Un vidéoclip de « Papaoutai

Noémie Marti
Joelle Känzig
Professeur :
I. Tzilev
Un vidéoclip de « Papaoutai »
Pour voir le clip, cliquez ici
La table de matières
1. Le chanteur « Stromae »
1.1. Les chansons de Stromae
2. La chanson
3. Pourquoi avons-nous choisi la chanson « Papaoutai » ?
4. Commet avons-nous trouvé cette idée ?
5. Le jour où nous avons filmé
6. La vidéo
7. Notre opinion
8. Outils
9. Ferons-nous ce projet encore une fois ainsi ?
10. Nos difficultés
11. Bibliographie
1. Le chanteur « Stromae »
Stromae prononcé 1,2 ou plus communément, de son vrai nom
Paul Van Haver, né le 12 mars 1985 à Bruxelles, est un auteurcompositeur-interprète et producteur belge (de mère belge et
de père rwandais) de Hip-Hop, de musique électronique et de
chanson française. Il se fait connaître en 2009 avec la chanson
“Alors on danse” extraite de l’album Cheese. En 2013, son deuxième album “Racine carrée” est un succès critique et commercial. Au mois d'avril 1994, alors que la guerre fait rage au
Rwanda, un appel lui annonce le décès de son père et l'hécatombe qui décime presque toute sa famille élargie au cours du
génocide au Rwanda. Sa mère l’élève seule à Bruxelles, puis en
périphérie au sein d’une fratrie de quatre fils et une fille. À l'âge
de onze ans, Stromae commence à s'intéresser à la musique et s'inscrit à l'Académie musicale de Jette pour prendre des cours de solfège et de batterie. Sa mère l'envoie à l'internat
jésuite de Godinne. En 2000, il choisit le pseudonyme Opsmaestro pour commencer dans le
monde du rap. Il explique dans une interview que l'album “Temps mort” du rappeur français
Booba l'a beaucoup influencé. Son pseudonyme étant similaire à celui d'un autre artiste, il
en change et opte pour Stromae, qui correspond à maestro en verlan. À dix-huit ans, il
forme le groupe Suspicion en compagnie de Jedi, un autre rappeur, et ils composent ensemble la chanson et le clip de “Faut qu't'arrêtes le rap…”. Jedi décide néanmoins de quitter
le duo, ce qui marque les débuts de la carrière solo de Stromae. En 2005, Stromae enchaîne les prestations. Puis, il participe à la Hip-Hop Family en 2006, ainsi qu'au Juste debout Benelux en 2007. Il travaille pendant un an dans la chaîne de restauration rapide
Quick afin de financer ses études dans une école de cinématographie. Ses économies étant
insuffisantes, il s'inscrit à l'INRACI en section cinéma. Il mène des études d'ingénieur du
son. Il investit son argent pour réaliser son premier opus, un maxi de quatre titres : Juste
un cerveau, un flow, un fond et un mic….
1.1.
Les chansons de Stromae:
Année
Album
Alors on danse
2009
Cheese
Peace or Violence
2010
Cheese
House'llelujah
2010
Cheese
Silence
2010
Cheese
Je cours
2010
Cheese
Cheese
2010
Cheese
Te quiero
2010
Cheese
Bienvenue chez moi
2010
Cheese
Rail de masique
2010
Cheese
Summertime
2010
Cheese
Dodo
2010
Cheese
Papaoutai
2013
Racine carrée
Formidable
2013
Racine carrée
Tous les mêmes
2013
Racine carrée
Bâtard
2013
Racine carrée
AVF
2013
Racine carrée
Humain à l'eau
2013
Racine carrée
Quand c'est?
2013
Racine carrée
Moules Frites
2013
Racine carrée
Carmen
2013
Racine carrée
Merci
2013
Racine carrée
Sommeil
2013
Racine carrée
Ave Cesaria
2013
Racine carrée
Ta fête
2014
Racine carrée
2. La chanson
Dites-moi d'où il vient
Sagt mir, woher er kam,
Enfin je saurai où je vais
damit ich endlich weiß, wohin ich gehen muss.
Maman dit que lorsqu'on cherche bien
Mama sagt, wenn man nur gut sucht,
On finit toujours par trouver
findet man es auch schlussendlich.
Elle dit qu'il n'est jamais très loin
Sie sagt, er ist nie weit weg.
Qu'il part très souvent travailler
Er geht oft weg, um zu arbeiten.
Maman dit travailler c'est bien
Mama sagt, arbeiten ist gut.
Bien mieux qu'être mal accompagné
Mama sagt, arbeiten ist gut.
Pas vrai?
Stimmt doch, oder?
Où est ton papa?
Wo ist dein Papa ?
Dis-moi où est ton papa!
Sag mir, wo ist dein Papa?
Sans même devoir lui parler,
Auch ohne, dass man ihm das sagen muss,
Il sait ce qu'il ne va pas.
weiß er, dass er nicht kommen wird.
Ah sacré papa!
Verdammt !
Dis moi où es-tu caché!
Sag mir, wo du dich versteckst!
Ça doit
Du musst
Faire au moins mille fois que j'ai
Ich hab sicher schon mindestens tausend mal
Compté mes doigts
festgestellt, dass ich nicht viel von dir hab
Hé!
Hey!
Où t'es? Papaoutai?
Wo bist du? Papa, wo bist du?
Où t'es? Papaoutai?
Wo bist du? Papa, wo bist du?
Où t'es? Papaoutai?
Wo bist du? Papa, wo bist du?
Outai outai où papaoutai?
Wo bist du, wo? Bist wo ? Papa, wo bist du?
Quoi, qu'on y croit ou pas
Ob wir es glauben oder nicht,
*1
Y aura bien un jour où on y croira plus
der Tag wird kommen, an dem wir es selbst nicht
mehr begreifen werden.
Un jour où l'autre on sera tous papa
Früher oder später werden wir alle Väter sein.
Et d'un jour à l'autre on aura disparu
Und von einem Tag auf den anderen werden wir
verschwunden sein.
Serons-nous détestable?
Werden wir verabscheuenswert sein?
Serons-nous admirable?
Werden wir bewundernswert sein?
Des géniteurs ou des génies?
Bloße Erzeuger oder Genies ?
Dites-nous qui donne naissance
Sagt uns, wer gebiert
aux irresponsables ?
die Verantwortungslosen ?
Ah dites nous qui tiens
Ahhh, sagt uns, wer das macht !
Tout le monde sait
Schau, jeder weiß,
Comment on fait des bébés
wie Babys gemacht werden.
Mais personne sait
Aber niemand weiß
Comment on fait des papas
wie Väter gemacht werden.
Monsieur j'sais tout
Herr Alleswisser,
On aurait hérité, c'est ça.
es wurde uns vererbt, das ist alles.
Trop d'sucer d'son pouce ou quoi?
Muss man sich das aus den Fingern saugen ?
Dites nous où s'est caché,
Sagt uns, wo er sich versteckt hat.
Ça doit...
Du musst…
Faire au moins mille fois qu'on a
Wir haben uns bestimmt schon über
bouffé nos doigts
tausendmal die Zähne daran ausgebissen *4
Hé!
Hey!
2*
3*
1) "Compter ses doigts": Remarquer qu’on a très peu d’une chose (le père).
2) "Dites-nous qui donne naissance aux irresponsables": Qui permet aux irresponsables
de faire des enfants
3) "Monsieur j'sais tout, On aurait hérité, c'est ça. " : Cela veut dire que devenir père
est automatique. Si on a un mauvais père, on le sera également car on n’a pas eu de
bon modèle.
4) "S'en bouffer les doigts": Faire un effort.
3. Pourquoi avons-nous choisi la chanson « Papaoutai » ?
On a choisi la chanson « Papaoutai » parce qu’en ce moment, cette chanson est très populaire en Suisse. Le chanteur Stromae parle dans la chanson d’un père qui est absent. Nous
deux, on l’aime beaucoup parce qu’il fait un style de musique intéressant. Deux autres facteurs très importants étaient que la chanson soit en français et que le vidéoclip ait beaucoup
d’action. C’est pour cette raison qu’on a choisi cette chanson.
4. Commet avons-nous trouvé cette idée ?
Au début, Joelle et moi, nous voulions faire un projet toute seule mais la règle de l’école
Didac dit qu’on doit être au minimum deux personnes pour le grand projet. À cause de cela,
on a décidé de faire le grand projet ensemble. Notre première idée était de faire un livre
fantastique avec des créatures fantastiques mais le grand problème a été qu’on n’est pas
arrivées à associer cela avec Lausanne. En plus, nous manquions de temps. On a essayé de
trouver une autre idée. Après presque 2 heures, sans nouvelle idée, nous sommes revenues
en classe. Et, en classe, Noémie a eu l’idée avant la fin de l’heure. On était beaucoup plus
motivée qu’avant.
5. Le jour où nous avons filmé
On a fait les scènes de la vidéo à Aigle chez la famille d’accueil de Noémie. Le 29 mars était
une superbe journée. Il faisait beau et bien chaud. Joëlle est venue tôt le matin à Aigle. En
premier, nous avons choisi les vêtements qu’on allait mettre. Ce n’était pas très facile parce
que notre idée était de mettre les mêmes vêtements. Après notre choix, on a déjeuné pour
avoir un bon départ pour la
journée. À l’école, on a déjà écrit toutes les scènes
qu’on allait faire. Après le
petit déjeuner, on a commencé par la première
scène. La première scène
se déroule dans la chambre
de Noémie. Au début, nous
avons dû un peu essayer
pour trouver le place parfait pour la caméra. On a
fait des scènes dans la cuisine, dans la chambre de Noémie, dans la chambre des parents
d’accueil de Noémie, dans la salle de bains, la salle de séjour, la salle à manger, dans le
jardin et dans la rue. À treize heures, Joëlle m’a montré la danse. Pour Noémie, c’était très
difficile d’apprendre la danse mais on a beaucoup rigolé. Nous avons travaillé sans pause
jusqu’à 15h00. À 15h00, on a fait quelque chose à manger. Après notre diner, on a continué
de filmer. C’était stressant parce que le soleil était maintenant plus bas. Pour notre prochaine scène, on a dû aller sur la route. Filmer sur la route est difficile parce qu’il y a toujours des voitures et des gens qui passent. À 20h00, on a fait une grande pause parce qu’on
a dû attendre jusqu’à ce que les parents d’accueil et les enfants soient au lit. À 22h00, on a
fait encore 2 scènes dans la salle à manger et dans la salle de séjour. Mardi le premier avril,
on a fini les vidéos. Pendent les cours “projet” et “coaching”, nous sommes allées encore
une fois à Aigle. Heureusement, il faisait le même temps que samedi. À 20h00 du soir, on
avait tout fini.
6. La vidéo
Pour couper la vidéo, j’ai utilisé mon macbookair avec le programme imovie. Ce n’est pas
difficile quand on l’utilise souvent. Moi, je le connais bien et je l’adore. La vidéo qu’on a faite
dure très longtemps. Pour la faire, nous avons investi beaucoup de temps. Pour faire des
clips, nous avions 3 jours et pour
couper la vidéo 5-6 heures. C’était
très difficile parce que j’étais le
père et Noémie mon enfant. Elle
était active et j’étais toujours une
poupée. Mais j’ai toujours ri parce
que, pour faire les scènes, on devait faire ainsi: moi, je m’asseyais
et Noémie venait et nous riions
toujours. Le bêtisier a des scènes très chouettes.
En premier, on a dû chercher les séquences qu’on utiliserait dans la vidéo.
Ensuite, je les ai importées dans imovie et j’ai pu faire la vidéo. J’ai commencé par
l’introduction et, après, j’ai ajouté les scènes. Dans la vidéo, il y a aussi un bêtisier
d’environ 6 minutes.
Noémie m’a aidée et a trouvé que c’était drôle. Je suis très contente de notre projet et
j’espère que vous l’aimerez.
7. Notre opinion
D’abord, je pense que faire un vidéoclip est une bonne idée. C’est quelque chose où on a pu
être créatives. Par exemple, où on fait la scène et comment on la tourne. Il est très important d’avoir un bon partenaire. Le travail ensemble était génial car on se complétait parfaitement. Joëlle a tout organisé pour le film (la camera, le programme pour faire le film) et
j’ai fait plus pour le travail écrit.
À notre avis, le résultat final est superbe. C’est un peu un mélange avec le clip original mais
il y a aussi de nouveaux éléments.
En premier, c’était un peu difficile de ne pas rigoler pendant qu’on filmait. surtout le soir,
parce que nous étions très fatiguées.
Finalement, pour nous, c’était une bonne expérience.
8. Outils
Pour filmer, on a utilisé une “Canon EOS 600D”. Elle fait de
superbes photos. La caméra appartient à Sirin. On a filmé à
Aigle chez la famille d’accueil de Noémie. Leur petite maison
était parfaite pour faire les vidéos.
Au total, on a utilisé 3 différents costumes. Pour le père et
son fils, on a mis des jambières noires, un maillot blanc, une
jaquette en jeans et un petit nœud papillon. Dans la première
danse, on a mis des pantalons noirs, une chemise quadrillée.
Et pour la deuxième danse, nous avons mis des pantalons à rayures et une chemise à
manches courtes.
Pour couper les vidéos, Joëlle a utilisé le « IMovie » d’Apple.
9. Ferons-nous ce projet encore une fois ainsi ?
Oui, parce que si on se prépare bien, le travail ensemble marche très bien. Par contre, le
professeur nous a dit au début qu’il serait difficile de trouver assez de texte. Pour une prochaine fois, on devra trouver une solution pour ce petit problème. Autrement, nous trouvons que cela est une bonne idée pour le grand projet.
10.
Nos difficultés
Notre premier problème était de trouver une bonne idée. Joëlle et moi avons essayé de
trouver des intérêts communs. Mais, après avoir résolu ce problème, on n’en a presque plus
eu. Seulement de petits comme de ne pas rigoler pendant qu’on filmait ou de trouver assez
de texte pour le travail écrit.
11.
Bibliographie
Le chanteur
www.wikipedia.com
Les chansons du Stromae
www.wikipedia.com
La chanson
www.songtexte.com