dUt carrières sociales Animation sociale et socioculturelle
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dUt carrières sociales Animation sociale et socioculturelle
dUt carrières sociales Animation sociale et socioculturelle 13 /6 041/21 1 2 0 2 PôLe éconoMie sociALe et soLidAire Que deviennent nos diplômés édito dieynébou Fofana-Ballester Chef de département L’action sociale et socioculturelle est aujourd’hui fortement sollicitée : la demande de loisirs et d’actions éducatives, les politiques d’accompagnement des populations fragilisées créent des besoins. Le Ministère de l’emploi évalue à 626 000 postes en 2015 les emplois relevant de l’action sociale. 150 000 seront pourvus entre 2005 et 2015. Par ailleurs, l’environnement et les cadres institutionnels de l’intervention sociale se sont complexifiés. Ainsi la professionnalisation de l’action sociale et socioculturelle se traduit par une élévation du niveau de qualification, le niveau bac + 2 tendant à s’imposer comme niveau d’entrée sur le marché de l’emploi. Les animateurs sociaux et socio-culturels travaillent comme coordonnateurs de projets ou de dispositifs éducatifs, d’insertion, de prévention, d’accompagnement de publics particuliers (handicapés, personnes âgées…). ils élaborent et mettent en oeuvre des projets d’animation dans le but de faciliter la socialisation, l'expression, la créativité des individus. il s’adresse à des publics variés : jeunes, adultes, familles, personnes âgées... ils ont vocation à évoluer vers des fonctions de directeurs adjoints et de directeurs d’équipements à caractère éducatif et social. ModALités de ForMAtion conditions d’admission Tous les titulaires du baccalauréat peuvent déposer leur candidature. Une expérience associative ou d’animation est appréciée. Admission prononcée par un jury sur examen du dossier du candidat (dossier scolaire, CV, lettre de motivation de 3 pages minimum) puis entretien. Rentrée : mi-septembre. trois types de formation Formation initiale 1620 heures sur 4 semestres, une initiation au diagnostic en S1/S2, un projet tutoré et des stages. Formation continue Validation des acquis de l’expérience et VAP. Formation en alternance à partir du S1. contAct Secrétariat Tél. : 01 64 13 67 52 Fax. : 01 64 13 45 06 Rue Georges Charpak 77 567 Lieusaint Cedex [email protected] Poursuite d’études en Licence pro : 40% Poursuite d’études en L3 : 30% Salariés : 30% APrès Le dUt cArrières sociALes débouchés professionnels Les animateurs travaillent dans le secteur associatif, les centres sociaux, les équipements de quartier ou les collectivités territoriales (services municipaux, équipements culturels et sociaux...), les missions locales, les organismes de prévention, etc. Poursuites d’études à l’UPec Licences professionnelles à l’iUt Masters professionnels Intervention sociale, Conduite de projet et Management des organisations. Les PLUs dU déPArteMent cArrières sociALes L’existence d’un véritable pôle associatif à l’IUT Sénart Fontainebleau avec les licences professionnelles : - Management des associations, - Communication des associations et des collectivités, - Coordination et développement de projets pour les territoires. stages à l’étranger : Canada, Amérique latine, Afrique, Espagne... Partenariat avec l’Université du Québec à Montréal : semestre à Montréal pendant le DUT ; poursuite d’études. organisation des Rencontres Territoires Acteurs Sociétés qui permettent les échanges entre chercheurs, étudiants et professionnels. Un soutien très important du monde associatif et institutionnel : - Fédération régionale des MJC en île-de-France, - Fédération des centres sociaux de Seine-et-Marne, - Scène nationale de Sénart, - SAN de Sénart et ses communes, - AFEV, - CEMEA Ile-de-France, - Ville de Montreuil. téMoignAges Juliette, Ludivine, Mathilde, élise et élodie - en poursuites d'études à l'UQAM “ Après le DUT, notre désir de continuer nos études et l’opportunité offerte par le département Carrières Sociales de l'IUT Sénart Fontainebleau nous ont permis de partir étudier à l’UQAM (l’Université du Québec à Montréal) afin de passer notre baccalauréat en animation et recherche culturelle. Partir à l’étranger représente un véritable défi dans la construction de notre parcours professionnel et nous garantit la découverte d’autres modèles d’éducation. Partir au Québec un an, c’est découvrir un nouvel environnement, d’autres coutumes et appréhender une autre vision du travail social et nous encourageons toutes les personnes intéressées par ce domaine à s’engager dans cette formation et continuer leurs études, pourquoi pas à l’étranger ! ” Anne - en apprentissage au Bureau information jeunesse de Pantin “ Ces deux années de formation ont été une réelle opportunité pour me former dans le domaine de l'animation socioculturelle. J'ai pu allier apports théoriques et pratique professionnelle. Je considère cette expérience comme un atout indéniable pour entrer sur le marché du travail, puisque au bout de ces deux ans j'ai obtenu un diplôme universitaire et une expérience professionnelle concrète. Tout au long de mon apprentissage j'ai été considérée comme un membre de l'équipe professionnelle de la structure. ” www.iutsf.org contenU PédAgogiQUe semestre 1 Ue11 Ue12 Ue13 Ue14 Hrs ects Institutions territoriales, nationales et européennes Acteurs de la société civile et organisation Les grands courants de l'ASSC 30 Diagnostic de territoires Publics et problématiques spécifiques Développement de la personne Analyse de la société Publics de l'animation et problèmes socio-culturels 30 30 30 30 Expression et communication : éléments fondamentaux Langues et cultures étrangères Méthodologie de projet et diagnostic. Approche budgétaire et comptable. 30 Projet Personnel et Professionnel Analyse de problématiques spécifiques 10 30 Pratiques de créativité : découverte 30 totAL 30 30 8 10 semestre 2 Ue21 7 30 Ue23 Expression et communication : éléments fondamentaux Langues et cultures étrangères Initiation à la recherche en sciences humaines et sociales. Techniques de traitement de l'information Méthodologie de projet. Comptabilité Pratiques de créativité Projet Personnel et Professionnel Analyse des pratiques Projet tutoré (100 h) Stage (minimum 2 semaines) : évaluation du déroulement par le tuteur de stage et/ou l'enseignant tuteur Stage : évaluation du rapport de stage écrit et/ou de la soutenance orale 20 20 5 30 Ue24 totAL semestre 3 Hrs ects Politiques publiques sectorielles Droit appliqué Politiques économiques contemporaines : les dynamiques de marché 40 30 Ue32 Politiques culturelles L'individu et le groupe Problématiques spécifiques 30 30 30 30 Ue33 Expression et communication : communication des organisations Langues et cultures étrangères Méthodologie et conduite de projet Gestion Pratiques de créativité : approfondissement Pratiques de créativité et projet Projet Personnel et Professionnel Analyse des pratiques professionnelles Projet tutoré (100 h) 20 30 6 420 30 Ue31 Ue34 totAL 7 30 30 30 30 30 30 40 30 30 30 30 8 Ue41 10 30 Ue42 Projet Personnel et Professionnel Pratiques, publics et champs professionnels Mémoire Problématiques spécifiques et pratiques Analyse des champs professionnels Ue43 Ue44 Expression et communication : communication professionnelle Langues et cultures étrangères Techniques de négociation et de médiation Principes et méthodes d'intervention en ASSC Méthodes et pratiques d'intervention en ASSC 30 30 30 6 6 40 30 30 30 30 7 30 30 Projet tutoré (100 h) Stage (minimum 8 semaines) totAL 30 Hrs ects 30 11 9 40 30 Organisations politiques, administratives, et acteurs Droit spécialisé Ethique et histoire des idées Les acteurs de la société civile 6 7 30 420 semestre 4 6 30 Ue22 30 400 30 30 Dynamiques des populations, méthodologie d'enquête Le groupe et ses enjeux Analyse de la société Société et populations 30 30 Politiques territoriales et institutions Droit : principes généraux L'économie contemporaine : les grands principes et modèles économiques Hrs ects 11 380 30 inscriPtion Tout lycéen ou étudiant de première année souhaitant s’inscrire en DUT doit suivre la procédure indiquée sur www.admission-postbac.fr où vous trouverez notamment les pièces à ajouter à votre dossier papier. Si vous avez fait un choix prioritaire en faveur d’une candidature dans des filières sélectives (CPGE, DUT, BTS) nous vous conseillons de classer en premier ces formations recrutant sur dossier puis les filières non-sélectives afin de visualiser le maximum de réponses à vos souhaits. En effet, si votre premier vœu est accepté, aucun autre ne sera examiné. Connectez-vous sur iutsf.org pour plus d’informations.