SBOEM164 - Physiologie adaptative et évolutive Descriptif de cours

Descriptif de cours : 2015-2016
SBOEM164 - Physiologie adaptative et évolutive
Th. Q1
18 h.
Ex. Q1
12 h.
Th. Q2
Ex. Q2
Annuel
Lieu de l'activité :
NAMUR
Langue d'enseignement :
French / Français
Développement durable
Enseignants
Titulaire(s) : Silvestre Frédéric
Objectifs
- comprendre et avoir un avis critique sur les problèmes posés par les changements environnementaux (réchauffement global, pollution, acidification,...)
sur les organismes pris au niveau individuel.
- intégrer les notions de physiologie adaptative aux théories de l'évolution.
- comprendre les enjeux de la physiologie de la conservation.
- comprendre et avoir un avis critique sur des articles scientifiques récents.
- pouvoir discuter de manière critique d'articles scientifiques.
- élaborer un projet de recherche original et pertinent.
Contenu
Les articles sont regroupés en 7 chapitres cohérents. La nouvelle mouture du cours prend d’avantage en compte la notion de physiologie de la
conservation telle que définie comme : « the responses of organisms to anthropogenic threats and the attempts to determine the ecophysiological
constraints dictated by current conditions and future environmental change. It aims to determine and assess the proximate abiotic factors that impose
fitness consequences upon the organisms as a result of anthropogenic threats allowing us to forecast the responses of organisms to environmental
change ».
- Adaptive, evolutionary and conservation physiology: introduction
- What will be the winners and the losers in a changing environment ?
- Measuring physiological stress to assess the status and future fate of animal populations I. (glucocorticoids in vertebrates ; condition index ;
haematology ; etc)
- Measuring physiological stress to assess the status and future fate of animal populations II. The OMICS level and phenotype anchoring
- Behavioral ecology : the role of behavioral traits in adaptation
- Transgenerational inheritance and epigenetics : a new paradigm in evolutionary physiology ?
- Integrating physiological knowledge into ecosystem management
Méthodes d'enseignement
Il n’y a pas de cours magistral à proprement parler. Les étudiantes reçoivent un recueil d’articles scientifiques traitant de l’adaptation et de l’évolution
physiologique des animaux dans un environnement en continuel changement. Ils doivent lire ces articles de manière critique. Chaque article est ensuite
discuté en classe en présence de l’enseignant. Des présentations powerpoint complètent certains points soulevés dans les articles.
Les travaux pratiques sont intégrés (différentes analyses sur les mêmes échantillons) et les étudiants doivent préparer un rapport écrit regroupant leurs
résultats ainsi qu’une introduction, le matériel et méthodes et une discussion/conclusion.
Mode d'évaluation
L’étudiant doit trouver une hypothèse générale sur un sujet en rapport avec le cours. Il développe ensuite des objectifs spécifiques permettant de
répondre à cette hypothèse. Il doit ensuite développer un plan expérimental ou d’échantillonnage à mettre en œuvre. Ce projet de recherche, de type
« FRIA », doit être présenté oralement à l’examen après avoir remis un rapport écrit de trois pages. L’évaluation porte sur la pertinence scientifique, la
cohérence, l’originalité, la clarté et la présentation. Pendant le cours, les différents points permettant de construire un projet de recherche sont discutés.
La créativité et l’originalité de la question posée sont encouragées.
Le rapport de TPs est évalué et un retour est donné aux étudiants.
Le cours se basant sur des discussions, la présence de l'étudiant est obligatoire. Si celui-ci manque certaines séances, il pourra lui être demandé de
résumer les articles et de les présenter lors de l'examen oral.
Sources, références et supports éventuels
Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés : Physiologie animale et écophysiologie ; cours recommandés : Génomique et
protéomique (SBOEM165), Eléments d’écotoxicologie (SBOEM163).
Un recueil d'articles scientifiques récents est distribué aux étudiants lors du premier cours.
Formations concernées
Bloc
Crédits
Master 60 en sciences biologiques
1
3
Master 120 en biologie des organismes et écologie, à finalité indéterminée
1
3
Master 120 en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité approfondie
2
3
Master 120 en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité didactique
2
3
Master 120 en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité spécialisée
2
3