BANQUE D`ACTIVITÉS Titre de l`activité Y a-t

BANQUE D’ACTIVITÉS
Titre de l’activité
Résumé de l’activité
Durée de préparation
Durée de réalisation
Niveau d’enseignement
Domaine de formation
Domaine
d’apprentissage
Compétences
transversales
Compétences
disciplinaires
Matériel requis
Intention pédagogique
Déroulement
Y a-t-il des requins dans le Saint-Laurent?
Présenter un exposé multimédia pour démontrer la présence
ou non des requins dans le Saint-Laurent.
15 minutes
variable
1er cycle du secondaire
Environnement et consommation
Domaine des langues
Domaine de la mathématique, de la science et de la
technologie
Ordre intellectuel
- Exploiter l’information
- Exercer son jugement critique
Ordre méthodologique
- Exploiter les technologies de l’information et de la
communication
Ordre personnel et social
- Coopérer
Ordre de la communication
- Communiquer de façon appropriée
Français, langue d’enseignement
- lire et apprécier des textes variés
- Communiquer oralement selon des modalités variées
Science et technologie
-Mettre à profit ses connaissances scientifiques et
technologiques
-Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et
technologie
Univers social
- Lire l’organisation d’un territoire
Ordinateurs ou I-Pad)
Internet
Documents PDF (accessibles aux élèves sur l'ordinateur)
Grand écran (pour la présentation des élèves)
Trouver des réponses à des problèmes d’ordre scientifique et
pouvoir les expliquer.
Travail individuel
Les élèves lisent dans l’ordre les documents suivants:
A) le journal : Les dents de la mer http://sedna.radiocanada.ca/fr/aventure/journaux-de-bord/407/les-dents-dela-mer
B) La fiche scientifique : le requin bleu http://sedna.radiocanada.ca/fr/biodiversite/especes/168/requin-bleu
C) Le texte : champs d’intervention
http://www.davidsuzuki.org/fr/champs-dintervention/oceanset-eau-douce/projets/le-saint-laurent-notre-fleuvevivant/decouvrez-le-saint-laurent-notre-fleuve-vivant/
D) Le document PDF : Les requins du Saint-Laurent
http://sedna.radiocanada.ca/media/518189fbbd7e7/source.pdf
Travail en dyade
Suite aux lectures sur le sujet, les élèves, en équipe de deux,
préparent un exposé visant à expliquer la présence ou non
des requins dans le Fleuve Saint-Laurent. Les élèves pourront
utiliser tous les moyens multimédias mis à leur disposition pour
faire leur présentation.
Chaque exposé sera présenté devant la classe et jugé par
l’ensemble du groupe à partir de critères qu’ils auront établis
tous ensemble à l’avance.
Notes (ou
perfectionnement)
Liste des ressources
Aucun
Journal : Les dents de la mer http://sedna.radiocanada.ca/fr/aventure/journaux-de-bord/407/les-dents-dela-mer
Fiche scientifique: le requin bleu http://sedna.radiocanada.ca/fr/biodiversite/especes/168/requin-bleu
C) Texte : champs d’intervention
http://www.davidsuzuki.org/fr/champs-dintervention/oceanset-eau-douce/projets/le-saint-laurent-notre-fleuvevivant/decouvrez-le-saint-laurent-notre-fleuve-vivant/
D) Document PDF : Les requins du Saint-Laurent
http://sedna.radiocanada.ca/media/518189fbbd7e7/source.pdf
Proposée par
Date
Fondation Sedna
2013