CODE DE VIE CODE DE VIE - École Alberte

École Alberte Melançon
994, rue Principale
St-Paul-Île-aux-Noix, Qc.
J0J 1G0
Tél. (450) 291-3430
Fax. (450) 291-4438
CODE DE VIE
1. Je parle et j’agis avec respect avec toutes les personnes
(élèves et adultes)
Selon la gravité, l’intensité et la récidive des gestes et des paroles inacceptables , une ou
des conséquences suivantes pourront s’appliquer.
Il appartient à la direction d’école ou à tout autre membre du personnel d’établir, en
fonction de la gravité de la situation, la mesure disciplinaire appropriée.
Les conséquences :
Je reformule mon message. Je dis avec des mots simples l’objet de ma frustration.
Je m’explique et je m’excuse devant la ou les personnes visées. Je dis pourquoi j’ai agi ainsi.
Je m’attends à ce que mon enseignant(e) soit informé(e) de toute situation grave qui se
passe à l’extérieur de la classe.
Je pose un geste pour rétablir le lien ou la situation (réparation).
Je demeure à proximité de l’adulte dans mes déplacements si j’ai éprouvé des difficultés
avec mes agissements et que j’ai besoin d’une supervision additionnelle.
Je remplis une fiche de réflexion signée de mon enseignant(e), de mes parents et de la
direction.
L’enseignant(e) peut me demander de me retirer dans le corridor pour quelques minutes pour
réfléchir.
Je communique avec mes parents dans la même journée pour les informer de mon
comportement inadéquat (gestes graves – mauvaise attitude – impolitesse).
Je rencontre mon enseignant(e), mes parents et la direction pour faire le point si je ne
m’améliore pas. Une mesure d’aide additionnelle me sera proposée.
Si j’use de violence physique ou verbale, que ce n’est pas la première fois et que mes
parents ont été rencontrés ou informés : je pourrai être suspendu(e) à l’interne dans un
premier temps et à l’externe par la suite, dépendamment de la gravité de mon geste. Lorsque
je serai suspendu(e), j’aurai à reprendre les travaux faits en classe. C’est la direction d’école
qui prend la décision de suspendre un élève à l’externe et il en informe les parents.
Malgré ce qui précède, dans le cas d’un manquement grave tel que la violence envers un
membre du personnel, par exemple, la direction d’école peut passer outre certaines étapes
et est justifiée de suspendre l’élève pour la période nécessaire à l’analyse de la situation
et/ou de prendre toute autre mesure disciplinaire jugée pertinente. Les parents seront
convoqués à l’école après entente entre la direction et les personnes concernées.
S’il y a récidive, la direction d’école peut aller jusqu’à suspendre l’élève pour une période
indéterminée et le référer à la Commission scolaire en vue d’offrir à l’élève d’autres mesures
d’aide.
2. Je respecte l’environnement
Je prends soin de mon matériel et celui de l’école
Je jette mes déchets dans la poubelle et je recycle
Si je ne respecte pas ce règlement,
Les conséquences :
Je répare lorsque c’est possible ou mes parents remboursent le coût des dommages que j’ai
réalisés volontairement. Mes parents sont informés par une lettre de la direction de toute
situation rapportée comme du vandalisme.
Je serai invité(e) à réaliser des travaux communautaires. (Ramasser les papiers sur la cour –
laver les tables ou les autres endroits que je n’aurai pas respectés).
3. Je me déplace calmement
J’arrive à l’heure à l’école, dès 8h40, pas avant. Je dois avoir l’autorisation de mon enseignant(e)
ou de tout autres intervenants pour me déplacer dans l’école.
Dans l’école, je marche calmement.
Il est interdit de sortir de la cour sur l’heure du dîner.
Je respecte les règles et les zones de jeux.
Si je ne respecte pas ce règlement,
Les conséquences :
Je refais mon chemin calmement.
Pendant les déplacements, je suis à côté de l’enseignant.
Je circule avec un gardien de classe.
4. Je porte des vêtements et des chaussures qui conviennent à
la vie scolaire
Je porte des souliers sécuritaires et je les change si j’ai marché dans la boue, dans l’eau, dans le
sable ou la neige.
Je ne peux pas porter de camisoles échancrées ou avec des bretelles « spaghetti ».
Sur mes vêtements, je ne dois pas avoir de dessins à caractère violent, ni avoir des trous. Les
casquettes et les chapeaux sont interdits pour tous en classe.
Si je ne respecte pas ce règlement,
Les conséquences :
Des vêtements me seront prêtés.
Mes parents seront informés que je porte des vêtements inadéquats.
5. Je contribue à ma santé et à ma réussite en mangeant
des collations saines
Les friandises (sauf pour certaines fêtes déterminées par l’école) et les nouilles sèches sont
interdites.
Je laisse ma gomme à mâcher à la maison.
Si je ne respecte pas ce règlement,
Les conséquences :
Les friandises seront retournées à la maison.
« VERS LE PACIFIQUE »
Pour vivre dans une école où on apprend à gérer nos conflits. Les étapes pour régler mes
conflits
-
Je me calme.
Je parle des faits et des sentiments en utilisant le « je ».
Je cherche des solutions possibles.
Je trouve une solution pacifique et je m’entends avec l’autre.
J’en parle à mon professeur ou au surveillant en fonction.
Gestes de réparation
Si je…
bouscule, insulte, intimide ou fais du mal à un
élève
Réparations
-
ne fais pas mes leçons, mes devoirs et que je ne
fais pas signer
-
ne respecte pas la tenue vestimentaire
-
brise, oublie mon matériel scolaire ou vandalise
-
je m’excuse avec des mots ou par écrit
je rends un service à la personne
je fais une pancarte qui dénonce ce
comportement
j’écris dans des mots corrects, ce que je
voulais dire
je fais une réflexion sur le devoir non
fait
je prolonge mon devoir
je reste à l’intérieur pendant les
récréations pour faire le travail
je porte mon linge d’éducation
physique pour remplacer celui qui ne
convient pas
j’écris un texte pour justifier les règles
de tenue vestimentaire
je nettoie ou je répare le bris
je rembourse avec mon argent de poche
j’écris une lettre d’excuses au
propriétaire
je fais la liste des objets à apporter dans
mon agenda
j’écris et je signe un engagement à
apporter mes choses
perds du temps en classe ou que je suis en
retard
-
je reprends le temps perdu, lors des
récréations ou à un moment réservé par
l’enseignant
je ne respecte pas les zones de jeux ou des
règles de sécurité
-
je perds le privilège d’aller à la
récréation
je n’ai plus accès aux jeux pour un
certain temps
-