Positionnement du PRN

Bureau de l’Université
Positionnement du PRN
« Pôle Ressources Numériques »
L’expérience acquise depuis 10 ans dans le domaine des TICE (Technologies de
l'Information et de la Communication pour l'Education), le nombre de formations
(plusieurs dizaines) et d’étudiants concernés font du PRN un acteur central et
stratégique dans ce domaine pour l’Université (chaque année, près de 600 étudiants en
EaD et plusieurs milliers en présentiel). Malgré la satisfaction des enseignants concernés
par l’accompagnement pédagogique que leur fournit le PRN, il est nécessaire de clarifier
le positionnement de ce service sujet à des questions dans la communauté universitaire,
à l’intérieur même du PRN et vis à vis du SCIRN et ce afin d’assurer son développement
en cohérence avec les projets de l’établissement. Le présent document fixe les contours
du PRN, précise son positionnement et ses missions premières.
Les activités du PRN, doivent être recentrées en relation avec les projets de
l’Université. Ils recouvrent l’ensemble des outils numériques d’appui à la pédagogie en
formation initiale et continue que ce soit en présentiel ou à distance, communément
qualifié de TICE. Ces outils ont principalement une vocation transversale (exemple : CII)
et/ou de formation (mise en place de formations à la prise en main des outils
numériques mis à la disposition des personnels et étudiants dans le cadre de la
pédagogie).
Par extension, cette transversalité pourrait concerner également l’appui à la
recherche, les outils mis en œuvre au PRN devant bénéficier naturellement à ce secteur
en tant que de besoin : outils collaboratifs, diffusion via les TIC (Technologies de
l'Information et de la Communication) de la culture scientifique, de la valorisation de la
recherche etc...
Le PRN est, pour l’université du Maine, dans son champs d’activité, l’interlocuteur
des structures externes dédiées aux TICE : UNR, UNT, SD TICE du MESR.
En revanche, le PRN n’a pas vocation, sauf mission expresse de la présidence, à se
préoccuper d’outils de communication tel que le site web qui est du ressort du service
de communication et du CRI.
Pour mener à bien ses missions, le PRN est placé sous l’autorité du bureau de
l’université. Dans la phase transitoire de mise en place de ce nouveau positionnement du
PRN, les activités du pôle sont suivies par un comité composé des VP CA, CEVU et CS, du
DSI, de la Secrétaire Générale et d’un représentant de chaque conseil. Un compte rendu
d’activité est régulièrement présenté aux conseils de l’université. Le PRN est dirigé par
N. Postec selon l’organisation ci dessous :
DSI
VP CEVU
Bureau
VP CA
VP CS
Comité pilotage/suivi
PRN
1 représentant de
Resp. Admin
chaque conseil
Resp. PRN
Pôle
Innovation
pédagogique
Pôle
Production
Multimédia
Pôle
Diffusion des
connaissances
Le PRN est, du point de vue de son fonctionnement administratif, rattaché à la
responsable administrative du SCIRN.
Compte tenu des dispositifs existants et des usages des enseignants dans le
domaine des TICE, le PRN doit être en capacité d’assurer de façon pérenne les missions
essentielles qui lui sont confiées (fonctionnement de l’EAD, réponses aux demandes des
enseignants présentiels, utilisation des services vidéo de l’établissement, formations)
Compte tenu de la taille de l’établissement et de son activité dans le domaine
des TICE, cette stabilité, en terme de postes de titulaires, devrait porter sur une
structure idéale en terme de personnel qui sera l’objet d’un travail approfondie de la
DRH en relation avec le comité de pilotage du pôle.
Par ailleurs, en fonction des orientations stratégiques définies par
l’établissement (orientations du contrat quadriennal) et des opportunités de
financement qui se présentent, le PRN peut s’adjoindre d’autres moyens :
•
Recrutement de Chargés de projet sur une période dédiée
•
Adaptabilité de la production des contenus en fonction des besoins
(utilisation de vacataires Etudiants ou de contractuels temporaires
techniciens)
•
Adjonction de spécialistes sur une période limitée
•
Externalisation des compétences
Le financement du PRN est assuré, outre les postes (titulaires et contractuels)
correspondant à ses missions pérennes, par la mobilisation du fond EaD et les
ressources obtenues des partenariats extérieurs (UNR, ENRC, UNT, MESR comme
indiqué à titre d’exemple sur l’annexe ci-jointe).
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Annexes
UNR PDL : Université numérique régionale pays de la Loire
Le projet UNR Pays de la Loire vise à développer les services numériques offerts aux
étudiants et personnels des 3 universités régionales et des GE. Il est cofinancé par l’état,
la région et les établissements.
Concrètement l’UNR apporte des moyens pour déployer ou renforcer lorsqu’ils existent
les services numériques et les systèmes structurels sur lesquels ils s’appuient.
Les bénéficiaires de l’UNR sont les étudiants (carte multi services, accès wifi, ressources
numériques, offres de formation) et les personnels (formations, accès Internet, services
numériques..).
Au niveau des TICE, l’UNR permet trouver des moyens pour
Développer des ressources d’autoformation pour le C2I, mettre en place un système
documentaire d’accès aux ressources numériques pédagogiques, mettre en place des
formations liées aux usages du numériques (droit d’auteurs, formation plateforme,
utilisation webmail , ..), acquérir du matériel pour la création de podcast, payer des
abonnement à des accès à des revues numériques en ligne, …
Projets ENRC : Espace numérique régional de la connaissance (financement région
PDL)
Politique de financement régional sur la conception de projets pédagogiques utilisant
les TICE & s’inscrivant dans un des 3 thèmes suivant « Passerelles vers et dans
l’enseignement supérieur « Tutorat et appui au présentiel « Formations d’excellence ». Ces
thèmes ont été travaillés avec les établissements pour s’approcher le plus possible des
attentes des UFR sur les aspects pédagogiques.
Le dépôt de projets dans le cadre de l’ENRC nécessite la mise en place d’une équipe
pédagogique qui travaille à l’élaboration du projet. Il s’agit donc toujours de projets à
l’initiative des enseignants de l’université qui recherchent à améliorer les
enseignements dispensés auprès de leurs étudiants.
La sélection effectuée par la région est importante. Seuls les projets jugés les plus
aboutis sont retenus (en moyenne un sur deux).
Voir plus bas la liste des projets retenus en 2007,2008, et déposés en 2009.
Financement MESR
Les appels à projets issus directement du MESR, sont fortement liés aux politiques des
ministres concernés.
Ce sont pour la plupart des financements incitatifs et d’impulsions destinés à
promouvoir au sein des établissements le développement de pratiques innovantes
(comme par exemple, la mise en place du wifi, la formation aux C2I des personnels, la
mise en place de podcast, etc..)
UNT : Université numériques thématiques (Financement issus du MESR)
Les UNT ont vocation à soutenir la production des ressources numériques libres
sur les disciplines qui les concernent (Sciences, Lettres, technologies pour l’ingénieur,
environnement et développement durables, Santé)
Les projets financés par les UNT permettent de produire des ressources de haute
qualité scientifiques qui sont ensuite utilisées pour enrichir ou servir de supports aux
enseignements présentiels ou à distance de l’établissement.
Les enseignants peuvent produire les ressources qui correspondent à leur
domaine d’excellence et récupèrent les ressources d’autres universitaires. Ils disposent
ainsi d’une banque de ressources complète qu’ils utilisent auprès de leurs étudiants.
La participation des enseignants de l’université aux UNT permet par ailleurs de
valoriser l’excellence scientifique de l’établissement au niveau national. Ces projets ont
également un impact sur les partenariats établis sur les domaines scientifiques.
Détail des projets UNT portés par l’Université du Mans :
Les ressources produites sont utilisés dans plusieurs cursus de l’université (L2 sciences
Physiques, L3 Physique-Chimie à distance, 3ème année ENSIM, différents Master
Sciences)
12 enseignants du Mans ont contribuées comme auteur aux projets UNT – mais
beaucoup d’autres utilisent les ressources créées au mans ou disponibles (90 Modules
réalisés en Optique pour l’ingénieur (OPI) et 15 en Sciences Physique L3 (numéliphy)).
BRETEAU Jean-Marc / BROTONS Guillaume / MONTRESOR Silvio / MOUNIER Denis /
PICART Pascal / THOMAS Jean-Hugh / CALVAYRAC Florent / Abdelhadi KASSIBA /
Philippe DANIEL / Antoine KHATER
+ Jean Jacques ROUSSEAU / Michel HENRY (mise à disposition de ressources)
Détail des projets ENRC :
UFR concernée
Porteur de projet
Titre des projets retenus
UFR Sciences
Humaines
E. Bertrand
Dispositif numérique d’accompagnement
des étudiants en première année du
domaine SHS (histoire et géographie)
F.Calvayrac
UFR Sciences
Internationalisation de la licence
professionnelle « moteurs et
environnement »
SUIO /
établissements
D. Grange
Accès au supérieur : «Présentation de la
diversité des parcours professionnels pour
une orientation réussie»
IUT LE MANS
Vincent Maisonneuve et
Jean Renaudin
Passerelle vers la LPAC – Le Mans
UFR Sciences
F.Calvayrac +
partenaires R.
Tchèque
Mise en ligne de contenus du master
Européen « Physique, Applications et
Modélisation
IUT laval
Laurent Poisson
Mise à niveau en microbiologie & Soutien
en Français
UFR Sciences
JJ rousseau
Valorisation du site web d’animation en
Physique pour le soutien aux premiers
cycles scientifique
UFR sciences, UFR
lettres langues, IUT,
..
A. Daumas
Plateforme numérique individualisée de
tutorat en anglais pour une transition vers
un CRL (centre de ressources en langues
UFR lettres
JF bourdet
VisualiS : Visualisation et Suivi des trajets
en formation à distance