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DIPLÔME D’UNIVERSITE
ACCUEIL DE LA PERINATALITE A LA PETITE
ENFANCE
Structures et modalités d’accueil de l’enfant et de
ses parents
Responsables :
Responsable scientif ique : Serge Lesourd, professeur de psychologie clinique et de
psychopathologie, psychanalyste, Université de Nice
Coordination pédagogique :
Nathalie Vesely, psychologue, accueillante en Lieu d’Accueil Parents – Enfants
Virginie Jacob Alby, Docteur en psychologie, intervenante en Unité de PMA et
CECOS,
Objectif de la formation
Ce DU s’adresse aux professionnels de la périnatalité et de la petite enfance.
Son objectif est de fournir à ces professionnels les outils théoriques et pratiques pour
aborder cette période dans toutes ses dimensions corporelles, psychiques et
environnementales, afin de leur permettre d’accompagner l’enfant et ses parents
dans les difficultés de l’arrivée et de la vie quotidienne, et de repérer les risques
psychopathologiques afin d’intervenir au plus tôt. Il s’agit de repérer essentiellement
les enjeux psychologiques qui ont cours en période périnatale et durant la prime
enfance dans leur interaction avec le vécu somatique.
Cette formation s’inscrit dans le cadre de la prévention primaire des troubles du
développement de l’enfant et des relations parents-enfants.
Ce DU est ouvert aux médecins, (pédiatres, psychiatres, gynécologues,
obstétriciens, généralistes, internes), aux psychologues, aux personnels
paramédicaux (sages-femmes, puéricultrices, cadres de santé, infirmiers,
psychomotriciens), aux professionnels du secteur social (assistantes sociales,
éducateurs de jeunes enfants, responsables de structures, enseignants en classes
de maternelle) et, sur dossier, aux responsables en charge des politiques de la petite
enfance. Possibilité d’accueil à partir d’une VAP.
Les candidats devront justif ier d'une pratique dans le champ périnatal (anté, péri ou
postnatal), ou auprès du nourrisson, du petit enfant et de sa famille.
Contenu de la formation
La formation est organisée sur 1 année à raison de 214h de cours et de 100 h de
stage :
• 74 heures de cours théoriques
• 100 heures d’ateliers cliniques
• 40 heures de pratiques
• 100 heures de stage
Cours théoriques (74h étudiants – 111 ETD)
• Théories de la relation précoce parents – enfants (30h) (45 ETD)
• Théorie et méthodes de l’observation clinique (11h) (16.5 ETD)
• Théorie de la périnatalité (11h – 16.5 ETD)
• Théorie psychanalytique du développement de l’enfant (22h) (33ETD)
Ateliers cliniques (100 h étudiants – 136h ETD du fait des 2 groupes reprises des
conférences)
Pratiques de l’observation (26h)
o Présentation de patients (13h – 13 ETD)
o Etudes de cas de participants (13h – 13 ETD)
Etudes de cas (26 h)
o Présentation de patients (13h – 13 ETD)
o Etudes de cas de participants (13h – 13 ETD)
8 conférences par des spécialistes sur l’année (24h) (36 ETD)
travail de reprise en groupes (24h) (48ETD 2 groupes)
Pratiques (40h étudiants – 78 ETD)
• Etude du travail en réseau (12h – 18 ETD)
• Analyse des pratiques en groupe de promotion (12h – 12 ETD)
• Présentation des mémoires en promotion (16h – 48 ETD présence de 3
enseignants) (Il s’agit d’une innovation pédagogique qui permet à
l’étudiant de soutenir sa prise de position devant un groupe)
Contenu détaillé des enseignements
Intitulé des UE
UE1 Théories
UE 2 Ateliers
cliniques
UE 3 Pratiques
Stage et
supervision
UF1Théories de la relation
précoce parents-enfants
Volume
Horaire
étudiant
Volu Enseignants
me
ETD
N. Vesely, V. Jacob
Subrenat
Validation
Contrôle
terminal
30
45
UF2 Théories et méthodes de
l’observation clinique
11
16.5 N. Vesely, L.
Benamou
Contrôle
continu
UF3 Théorie de la périnatalité
11
16.5 V. Jacob Subrenat
Contrôle
continu
UF4 Théorie psychanalytique du
développement de l’enfant
22
33
Contrôle
terminal
UF 5 Pratiques de l’observation
Présentation de patients
Etudes de cas de participants
C. Schauder, S.
Lesourd
Contrôle
continu
13
13
13
13
N. Rocailleux, L.
Sala
N. Vesely
UF 6 Etudes de cas
Présentation de patients
13
13
Etudes de cas de participants
13
13
UF 7 Conférences et reprises
24
24
36
48
Divers spécialistes Contrôle
S. Lesourd, N.Vesely, continu
V. Jacob Subrenat
Etude du travail en réseau
Analyse des pratiques
Soutenance des mémoires devant
la promotion
Stage
12
12
16
18
12
48
C. Dargeville
D. Scotto
S. Lesourd, N.Vesely,
V. Jacob Subrenat
Mémoire +
Soutenance
de
mémoire
100
214 + 100
TOTAL DU
V. Jacob Subrenat,
N. Vesely,
S. Lesourd
Contrôle
continu
325
Contrôle des connaissances
•
•
•
•
Enseignements théoriques : une épreuve écrite contrôle terminal et contrôle
continu
Enseignements cliniques : contrôle continu
Rédaction et soutenance orale d’un mémoire de fin d’études : celui-ci doit
témoigner de la capacité de l’étudiant à savoir rendre compte, analyser,
prendre une distance nécessaire avec sa pratique. Il doit permettre de suivre
la réflexion de l’étudiant qui soutient sa démarche singulière. Contribuer ainsi
aux avancées de la recherche dans le domaine de l’accueil de la petite
enfance.
Le jury : Le président du jury est l’enseignant chercheur responsable
scientif ique du D.U. Le jury est composé par les enseignants du D.U
Conditions d’admission
Pour les candidats en Formation continue : Recrutement national sur dossier
de candidature comprenant l’expérience professionnelle, les titres et les
diplômes des candidats
Pour les candidats en formation initiale : Recrutement national avec un niveau
Master 1 de Psychologie
Planning de la formation
10 sessions de 3 jours de Septembre à Juin les jeudis, vendredis et samedis
Horaires jeudi et vendredi de 9H00 à 17H00, samedi de 9H00 à 16H00
Lieu :
Université de Nice Sophia Antipolis
UFR LASH
Campus Carlone – Avenue Edouard Herriot – 06000 NICE
Equipe pédagogique
1. Serge Lesourd : professeur de psychopathologie – Nice
2. Nathalie Vesely : psychologue, accueillante en Lieu d’Accueil Parents Enfants,
superviseur en crèche – Côte d’Azur – co responsable du diplôme
3. Delphine Scotto, Psychologue, – Aix Marseille, accueillante en maison Verte
4. Virginie Jacob – Subrenat, psychologue, co responsable du DU Don de la Vie
mutualisé avec le DU
5. Laetitia Benhamou : Psychologue, chargée de cours à l’université – Nice
6. Claude Schauder, psychanalyste, président de l’association Lire Dolto
aujourd’hui – Strasbourg
7. Nathalie Rocailleux, Psychologue, directrice de AFL-Transition – Toulon
8. Loïc Sala, psychologue, accueillant en Lieu d’accueil Parents- Enfants –
Fréjus
9. Christian Dargeville, Pédiatre en néonatologie, pôle mère/enfant, hôpital de
l’Archet, Nice
Conférenciers possibles
Francois Ansermet, Michèle Benhaïm, Boris Cyrulnik, René Freidman, Marie
Christine Lasnik, Catherine Mathelin, Sylvain Missonnier, Marie-Rose Moro, Alain
Vanier, Jean-Pierre Winter
Jour
Matin (9-12)
Après-midi (13-16)
25
septembre
Présentation
DU
Théorie
Relation
parents/enfan
t
Théorie Relation parents/enfant
Théorie Observation clinique
Théorie Relation parents/enfant
Théorie Observation
clinique
Théorie Périnatalité
26
septembre
27
septembre
23 octobre
Théorie Relation parents/enfant
24 octobre
Théorie Relation parents/enfant
25 octobre
Reprise conférence
13 novembre
14 novembre
15 novembre
Théorie Relation parents/enfant
Théorie Relation parents/enfant
Reprise conférence
11 décembre
12 décembre
13 décembre
22 janvier
Théorie Relation parents/enfant
Analyse des pratiques
Reprise conférence
Théorie Psychanalytique enfant
23 janvier
24 janvier
19 février
Etudes de cas
Reprise conférence
Théorie Psychanalytique enfant
20 février
21 février
26 mars
Analyse des pratiques
Reprise conférence
Théorie Psychanalytique enfant
27 mars
28 mars
23 avril
Etudes de cas
Reprise conférence
Etudes de cas
24 avril
25 avril
21 mai
22 mai
23 mai
18 juin
19 juin
20 juin
Analyse des pratiques
Reprise conférence
Etudes de cas
Analyse des pratiques
Reprise conférence
Examen écrit
Soutenance mémoire
Soutenance mémoire
Après
-midi
(1617)
Aprè
smidi
(1719)
Théorie Observation clinique
Théorie
Conférence
Périnatalité
Théorie Relation
parents/enfant
Théorie Périnatalité
Travail en réseau
Conférence
Théorie Relation
parents/enfant
Pratique observation
Travail en réseau
Conférence
Etudes de cas
Théorie Psychanalytique
enfant
Travail en réseau
Conférence
Pratique observation
Théorie Psychanalytique
enfant
Travail en réseau
Conférence
Pratique observation
Théorie Psychanalytique
enfant
Etudes de cas
Conférence
Pratique observation
Etudes de cas
Pratique
observation
Etudes de cas
Conférence
Pratique observation
Pratique observation
Etudes de cas
Conférence
Pratique observation
Soutenance mémoire
Soutenance mémoire
Soutenance mémoire