Wouah! Une nouvelle BD
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Wouah! Une nouvelle BD
Wouah! Une nouvelle BD Clientèle suggérée : 3e cycle Objectifs de la période de bibliothèque : Viser la promotion et l’animation du livre Développer l’appréciation d’œuvres littéraires Préparation ● Animer une discussion sur les collections de bandes dessinées connues et appréciées des élèves. Qu’est-ce qu’ils aiment d’une collection de bandes dessinées? Les personnages, le genre, l’humour, etc.? ● Informer les élèves de la mission qu’ils auront à remplir, soit découvrir une nouvelle collection de bandes dessinées à la bibliothèque. ● Diviser la classe en équipes de 4 élèves. Déroulement ● Lors de la période de bibliothèque, chaque équipe se met à la recherche d’une collection de bandes dessinées qui l’intéresse. Si possible, chaque élève emprunte un livre de cette collection. Exclure le plus possible les bandes dessinées populaires nommées lors de la discussion en classe. ● De retour dans la classe, demander aux élèves de feuilleter la bande dessinée pour relever les onomatopées. Inviter les élèves à les inscrire sur le TNI, tout en respectant le visuel original, afin de créer un « mur d’onomatopées ». ● En profiter pour expliquer ce qu’est une onomatopée et quelle est son utilité dans les textes. ● Les élèves doivent lire au moins 2 livres dans la collection. Retour ● Demander à chaque équipe de remplir la fiche en annexe 1, Préparation de ma présentation orale. À l’aide de ces informations, présenter la collection à l’ensemble de la classe. ● Échanger les différentes collections avec les élèves intéressés à les découvrir. Document réalisé par Julie Bergeron et Dominique Manseau Cs des Sommets, 2016 Noms : ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Titre de la collection : ___________________________________________ Nom de l’auteur : _______________________________________________ Nom de l’illustrateur : ___________________________________________ Genre (humoristique, fantastique, réaliste, etc.) : ___________________________ Nom du personnage principal : ____________________________________ Principales caractéristiques : ______________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Personnages secondaires : ________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Document réalisé par Julie Bergeron et Dominique Manseau Cs des Sommets, 2016 Comment débute l’histoire de la série? ______________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Avez-vous aimé cette collection? __________________________________ Pourquoi? ____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Est-ce que vous recommanderiez cette collection aux autres élèves de la classe? _______________________________________________________ Document réalisé par Julie Bergeron et Dominique Manseau Cs des Sommets, 2016