"Je préfère vouloir tout et ne rien avoir, que d`avoir tout et ne rien

PARTIE IV: Les activistes et les mouvements
Les mouvements écologiques sont parfois étroitement liés avec des
gens qui partagent et dépendent du territoire pour survivre. Ces
démarches peuvent conduire à des mouvements sociaux, même
des conflits humains concernant l’utilisation de l’environnement, ces
ressources mais surtout le « qui » possède l’utilisation du territoire
économiquement. Ces mouvements environnementaux et sociaux
ne sont pas tous à connotations négatives; certains peuvent aussi
transformer l’esprit humain et unir les communautés.
Tel est le cas de Terre des déchets (Waste Land. 2010)
Nominé dans la catégorie du Meilleur Film Documentaire de la
cérémonie des Oscars, suit un artiste moderne brésilien, Vik Muniz,
pendant deux années au cours de la création artistique à partir de
matériaux recyclable à Jardim Gramacho, à Rio de Janeiro au
Brésil, une des plus grosse décharge mondiale récemment fermée. Muniz et son équipe de
ramasseurs d’ordures utilisent tout ce qu’ils trouvent pour créer des protraits en mosaïque à grande
échelle. Ces œuvres ont fait le tour du monde. Le documentaire montre aussi la vie des gens, des
ramasseurs d’ordures, de leurs conditions de travail et leur lutte pour transformer leur vie par la justice
sociale.
"Je préfère vouloir tout et ne rien avoir, que d'avoir tout et ne rien vouloir. Au moins quand vous voulez quelque chose
votre vie a un sens: elle vaut la peine d’être vécue. Du moment où vous pensez tout avoir, vous commencez à rechercher
un sens à autre chose. J'ai passé la moitié de ma vie à tout vouloir et n'ayant rien et maintenant je possède tout et je ne
veux rien. "Vik Muniz, 2010. Waste Land.
"Ce sont probablement les personnes les plus dures d’approche que vous pouvez rencontrer. Ce sont tous des
toxicomanes. Leur vie n’a plus de direction. Regardez bien la géographie de cette chose. C'est comme s’ils attendaient
que la fin. C'est là que tout ce qui ne va pas bien se retrouve, y compris les gens. "Vik Muniz, 2010. Waste Land.
“I’d rather want everything and have nothing, than have everything and want nothing. Because at least when
you want something your life has a meaning: it’s worthwhile. From the moment you think you have
everything, you have to search for meaning in other things. I spent half my life wanting everything and
having nothing and now I have everything and don’t want anything.” Vik Muniz, 2010. Waste Land.
“These are probably the roughest people you can think of. They’re all drug addicts. It’s like the end of the
line. Check out the geography of this thing. It’s like the end of the line. It’s where everything not good
goes, including the people.” Vik Muniz, 2010. Waste Land.
Réponds aux questions suivantes au cours du visionnement du film.
1) Expliquez pourquoi Vik Muniz choisi de travailler au Brésil dans, ce que certains considèrent,
des ordures?
2) Quels sont les défis de ce projet?
3) Quelle est votre impression des ramasseurs d'ordures, au début du film?
4) Expliquez comment ces gens utilisent les ordures, le recyclage, pour améliorer leur vie.
5) Comment l'art et le recyclage transforment la vie de tous ceux impliqués dans le projet, y
compris l'artiste lui-même, Vik Muniz?
6) Est ce que votre impression de ces gens changent au cours du film, voir lorsque le film se
termine? Expliquez les changements et les continuités dans vos idées et impressions.
7) Quel est le statut de Jardim Gramacho aujourd’hui? (À compléter à la maison avec une
recherche sur Internet)
8) Lisez les deux citations ci-dessus par Vik Muniz. Que signifient-ils pour vous après avoir vu le
film et que pouvez-vous changer dans votre vie après avoir appris les expériences de tous
ceux qui sont impliqués dans ce projet d'art environnemental?
Evaluation: Response to Film: Waste Land
MARK
1
2
3
4
5
developed
and
demonstrates
a
good
understanding,
student
uses
own
words
insightful
and
demonstrates
a
comprehensive
understanding,
student
uses
own
words
4
Analysis
is
clear
and
persuasive
of
student
understanding
5
Analysis
is
insightful
and
persuasive
of
student
understanding
Content &
Writing
poor
or
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incorrect,
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plagiarizes
inadequate
or
partially
incorrect,
student
plagiarizes
somewhat
developed
and
demonstrates
an
adequate
understanding,
student
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their
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from
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or
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unclear
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non‐
existent
of
student
understanding
TOTAL:
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is
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by
adequate
evidence
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understanding
3
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evidence
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student
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