ici baba» samir barris - Fédération des Jeunesses Musicales

Dossier pédagogique
J e u n e s s e s M u s i c a l e s F é d é r a t i o n Wallonie Bruxelles
«ici baba»
samir barris
[belgique]
Chansons pour enfants à la sauce folk
© Samir Barris
«Ici Baba» c’est le projet pour les petits de Samir Barris.
Accompagné par Catherine De Biasio, il propose un mélange de
compositions personnelles, de chansons du patrimoine commun,
d’adaptations du patrimoine folk américain, de comptines et de
rythmes. L’idée : partager avec les enfants un moment joyeusement
musical, chanter ensemble, rire et s’amuser.
Samir Barris, bien connu des Jeunesses Musicales, nous revient
avec un projet sensiblement différent de ce qu’il a proposé par le
passé. Après avoir remporté une série de prix lors du concours
Musique à la française (dont celui des JM), il entame une tournée
dans les écoles avec le trio «XX» (désormais «Le beau geste»). Il
présente aujourd’hui «Ici baba», un projet jeune public qu’il a eu
l’occasion de concocter et de tester en compagnie de... ses
petites filles.
Sur scène, Samir est accompagné de Catherine De Biasio dans
un spectacle qui donne à entendre une grande variété
d’instruments et qui insiste sur le plaisir partagé de chanter, d’être
là, ensemble, pour un moment joyeux, créatif et festif. «Ici baba»
laisse une place importante aux enfants avec des exemples de
jeux.
«Ici baba» trouve ses racines dans la folk américaine destinée aux
plus petits. C’est via la Médiathèque de la Communauté française
que Samir Barris a découvert des artistes comme Ella Jenkins.
Elle reste son inspiration majeure même si d’autres musiciens ont
également joué un rôle important dans l’élaboration de «Ici baba».
On mentionnera notamment Woody Guthrie.
Aujourd’hui guitariste et chanteur, Samir Barris a pourtant
commencé sa carrière musicale en tant que batteur au sein du
groupe Melon Galia. Ayant initialement suivi une formation
musicale classique, c’est un premier album solo très pop qu’il
propose au public dans le courant de l’année 2006. Impliqué dans
de nombreux projets comme «XX» ou encore «Elvy», Samir s’est
donné le temps de composer un second opus solo «Tenter l’Atout»
qui a finalement vu le jour fin 2009. Cet album fait à nouveau la
part belle à la poésie et à ce désir de chanter à la fois le plaisir
d’exister et les joies de la paresse. Avec «Ici baba», il nous
démontre une fois de plus que son arc regorge de cordes aussi
solides les unes que les autres.
Catherine De Biasio est, elle aussi, une habituée des JM
puisqu’elle a déjà participé aux tournées au sein du groupe poprock Mièle. Elle accompagne également Kris Dane à de
nombreuses reprises. Elle présente un profil d’une polyvalence
remarquable pratiquant aussi bien la batterie que le chant ou
encore la clarinette, le métalophone, le trombone, la basse...
La chanson folk américaine pour enfants :
quelques grands représentants
Ella Jenkins : C’est une enseignante et musicienne qui pendant 50 ans
a sillonné les Etats-Unis pour propager le plaisir de chanter, particulièrement
attentive dans ses concerts à la participation des enfants, au plaisir de
chanter ainsi qu’à l’instauration d’une ambiance chaleureuse.
Ayant grandi au sud de Chicago où elle est née en 1924, elle n’a jamais
reçu de formation musicale. Son goût pour la musique est né avec
l’harmonica que son oncle pratiquait. Elle a prélevé ses influences parmi
tous les courants qu’elle entendait dès qu’elle franchissait le seuil de sa
maison, notamment le gospel et le son des tambourins que déversaient
les haut-parleurs depuis les églises. Chaque quartier de sa ville se
caractérisait par des rythmes, des chansons et des jeux propres.
Ella commença à composer des chansons pour enfants lors d’un
engagement volontaire dans un centre de récréation de Chicago. Cette
immersion lui permit d’observer des enfants issus de milieux très variés
et d’adapter peu à peu son écriture.
Elle a ensuite transmis à chaque enfant via ses chansons ce qu’elle
avait appris au sein d’autres cultures, affirmant toujours qu’elle puisait
son inspiration dans son travail avec les plus jeunes durant quatre
décennies sur six continents.
Pratiquant le plus souvent du ukulélé, de la guitare, parfois du piano et
agrémentant sa prestation de petites percussions, elle emmène ses
auditeurs dans un voyage multiculturel et polyglotte considérant la
communication comme un véritable art.
Elle a reçu de très nombreuses récompenses et a été nommée
«Première dame de la chanson folk pour enfants» par le journal d’état
du Wisconsin.
Quelques chansons à écouter : «A Neighborhood is a Friendly Place»,
«A sailor went to sea», «I Think Mice are Rather Nice»...
Woody Guthrie : Nommé comme le 28ème président des Etats Unis,
Woodrow Wilson Guthrie, dit Woody, né en 1912, était sans doute
prédestiné à mêler intimement la politique à son oeuvre musicale. Celleci est considérée comme un apport majeur à la folk de la première
moitié du 20ème siècle. Woody quitte son Oklahoma natal pour le
Texas à l’âge de 19 ans. En 1935, tandis que les grandes tempêtes de
poussières du «Dust Bowl» gagnent le Texas, il quitte l’Etat et sa famille
pour suivre les émigrés d’Oklahoma (les Oakies) vers la Californie. La
pauvreté des émigrants le touche profondément et nombre de ses
chansons parlent alors des difficiles conditions de vie des travailleurs.
Très engagé à gauche, il se syndique et montre à plusieurs reprises sa
sympathie aux communistes (une sympathie très partagée par les
chanteurs folks du début de siècle).
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est accompagné de toutes les tablatures. Il reste une référence pour les
guitaristes.
Il enregistre aussi, dans la même édition, un autre album spécifique au
banjo américain, album en trois volets sur lesquels il décrit les origines du
banjo, les styles classique, bluegrass et old time, les techniques de jeu
frailing et picking ainsi que quelques tablatures pour illustrer ces techniques.
Dans les années 1980, il se lance dans la musique folklorique pour
enfants.
Depuis il est devenu l‘un des
incontournables de ce courant, avec
20 albums et plus de 2 millions
d‘exemplaires vendus.
Il est par ailleurs très engagé dans le
secteur de la santé, notamment avec
l‘association Musique et Santé, avec
qui il intervient en pédiatrie et mène
des résidences artistiques pour des
adolescents hospitalisés.
Il a reçu en novembre 2008 un prix In
Honorem de l‘Académie Charles
Cros pour l‘ensemble de sa carrière
à l‘occasion de la sortie de son
album le plus récent «Le retour du
Matou».
Steve Waring © www.francofolies.fr
Quelques chansons à écouter et/ou
à chanter :
«La chanson des grenouilles»
Woody Guthrie © www.wordpress.com
A la fin des années 30, sa popularité s’affirme à Los Angeles et ses
passages radios deviennent fréquents. Il commence à écrire des
«protest songs» et déménage pour New York City, où il est accueilli à
bras ouvert par les communautés de gauche et de folk. Il y enregistre
son premier véritable album, «Dust Bowl Ballads». Sa légende
commence réellement dans les années 1940, avec l’un de ses nombreux
classiques, «This Land is Your Land», écrite en février 1940 en opposition
à «God Bless America», l’hymne des Etats-Unis, qu’il trouve irréaliste et
complaisant. En 1941, il rejoint les protestataires Almanac Singers dans
leur tournée à travers le pays et écrit de nombreuses chansons antiguerre. A l’entrée des Etats-Unis dans la seconde guerre mondiale, il
commence à écrire des chansons anti-fascistes, inscrivant sur sa
guitare «Cette machine tue les fascistes».
Il écrit pendant quelques temps de la musique pour enfants, mais en
1948, le crash d’un avion ramenant 28 fermiers mexicains vers leur pays
lui inspire le poème «Deportee (plane wreck at Los Gatos)», qui sera
bientôt repris par ses enfants spirituels : Bob Dylan, The Byrds, Joan
Baez, Cisco Houston, Judy Collins ou encore Dolly Parton. Et Arlo
Guthrie, l’un des quatre enfants que lui donne sa seconde épouse (il en
avait trois de son premier mariage).
Il meurt en 1966 dans un centre de maladies mentales, après un
nouveau mariage, un huitième enfant et la découverte d’une maladie
génétique ayant largement détérioré sa santé. Il n’a pas l’occasion de
constater le regain d’intérêt que suscite son œuvre durant le revival folk
des années 60. S’il est plus connu pour ses chansons socio-politiques
pour adultes,son œuvre témoigne de cette grande perméabilité entre la
chanson pour adultes et les chansons pour enfants au sein de la
musique folk américaine.
Quelques chansons à écouter : «The Dodger Song», «I Ain‘t Got No
Home», «Do Re Mi»...
Il était une fois un petit garçon qui aimait se promener dans la campagne
Un bel après-midi, il allait vers les marécages,
Où le saule pleure sur la terre et l‘air est tout mouillé
Et la mousse qui descend des cyprès ressemble à un monstre à l‘œil
maussade
Juste à l‘endroit où vivent les grenouilles !
Eh bien, ce petit garçon s‘assoit sur un tronc d‘arbre et il écoute les
grenouilles.
D ‚abord, elles ne parlent que le langage des grenouilles.
Quelques unes disent ...
Et les autres...
Les plus grosses faisaient...
Et même quelquefois on entend...
Bientôt, il ferme les yeux pour mieux entendre.
Il écoute encore les grenouilles et il découvre
Qu‘elles ne parlent plus le langage des grenouilles, no sir, elles parlent le
langage des gens.
Il y en avait une qui disait : «Où es-tu? Où es-tu? Où es-tu?
Et une autre qui lui répond «Suis‘ici, suis‘ici, suis‘ici, suis‘ici! ...»
Et une autre qui demandait «Où ça? Où ça? Où ça «
Et un vieux crapaud qui disait «Dans la boue, dans la boue, dans la
boue...
Et un très vieux grand-père qui chantait presque «Enlève‘le, Enlève‘le,
Enlève‘le...»
Et une toute petite grenouille qui disait «J‘peux pas, J‘peux pas, j‘peux pas! ...»
Et puis le chef de la tribu, avec ses yeux gros et verts, il sort la tête de l‘eau
et dit : «Boooooo!»
Et toutes les grenouilles sautent dans l‘eau et elles nagent au loin en faisant ...
Steve Waring : C’est un compositeur-interprète né en 1943 à Abington en
Pennsylvanie. Enfant, il avait pour références musicales le blues et les
musiques traditionnelles (Big Bill Broonzy, Dave Van Ronk, Brownie Mc
Ghee, Leadbelly...).
Arrivé à Paris en 1965, il est l’un des pionniers de la guitare acoustique
américaine en France. Il enregistre avec le guitariste chanteur Roger Mason
le premier disque dans ce style de l‘hexagone.
Il débute avec Alan Stivell et se révèle l’un des piliers du Centre américain,
boulevard Raspail, où ont lieu les «hootenanies» organisées par Lionel
Rocheman que fréquentèrent par la suite d‘autres grands guitaristes dont
Marcel Dadi.
En 1975, il enregistre l‘album «Spécial Instrumental» dans lequel il marie
des sonorités à la fois modernes et médiévales. Sa virtuosité s‘y exprime
dans des morceaux très techniques mais toujours mélodieux. Le disque
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Quelques chansons traditionnelles françaises et leurs applications :
«Alouette» :
Refrain :
Alouette, gentille alouette,
Alouette, je te plumerai
Je te plumerai le bec (bis)
Et le bec, et le bec
Alouette, alouette, ah ah ah ah ...
Refrain
Je te plumerai la tête (bis)
Et la tête, et la tête
Et le bec, et le bec
Alouette, alouette, ah ah ah ah !
Refrain
Je te plumerai le cou (bis)
Et le cou, et le cou
Et la tête, et la tête
Et le bec, et le bec
Alouette, alouette, ah ah ah ah !
Refrain
Je te plumerai le dos (bis)
Et le dos, et le dos
Et le cou, et le cou
Et la tête, et la tête
Et le bec, et le bec
Alouette, alouette, ah ah ah ah !
Refrain
Je te plumerai les fesses (bis)
Et les fesses, et les fesses
Et le dos, et le dos
Et le cou, et le cou
Et la tête, et la tête
Et le bec, et le bec
Alouette, alouette, ah ah ah ah !
Refrain
«La baleine bleue cherche de l’eau» :
Refrain : La baleine bleue cherche de l‘eau
Pour déboucher tous ses tuyaux
La baleine bleue cherche de l‘eau
Pour déboucher tous ses tuyaux
Eau, eau, eau, eau H2O {x2}
Elle a trouvé beaucoup de choses {x2}
Beaucoup de choses {x2}
Mais pas de l‘eau {x2}
Eau H2O
Refrain
Elle a trouvé du détergent {x2}
Du détergent {x2}
Beaucoup de choses {x2}
Mais pas de l‘eau {x2}
Eau H2O
Exploitation Possible : Travail sur le schéma corporel, montrer les
parties du corps que l’on évoque dans la chanson, travail de
l’énumération, construction de la mémoire.
«Frère Jacques» :
Frère Jacques (X2)
Dormez-vous ? (X2)
Sonnez les matines ! (X2)
Ding, dang, dong ! (X2)
Refrain
Elle a trouvé un pétrolier {x2}
Un pétrolier {x2}
Du détergent {x2}
Beaucoup de choses {x2}
Mais pas de l‘eau {x2}
Eau H2O
Exploitation possible : Après apprentissage de la chanson, chanter en
alternance (diviser au préalable la classe en 4 groupes, chaque groupe
chante une phrase) puis en canon à deux puis à trois voix. Chaque
«nouveau départ» se fait au début de la deuxième phrase.
«Meunier, tu dors» :
Refrain
Elle a trouvé du DDT {x2}
Du DDT {x2}
Un pétrolier {x2}
Du détergent {x2}
Beaucoup de choses {x2}
Mais pas de l‘eau {x2}
Eau H2O
Pistes pédagogiques
Afin que les jeunes spectateurs puissent pénétrer les univers musicaux
présentés, en constante évolution, et ainsi goûter la rencontre artistique
proposée, il est essentiel de leur fournir quelques clés. Une préparation
adéquate décuplera les émotions et facilitera l‘imprégnation musicale. De
même, une exploitation judicieuse a posteriori favorisera la mise en commun des ressentis, des expériences et des savoirs. C‘est pourquoi nous
vous invitons à parcourir les pistes pédagogiques suivantes, à vous en
inspirer, à les pratiquer, les développer, les enrichir… A l‘issue du spectacle,
les élèves et les enseignants qui le souhaitent ont la possibilité de poster un
commentaire sur le site des Jeunesses Musicales, dans la rubrique «Témoignages» (via Présentation). Une sélection des messages y sera peu à
peu insérée.
Meunier, tu dors,
Ton moulin, ton moulin
Va trop vite,
Meunier, tu dors,
Ton moulin, ton moulin
Va trop fort.
Ton moulin, ton moulin
Va trop vite,
Ton moulin, ton moulin
Va trop fort.
Meunier, tu dors,
Et le vent souffle, souffle
Meunier tu dors,
Et le vent souffle fort
Ton moulin, ton moulin
Va trop vite,
Ton moulin, ton moulin
Va trop fort.
Exploitation possible : Remplacer «Meunier» par le prénom d’un enfant.
Il fait semblant de dormir durant le couplet et les autres enfants le
«réveillent» durant le refrain en frappant les pulsations dans les mains.
Au couplet suivant, un autre enfant devient le «dormeur».
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«Sur le pont d‘Avignon» :
«Un éléphant»
Refrain :
Sur le pont d‘Avignon,
On y danse, on y danse,
Sur le pont d‘Avignon,
On y danse, tout en rond.
Les beaux messieurs font comm‘ ça Et puis encor‘ comm‘ ça.
Les bell‘s dam‘s font comm‘ ça, Et puis encor‘ comm‘ ça.
Les cordonniers font comm‘ ça Et puis encor‘ comm‘ ça.
Les blanchisseuses font comm‘ ça, Et puis encor‘ comm‘ ça.
Les menuisiers font comm’ça, Et puis encor‘ comm‘ ça.
Les musiciens font comm’ça, Et puis encor‘ comm‘ ça.
Un éléphant qui se balançait
Sur une toile toile toile toile d‘araignée.
Et il trouvait ce jeu tellement amusant que bientôt
Deux éléphants qui se balançaient etc...
Exploitation possible : Faire les mouvements correspondants aux
différentes personnes citées. Demander aux enfants d’inventer ces
gestes. Choisir d’autres métiers ou activités et allonger la chanson.
Quelques chansons proposées et arrangées par Samir Barris dans «Ici
Baba» :
«Une poule grise»
C‘était une poule grise
qu‘allait pondre dans l‘église
Elle pondait un p‘tit coco
que l‘enfant mangeait tout chaud
c‘était un poule blanche
qu‘allait pondre dans la grange
Elle pondait un p‘tit coco
que l‘enfant mangeait tout chaud
c‘était une poule noire
qu‘allait pondre dans l‘armoire
Elle pondait un p‘tit coco
que l‘enfant mangeait tout chaud
c‘était une poule jaune
qu‘allait pondre dans le chaume
Elle pondait un p‘tit coco
que l‘enfant mangeait tout chaud
Exploitation possible : Remplacer l’éléphant par un autre animal. Quelles
sont les conditions pour que cela fonctionne et sonne bien ? Faire
chanter un couplet par élève ou par groupe, éventuellement prévoir le
même nombre d’élèves que d’éléphants !
Discographie :
«Quel effet»- Samir Barris 2006
«Tenter l’atout»- Samir Barris 2009
«Songs children love to sing»- Ella Jenkins
1996
«Holliday Time»- Ella Jenkins 1996
«Songs to Grow On For Mother and Child»Woody Guthrie 1946
« Work Songs To Grow On»- Woody
Guthrie 1950
«Le matou revient»- Steve Waring 2008
Exploitation possible : Trouver des poules d’autres couleurs et
déterminer l’endroit où elles vont pondre de manière à former des rimes.
Exemple : une poule brune sur la lune, une poule beige dans la neige...
Récapituler ensuite pour travailler la mémoire. Soutenir celle-ci par des
dessins réalisés soit individuellement (en ayant «réparti» les poules au
préalable) ou en groupes.
«Petit escargot»
Petit escargot
Porte sur son dos
Sa maisonnette
Mais c’est quand il pleut
Qu’il se sent heureux
Il sort la tête
Exploitation possible : Mimer les paroles en chantant puis après avoir
divisé la classe en deux groupes, demander à l’un de mimer pendant que
l’autre chante. On peut aussi proposer à un enfant de mimer une phrase
devant ses amis, ceux-ci doivent découvrir de quelle phrase il s’agit.
Liens Internet
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w w w . m y s p a c e . c o m /
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Rue Defacqz, 1
Bruxelles
Fédération des 1000
T +32 2 2071300
Jeunesses Musicales E [email protected]
Wallonie Bruxelles www.jeunessesmusicales.be
BRABANT-WALLON
Rue Albert Croÿ, 2
1330 Rixensart
T 02 653 36 11
E [email protected]
CHARLEROI-METROPOLE
Rue Léopold, 46
6041 Gosselies
T 071 70 23 12
E [email protected]
LIÈGE
Rue des Mineurs, 17
4000 Liège
T 04 223 66 74
E [email protected]
MONS-BORINAGE
Chaussée de Maubeuge, 430
7022 Hyon
T 065 31 76 07
E [email protected]
BRUXELLES
Rue Ravenstein 23
1000 Bruxelles
T 02 507 83 31
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WALLONIE PICARDE
Rue de la Citadelle, 124
7500 Tournai
T 069 35 43 28
E [email protected]
LUXEMBOURG BELGE
Rue Camille Joset, 24
6730 Rossignol
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NAMUR
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5000 Namur
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