GCI-1003 : Eaux vives - Pixel

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GCI-1003 : Eaux vives
NRC 83176
Automne 2015
Mode d'enseignement : À distance
Temps consacré : 3-0-6
Crédit(s) : 3
Ce cours de culture scientifique aborde successivement les 14 thèmes
suivants : l'origine et les propriétés de l'eau; l'eau, solvant universel; les eaux
souterraines; les rivières; les lacs et les réservoirs; la glace; les vagues et la
marée; les usages de l'eau; le manque d'eau; l'eau, la santé et la culture; les
barrages; les eaux transfrontalières; les changements climatiques; les
catastrophes naturelles.
Ce cours est offert à distance. Pour plus d’informations, consultez la page du
cours à l’adresse www.distance.ulaval.ca.NOTE IMPORTANTE : Veuillez vous
assurer, pour chaque cours donné à distance, qu’il n’existe aucun conflit
d’horaire entre vos examens, aucun accommodement ne sera accordé en cas
de conflit d’horaire.
Plage horaire :
Sur Internet
- 00h00 à 00h00
Du 31 août 2015 au 11 déc. 2015
Il se peut que l'horaire du cours ait été modifié depuis la dernière
synchronisation avec Capsule. Vérifier l'horaire dans Capsule
Site de cours :
https://www.portaildescours.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=63295
Coordonnées et disponibilités
Caetano Dorea
Responsable du cours
PLT-2976
[email protected]
418-656-7763
Disponibilités :
Par rendez-vous seulement
Soutien technique :
Pour recevoir du soutien technique relatif à l'utilisation du Portail des Cours,
contactez :
Comptoir LiberT (FSG)
Pavillon Adrien-Pouliot, Local 3709
[email protected]
418-656-2131 poste 4651
Session d'automne et hiver
© Université Laval
Lundi
Mardi
Mercredi
08h00 à 18h45
08h00 à 18h45
08h00 à 18h45
Jeudi
08h00 à 18h45
Mis à jour le 4 sept. 2015 01:57
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Jeudi
Vendredi
08h00 à 18h45
08h00 à 16h45
Session d'été
Lundi
08h00 à 16h00
Mardi
08h00 à 16h00
Mercredi 08h00 à 16h00
Jeudi
08h00 à 16h00
Vendredi 08h00 à 16h45
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Sommaire
Description du cours ......................................................................................................................... 4
Objectifs ....................................................................................................................................... 4
Objectifs spécifiques ....................................................................................................................... 4
Déroulement du cours ..................................................................................................................... 4
Qualités BCAPG ciblées ................................................................................................................... 5
Contenu et activités .......................................................................................................................... 7
Évaluations et résultats .................................................................................................................... 8
Modalités d'évaluation ..................................................................................................................... 8
Informations détaillées sur les évaluations sommatives ....................................................................... 8
Examen Partiel I ........................................................................................................................ 8
Examen Partiel II ....................................................................................................................... 9
Texte 1 .................................................................................................................................... 9
Texte 2 .................................................................................................................................... 9
Forum 1 ................................................................................................................................... 9
Forum 2 ................................................................................................................................... 9
Informations détaillées sur les évaluations formatives ....................................................................... 10
Auto-évaluation 00: Introduction ............................................................................................... 10
Auto-évaluation 01: Origine et propriétés .................................................................................... 10
Auto-évaluation 02: L'eau, un solvant universel ........................................................................... 10
Auto-évaluation 03: Les eaux souterraines .................................................................................. 10
Auto-évaluation 04: Les rivières ................................................................................................. 10
Auto-évaluation 05: Lacs et réservoirs ........................................................................................ 11
Auto-évaluation 06: La glace ..................................................................................................... 11
Auto-évaluation 07: Océans, vagues et marée ............................................................................. 11
Auto-évaluation 08: Usages de l'eau ........................................................................................... 11
Auto-évaluation 09: Manque d'eau ............................................................................................. 11
Auto-évaluation 10: Eau, santé et culture ................................................................................... 11
Auto-évaluation 11: Les barrages ............................................................................................... 12
Auto-évaluation 12: Eaux transfrontalière ................................................................................... 12
Auto-évaluation 13: Le grand changement .................................................................................. 12
Auto-évaluation 14: Catastrophes naturelles ................................................................................ 12
Détails sur les modalités d'évaluation .............................................................................................. 12
Politique sur les examens .............................................................................................................. 13
Échelle des cotes .......................................................................................................................... 14
Politique sur l'utilisation d'appareils électroniques ............................................................................. 14
Politique sur le plagiat et la fraude académique ................................................................................ 14
Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental ..................................... 14
Matériel didactique ......................................................................................................................... 15
Matériel obligatoire ....................................................................................................................... 15
Note sur les droits d'auteur ............................................................................................................ 15
Logiciels ...................................................................................................................................... 15
Médiagraphie et annexes ................................................................................................................ 15
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Description du cours
Objectifs
Introduction
Ce cours de 3 crédits, de culture scientifique, porte sur plusieurs aspects de l'eau :
Un volume fini d'eau: circulation planétaire, paléoclimatologie, changements climatiques.
Une variété d'écoulements: rivière, érosion, infiltration, écoulements souterrains, circulation lacustre,
bilans thermique et énergétique, vagues et marées, dynamique estuarienne.
Une gestion locale: besoins urbains, industriels et agricoles, inondation, sécheresse, barrages, irrigation.
Le cours s'adresse à un large public intéressé par une vision globale des interactions entre les
populations et les ressources en eau. L'étudiant ou l'étudiante devrait avoir préférablement fait un DEC
en sciences de la nature, avoir une connaissance de base en science ou être fortement motivé par les
nombreux enjeux de l'eau.
Cette description du cours a pour objectif de vous préparer à suivre le cours. Il définit en quelque sorte un
mode d'emploi, non seulement pour le matériel didactique du cours, mais aussi pour le cheminement
que vous devez adopter et les différentes exigences auxquelles vous devez répondre.
But et objectifs généraux du cours:
Au cours de la session, les étudiants/es devront développer et contrôler les habiletés suivantes:
Manipuler les concepts physiques à la base des divers états (cheminements) de l'Eau continentale :
identifier les liens, concepts et composantes du cycle de l'eau dans un texte; structurer l'information.
Discuter de la situation actuelle de l'usage de l'eau (gestion versus disponibilité) dans divers contextes
climatiques, sociaux, politiques et économiques.
Démontrer la connaissance du vocabulaire associé à ce cours.
Synthétiser l'information en appliquant des stratégies de communication écrite.
Identifier les enjeux éthiques liés à des exemples de situations professionnelles potentielles.
Place du cours dans les programmes:
Ce cours de culture scientifique introduit les principales composantes physico-chimiques et socio-économiques
de la gestion de l’eau. GCI-1003 offre ainsi un portrait large de la question dès les premières sessions des
programmes de baccalauréat en génie des eaux et en génie civil, préparant le terrain aux autres cours du
domaine qui apporteront des connaissances plus avancées ainsi que des notions de design. L’idée est d’éveiller
le futur ingénieur à la complexité du domaine et de l’encourager à acquérir une vision mondiale et non pas une
vision strictement québécoise de la question.
GCI-1003 est également choisi librement par des étudiants d’horizons très variés. En général, les étudiants qui
empruntent un parcours scientifique sont mieux préparés aux volets physico-chimiques de la gestion de l’eau
alors que ceux qui ont adopté un parcours de type sciences humaines sont mieux outillés à aborder les
questions socio-économiques.
Objectifs spécifiques
Les objectifs spécifiques de chacune des sections du cours apparaîtront dans leurs semaines
respectives, sur le site web du cours.
Déroulement du cours
Approche pédagogique
Ce cours est conçu selon une approche pédagogique propre à la formation à distance. Le matériel didactique et
la formule utilisée vous permettent d'adopter une démarche d'apprentissage autonome. Vous pouvez ainsi
gérer votre temps d'étude et prendre en charge votre formation.
Toutefois, cette prise en charge est soutenue par la personne responsable de l'encadrement pédagogique
(professeur, chargé de cours, etc.), pendant toute la session. Sa tâche est de vous faciliter les conditions
d'apprentissage et de vous aider dans votre démarche, de façon à ce que vous atteigniez les objectifs du cours.
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d'apprentissage et de vous aider dans votre démarche, de façon à ce que vous atteigniez les objectifs du cours.
Vous pouvez communiquer avec cette personne par le biais du courrier électronique (voir onglet Informations
générales) pour les questions plus personnelles ou en posant vos questions sur le forum de discussion pour les
questions d'intérêt général qui profiteront à toute la classe. Concernant les questions posées par le biais du
courriel, le délai de réponse devrait être d'au maximum 48 heures.
Démarche d'apprentissage
Le cours est divisé en 15 semaines accessibles sous le lien « Contenu et activités », sur le site du cours.
Chaque semaine présente :
une introduction;
les objectifs spécifiques de la semaine;
les notions de base ainsi que les chapitres du livre à lire dans la semaine;
des PowerPoint supplémentaires et des cartes géographiques permettant de bien comprendre la matière;
des extraits vidéo ainsi que des animations flash (pour certaines semaines seulement);
des exercices d'auto-évaluation;
des adresses de sites Web.
Pour vous aider à améliorer vos stratégies d'apprentissage, pour vous guider vers l'essentiel du contenu et pour
vous aider dans la gestion de votre temps d'étude, vous pouvez vous référer au site web suivant : https://www.aide.ulaval.ca/cms/site/aide/Accueil/Apprentissage_et_Reussite
Matériel didactique
Le matériel didactique fourni pour ce cours est disponible sur le site Web du cours et à la librairie Zone
Université Laval (www.zone.coop). Le matériel obligatoire du cours comprend :
un plan de cours
un manuel obligatoire disponible chez Zone Université Laval : L'eau et ses enjeux. François Anctil, 2008.
Les Presses de l'Université Laval, Québec, Canada, 228 p.
un site web de cours
Le présent plan de cours décrit le contenu du cours, le but et les objectifs généraux ainsi que les modes
d'évaluation. Il présente le matériel didactique, la démarche pédagogique, les formules d'encadrement, et
propose un calendrier de travail.
Le site web du cours est au coeur du processus d'enseignement/apprentissage pour ce type de cours à
distance. On y trouve, notamment, le contenu de chacune des semaines sous le lien « Contenu et activités » et
un résumé des évaluations du cours sous « Évaluations et résultats ». Sont aussi disponibles plusieurs sections
donnant de l'information supplémentaire concernant le cours (plan de cours, outils de communication, dossier
de l'étudiant, etc.). Ce site est accessible à tous les étudiants inscrits au cours à partir de l'adresse suivante : http://cours.gci.ulaval.ca (choisir le cours GCI-1003 NRC 83176).
Mode d'encadrement
La formule d'enseignement à distance vous permet d'apprendre à votre rythme; toutefois, en adoptant un
rythme d'apprentissage régulier dès le début de la session, vous pourrez bénéficier d'une rétroaction du
professeur ou de la personne chargée de l'encadrement pédagogique durant tout votre cheminement. La
personne inscrite reste bien sûr la seule gestionnaire de son temps, mais elle s'engage à remettre les travaux
notés aux moments prescrits. La rétroaction fournie par la personne chargée de l'encadrement pédagogique
peut se faire de différentes façons. Le cours « Eaux-vives » offre les moyens de communications suivants : le
courrier électronique et le forum de discussion. Il est important de prendre conscience que la réponse aux
questions posées par courrier électronique ne sera pas instantanée. Dans ce cours, la personne chargée de
l'encadrement pédagogique répondra à son courrier au moins 2 fois par semaine. Afin d'éviter des délais
supplémentaires, il est recommandé d'être explicite dans vos questions et commentaires (ex. : spécifiez les
noms des documents et les pages référées). Pour connaître votre adresse de courriel et relever votre courriel ulaval.ca, veuillez consulter la page web suivante : https://exchange.ulaval.ca/
Par ailleurs, vous pourrez également utiliser un forum de discussion. Cet outil de communication vous permet
de discuter de divers points de contenu avec les autres étudiants. Pour plus de détails sur les modalités
d'utilisation du forum de discussion, voir le message d'accueil sur le site web du cours dans la section « Forums
».
Qualités BCAPG ciblées
L’évaluation des qualités BCAPG visées par GCI-1003 est de nature sommative, mais non terminale. En ce
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L’évaluation des qualités BCAPG visées par GCI-1003 est de nature sommative, mais non terminale. En ce
sens, les notions couvertes dans ce cours seront reprises et réévaluées dans des cours subséquents, afin de
favoriser la consolidation des apprentissages chez l’étudiant.
Les qualités BCAPG couvertes par le cours, en totalité ou en partie, sont les suivantes :
Communication (Q7) : habileté à communiquer efficacement des concepts d’ingénierie complexes, au
sein de la profession et au public en général, notamment lire, rédiger, parler et écouter, comprendre et
rédiger de façon efficace des rapports et de la documentation pour la conception, ainsi qu’énoncer des
directives claires et y donner suite.
Déontologie et équité (Q10) : capacité à appliquer les principes d’éthique, de responsabilité
professionnelle et d’équité
------------------------------------------------------------------Qualité 7 – Communication
Composantes
Critères ou Indicateurs
Cible
7.2
7.2.1
Rédiger des documents
techniques : propositions,
rapports, documentation
pour la conception et
directives
STRUCTURE DU DOCUMENT
Structure bien son document; chaque partie est complète et bien organisée
et utilise correctement la référence à des sources documentaires des
figures et des tableaux
7.2.2
RIGUEUR DE LA PENSÉE
Choisit les idées pertinentes au sujet,
les ordonne selon une suite logique et les exprime de façon claire et concise 7.2.3
QUALITÉ DE LA LANGUE
ÉCRITE
Utilise un style de rédaction approprié et peut commettre
quelques erreurs mineures
d’application des conventions
linguistiques
Contexte d’apprentissage
Le développement de la qualité se fait par la rédaction individuelle de courts textes personnels, relativement
savants. La taille des textes est limitée à environ 250 mots afin de permettre l’atteinte des cibles attendues.
Type d’évaluation et moyens suggérés
Les évaluations des composantes de la qualité sont sommatives et non terminales. Une grille d’évaluation des
textes courts est disponible.
------------------------------------------------------------------Qualité 10 – Déontologie et équité
Composantes
Critères ou Indicateurs
Cible
10.2
10.2.1
Analyser des situations
professionnelles mettant
en cause des enjeux
éthiques.
RECONNAISSANCE DES
DIMENSIONS ÉTHIQUES
Reconnaît les dimensions éthiques
d’un problème pouvant être
rencontré dans l’exercice de la
profession
10.2.2
ANALYSE RATIONNELLE
Analyse le problème éthique en
tenant compte à la fois des lois,
règles et principes concernés et des
conséquences des décisions possibles Mis à jour le 4 sept. 2015 01:57
Page 6 de 15
règles et principes concernés et des
conséquences des décisions possibles Contexte d’apprentissage
Le développement de la qualité se fait par l’entremise d’échanges et de discussions sur le forum du cours,
autour d’études de cas. Les qualités professionnelles seront approfondies et évaluées dans le cours de
Philosophie Éthique et professionnalisme (PHI-3900) qui vous sera offert dans la seconde moitié de votre
programme et dans lequel vous devrez analyser des situations professionnelles complexe. De façon plus
spécifique, GCI-1003 vous présente des situations professionnelles liées à la gestion de l’eau.
Type d’évaluation et moyens suggérés
L’évaluation de cette composante de la qualité est sommative et non terminale. L’évaluation accorde des points
pour tous commentaires et interventions jugés pertinents et constructifs. À l’inverse, les interventions jugées
non pertinentes ou non constructives sont sanctionnées.
Contenu et activités
Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.
Titre
Date
Semaine 1 | Introduction & chapitre 1 - Origine et propriétés
Semaine 2 | Chapitre 2 - L'eau, solvant universel
Semaine 3 | Chapitre 3 - Les eaux souterraines
Texte 1 : Consignes pour la rédaction du texte court numéro 1
Semaine 4 | Chapitre 4 - Les rivières
Semaine 5 | Chapitre 5 - Lacs et réservoirs
Semaine 6 | Chapitre 6 - La glace
Texte 2 : Consignes pour la rédaction du texte court numéro 2
Semaine 7 | Chapitre 7 - Océans, vagues et marées
Examen 1 : Consignes sur l'examen en salle sous surveillance numéro 1
Semaine 8 | Chapitre 8 - Les usages de l'eau
Semaine 9 | Semaine de lecture
Semaine 10 | Chapitre 9 - Manque d'eau
Forum 1 : Consignes pour le premier forum sur l'éthique
Semaine 11 | Chapitre 10 - Eau, santé et culture
Semaine 12 (partie I) | Chapitre 11 - Barrages
Semaine 12 (partie II) | Chapitre 12 - Eaux transfrontalières
Forum 2 : Consignes pour le second forum sur l'éthique
Semaine 13 | Chapitre 13 - Le grand changement
Semaine 14 | Chapitre 14 - Catastrophes naturelles
Examen 2 : Consignes sur l'examen en salle sous surveillance numéro 2
Note : Veuillez vous référer à la section Contenu et activités de votre site de cours pour de plus amples détails.
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Évaluations et résultats
Modalités d'évaluation
Sommatives
Titre
Date
Mode de travail
Pondération
Examen Partiel I
Le 20 oct. 2015 de 18h30 à 19h15
Individuel
35 %
Examen Partiel II
Le 9 déc. 2015 de 18h30 à 19h15
Individuel
35 %
Texte 1
Dû le 21 sept. 2015 à 09h00
Individuel
7,5 %
Texte 2
Dû le 12 oct. 2015 à 09h00
Individuel
7,5 %
Forum 1
À déterminer
Individuel
7,5 %
Forum 2
À déterminer
Individuel
7,5 %
Formatives
Titre
Date
Mode de travail
Auto-évaluation 00: Introduction
Disponible en tout temps
Individuel
Auto-évaluation 01: Origine et propriétés
Individuel
Auto-évaluation 02: L'eau, un solvant universel
Individuel
Auto-évaluation 03: Les eaux souterraines
Individuel
Auto-évaluation 04: Les rivières
Individuel
Auto-évaluation 05: Lacs et réservoirs
Individuel
Auto-évaluation 06: La glace
Individuel
Auto-évaluation 07: Océans, vagues et marée
Individuel
Auto-évaluation 08: Usages de l'eau
Individuel
Auto-évaluation 09: Manque d'eau
Individuel
Auto-évaluation 10: Eau, santé et culture
Individuel
Auto-évaluation 11: Les barrages
Individuel
Auto-évaluation 12: Eaux transfrontalière
Individuel
Auto-évaluation 13: Le grand changement
Individuel
Auto-évaluation 14: Catastrophes naturelles
Individuel
Informations détaillées sur les évaluations sommatives
Examen Partiel I
Date :
Mode de travail :
Pondération :
Remise de l'évaluation :
Le 20 oct. 2015 de 18h30 à 19h15
Individuel
35 %
20 octobre 2015 - 18h30 à 19h15
Directives de l'évaluation :
L'examen partiel 1 portera sur le contenu obligatoire du cours des semaines 1 à 7 inclusivement (chapitres du livre 1 à 7).
Les examens partiel 1 et 2 sont des évaluations où la présence est requise (examens en salle). Les étudiants de l’extérieur de la rég
Québec qui prévoient passer les examens partiel 1 et 2 à distance devront consulter les informations suivantes :
http://www.distance.ulaval.ca/cms/site/distance/accueil/etudiants-actuels/examens-surveillance
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et remplir le formulaire prévu à cet effet avant le 15 septembre 2015. Ce formulaire est disponible à l'adresse http://www.distance.ulaval.ca/cms/site/distance/lang/fr/accueil/etudiants-actuels/examens-surveillance/dans-un-centre-dexamens/
Examen Partiel II
Date :
Mode de travail :
Pondération :
Le 9 déc. 2015 de 18h30 à 19h15
Individuel
35 %
9 décembre 2015 - 18h30 à 19h15
L'examen partiel 2 portera sur le contenu obligatoire du cours des semaines 9 à 15 inclusivement (chapitres du livre 8 à 14).
Les examens partiel 1 et 2 sont des évaluations où la présence est requise (examens en salle). Les étudiants de l’extérieur de la rég
Québec qui prévoient passer les examens partiel 1 et 2 à distance devront consulter les informations suivantes : http://www.distance.ulaval.ca/cms/site/distance/accueil/etudiants-actuels/examens-surveillance
et remplir le formulaire prévu à cet effet avant le 15 septembre 2015. Ce formulaire est disponible à l'adresse http://www.distance.ulaval.ca/cms/site/distance/lang/fr/accueil/etudiants-actuels/examens-surveillance/dans-un-centre-dexamens/
Texte 1
Date de remise :
Mode de travail :
Pondération :
21 sept. 2015 à 09h00
Individuel
7,5 %
Boîte de dépot
Les directives pour la rédaction des textes courts sont disponibles sur le site du cours, sous l'onglet Évaluation et
résultats/Consignes sur les examens/Consignes sur la rédaction des textes courts, ou Contenu et activités/Consignes
pour la rédaction des textes courts numéro 1.
Le sujet du texte est disponible sous l'onglet Contenu et activités/Consignes pour la rédaction des textes courts
numéro 1.
Texte 2
Date de remise :
Mode de travail :
Pondération :
12 oct. 2015 à 09h00
Individuel
7,5 %
Boîte de dépot
Les consignes relatives à la rédaction du texte 2 sont les mêmes que celles du texte 1. Les consignes et sujet du
texte 2 sont disponibles sous l'onglet Contenu et activités/Consignes pour la rédaction des textes courts numéro 2
Forum 1
Date de remise :
Mode de travail :
Pondération :
À déterminer
Individuel
7,5 %
Il s'agit d'une activité par forum. Aucune remise de travail n'est nécessaire.
Voir le site de cours sous l'onglet "Contenu et activités" / "Forum 1 : Consignes pour le premier forum en équipe"
pour voir les directives relatives à ce premier forum.
Forum 2
Date de remise :
Mode de travail :
Pondération :
À déterminer
Individuel
7,5 %
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Il s'agit d'une activité par forum. Aucune remise de travail n'est nécessaire.
Voir le site de cours sous l'onglet "Contenu et activités" / "Forum 2 : Consignes pour le second forum en équipe"
pour voir les directives relatives à ce deuxième forum.
Informations détaillées sur les évaluations formatives
Titre du questionnaire :
Période de disponibilité :
Tentatives :
Mode de travail :
Nombre illimité de tentatives permises(Le résultat de la dernière tentative sera
conservé)
Individuel
Directives :
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Auto-évaluation 02: L'eau, un solvant universel
Tentatives :
Mode de travail :
Auto-évaluation 02: L'eau, solvant universel
conservé)
Individuel
Directives :
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Page 10 de 15
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Page 11 de 15
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Tentatives :
Mode de travail :
conservé)
Individuel
Directives :
Détails sur les modalités d'évaluation
L'auto-évaluation
Ces évaluations ne sont pas notées. Elles sont présentées sous forme de questions de révision. Ces
auto−évaluations mettent l'accent sur les points les plus importants de la matière. La correction se fait
automatiquement à la fin de chaque questionnaire et la bonne réponse est donnée s'il y a lieu. Ces
questionnaires vous préparent aux évaluations notées.
Les travaux notés
Ces travaux visent à vérifier l'acquisition de vos connaissances et votre compétence à appliquer et à
transférer les notions étudiées à des situations concrètes. Le français utilisé dans vos travaux
d'évaluation doit être correct. Un texte court illisible, jugé irrecevable par votre professeur, vous sera
retourné pour être refait. Vous devez obligatoirement réaliser et retourner aux dates prévues les
textes courts notés, passer les examens partiels 1 et 2 sous surveillance, et participer aux activités de forum en
groupe sur les enjeux éthiques liés à des situations professionnelles.
Pénalité de retard
Concernant la remise des textes courts, une pénalité de 1 point sera appliquée pour chaque jour de retard,
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Concernant la remise des textes courts, une pénalité de 1 point sera appliquée pour chaque jour de retard,
jusqu'à concurrence de 4 points. Un jour de retard est calculé à partir du moment où l'heure de remise
du travail est dépassée.
Examens sous surveillance
Les examens partiels sous surveillance ne sont pas récapitulatifs et portent chacun sur la matière du
cours vue jusqu'à la date prévue d'examen. Ils seront constitués de questions à développement court, de
questions à choix multiples, de vrais ou faux, et de textes à trous. L'utilisation du manuel ou de tout autre
document ne sera pas
autorisée. L'ensemble des évaluations notées compte pour 100 % de la note du cours.
En voici le partage :
Évaluation notée
Pondération
Seuil de passage
Texte 1
7,50 %
50 %
Texte 2
7,50 %
50 %
Forum 1
7,50 %
50 %
Forum 2
7,50 %
50 %
Examen partiel 1*
35 %
50 %
Examen partiel 2*
35 %
50 %
Total
100 %
50 %
*IMPORTANT : Les examens partiels 1 et 2 sont des évaluations où la présence est requise (examens
en salle). Les étudiants résidant, durant leurs études, à plus de 100 km de la ville de Québec doivent s’inscrire
au lieu d’examen sous surveillance, et ce, au plus tard le 15 septembre 2015 en passant par l’adresse :
http://www.distance.ulaval.ca/cms/site/distance/accueil/etudiants-actuels/examens-surveillance
Avis de convocation aux examens : Notez que le Bureau de la formation à distance ne produit plus d’avis de
convocation pour les examens sous surveillance des cours à distance. Les informations relatives à la tenue des
examens sont disponibles dans le dossier d’examens.
Les étudiants qui sont inscrits pour faire leurs examens à l’extérieur du campus peuvent consulter leur
dossier d’examens pour vérifier leurs inscriptions, savoir où et quand auront lieu leurs examens ainsi que
connaître les consignes concernant le matériel autorisé et non autorisé lors de leurs examens. Les étudiants
qui ne sont pas inscrits pour faire leurs examens à l’extérieur du campus peuvent aussi accéder à leur
dossier pour savoir où et quand auront lieu leurs examens sur le campus ainsi que connaître le matériel
autorisé et non autorisé lors de leurs examens.
Examen de reprise pour absence motivée
En cas d'absence à un examen, l'étudiant doit se référer à la politique départementale (voir plus bas)
pour obtenir le droit de participer à un examen de reprise. Le lieu, la date et l'heure des examens de
reprise seront annoncés en cours de session, si besoin il y a.
Politique sur les examens
Les étudiants qui ont une lettre d'Attestation d'accommodations scolaires obtenue auprès d'un conseiller du
secteur Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) doivent rencontrer leur professeur
au début de la session afin que des mesures d'accommodation en classe ou lors des évaluations puissent être
prévues et planifiées suffisamment à l'avance puis mises en place.
Page 13 de 15
prévues et planifiées suffisamment à l'avance puis mises en place.
SVP se référer à la Politique de reprise des examens en vigueur au Département de génie civil. Cette politique
peut être consultée à l'adresse suivante : http://www.gci.ulaval.ca/fileadmin/gci/documents/PolitiqueRepriseEvaluation.pdf
Les étudiants doivent prendre connaissance de cette politique au début de la session de cours.
Le formulaire qui accompagne cette politique est disponible à l'adresse suivante : http://www.gci.ulaval.ca/fileadmin/gci/documents/Autorisation_de_reprise_d_une_evaluation__Fevrier_2013_.pdf
Échelle des cotes
Cote
% minimum
% maximum
Cote
% minimum
% maximum
A+
94
100
C+
67
69,99
A
87
93,99
C
64
66,99
A-
80
86,99
C-
60
63,99
B+
77
79,99
D+
57
59,99
B
74
76,99
D
50
56,99
B-
70
73,99
E
0
49,99
Politique sur l'utilisation d'appareils électroniques
La politique sur l'utilisation d'appareils électroniques de la Faculté des sciences et de génie peut être consultée
à l'adresse : http://www.fsg.ulaval.ca/fileadmin/fsg/documents/PDF/Calculatrices-autorisees-FSG.pdf.
Politique sur le plagiat et la fraude académique
Règles disciplinaires
Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants de l'Université
Laval dans le cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des sanctions qui sont
prévues dans ce règlement. Il est très important pour tout étudiant de prendre connaissance des articles 28 à
32 du Règlement disciplinaire. Celui-ci peut être consulté à l'adresse suivante:
http://www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_disciplinaire.pdf
Plagiat
Tout étudiant est tenu de respecter les règles relatives au plagiat. Constitue notamment du plagiat le fait de:
i. copier textuellement un ou plusieurs passages provenant d'un ouvrage sous format papier ou
électronique sans mettre ces passages entre guillemets et sans en mentionner la source;
ii. résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant dans ses propres mots (paraphraser) sans en
mentionner la source;
iii. traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance;
iv. remettre un travail copié d'un autre étudiant (avec ou sans l'accord de cet autre étudiant);
v. remettre un travail téléchargé d'un site d'achat ou d'échange de travaux scolaires.
L'Université Laval étant abonnée à un service de détection de plagiat, il est possible que l'enseignant soumette
vos travaux pour analyse.
Étudiants ayant un handicap, un trouble d’apprentissage ou un trouble mental
Les étudiants qui ont une lettre d'Attestation d'accommodations scolaires obtenue auprès d'un conseiller du
secteur Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) doivent impérativement se
conformer à la politique d'Accommodations scolaires aux examens de la Faculté des sciences et de génie qui
peut être consultée à l'adresse : © Université Laval
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peut être consultée à l'adresse : http://www.fsg.ulaval.ca/fileadmin/fsg/documents/PDF/Politique-Facultaire-Accommodements.pdf
Matériel didactique
Matériel obligatoire
L'eau et ses enjeux (xix tome)
Auteur : Anctil, François, 1963Éditeur : Université Laval (Québec, 2008)
ISBN : 9782763784939
Ordinateur muni des applications requises pour la navigation sur le web
Connexion Internet
Note sur les droits d'auteur
L'édition internationale d'un livre de référence n'est pas permise, notamment lors des examens lorsque les
documents sont autorisés, puisqu'elle ne respecte pas la loi sur les droits d'auteur au Canada.
Logiciels
L'ordinateur utilisé pour consulter le matériel pédagogique et les séances de cours devra être muni, au
minimum, des applications suivantes :
Navigateur de génération récente supportant la technologie Flash (ex. IE5+, Firefox1+, Safari1+, etc.)
Lecteur PDF (Acrobat Reader, etc.) ou l'équivalent
Visionneuse PowerPoint : Lien
Médiagraphie et annexes
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GCI-1003 : Eaux vives - Pixel

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