernisation de notre établissement et à la
réalisation des cinq priorités du programme Erasmus pour l’enseignement supérieur :
Augmenter les niveaux de
qualification pour former les
diplômés et les chercheurs
dont l’Europe a besoin
Améliorer la qualité et la
pertinence de l’enseignement
supérieur
Relever la qualité grâce à la
mobilité et à la coopération
transnationale
Faire
le
lien
entre
l’enseignement supérieur, la
recherche et les entreprises
pour favoriser l’excellence et
le développement régional
La stratégie internationale pousse les enseignants de notre établissement
à renforcer leurs compétences linguistiques et interculturelles, à mettre à
jour leurs compétences techniques, et à échanger sur les bonnes
pratiques pédagogiques.
Le contenu et les méthodes d’enseignement sont appréhendés dans un
contexte international : nous poursuivons un objectif d’employabilité de
nos diplômés sur le marché du travail européen voire international.
Les mobilités de stage permettent de mettre en œuvre les compétences
et attitudes professionnelles indispensables à l’employabilité de nos
étudiants. Ces acquis sont pleinement valorisés dans le cadre du BTS
Commerce International.
Les mobilités d’études doivent permettre d’accroître l’attractivité de
notre formation, de renforcer les compétences techniques et
linguistiques des étudiants mais aussi leur aptitude à l’interculturel, et de
valoriser leur parcours d’études dans le cadre de la recherche d’un
emploi.
La coopération avec d’autres établissements d’enseignement supérieur
doit permettre l’échange de bonnes pratiques entre équipes
pédagogiques.
Notre stratégie internationale passe par des liens renforcés avec les
entreprises qui accueillent nos étudiants en stage à l’étranger, mais aussi
celles qui accueillent les étudiants d’établissements partenaires. Cela
nous pousse donc à entretenir des liens étroits avec le tissu économique
local, tout en étant tournés vers le monde des affaires à l’international.
Améliorer la gouvernance et Notre participation au programme Erasmus permet d’offrir aux étudiants
le financement
des périodes de mobilité, en facilitant ces périodes par une aide
financière adéquate. Elle implique de travailler dans la transparence,
notamment sur les critères de sélection des étudiants, les engagements
respectifs de chaque partie, et les résultats de la mobilité.