Techniques d`enseignement

Cours en classe et en entreprise (5 jours/40 heures)
Il faut plus que des compétences techniques pour dispenser avec succès une formation en aviation. Ce cours
vise à développer vos connaissances, votre état d’esprit et les aptitudes nécessaires pour préparer, dispenser
et évaluer un cours de formation. Apprenez à créer un environnement d’apprentissage positif, à soutenir et
motiver les participants, à faire face aux situations difficiles avec ceux-ci et bien plus.
Objectifs
Sujets clés
À lʼissue de ce cours, vous posséderez les clés
pour :
▪ Principes de l’enseignement pour adultes
▪ Rôle et attributs de l’instructeur
▪ Travail avec des plans de cours, des objectifs et
▪ Appliquer les principes relatifs à la formation
des adultes
▪ Mettre en place des méthodes d’enseignement
et d’aide à l’apprentissage
▪ Reconnaître et gérer les problèmes pouvant
▪
des résultats d’apprentissage
▪ Gestion des questions et des problèmes de la
classe
survenir dans une classe
▪ Utilisation de jeux, d’exercices et de soutiens
Évaluer les participants et leur proposer un
suivi
▪ Évaluation du cours et feedback
▪ identifier et surmonter les obstacles au transfert
de connaissances
▪ faire preuve d’un enseignement et de conseils
efficaces
Public cible
▪ Instructeurs
▪ Experts souhaitant améliorer leurs
compétences en matière d’enseignement
▪ Spécialistes de la formation et responsables
visuels
Activités
▪ Exercices interactifs et jeux de rôles
▪ Créer et donner des sessions de formation et
recueillir des commentaires ainsi qu’une orientation
de la part de l’instructeur et des autres participants
Certificat décerné
Les participants ayant suivi le cours et réussi
l’examen final reçoivent un certificat de lʼIATA.
Ce cours peut être pris en compte pour les
diplômes de lʼIATA suivants :
▪ Gestion du capital humain
▪ Gestion générale
▪ Formation professionnelle
▪ Formation professionnelle - Réglementation des
marchandises dangereuses
Techniques d'enseignement
Programme du cours
Jour 1
Jour 2
▪ Introduction à l’atelier
▪ L’apprenant adulte
 Qu’est-ce que l’apprentissage?
 Les quatre étapes fondamentales du
▪ Le modèle en quatre étapes
 Aptitudes du formateur
▪ Préparer
 Comment se préparer à donner une




processus d’apprentissage des adultes
Les trois domaines d’apprentissage
Qu’est-ce que la formation active?
Les six caractéristiques de l’apprenant
adulte
Rôles du formateur
formation
 Anatomie d’un plan de leçon
 Plan de leçon – objectifs
 Événements didactiques de Robert Gagne
 Éléments essentiels de la planification d’une
leçon
 Modèle de plan de leçon
▪ Introduire
 Débuter une séance de formation
 Mettre la séance en contexte – Détails
▪ Enseigner
 Suivre le plan de leçon
Jour 3
Jour 4
▪ Enseigner
 Présenter le contenu du cours
 Utiliser le matériel didactique
▪ Enseigner
 Faciliter l’apprentissage
 Faire des commentaires appropriés
 Faciliter les discussions
 Gérer les activités d’apprentissage
 Techniques de formation active
 Gérer les problèmes en classe
▪ Jour 5
▪ Enseigner
 Évaluer l’apprentissage
 Évaluation formative des apprenants
Principes de base du feed-back
▪ Conclusion de l’atelier
Course en entreprise
Ce cours peut être donné sur le lieu de votre choix. Contactez-nous pour apprendre comment
personnaliser ce cours pour l'adapter à votre société.
Contact us: www.iata.org/training-contact
Register: www.iata.org/training/courses/pages/taph03-fr.aspx