le criquet - Enfances au cinema

FICHE TECHNIQUE
LES SEPT HISTOIRES :
• L e violon cassé (5 min)
Le Criquet joue au ballon avec ses amis quand celui-ci atterri
sur son violon et le brise en mille morceaux. Heureusement,
le bûcheron sauterelle le répare avec le bois d’un bel arbre.
La berceuse en fanfare
L e C riquet
Un film de Zdenek Miler
1978/1979 - République Tchèque - animation - durée : 40 min
- couleur - sans parole
Scénario : J.A Novotný, Z. Miler, J. Stránský
Musique : Vadim Petrov
Animation : J. Hekrdla, V. Marešová, M. Kacena, V. Hainzová, A. Hamrlik,
J. Froliková, Z. Kocurová
Photo : E. Strakon
Montage : G. Vitková
Production : J. Šebestík, H. Kiliánová / Vyrobil©Krátký Film, Studio Bratri
v Triku
Distribution : Cinéma Public Film
• L e concert des coccinelles (5 min)
Invité par les coccinelles, le Criquet se lance dans un concert
de violon. Tout va bien jusqu’à l’arrivée d’une poule. Celle-ci
aime à ce point la musique qu’elle avale le Criquet !
• L a danse du violoncelle (5 min)
En vadrouille dans une maison, le Criquet perd son petit
violon dans un grand violoncelle. Grimpant dessus pour
apercevoir son violon perdu, il tombe à l’intérieur !
• L a poire du hérisson (5 min)
SYNOPSIS :
Le Criquet se promène en forêt et croise la route du
hérisson à bord de son automobile fumante et pétaradante,
transportant une grosse poire. Sur son passage, toute la
forêt se recouvre alors d’une épaisse couche de crasse.
Un programme de sept courts métrages d’animation : Le
violon cassé, L’araignée sur le fil, Le concert des coccinelles,
La danse du violoncelle, La poire du hérisson, La scie
chanteuse et La berceuse en fanfare. Les aventures d‘un
petit criquet qui croise la route de différents animaux de
la forêt, et qui se sort de toutes les situations muni de son
violon magique.
• L a scie chanteuse (5 min)
Deux gros pucerons ravagent la forêt en dévorant tout sur
leur passage. A l’aide de leur scie, ils découpent les tiges et
grignotent toutes les feuilles. Avec l’abeille, le Criquet va
devoir les faire cesser.
LE RÉALISATEUR :
• L a berceuse en fanfare (5 min)
Peintre et illustrateur, Zdenek Miler est né en 1921 en
République Tchèque. Après des études de graphisme,
il se spécialise en cinéma d’animation dès 1942. D’abord
dessinateur, puis auteur et metteur en scène, il a réalisé plus
de 70 films. Dès 1957, il a connu un succès international avec
les épisodes de La Petite Taupe, adaptés également en livres
pour enfants. Dans les années 70, il réalise une nouvelle
série : Le Criquet.
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• L’araignée sur le fil (5 min)
Le Criquet passe devant la toile de l’araignée, pince l’un
de ses fils comme une corde de violon et s’en va. Mais
l’araignée ainsi réveillée ne l’entend pas de cette façon, et
fait prisonnier le Criquet.
Alors que le Criquet berce toute la forêt de sa douce
mélodie, les petits s’endorment. Survient le scarabée
bombardier soufflant vigoureusement dans son gros tuba
en réveillant tout le monde !
Le violon cassé
La danse du violoncelle
L’ araignée sur le fil
La poire du hérisson
Le concert des coccinelles
La scie chanteuse
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PISTES PEDAGOGIQUES
LES PERSONNAGES
L’araignée
Le scarabée bombardier
Le Criquet
L’abeille
Le hérisson
Pour aller plus loin :
‘‘ Se souvenir des personnages : à partir des photogrammes ci-dessus, essayer de retrouver qui sont ces
personnages ? Comment s’appellent-ils ? Dans quelle(s) histoire(s) apparaissent-ils ?
‘‘ Définir le rôle de chaque personnage principal dans l’histoire et décrire les personnages qui les
entourent.
‘‘ Travail sur l’affiche :
* Décrire l’affiche : les personnages, le décor, l’ambiance (joyeuse, les couleurs...). Quelle histoire est
représentée sur l’affiche ? Essayer de se souvenir ce qui s’est passé juste avant cette image, puis juste après.
* Combien d’histoires y a-t-il dans le film ? Quel est le personnage qui revient dans toutes les histoires ?
Essayer de trouver des liens entre les personnages, d’imaginer des histoires avec eux...
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* Verbaliser ses émotions : demander aux enfants de désigner leur histoire préférée et de dire en quelques
phrases pourquoi cette histoire-là les a plus particulièrement touchés. Puis, à partir d’une image d’un
personnage du film, essayer de se souvenir de la situation vécue à cet instant dans l’histoire et les
sentiments exprimés par le personnage (expressions du visage, gestuelle...).
LA BANDE SON
La bande son d’un film contient différents éléments : les
dialogues (ce que disent les personnages), la voix off (ce que
dit le narrateur sans qu’il apparaisse à l’écran), les bruitages
(bruits que l’on fabrique pour accompagner les actions) et la
musique. Pour composer la bande son de leur film, certains
réalisateurs utilisent tous les éléments cités, d’autres n’en
prennent qu’une partie.
Dans les sept courts-métrages du programme Le Criquet, la
bande son se compose des éléments suivants :
- sans paroles : les personnages s’expriment par des
onomatopées et des gestes.
La berceuse en fanfare
- bruitages : il y a de nombreux effets sonores, par exemple
une porte qui se ferme, des applaudissements, un klaxon de
voiture…
- musique : elle est joyeuse, rythmée ou lente, variée
avec différents instruments (violon, tuba, violoncelle, scie
musicale…). La musique est prédominante dans tous les
courts métrages du programme : elle aide à comprendre les
histoires sans paroles, elle retranscrit les émotions suscitées
et accompagne les personnages, elle anime les objets (ex : le
couteau, la scie...) et permet de régler des problèmes.
Un criquet en tant qu’insecte est caractérisé par son chant.
Dans le film, le Criquet joue du violon. Il ne se sépare jamais
de son instrument fétiche. Un thème musical récurrent - la
ritournelle jouée au violon par le Criquet - revient dans
chaque épisode.
Le concert des coccinelles
Pour aller plus loin :
‘‘ Travail sur la bande son :
* Découvrir les différentes composantes de la bande sonore (voix, musique, bruitage) et analyser les sons
entendus pour chaque court-métrage.
* Revisionner un des courts-métrages en coupant le son. Proposer aux élèves d’imaginer des vrais dialogues
remplaçant les onomatopées émises par les personnages.
‘‘ La musique :
* Montrer que c’est toujours grâce à la musique jouée sur son violon que le Criquet se sort de situations
difficiles.
* Proposer aux élèves d’imaginer d’autres situations dans lesquelles le violon userait de ses pouvoirs par le
biais de sa musique et les amener à mimer ces situations.
* Travailler sur un conte musical tel que Pierre et Le loup de Serge Prokofiev ou Le Carnaval des animaux de
Camille Saint Saëns, afin de continuer le travail sur la différenciation des sons et la narration par la musique.
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PISTES PEDAGOGIQUES
L’ IMAGE
La réalisation du film d’animation Le Criquet utilise la technique
en cinéma d’animation du dessin animé. Cette technique
d’animation consiste à donner l’illusion du mouvement
en projetant différents dessins successifs représentant les
différentes étapes de ce mouvement.
Les personnages et objets sont peints et/ou découpés dans du
papier et sont présentés sur un fond. Les couleurs du fond sont
dans des tons vert pastel représentant le décor (la forêt, les
arbres...). Les personnages sont constitués d’aplats de couleurs
unies aux tons rabattus (plus foncés) et sont cernés d’un trait
noir les détachant très nettement du fond. Les dessins sont
proches de l’art naïf, avec un graphisme simple et universel.
La scie chanteuse
l’ anthropomorphisme
L’ anthropomorphisme consiste à attribuer des caractéristiques
comportementales ou morphologiques humaines à d’autres
formes de vie, à des objets, voire à des idées.
L’anthropomorphisme est très utilisé en dessin animé car
il permet au dessinateur de différencier ses personnages
physiquement tout en leur conférant des psychologies
humaines très typées, comme dans de nombreux dessins
animés de Walt Disney et dans l’animation en général.
Dans les courts-métrages du programme Le Criquet, les
personnages sont des animaux (la plupart sont des insectes) se
comportant comme des humains (ex : le hérisson conducteur
d’une voiture, la souris ambulancière...). Le réalisateur leur a
prêté des traits de caractère humains, les a placés dans des
situations que vivent les enfants et leurs parents (ex : jeu de
ballon, berceuse...).
Le concert des coccinelles
Pour aller plus loin :
* L’image : les personnages sont facilement identifiables grâce à leur graphisme. Les décrire et les comparer
avec les vrais animaux (les différents insectes, le hérisson, la poule, la souris...).
* L’anthropomorphisme : proposer un lien avec quelques fables de La Fontaine. Les personnages manifestent
des émotions comme la tristesse, la joie... Il est donc facile de s’identifier à eux pour mieux entendre les
quelques conseils qu’ils délivrent.
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La berceuse en fanfare
L’AVIS DE LA PRESSE
« Zdenek Miller est un très grand nom de l’animation tchèque… Sept courts métrages réalisés entre 1978 et 1979 sont ici réunis.
(On y suivra avec ravissement les fantaisies musicales et forestières du petit animal et de son violon fétiche, en proie à l’appétit
d’une araignée moustachue mais heureusement mélomane, contrecarrant la sinistre pollution d’un hérisson en voiture pétaradante
ou encore initiant un scarabée au tuba assourdissant à l’art subtil de la mélodie). Tout cela, dénué de dialogues mais pétillant
d’intelligence et de charme, se déroule sur des fonds dessinés fixes qui accusent la convention naïve de l’animation et la rendent
plus délicieuse encore. »
Jacques Mandelbaum (Le Monde, 13/04/2010)
« Vous avez aimé La Petite Taupe, vous aimerez Le Criquet car leur créateur est le même : Zdenek Miler, illustrateur tchèque qui met
en avant la solidarité à travers des petits films sans dialogues. Cette fois-ci, un petit criquet part à la rencontre des autres animaux
de la forêt avec son violon. Réservant une place prépondérante à la musique, Le Criquet fait vivre la magie des notes aux plus petits
comme aux plus grands et suscitera peut-être des vocations. Une sortie idéale pour les enfants de maternelle accompagnés de leurs
parents ou de leurs enseignants. »
Sophie Benamon (Studio Ciné Live, 13/04/2010)
En savoir plus :
- www.lecriquet-lefilm.com : site du film
- www.enfancesaucinema.net : dossier film + images + fiche élève
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Enfances au Cinéma
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