Leçon 2

PLANS DE LEÇONS EN ENTREPREUNARIAT • CDEM
SECONDAIRE
Leçon 2
Styles d’apprentissage
Niveaux :
S1 et S2
(9e, 10e)
Matériel :
• Labo d’ordinateurs, accès à Internet :
www.careercruising.com
http://www.cforp.ca/boussole/)
• Leçon numéro 14, Style d’apprentissage, du au site Web de Career
Buts :
• Découvrir une variété de
styles d’apprentissage
pour les élèves et trouver
des moyens d’intégrer
ces styles en salle de
classe.
Cruising, sous la rubrique « i », « Ressources pour enseignants… » et enfin
« Activités en classe et projets de recherche ».
• Annexe 2.1 - Ligne de temps/Tableau de ma vie – 10e année.
• Annexe 2.2 - Questionnaire de l’Université de Saint-Boniface.
Temps requis :
2 heures.
Vocabulaire :
style d’apprentissage,
intelligences multiples.
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Style d’apprentissage
PLANS DE LEÇONS
EN ENTREPREUNARIAT
CDEM
Démarche :
• Copier, distribuer et faire la leçon n 14, Style d’apprentissage, du site Web de Career Cruising.
Au labo : site Web www.careercruising.com/ca/fr
• Entrer le nom d’utilisateur (voir la p. 4 du Guide de l’utilisateur 2009 Career Cruising).
• Entrer le mot de passe.
• Choisir « Évaluations ».
• Choisir « Inventaire des styles d’apprentissage ».
• Entrez le nom et le prénom.
• Choisir « Commencez maintenant! ».
• Choisir « styles d’apprentissage » et répondre au 20 questions.
• Remplir pages 1 et 2 de l’évaluation des styles d’apprentissage de la leçon 14.
• Choisir « Carrières ».
• Cherchez une profession désirée mais à propos de laquelle vous ne connaissez pas beaucoup de choses.
• Remplir pages 3 et 4 de l’évaluation des styles d’apprentissage de la leçon 14.
• En plénière, faire des liens entre les styles d’apprentissage des élèves et ensemble, trouver des stratégies possibles
pour les aider à mieux réussir à l’école.
Pour la 10e année :
• Faire une ligne de temps ou un tableau des évènements marquants de la vie de l’élève, (soit sur papier, Annexe
2.1 ou à l’ordinateur) sur lequel il doit écrire des occasions mémorables de sa vie (par ex. ses passe-temps, ses
emplois, ses activités réussies, …).
Variante :
• Visiter le site Web du Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques (CFORP) au http://www.cforp.ca/boussole/
et choisir parmi les différents tests de styles d’apprentissage. Sous la rubrique « Pour mieux se connaître », cliquer le
test d’orientation personnelle « Quels sont vos capacités? » ou « Les préférences au niveau du travail (visiter le site
Web car il y a une grande variété de tests ou questionnaires pour élèves).
• Faire le test de l’Université de Saint-Boniface à l’Annexe 2.2.
RAS
•
2
Développement de carrière - 9 et 10 années - Unités 1, 3 et 4
e
e
Style d’apprentissage
Annexe 2.1
Ligne de temps/Tableau de ma vie
annÉe
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PLANS DE LEÇONS
EN ENTREPREUNARIAT
CDEM
Évènements marquants dans ma vie
Style d’apprentissage
Annexe 2.1
Ligne de temps/Tableau de ma vie
(suite)
PLANS DE LEÇONS
EN ENTREPREUNARIAT
CDEM
annÉe
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•
4
Style d’apprentissage
Annexe 2.2
PLANS DE LEÇONS
EN ENTREPREUNARIAT
CDEM
Questionnaire de
l’Université de Saint-Boniface
Directives :
Lorsque tu arrives dans une soirée,
que fais-tu?
Coche 1 seule réponse par question. Additionne tes
résultats et note-les dans la boîte.
E ❍
Je reste dans mon coin
F ❍
Je suis déjà là, c’est moi que l’organise
A ❍
Je mets l’ambiance
B ❍
Je m’assois pour discuter
C ❍
Je danse
D ❍
Je fais le tour du propriétaire
Dans un journal, que lis-tu (ou regardes-tu)
en priorité?
A ❍
Les pages « people »
B ❍
Le billet d’humeur
C ❍
Les reportages
D ❍
Les photos
Tu rêverais …
E ❍
Les débats de société
B ❍
D’écrire une œuvre littéraire
F ❍
Les infos sur les découvertes scientifiques et technologiques
D ❍
De concevoir les plans d’une nouvelle ville
A ❍
De mener un talk-show en prime-time
F ❍
D’organiser une expédition d’explorateur
C ❍
D’entraîner une équipe sportive nationale
E ❍
De travailler pour une mission d’agents secrets
Enfant, du adorais …
C ❍
Faire de la pâte à modeler
F ❍
Regarder des documentaires
E ❍
Découvrir des endroits secrets, des cachettes, des refuges
B ❍
Passer des heures à lire
A ❍
Participer à des goûters d’anniversaire
D ❍
Faire des jeux de construction, genre Lego
Dans laquelle de ces qualités
te reconnais-tu spontanément?
Additionne tes couleurs
B ❍
Je ne m’ennuie jamais
C ❍
J’ai beaucoup de vocabulaire
A ______
D ______
D ❍
Je lis facilement connaissance
B ______
E
______
E ❍
J’ai un excellent sens de l’orientation
F ❍
Je suis adroit de mes mains
C ______
F
______
A ❍
Je raisonne facilement dans l’abstrait
Pour trouver ton profil, vérifie tes résultats
sur l’Annexe 2.2
Source : Université de Saint-Boniface
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Style d’apprentissage
Annexe 2.2
PLANS DE LEÇONS
EN ENTREPREUNARIAT
CDEM
Questionnaire de
l’Université de Saint-Boniface (suite)
Les lettres majoritaires déterminent ta « famille d’intelligence », la seconde lettre majoritaire est celle de ta deuxième
« famille d’intelligence »
Profils :
JouEuR DE moTS :
Si tu as un maximum de « B »,
vas vers le profil « joueur de mots »
ConCEPTEuR :
• design graphique
• travail audiovisuel
• création de logiciel
• relation publiques
• design graphique
• avocats
• traducteur(trice)
• enseignant(e)
• création de site Web
• théâtre
Si tu as un maximum de « D », vas
vers le profil « concepteur »
CommuniCATiF :
Si tu as un maximum de « A »,
vas vers le profil « communicatif »
RATionnEL :
• scientifique
• statisticien(ne)
• comptable
• directeur(trice) d’une garderie
• garde-enfant
• travailleur(euse) sociale
• sciences infirmier(ière)s
• enseignant(e)
•
•
•
•
physiothérapeute
médecin
sciences infirmier(ières)
informaticien(ne)
Si tu as un maximum de « F »,
vas vers le profil « rationnel »
CoRPoREL :
Si tu as un maximum de « C »,
vas vers le profil « corporel »
RéFLéChi :
• psychologue
• conseiller(ière)
• philosophe
• planificateur(trice)
d’évènements spéciaux
• enseignant(e)
• vente
• gérant(e)
• consultant(e)
• infirmier(ière)
• chercheur(euse)
Si tu as un maximum de « E »,
vas vers le profil « réfléchi »
ma 1re famille d’intelligence est :
ma 2e famille d’intelligence est __________________________________________________________
__________________________________________________________
Source : Université de Saint-Boniface
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Style d’apprentissage