Bilan vie scolaire - Collège Jean Jaurès de Saint Vit

Bilan vie scolaire 2011-12, activités et indicateurs au 5 juillet 2012
Bilan vie scolaire 2011-12, activités et indicateurs au 31 aout 2012
Conseil d’administration du 1er octobre 2012
1. Dotation et fonctionnement du service Vie scolaire
Un Conseiller Principal d’éducation.
8 surveillant(e)s, équivalent 6 postes à temps complet.
Dotation théorique dont la répartition est la suivante :
postes surveillance 5,5 x1607 heures : 8839 heures
poste accompagnement éducatif 0,5 x1607 heures : 803,5 heures
suppléance : 136 heures
Dotation réelle
Dotation hors formation
Faites au collège
2008-09
9944
8701
7818 (90,0%)
2009-10
9796
8571
7906 (92,2%)
2010-2011
9957
8752
7700 (88 %)
2011-2012
9765
8569
7957 (93 %)
Tous les surveillants travaillent pour la première fois à quotité égale (3/4 temps). A notre sens, cela
permet, d’allier intelligemment fonction de surveillance et études. Pour le service, cela permet des
emplois du temps cohérents et simplifiés.
Le poste dédié à l’accompagnement n’est pas celui d’un seul surveillant. Les AED participent tous à
l’accompagnement éducatif de 17h à 18h. Principalement pour l’aide aux devoirs. Mais aussi dans le
cadre des ateliers graphisme, cirque, foot, 50ème…
Le 1er septembre 2012, le service a été renouvelé pour moitié. A noter une parité homme / femme.
2. L’absentéisme
2008-09
Nombre d'inscrits au 30 juin
Nombre moyen de retards / élève
Nombre d’élèves ayant plus de 3 retards (cours et collège)
Nombre moyen de 1/2 journées d'absence / élève
Nombre moyen de 1/2 j. d'absence des élèves présents et non-admis au brevet
698
0.76
33
12.3
23.7
2009-10 2010-11 2011-12
687
0.72
26
17,2
24.0
684
0.77
28
16,3
23.1
679
0.78
26
11,3
27.0
Les retards, bien qu’il faille être vigilant, ne sont pas un problème majeur, les indicateurs sont stables.
La convocation systématique au bureau du CPE pour le 3ème retard a été pérennisée.
Le nombre moyen de ½ journée d’absence est très nettement en baisse. Mais il est difficile de trouver
une explication probante. En effet, les problèmes de transport ont été du même ordre cette année (trois
vendredis de grève « mont jura ») que l’an passé (deux jours de « neige »).
Maj cpe 13-oct.-12
Bilan vie scolaire 2011-12, activités et indicateurs au 5 juillet 2012
Le nombre moyen de demi-journées d’absence étant faible cela augmente « mécaniquement » le
nombre d’élève se trouvant dans une situation d’absentéisme. En effet, cette année, 27 élèves ont un
« score » 3 fois supérieur à la moyenne, contre 13 élèves la précédente année.
Sur les huit élèves dont le nombre de ½ journées d’absences est cinq fois supérieur à la moyenne, un
a été en rupture scolaire. Un second a été proche de cette rupture et a nécessité beaucoup
d’investissement de la part de l’équipe éducative. Les indicateurs d’une dizaine d’élèves nous obligent à
une vigilance toute particulière en 2012-13.
Ces situations sont non seulement à enjeux scolaires mais aussi sociétaux.
3. Discipline
Nombre d'inscrits au 30 Juin
Retenues (nombre d'élèves / nombre de retenues)
Exclusions (nombre d'élèves / nombre d'exclusions)…
… dont exclusions définitives / Conseils de discipline
Renvois de cours
2008-09
698
217/542
49 / 85
5/7
76
2009-10
687
216/513
57/109
4/4
175
2010-11
684
238 /664
69 /124
4/5
130
2011-12
679
244 /670
44 /83
1/3
100
Le nombre de retenues et d’élèves mis en retenue reste stable. Cela signifie peut-être une pratique
homogène du règlement.
Le chiffre des renvois de cours a encore régressé mais ne revêt toujours pas la situation d’il y a quatre
ans.
Les élèves qui posent de sérieux problèmes de discipline sont ceux qui totalisent plus d’une exclusion
soit 18 élèves cette année. Ce chiffre est à mettre en relation avec nos 679 élèves soit 2.6 %. C’est la
frange pour laquelle les sanctions sont de moins en moins dissuasives, ce qui ne veut pas dire qu’elles
sont inutiles, du point de vue de l’exemplarité notamment. Mais ils sont évidemment ceux qui doivent
être au cœur de nos préoccupations.
Le nombre d’exclusions et d’élèves exclus est en nette diminution (-36 %) sans que cela puisse être
imputé à une pratique plus laxiste du règlement. Peut-on dire que l’application stricte du règlement
engendre un effet dissuasif ? A vérifier cette année.
Le nombre de Conseils de discipline est aussi en baisse. D’autant que deux d’entre eux concernent
une même élève.
Contrairement à l’an passé, les Commissions éducatives se sont montrées plus efficaces si l’on veut
bien considérer que certains des élèves n’ont plus posé de problèmes par la suite.
Notons que nous n’avons quasiment pas utilisé les nouvelles dispositions législatives : 1 exclusion de
classe et 0 mesure de responsabilisation.
Maj cpe 13-oct.-12
Bilan vie scolaire 2011-12, activités et indicateurs au 5 juillet 2012
Sociologie des exclus :
2008-09
49
14 %
22 %
35 %
29 %
84 %
17 %
38 %
50 %
Exclus
Sont en 6ème
Sont en 5ème
Sont en 4ème
Sont en 3ème
Sont des garçons
Sont des filles
Récidive
Restent au collège l’année suivante
2009-10
57
14 %
30 %
33 %
23 %
81 %
19 %
42 %
51 %
2010-11
69
14 %
25 %
35 %
26 %
80 %
20 %
33 %
?%
2011-12
44
30 %
14 %
39 %
18 %
77 %
23 %
40 %
68 %
Le niveau qui est le plus producteur d’exclusions est celui de 6°. Ces treize élèves sont quasiment tous
des cas à fortes problématiques et révèlent des situations inquiétantes. Ce chiffre est aussi à mettre en
relation avec celui des redoublements et sûrement avec celui de l’érosion des effectifs entre 6° et 3°.
Quel(s) projet(s) pour nos sixièmes ?
Comme tous les ans, les garçons sont, à cet âge, ici et comme ailleurs, les plus incivils. Mais notons
que c’est une élève qui a été exclue définitivement.
4. Typologie des incidents…
…selon le répertoire SIVIS (mesure nationale) mais en ôtant la notion de « gravité » pour la remplacer par
celle d’ « importance ».
aux personnes
aux biens
à la sécurité
6°
Relatif
actes
(ayant entrainés exclusion et/ou signalement)
Brut
atteintes
Violences physiques
8 20% 1
Violences verbales
11 27% 3
Actes répréhensibles à caractères sexuels
2 5%
Racket
0%
Bizutage
0%
Atteinteà la vieprivée
(droit à l'imageet représentation des personnes)
0%
Happy slapping
0%
Vol
5 12% 3
Dommageaux biens ou au matériels
1 2%
Dommageaux biens personnels
0%
Port d'armes blanches
0%
Port d'armes à feux
1 2%
Consommation destupéfiants
0%
Trafics destupéfiants
1 2%
Totaux
29 100% 7
Victime
Lieu
5°
4°
3°
Groupe
Personnel
Extérieur
6°
5°
4°
3°
Personnel
Extérieur
Etablissement
Intérieur (Raciste)
Intrusion,
Abords ou bus
Signalement
Auteur
3 3 1
0 4 1
1
1
3 2 3 2 1
3 1
3 3
1
2
3
1
1
1
1
1
3
3
1
1
1
1
1
1
4 10 4 0 0 4 9 4 3 5 4 0 2 0
1
3
1 sans suite
8
29 incidents « importants » ont été répertoriés, soit 12 de moins que l’an passé et donc 25 de moins
qu’il y a deux ans. Huit d’entre eux (-5) ont fait l’objet d’un signalement judiciaire et peuvent donc être
classifiés comme graves. Parmi eux, 3 intrusions de parents venus « régler » leur problème.
Les faits sont souvent des violences verbales. Parmi celles-ci, on remarque encore des incidents à
caractère raciste. Une question sur laquelle le CESC a commencé à se pencher cette année.
Huit incidents qualifiés de « violences physiques ». Soit moins d’un incident de ce type par mois.
Globalement on peut dire que le collège est épargné par ce type de violence.
Les vols pèsent faiblement au regard de l’ensemble des incidents. Cependant cette statistique ne
prend pas en compte les vols non déclarés. Aussi les élèves déclarent des « vols ou pertes » mais environ
400 litres d’affaires scolaires et d’habits sont retrouvés, déposés au BVS et non récupérés.
Les « violences sexuelles » caractérisent le manque de respect d’élèves garçons envers des filles.
Un cas de « port d’armes à feux ». En réalité un pistolet à billes a été sanctionné.
Un cas de trafic de stupéfiant a été signalé sans que les poursuites judiciaires n’aient abouties.
Maj cpe 13-oct.-12
Bilan vie scolaire 2011-12, activités et indicateurs au 5 juillet 2012
5. Note de vie scolaire
6ème
5ème
4ème
3ème
2011-12
Rappel 2010-11
Rappel 2009-10
Rappel 2008-09
10<NVS (sauf segpa)
3
0
3
2
13
13
6
1
Moyenne NVS (sauf segpa)
17.6
18.5
17.7
18.5
18.1
18.0
18,4
18,7
N=20
19 % des 6ème
25 % des 5ème
28 % des 4ème
33 % des 3ème
26 % des élèves
27 % des élèves
32 % des élèves
17 % des élèves
Rappel : l’assiduité et le comportement sont, légalement, des critères à parité.
Il n’y a pas de différence entre les niveaux, ce qui signifie que d’un point de vue éducatif, il n’a pas
de « cru » générationnel particulier et cette tendance est continue dans le temps.
Treize élèves, contre un seul il y a trois ans, ont une note inférieure à 10, ce qui signifie qu’ils
engendrent malgré leur absentéisme des problèmes de comportement.
26% des élèves ont 20 ce qui signifie qu’un quart de nos élèves sont capables d’avoir une attitude
quasi parfaite (0 mot dans le carnet !)
La note de vie scolaire est au collège très « critérisée ». Il en découle une justice entre les élèves. Mais,
notamment pour la partie assiduité, l’approche qualitative est peu prise en compte.
6. Délégués
Collaboration à l’organisation des élections par les professeurs d’éducation civique. Information et
élections des délégués au Conseil d’administration.
Formation sur une demi-journée (insuffisante) réalisée avec un groupe de travail (Mmes Marcelot,
Pillot, Bize, Marion, Picard, Nourdin & Mrs Deschaseaux, Laine). Réalisation d’un Livret du délégué. Visite
du Palais des Nations à Genève. En trois ans les délégués auront visité un Parlement national (AN &
Sénat) ; un Parlement européen (Strasbourg) et un Parlement « mondial » (ONU à Genève). Si toutes les
conditions sont réunies, une autre visite civique sera organisée l’an prochain.
Un « cahier de doléance » a été ouvert lors d’une réunion en février. Pratique appréciée de tous,
même si les réponses devraient peut-être intervenir plus tôt. La demande des troisièmes d’être plus
autonome sera exaucée cette année.
Il est souvent difficile de dégager du temps pour travailler avec les délégués. Sans doute faut-il
trouver une structure assez souple – bureau des délégués ( ?) - pour pouvoir être plus efficace. (Même
remarque que l’an passé)
7. Gestion éducative, pédagogique et organisationnelle
Gestion éducative des élèves et relation avec parents, services sociaux, services éducatifs,
Gendarmerie.
Liaison Direction / Assistante sociale / Infirmière / Médecin scolaire / COP.
Pilotage de l’accompagnement éducatif.
Participation à l’organisation des dispositifs de soutien.
Amplification et gestion du site internet du collège. Création et suivi de la page facebook.
Co-pilotage du Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté. En particulier, participation à la
formation sur le tabagisme et gestion directe des actions de la Licra, de la Brigade de Prévention de la
Délinquance Juvénile et du Formateur Relais Anti Drogue.
Participation au projet « 50ème ».
Participation aux conseils de classe.
Mise en œuvre de la note de vie scolaire.
Co-gestion de la constitution des classes.
Collaboration à l’activité du FSE.
Maj cpe 13-oct.-12
Bilan vie scolaire 2011-12, activités et indicateurs au 5 juillet 2012
8. Conclusion
Les éléments d’analyse qui précédent, montrent une année que l’on qualifiera de sereine : moins de
sanctions, moins de conseil de discipline, moins de renvois de cour, moins d’absences. Appréciations
que nous ferons corréler avec le bon bilan pédagogique de l’année.
Cependant cette bonne statistique ne doit pas occulter les problèmes qui demeurent et les actions qui
doivent les solutionner. On citera principalement :
- Un projet pour le niveau sixième.
- Le traitement nécessairement collectif de la vingtaine d’élèves à fort problème de
comportement
- Le traitement nécessairement collectif de la quinzaine d’élèves à fort problème d’assiduité.
C.LAINE
Conseiller Principal d'Education
Maj cpe 13-oct.-12