Télécharger le compte-rendu du voyage en Turquie en pdf

ssociation
eusienne d’
ccueil des
vailleurs
19, Rue Louis Maury 55100 VERDUN
 : 03.29.83.96.18  : 03.29.83.97.20
 : [email protected]
: www.amatrami.org
grants
Nos hôtes :
Omer et Serpil AKIL et leur fils
Les 11 participantes
Verdun
Marocaines
Aïcha AOUAK
Khadija BERREHLI
Oum’Hani ALAMI
Aïcha MELIANI
Myriam EL GHAOUTI
Françaises
Guylaine HOTTION
Lucette LAMOUSSE
Thérèse PIERRE
Paulette QUENTIN
Stenay
Algériennes
Fathia BOUDJELLOUD
Houria BOUFALIOUNE
But du voyage : étude du statut des femmes en milieu urbain et en milieu rural.
Participent au voyage : 3 algériennes – 4 marocaines – 4 françaises.
Ages : 21 à 71 ans.
Religions : musulmane et catholique.
6 h 30 : Verdun – Orly Sud par les Rapides de la Meuse.
13 h 00 : Orly Sud – Istanbul par Airbus A310 Turkish Air Lines.
17 h 20 : Arrivée à Istanbul.
Accueil par Ibrahim notre guide, beau-frère d’une jeune femme turque administratrice à
notre association.
20 h 00 : Après un dîner léger, découverte à pied d’un quartier très animé : longue avenue
empruntée par de nombreuses voitures, tramways, bus et bordée de très beaux immeubles
et de quelques maisons éventrées (traces du séisme de l’été précédent).
Parcours pour nous rendre au Grand Bazar au cours duquel nous rencontrons les
traditionnels marchands de thé et de sirop de cerise. Ils portent leurs habits spécifiques très
colorés et leurs énormes théières. Visite du Grand Bazar : c’est le plus grand marché
couvert de la ville. C’est une véritable ville couverte où l’on dénombre une dizaines de
fontaines belles et décorées, une fontaine aux ablutions et plus de 3 000 boutiques : cuivres
– peaux – cuirs – tapis – vêtements – souvenirs – bijoux – coiffes – thé divers …..
Visite d’une partie du Musée TOPKAPI : l’entrée par la porte dite du Salut est flanquée
de deux tours. Lui succède un grand parc bordé sur la droite par la Corne d’Or et c’est
l’entrée au musée qui recèle des richesses incomparables : bijoux et boîtes à musique en
or, un trône offert au Sultan par le roi de Perse, un diamant de 85 carats (énorme), un
casque en or, un poignard en or et diamants, un berceau en or incrusté de diamants et de
rubis, un trône de cérémonie en or pur, des carafes en cristal ….. De nombreuses salles aux
plafonds magnifiquement décorés : la section dite du « nouveau saint » qui abrite quelques
reliques ayant appartenu au Prophète. Ici un homme (un religieux) psalmodie
inlassablement. Accès aux immenses cuisines et regards rapides sur le Harem (extérieur
du bâtiment).
Visite de la Mosquée Bleue ou de Sultan Ahmet : unique mosquée d’Istanbul à posséder
6 minarets. Superbe à l’extérieur, magnifique à l’intérieur. De nombreux vitraux tout
autour de la mosquée éclairent le sanctuaire et une douce lumière permet d’admirer les
faïences et toute la décoration. Les dégradés de bleus des faïences lui ont valu le nom de
« Mosquée Bleue ». Nous remarquons aussi la chair imposante (le Mimber) d’où l’imam
lit les versets du Coran. L’intérieur de cette mosquée est immense, somptueux. L’on
remarque l’espace réservé aux hommes et celui réservé aux femmes. Les musulmanes du
groupe sont heureuses de prier à la mosquée, pour certaines c’était la première fois.
Croisière d’1 h 30 sur le Bosphore à bord d’un modeste bateau. Nous expliquons au
groupe que le Bosphore sépare l’Europe de l’Asie. L’excursion est magnifique : elle nous
permet de découvrir les maisons en bois, les palais, les pavillons, les mosquées qui
donnent au détroit une parure extraordinaire. Ici et là des débarcadères typiques, des
restaurants de fruits de mer… Passage sous un des deux ponts suspendus qui relient les
deux rives. Navigation importante : énormes bateaux de tourisme, de petites croisières, de
pêcheurs, de passagers empruntant quotidiennement ce mode de déplacement pour se
rendre à leur travail.
Après cette croisière, passage à l’hôtel, reprise des bagages et notre guide nous dépose à
l’aérogare prendre un bus qui nous conduira à Ankara. Nous découvrons une gare
immense : labyrinthe à plusieurs niveaux, quantité incroyable de bus.
Après désinfection de notre bus pour Ankara nous nous installons pour un voyage de 450
km qui séparent les deux villes.
Intérieur très confortable où deux hôtesses assurent le confort et la collation des passagers.
Arrivée à la gare routière d’Ankara où nous sommes attendues par un couple turc,
instituteurs, avec qui nous avons travaillé à Verdun pendant quatre ans. C’est ce couple qui
a pris pour nous tous les contacts et rendez-vous relatifs aux objectifs de notre séjour. Il
nous accompagnera au quotidien.
Après un très copieux petit-déjeuner turc pris à leur domicile, arrivée à l’hôtel où nous
serons hébergés. C’est une cité universitaire qui accueille en majorité les enseignants de
passage.
Visite de la Citadelle qui domine la ville et qui est devenu le symbole d’Ankara. Au pied
de ce monument nous visitons de vieilles façades de maisons de l’époque Ottomane
situées dans les rues étroites. A notre passage, les portes s’ouvrent et les femmes essaient
de nous vendre leurs travaux faits main par elles-mêmes : napperons – nappes – foulards
…
Dans ces ruelles de nombreux enfants jouent avec peu de choses.
Du haut de cette citadelle, très beau point de vue sur la ville : minarets – mosquées –
mausolée d’Atatürk, maisons à l’infini.
Au pied de la Citadelle, visite de la première mosquée d’Ankara. Sol jonché de tapis –
mimber (chaire), mihrap (niche) qui indique la direction de la Mecque – espace de prières
pour les hommes – galerie supérieure réservée aux femmes. Tableau des horaires de
prières.
A la sortie, nous réempruntons les vieilles ruelles pour accéder à une esplanade d’où l’on
domine l’étendue des Geçekûndü (bidonvilles) sentiment de grande tristesse. Au hasard
des ruelles, plusieurs vieilles maisons faites de terre et de paille, poutres apparentes.
Passage aussi devant une de ces vieilles maisons transformée en hôtel restaurant pour
clients aisés puis devant un dispensaire (importance de la vaccination), un artisanat de
tapis et une exposition d’anciens billets de banque.
Dans ce quartier, la loi oblige à restaurer mais surtout à ne pas détruire.
Visite de l’école de notre guide instituteur : bâtiment à la française : couloirs, distribution
des salles.
Visite de la salle de classe de notre guide où tous ses élèves nous attendent. Ils ont tous
appris à nous poser la même question : comment tu t’appelles ? A notre reprise, chacun
s’avance et nous offre son prénom et un œillet. Tous (garçons et filles) portent le même
tablier bleu vif à col blanc. Echange avec l’instituteur puis nous écoutons un petit
orchestre formé de : flûte – tambourin – mandoline et chant, certains récitent un texte.
Nous distribuons crayons et feutres.
Nous remarquons la différence d’équipement avec les écoles françaises : ici tables
ordinaires, une armoire, rien n’est affiché au mur sinon le portrait de Mustafa Kémal
ATATÜRK, fondateur de la République de Turquie.
Rencontre avec le directeur de l’école et un autre instituteur. Le thé nous est offert et
l’échange commence :

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but de l’association
profil de l’école laïque turque : a) démocratie b) discipline
comparaison de l’école entre nos deux pays
présentation de chacune d’entre nous : familles – enfants – niveaux scolaires
Visite du Musée des Civilisations Anatoliennes : les collections concernent uniquement
les civilisations anatoliennes.
Les élèves de notre guide nous attendent pour la visite du Musée Turkiye Sümur Millet
Mechisi que nous faisons avec les enfants. A l’intérieur nombreux personnages en cire
dans la salle du Conseil dont Atatürk à la Tribune. L’on entend un enregistrement de sa
voix (passage à la modernité).
Visite du plus vieux Marché d’Ankara, il porte le nom poétique de « l’Auberge de
l’Eau » : odeurs, couleurs, foule, cris, appels, étals très divers, très bien présentés : fruits –
légumes – poissons – fromage de brebis (différentes présentations) – miel en brosse –
henné – bijoux …..
Départ à bord d’un minibus pour un circuit de 250 kms environ.
Nous quittons la ville et nous traversons le plateau anatolien assez désertique, immensité,
peu de villages, troupeaux de vaches et moutons, culture du blé et de l’orge.
Arrivée à KARABÜK où se trouve une grosse usine de métallurgie ( fer et acier). Autour
construction champignon de nombreux H.L.M.
Village de YÖRÜK où vivent 30 familles en hiver et 130 en été. C’est un beau village
avec des maisons vieilles de 400 ans – murs en terre et paille – poutres apparentes en bois
– très très bien entretenues. Visite d’un ancien lavoir bien restauré. Visite également dans
ce village d’un chalet que les propriétaires actuels sont heureux de nous présenter. C’est
une sorte de palais tout en bois aux nombreuses pièces, nombreuses fenêtres permettant
une vue panoramique : salon, pièce à vivre, bibliothèque, plafond en marqueterie – frises
et peintures d’origine – mobilier ancien et existence d’un cabinet de toilette.
SAFRANBOLU où nous déjeunons dans un restaurant isolé, dans un site sauvage –
spécialités cuisine turque.
Puis visite du village ancien : petites ruelles étroites, bordées de nombreuses boutiques
d’artisanat. Beaucoup de monde.
Journée de l’Enfance ( le matin) au Stadium : 1 200 à 1 500 jeunes se produisent sur un
très grand stade dans des exercices et costumes différents – organisation très bien réglée,
discipline exemplaire. Beaucoup de monde, de musique, d’effervescence.
Maire, Ministre de l’Education et autres personnalités sont présents.
Prestation très applaudie par une trentaine de jeunes handicapés en fauteuils roulants.
En finale, immense défilé de tous les participants.
A 17 h nous sommes attendus chez la sœur de notre guide institutrice, le mari est juge de
Grande Instance, passionné de musique classique. Il nous parle de son métier et de ses
compositeurs préférés.
Une collation très copieuse nous est servie (variétés de salades, de pâtisseries, de jus de
fruits). Echanges verbaux nombreux. Puis l’heure de la prière arrive, notre hôtesse
psalmodie un verset du Coran (yasin) et puis l’on parle du jour de Pâques pour les
chrétiens puisque nous sommes le jour de Pâques.
Le soir départ pour le feu d’artifice suivi d’un défilé très important.
Le métro a moins de 5 ans – propreté remarquable : pas un papier, pas un détritus, pas un
mégot. Couloirs et escaliers lumineux, carrelages semblables à des glaces, interdiction
formelle de filmer.
Une foule énorme assiste à cette manifestation (feu d’artifice + défilé) très gros
pourcentage de jeunes, pas de bagarres.
Nous allons visiter différents lieux.
Traversée du « Marché des Travailleurs » des hommes en attente d’embauche, patientent
avec leur matériel plus ou moins complet, plus ou moins actuel dans l’espoir d’un travail
d’une heure, d’un jour, d’une semaine… Ils sont tous là, sur le trottoir, électriciens,
menuisiers, peintres en bâtiment ou autres.
Mosquée HACI BAYRAM : elle se trouve tout près du Temple de Rome et Auguste.
Tout contre la mosquée on remarque sa tombe (türbe). Il est considéré comme un saint que
les musulmans viennent prier et émettre des vœux.
Visite de la mosquée : c’est une des principales de la ville. Sa valeur artistique attire
l’attention.
Puis nous partons pour un périple.
KARAAHMETLI situé à environ 100 kms, près de la ville de KIRIKKALE.
Le trajet s’effectue à travers une région montagneuse. La nature est belle, eau, palette de
verts.
Usine de ciment, scieries, usine hydraulique.
Arrivée au village de KARAAHMETLI. Le propriétaire d’un minuscule market nous
accueille. Accueil également par la basse-cour et les odeurs. Le propriétaire, ami de nos
guides est un imam avec qui nous parlerons des grandes fêtes religieuses catholiques.
3 femmes dans un petit local borgne nous ont préparé du pain qui ressemble à des crêpes.
Nous sommes conviés au repas très frugal. Hygiène, sommaire.
Les femmes sont à une table, les hommes à une autre, le tout à l’extérieur.
Visite de l’école où sont regroupés les élèves des villages voisins – 11 classes et 225
élèves.
Dans chaque salle, au mur : la photo d’Atatürk 1881 – 1938 d’un côté son discours, de
l’autre le texte d’un chant patriotique. Une toute petite salle plus largement décorée reçoit
12 enfants (classe maternelle), c’est la première année de fonctionnement.
Toutes les salles ont un sol au ciment, des plafonds hauts, pratiquement pas de support
pédagogique au mur.
Tables à 2 places et un tableau représentent tout le mobilier + 1 table pour le maître.
Un seul poêle à charbon chauffe l’ensemble des salles.
Nous sommes reçus par le directeur et des collègues.
Différentes visites sont encore à effectuer.
Un atelier de broderie à la machine. Une douzaine de jeunes filles travaillent dans un
petit local très peu lumineux sur des machines à coudre à pédale. Au plafond, une seule
ampoule sert d’éclairage pour toute la pièce. Les travaux remarquables ne sont pas à
vendre mais constituent le trousseau personnel de chacune. Fierté de nous le montrer.
Visite de la mairie où Monsieur le Maire nous reçoit, 9 adjoints. C’est une mairie
nouvelle, la précédente est ensevelie sous les eaux avec d’autres maisons. Il sera construit
un barrage pour alimenter la raffinerie. Le pétrole vient de l’Inde. Souhait également de la
municipalité de la construction de routes en vue d’aménagement touristique.
Centre de Santé, gratuité. Personnel : un médecin, une infirmière. Salle de consultation des
nourrissons : pèse-bébés, table à langer, chariot à pansements, tisanerie, bureau du
médecin. Hygiène ? !!
Visites :
- Le Musée ETHNOGRAPHIQUE est en restauration depuis un an : impossibilité de
le visiter (très beau monument couronné d’une coupole). Galerie d’Art Moderne :
une jeune femme turque y expose des tableaux représentant surtout des coqs.
- La Mosquée KOCATEPE : la plus récente et la plus grande d’Ankara.
- La Tour ATAKULE : hauteur 125 m. on y accède par un ascenseur et l’on
découvre la ville : quartier des ambassades, maison présidentielle, du premier
ministre …
- Hôpital Universitaire : nous sommes reçues par le Recteur de la Faculté de
Médecine qui est en lien avec l’Hôpital Universitaire. Il nous interroge sur le but de
notre voyage puis il nous présente l’hôpital crée en 1969 dans des anciens
appartements. Depuis 1993 c’est un hôpital gynécologique et pédiatrique. Accueil
des étudiants. Les plus gros problèmes de santé sont les maladies cardiaques (41 %),
cancers (12 %). Formation des Infirmières : 2 ou 4 ans selon spécificité. Présence
d’un lieutenant colonel qui nous explique le fonctionnement de l’Armée en Turquie.
Les femmes peuvent être militaires, officiers, officiers supérieurs dans l’Armée de
Terre, d’Air ou de Mer.
Achat dans les magasins pour le groupe de femmes étrangères surtout. Achats de sacs et
vêtements de sport pour les enfants, costume traditionnel, bijoux divers (montres, bagues,
colliers).
Visite du Mausolée d’Atatürk . Symbole de la Turquie moderne dont Atatürk fut le
fondateur. Quelques escaliers conduisent à une petite plate forme sur laquelle on peut voir
deux groupes de statues représentant l’un 3 hommes, l’autre 3 femmes symbolisant le
peuple turc. Puis, une vaste allée triomphale décorée de 24 lions en granit aboutit à une
esplanade.
La tombe de Mustafa Kémal ATATÜRK est formée d’un monolithe de marbre posé sur
un socle. Le mausolée proprement dit se présente sous la forme d’un temple entouré de
portiques de couleur ocre.
Fin de soirée , bagages bouclés, chargement des valises dans le minibus et départ pour
l’aérogare d’Ankara. Puis un bus aussi confortable qu’à l’aller nous emmène à Istanbul où
nous arrivons à 5 heures.
Aux environs de 12 h 30 nous quittons la Turquie. Nous survolons le nord de la Grèce, la
Bulgarie, l’Autriche, le Luxembourg, la France et c’est l’arrivée à Paris vers 15 h 30. nous
reprenons notre bus des Rapides de la Meuse et…..nous arrivons à Verdun.