liverpool what cooking

SOMMAIRE
Action
Unit 1
Lesson
1
pages 12 - 13
Lesson
2
pages 14 - 15
Lesson
3
pages 16 - 17
Unit 2
Lesson
1
pages 26-27
Lesson
2
pages 28-29
Lesson
3
pages 30-31
Unit 3
Lesson
1
pages 40-41
Lesson
2
pages 42-43
Lesson
3
pages 44-45
Unit 4
Lesson
1
pages 54-55
Lesson
2
pages 56-57
Lesson
3
pages 58-59
4 four
Objectifs
Buffalo country: Dakota, Montana, Wyoming
Action 1 :
Présenter un personnage célèbre de l’Ouest
américain.
Action 2 :
Écrire un extrait de carnet de voyage.
Action 3 :
Jouer un dialogue de film à partir d’images.
New York, Here I come!
Action 1 :
Créer une petite annonce pour un emploi.
Action 2 :
Écrire une lettre de motivation.
Action 3 :
Préparer à l’oral un entretien d’embauche.
• Comprendre à l’oral la présentation d’un personnage.
• Comprendre l’essentiel d’un monologue.
• Trouver des renseignements sur un personnage.
• Savoir anticiper sur ce que je vais lire.
• Comprendre un extrait de carnet de bord.
• Raconter un évènement passé à l’écrit.
• Déduire l’atmosphère d’une scène de film à partir d’une musique.
• Décrire les sentiments d’un personnage d’après une photo.
• Comprendre une scène de film en s’aidant du décor.
• Rédiger un court dialogue d’après des images.
Jouer la scène d’un entretien d’embauche.
• Comprendre et rédiger une petite annonce.
• Comprendre et repérer les informations essentielles dans une conversation.
• Parler de divers métiers.
• Comprendre et repérer les informations essentielles dans une lettre de motivation.
• Parler de mes talents et compétences.
• Rédiger une lettre de motivation.
• Déduire le genre d’un film à partir de quelques images.
• Comprendre et repérer les informations essentielles dans un entretien d’embauche.
• Savoir poser des questions et y répondre lors d’un entretien d’embauche.
Liverpool & Manchester: a tale of two cities
Action 1 :
Créer un « podcast » pour promouvoir l’image
de votre ville.
Action 2 :
Présenter le discours d’accueil de votre maire
pour des visiteurs étrangers.
Action 3 :
Créer un dépliant sur un événement dans
votre ville ou région.
Écrire un poème ou une chanson sur un endroit
qui t’est cher.
Action 2 :
Faire une interview sur la défense d’une cause.
Action 3 :
Écrire le descriptif d’un tableau pour le site
d’une galerie d’art.
Réaliser une brochure
• Repérer l’intonation pour identifier le type d’énoncé.
• Savoir comparer des activités.
• Parler d’activités à pratiquer en ville.
• Comprendre un discours de bienvenue.
• Parler différemment du passé et du présent.
• Savoir décrire une ville.
• Comprendre l’essentiel d’un dépliant.
• Parler d’un évènement futur.
• Parler de musique et de sport.
Louisiana: the rhythm of the Old South
Action 1 :
Écrire le script
Créer une page de
• Identifier les sentiments exprimés par la musique et le chant.
• Comprendre l’essentiel d’une chanson.
• Exprimer des souhaits à l’écrit et à l’oral.
• Comprendre les différents points d’une interview à propos d’une catastrophe.
• Résumer une interview.
• Savoir exprimer différents moyens de défendre une cause.
• Décrire une peinture.
• Comprendre la description d’une peinture.
• Comprendre l’essentiel d’une conversation à propos d’un artiste peintre.
• Architecture: NY buildings
• Reading: City of Glass, Paul Auster
Vocabulaire
Prononciation
• Professions
• Applying for a job
• Writing a letter
• A sense of…, an interest in…
Dans le manuel :
• les mots terminés par le suffixe -ian
• la lettre -o
• préfixes
Grammaire
Dans le workbook :
• le suffixe [ian]
• intonation des questions
• Must / have to / need to
• Have + -en (present perfect)
• Asking questions
Focus on language
pages 32-33
pour votre ville.
• Manchester & Liverpool: places and inhabitants
• Architecture evolution
• Music scene
• Football: now and then
• Famous people: Ringo Starr & the Beatles,
Daniel Craig…
• The Industrial revolution & the Northern Revival
Vocabulaire
Prononciation
• Urban sites & cityscapes
• Individual and group sports and activities
Dans le manuel :
• l’intonation montante ou descendante
• prononciation de la lettre -u
Discover pages 48-49
Reading corner pages 50-51
Grammaire
• History: Manchester in the 19th Century
• Reading: poems by Roger McGough and others
Dans le workbook :
• lecture oralisée: intonation, groupes de
souffle, syllabes accentuées
• Comparing elements
• Changes (past and present)
• Talking about future events
Focus on language
Discover pages 62-63
Reading corner pages 64-65
• History: Louisiana, plantations, bayous…
• Reading: Huckleberry Finn, Mark Twain
Vocabulaire
Prononciation
• Impressions
• People in need & actions to help them
• Art and paintings
Dans le manuel :
• [u:] [ʊ] [ʌ]
• vowel sounds
Grammaire
• Expressing wishes & hypotheses
• Goals
• Means
• Suggesting
• Articles
Dans le workbook :
• énumération et intonation.
• les rimes
Focus on language
page 20
pages 46-47
« scrapbook ».
• Jazz & New Orleans
• Hurricane Katrina
• Louisiana painters
• Famous Blues and Jazz artists
• Mardi Gras
• Cajuns
page 39
pages 18 - 19
Autoévaluation
Discover pages 34-35
Reading corner pages 36-37
Focus on language
page 58
• Film: The Devil wears Prada, David Frankel
• Présent simple ou présent en be + -ing
• Le simple past ou prétérit simple
• L’impératif avec let’s + BV
• Les auxiliaires modaux (can - must)
Dans le workbook :
• prononciation du suffixe -er,
intonation des questions
Autoévaluation
• The work environment
• The «Big Apple» & its five boroughs
Grammaire
page 72
• Artwork: Frederic Remington
• Reading: The Toughest Indian in the World,
Sherman J. Alexie jr.
Dans le manuel :
• prononciation des voyelles
• prononciation de -ea
Autoévaluation
Discover pages 20-21
Reading corner pages 22-23
Prononciation
• Actions & activities of the Wild West
• Temperatures
• Clothes & equipment of Indians and Cowboys
• The buffalo
Check your progress page 38
• Film: Cheyenne Autumn, John Ford
Vocabulaire
Check your progress page 52
• The Plains Indians
• Buffalo Bill, Sitting Bull & famous people
of the American Far West
• Native Americans nowadays
Autoévaluation
d’une scène de western.
Check your progress page 24
Compétence linguistique
Check your progress page 66
Compétence culturelle
pages 60-61
five
5
Action
Unit 5
Lesson
1
pages 68-69
Lesson
2
pages 70-71
Objectifs
Canada: The Maple Leaf Country
Action 1 :
Écrire un article présentant des événements
sportifs.
Action 2 :
Présenter un bulletin d’information sur un
problème de circulation.
Réaliser et présenter un journal télévisé.
• Relever des informations écrites pour faire un planning.
• Échanger des informations sur un programme à l’oral.
• Parler d’évènements à venir.
• Identifier les différentes parties d’un journal télévisé.
• Parler de dangers spécifiques.
• Comprendre les points essentiels d’un fait divers à la radio.
Lesson
3
pages 72-73
Unit 6
Lesson
1
pages 82-83
Lesson
2
pages 84-85
Lesson
3
pages 86-87
Unit 7
Lesson
1
pages 96-97
Lesson
2
pages 98-99
Action 3 :
Parler d’espèces en voie de disparition.
• Identifier les intervenants dans un reportage télévisé.
• Comprendre les points essentiels d’un reportage.
• Donner des conseils.
New Zealand: The land of the long white cloud
Action 1 :
Jeu de rôle – discussion sur l’étude de la langue
maori à l’école.
Action 2 :
Présenter une cause à défendre sur
l’environnement ou la protection des animaux.
Action 3 :
Concevoir un t-shirt ou un sac pour défendre
une cause.
• Savoir suivre les points principaux d’une discussion.
• Savoir réagir et exprimer mon point de vue.
• Savoir parler d’éventualités.
• Comprendre l’essentiel d’un article de presse.
• Échanger à l’oral des idées sur des moyens d’action.
• Présenter une cause à défendre lors d’une réunion.
• Comprendre les points principaux d’une émission de radio.
• Savoir analyser un support publicitaire.
• Savoir présenter un support publicitaire à l’oral.
Scotland spectacular and spectral!
Action 1 :
Créer un « travelblog ».
Action 2 :
Créer et jouer à un quiz sur les fantômes
célèbres.
Participer à un
Écrire une histoire de fantômes.
• Savoir parler de la géographie d’un pays.
• Repérer et comprendre les informations essentielles dans un blog.
• Savoir reproduire le rythme de la phrase à l’oral.
• Savoir exprimer une probabilité très forte.
• Comprendre un quizz à la radio.
Lesson
3
pages 100-10
100-101
Unit 8
Lesson
1
pages 110-11
110-111
Lesson
2
pages 112-11
112-113
Action 3 :
Préparer le storyboard d’une scène de film.
Jamaica: A cool nation?
Action 1 :
Présenter une recette jamaïcaine.
Action 2 :
Rédiger un article sur un aspect de la culture
jamaïcaine.
• Utiliser l’image pour comprendre un extrait de film.
• Repérer les événements essentiels dans un extrait vidéo.
• Exprimer ses impressions.
Participer à la rédaction d’un magazine.
• Donner des instructions.
• Comprendre une recette de cuisine.
• Présenter une recette.
• Comprendre le ton et le message principal d’une chanson.
• Reconnaître les éléments importants d’un article de magazine.
• Décrire des évènements passés.
Lesson
3
pages 114-115
Action 3 :
Rédiger et créer une couverture de DVD.
• Localiser et identifier les différentes parties d’une illustration.
• Analyser une affiche de film.
• Comprendre la présentation d’un film.
Du niveau A2 au niveau B1 : les clés de la réussite .......................................................................................... p. 124 à 127
Précis grammatical ................................................................................................................................................................... p. 128 à 141
Liste des verbes irréguliers ............................................................................................................................................................. p. 142 à 145
6 six
débat citoyen sur les droits du peuple indigène d’un pays.
Vocabulaire
Prononciation
• Expressing your opinion
• Expressing your reaction
• Cause & consequence
• Problems & solutions
Dans le manuel :
• ‘a’ en début de mot : [ə]
• ‘ing’ en fin de mot : [ɪŋ]
Dans le workbook :
• l’accentuation des mots polysyllabiques
• groupes de souffle et intonation
Grammaire
Discover pages 90-91
Reading corner pages 92-93
• Society: New Zealand population
• History: timeline
• Reading: a Maori traditional legend
• Landscapes and cities of Scotland
• Ghost stories
• Highland Games
• Film: Braveheart, Mel Gibson
Discover pages 104-105
Reading corner pages 106-107
• Economy: Scotland’s film industry
• Reading: Gray Lady Scottish Ghost
• Expressing opinion
• Infinitive sentences
• Double comparative
• Obliging people to act
Focus on language
Vocabulaire
Prononciation
• Adjectives to describe the scenery
• Types of ghosts
• Describing appearance
• Films : setting, characters & actions
Dans le manuel :
• les groupes de souffle (dans les énoncés
complexes)
• la lettre -i
Grammaire
Dans le workbook :
• le rythme de la phrase
• l’intonation
• Les propositions relatives
• Must have been / can’t have been
• Les structures avec look
• L’expression du souhait
Focus on language
• Jamaican cooking
• Jamaican economy
• Music
• Kingston
• Sports
• History: Jamaican diaspora
• Reading: Small Island, Andrea Levy
pages 102-103
Vocabulaire
Prononciation
• Cooking
• Emotions
• Les mesures
• Using a French-English dictionary
Dans le manuel :
• l’accent de mot
• le suffixe ‘tion’ : [ʃn] ; les polysyllabiques
Grammaire
Discover pages 118-119
Reading corner pages 120-121
Dans le workbook :
• des virelangues; lire une poésie (à haute voix)
• Asking about ingredients and quantities
• Giving instructions
• Habit in the past
• Presenting facts
Focus on language
page 90
Autoévaluation
pages 88-89
pages 116-117
page 125
• Maori culture
• Sheep economy
• Causes to defend
• Lord of the Rings
• Rugby
• Rare New Zealand animals
page 106
pages 74-75
Autoévaluation
Focus on language
Autoévaluation
• Passive form
• Le futur
• Prétérit be + -ing
• Prétérit simple
• Passive form
• Giving advice
Dans le workbook :
• la neutralisation des prépositions
• les liaisons
• la prononciation de -a
page 142
Grammaire
• pauses
Check your progress page 80
Dans le manuel :
• la prononciation de la lettre ‘a’
Autoévaluation
• Society: Inuit – a short dictionnary
• Reading: Never cry wolf, Farley Mowat
Prononciation
• Time
• Championship
• What you ride, what you drive
• Endangered species and environment
Check your progress page 94
Discover pages 76-77
Reading corner pages 78-79
Vocabulaire
Check your progress page 108
• Hockey
• Canadian weather
• Animal behavior
• Tofino Island
• Athabasca Glacier
• Canadian cities
• The Inuits
Compétence linguistique
Check your progress page 122
Compétence culturelle
Lexique Anglais / Français ................................................................................................................................................. p. 146 à 158
Lexique Français / Anglais .................................................................................................................................................. p. 159 à 172
seven
7