1repérage

Transcription

1repérage

COMPRÉHENSION ORALE
1REPÉRAGE
Qu’est-ce qu’une activité de compréhension orale ?
Pourquoi je dois comprendre des documents sonores ?
1. Pour faire ce que l’on me dit.
2. Pour m’informer.
3. Pour suivre des indications simples.
Quel type de document je peux entendre ?
• Des
• Des
• Des
• Des
annonces dans des lieux publics.
messages sur répondeur.
messages radiophoniques.
conversations.
Exemple
Vous allez entendre un petit document sonore et découvrir un exemple de repérage d’informations
que l’on peut vous demander de trouver.
Écoutez le message.
Repérez les informations essentielles :
• pour s’inscrire… composez ;
• le numéro de téléphone.
1. Que faut-il faire pour s’inscrire à la piscine ?

Écrire.
Téléphoner.
Aller à la piscine.
Attendre un employé.
2. Le numéro de téléphone est le 03 90 01 …… 20.
Repérez, avant l’écoute, la place des chiffres manquants.
Réponses
Question 2 : 45 est le nombre manquant dans le numéro de téléphone.
Question 1 : téléphoner est la seule action qui correspond à la question.
2
8
Entraînez-vous
¨ REPÉRER DES INFORMATIONS CHIFFRÉES
Dans les exercices du DELF A1, on vous demandera souvent de repérer des informations simples
et de les écrire. Parmi elles, on trouve beaucoup de questions portant sur les chiffres :
• numéro de téléphone ;
• numéro de train ou de vol ;
• heure d’un rendez-vous ;
• âge ;
• etc.
3
Commençons…
d’abord par un exercice de discrimination : vous allez entendre une série de chiffres ; pour
chaque proposition, entourez la réponse correcte.
4
A
B
C
D
E
F
G
Réponse 1
80
105
67
89
71
72
66
Réponse 2
81
115
57
99
111
712
70
Continuons…
Écoutez et écrivez ce que vous entendez.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
……………………………
Maintenant…
5
Situation 1
Vous allez entendre un petit dialogue ; lisez
la question, écoutez et répondez en écrivant
l’information chiffrée.
Quel âge a la grand-mère ?
…… ans
6
Situation 2
Vous allez entendre un message laissé sur un répondeur ; lisez la question, écoutez et
cochez (:) la bonne réponse.
À quelle heure arrive Rebecca ?

9
¨ REPÉRER DES SONS ET DES LETTRES
On peut aussi vous demander de repérer des informations sur l’identité des personnes. Par
exemple, identiﬁer le nom de famille de quelqu’un ou le nom d’une ville, d’une rue, etc.
Voici deux petits exercices pour vous entraîner.
7
Quel est le bon nom ?
Vous allez entendre des noms propres. Pour chaque proposition, entourez la réponse correcte.
A
8
B
C
D
E
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
MARIN
MARTIN
PAROUD
TAVOUD
VURET
FURET
DELMOTTE
DOLMETTE
PRAXI
PRASSI
De quelle rue parle-t-on ?
Vous allez entendre une petite conversation ; lisez d’abord la question, écoutez et cochez la
bonne réponse.
Comment s’appelle la rue ?

Mourges.
Vouches.
Bourges.
Bouches.
¨ L’INTONATION
9
Vous allez entendre 5 phrases. Dites si vous entendez une question (?) ou une afﬁrmation ( ? ).
1
2
3
4
5
10
?
?

Entraînez-vous
3COMPRENDRE DES DIALOGUES ET DES SITUATIONS
Dans les exercices 1, 2 ou 3 de l’épreuve du DELF, on pourra parfois vous demander de comprendre
un dialogue. Dans l’exercice 4 du DELF, les documents sont toujours des dialogues associés soit à
des images, soit à une question.
Î
Activité guidée
1 La consigne
Vous allez entendre plusieurs petits dialogues correspondant à des situations différentes.
Vous aurez 15 secondes de pause après chaque dialogue. Puis vous entendrez à nouveau les
dialogues et vous pourrez compléter vos réponses.
Regardez d’abord les images.
Associez chaque dialogue à une image.
Stratégies
• Dans un premier temps, il est important de bien observer chaque image pour repérer et retenir
les différentes situations qu’elles représentent. Une fois cela fait, se préparer à écouter le premier
dialogue et le faire correspondre à une situation.
• Si vous ne savez pas à quelle image l’associer, ne cherchez plus et préparez-vous à l’écoute du
deuxième dialogue et ainsi de suite.
• Vous entendrez une seconde fois tous les dialogues et cela vous permettra de compléter vos
réponses.
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A
B
C
D
E
F
2 L’écoute du document
3 La réponse
Dialogue 1
Dialogue 2
Dialogue 3
Dialogue 4
Dialogue 5
15
Î
19
Faisons un essai !
Vous allez entendre un petit dialogue. Regardez d’abord les images et lisez la question. Ensuite,
écoutez le dialogue et cochez l’image qui correspond.
Qu’est-ce qui est interdit ?
1
2
3
4
16
Entraînez-vous
Î
À vous !
1. Associer une image et un dialogue
20
Activité 8
A
B
C
D
E
F
Dialogue 1
Dialogue 2
Dialogue 3
Dialogue 4
Dialogue 5
17
21
Activité 9
A
B
C
D
E
F
Dialogue 1
18
Dialogue 2
Dialogue 3
Dialogue 4
Dialogue 5
Entraînez-vous
2. Comprendre de courts dialogues
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Activité 10
Lisez d’abord les questions.
Qui parle ?
Situation 1
Un copain.
Un médecin.
Un policier.
Un professeur.
On parle de qui ?
Situation 4
Ça se passe où ?
Situation 2
À l’école.
À la bibliothèque.
Au centre de loisirs.
Au gymnase.
D’un sportif.
D’un chanteur.
D’un homme politique.
D’un acteur.
On parle de quoi ?
Situation 5
D’un disque.
D’un ﬁlm.
D’un jeu vidéo.
D’un livre.
On parle de quoi ?
Situation 3
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D’un concert.
D’un spectacle de danse.
D’une exposition.
D’une pièce de théâtre.
Activité 11
Lisez d’abord les questions.
On parle de quoi ?
Situation 1
D’un examen.
D’une leçon.
D’une profession.
Des études.
Qu’est-ce qu’on demande ?
Situation 4
On est où ?
Ça se passe où ?
Situation 2
À la librairie.
À la papeterie.
Au kiosque à journaux.
Un chèque.
Un diplôme.
Un passeport.
Une carte d’étudiant.
Situation 5
À l’école.
Au centre commercial.
Au musée.
On parle de quoi ?
Situation 3
De géographie.
De sport.
Des examens.
Des vacances.
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AUTOÉVALUATION
Je peux comprendre des mots familiers et des expressions très courantes
au sujet de moi-même, de ma famille et de l’environnement concret et immédiat,
si les gens parlent lentement et distinctement.
Par exemple :
Je peux repérer les informations essentielles d’une
annonce publique (l’heure d’arrivée du train, l’heure
de départ, la ville d’arrivée ou de départ, le numéro
du quai).
Je peux comprendre un message simple sur
un répondeur (le jour du rendez-vous, le lieu, le numéro
de téléphone).
Je peux comprendre à la radio une publicité simple.
Je peux comprendre globalement un petit dialogue
et le relier à une situation.
Je peux comprendre un petit échange entre deux
personnes (Qui parle ?, Quelle est la situation ?).
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