Programme Formation à l`animation d`atelier d`écriture

Formation à l’animation d’atelier d’écriture
Participants :
Les auteurs de l’écrit :
• écrivains, essayistes, poètes,
illustrateurs, dessinateurs et
scénaristes de bande dessinée,
coloristes, traducteurs
• édités à compte d’éditeur
• ayant publié au moins un titre
durant les 10 dernières années
Date :
14 et 15 octobre 2015
Nombre de participants :
6 à 12 participants
Durée :
2 jours (12 heures/jour)
Lieu :
Centre régional du livre en Limousin
13, boulevard Victor-Hugo, 87000 Limoges
Formateur :
Jacques-François Piquet
Pour avoir d’autres informations sur
Jacques-François Piquet, rendez-vous
sur son site personnel :
www.jfpiquet.com
Description :
Dans sa présentation généraliste, cette formation s’adresse aux bibliothécaires, médiateurs
culturels et, d’une manière générale, à toutes les personnes souhaitant mettre en place et
animer un atelier d’écriture. Néanmoins, cette formation s’adressera aux auteurs intéressés
par la question, recentrée afin que chacun puisse y trouver une démarche et des outils qui le
valorisent en tant que professionnel de l’écrit, tout à la fois auteur connaissant « de
l’intérieur » les difficultés et exigences de l’écriture, et animateur capable de transmettre un
savoir et une passion par la pratique.
Dans cette optique, la formation proposée repose essentiellement sur la pratique et entend
mettre en situation les stagiaires dans un cadre de travail suffisamment souple pour que
chacun trouve à s’épanouir en fonction de ses attentes et de sa sensibilité.
Objectifs :
• Connaître différents genres d’ateliers d’écriture
• Mettre en place des ateliers d’écritures selon les publics
• Se positionner par rapport au public
• Travailler avec des textes
• Valoriser et garder une trace des ateliers
Programme :
Tour de table, temps d’écoute, expérience(s) en matière d’atelier, questionnement, attentes.
 Présentation
• Quel atelier pour quel public ? Typologie succincte des publics.
• Présentation sommaire de divers ateliers pour divers publics : en bibliothèque, en
milieu scolaire, jeunes déscolarisés, retraités, personnes fragilisées par la maladie, etc.
• De l’importance de la première séance.
• Se positionner en tant qu’auteur
• Répondre à une demande d’atelier.
• De l’importance et de la difficulté des commentaires sur texte.
• Restitution. Valorisation. Traces.
 Présentation d’un éventail de propositions d’écriture couvrant divers champs d’écriture
Même s’il est évident qu’avec l’expérience chaque animateur élabore ses propres
propositions d’écriture ou en adapte certaines en fonction de sa culture et de sa sensibilité, il
est toujours bon d’avoir en tête quelques pistes de travail éprouvées grâce auxquelles on sait
pouvoir démarrer un atelier, voire se débrouiller en toutes circonstances.
 Aller plus loin : proposer un type d’atelier
Le point 5 des généralités envisage le cas où l’animateur est sollicité pour une demande
précise et comment il peut y répondre. Mais il est fréquent qu’avec un peu d’expérience,
l’auteur-animateur ait envie de proposer ou d’inventer un type ou une forme d’atelier qu’il
sent mieux lui correspondre. Il convient alors de décliner cette offre de manière pratique et
attrayante. À partir de quelques exemples, chacun sera invité à réfléchir et à s’exprimer sur
cette question : d’un tel « remue-méninge », on ne peut tous sortir qu’enrichis !
 Mise en pratique
Il est essentiel de savoir bien présenter une proposition d’écriture, faute de quoi les règles et
enjeux ne sont pas compris par les participants, et la séance, voire l’atelier tourne court.
Dans cette optique, et sans doute pour conclure cette formation, chacun sera amené à
décliner une proposition de son cru ou inédite au reste du groupe en fournissant au besoin
un texte ou document de référence. Il ne s’agira pas tant d’y répondre par l’écrit que d’en
bien comprendre le déroulé et les enjeux.
Bibliographie
 Les ateliers d’écriture, Claire Boniface, Editions Retz (1992). Historique des ateliers
d’écriture en France ; exposé des pratiques ; un peu daté aujourd’hui.
 L’atelier d’écriture, Anne Roche & Nicole Voltz, Editions Bordas. Bonne présentation
de quelques propositions de base à partir desquelles on peut élaborer sa propre pratique.
 41 fiches d’initiation à l’écriture créative, Camille Rondier-Pertuisot, Les 2ditions
d’organisation. Suivi de 34 fiches de perfectionnement à l’écriture créative.
Répertoire intéressant de propositions d’écriture sur lesquelles on peut appuyer sa propre
pratique.
 Atelier d’écriture mode d’emploi, Odile Pimet, ESF Éditeur. Intéressant, mais un peu
scolaire.
 Petite fabrique de littérature, Thierry Leguay & Alain Duchesne. Editions Magnard.
Suivi de Les petits papiers. Une mine d’informations et de suggestions pour fonder sa
propre pratique.
 Tous les mots sont adultes, François Bon, Éditions Fayard. Grande expérience de
l’animateur avec tous les publics. L’ensemble reste toutefois assez intellectuel, ne serait-ce
que par les références littéraires.
 Babel heureuse, Alain André, Edtions Syros. Centré essentiellement sur la pratique des
ateliers Aleph dont Alain André est le fondateur. De bonnes idées, mais la démarche et la
présentation date un peu aujourd’hui.
 Le nouveau magasin d’écriture, suivi du nouveau nouveau magasin d’écriture,
Hubert Haddad. Une mine d’idées et d’approches différentes de l’atelier d’écriture. Un peu
confus toutefois, pas facile d’établir un choix.
 Ce qui ne peut se dire, l’atelier d’écriture à l’épreuve du silence, Virginie Lou-Nony. Des
pistes d’écriture, mais surtout une réflexion passionnante de la part d’une des pionnières en
animation d’atelier.
*
Beaucoup d’auteurs rendent compte de leur pratique d’atelier d’écriture, soit sur leur
propre site Internet, soit sur des sites «ressources ». Les sites de François Bon
(www.tierslivre.net) et de Pierre Ménard (www.liminaire.fr) sont parmi les plus
intéressants à cet égard.