Employé/e de Vie Scolaire H/F (code Rome K2104) L`Ecole

Transcription

Employé/e de Vie Scolaire H/F (code Rome K2104) L`Ecole
Employé/e de Vie Scolaire H/F (code Rome K2104)
L’Ecole Nouvelle de la Rize (http://www.ecoledelarize.org/) est une école privée laïque sous contrat
avec l'Etat gérée par une association loi 1901. Elle accueille 90 enfants dans 4 classes de la PS de maternelle au CM2, et se
différencie par une pédagogie basée sur l'Education Nouvelle.
Elle recrute un/e employée de vie scolaire pour accompagner individuellement des enfants en difficulté scolaire.
C'est un emploi tourné :
−
−
−
−
−
Vers l'enfant pour lequel il faut instaurer une relation de confiance, de transmission de connaissances et aussi faire ou
poursuivre le lien avec les autres enfants et adultes.
Vers la famille, qui verra en l'EVS, un interlocuteur privilégié des progrès ou des difficultés rencontrées par son enfant.
Vers l'enseignant, qui précisera les attentes spécifiques pour cet enfant et avec laquelle un vrai partenariat devra se mettre
en place.
Vers l'équipe qui est un soutien avec la mise en place de temps de formation, d'informations et d'échange.
Vers les équipes éducatives qui se réunissent deux ou trois fois dans l'année et qui font état des progrès et des
réajustements dans la scolarité de l'enfant.
Tous les enfants accueillis à l'école sont connus et une observation précise de leurs besoins et du travail mis en place a été établie.
Ce document vous sera remis afin que vous puissiez vous projeter dans cet accompagnement.
Des échanges réguliers avec l'enseignant auront lieu afin d'adapter votre posture aux différents enfants à accompagner.
La personne en tant qu’adulte de l’Ecole est garante du respect des règles, et doit tout particulièrement être exemplaire dans son
respect du projet éducatif. (http://www.ecoledelarize.org/classesoutils.php)
En tant que membre de l’équipe, elle bénéficie des échanges de pratique mis en place, et des formations internes ou externes. Sont
notamment prévues une formation au projet éducatif et une formation de secourisme.
Profil :
La personne doit véritablement aimer les enfants et posséder les qualités suivantes :
Etre à l'écoute des différents partenaires.
Patience, fiabilité, douceur et fermeté.
Avoir des objectifs précis de travail et pouvoir en rendre compte.
Elle doit parfaitement maîtriser le français écrit et oral.
Nous recrutons en CUI une personne ayant un projet professionnel en rapport avec le poste et l'environnement :
− Soit une personne souhaitant devenir moniteur-éducateur ou éducateur spécialisé. La période avec les enfants serait alors
un bon premier contact avec l'accompagnement individuel d'enfants en difficulté, au sein d'une structure collective.
L'accompagnement serait alors axé sur les différentes possibilités de travailler de manière pérenne dans cet
environnement.
− Soit une personne avec un projet dans l’enseignement, qui pourrait alors profiter de son contrat pour observer des temps
de classe, participer aux sorties pédagogiques, échanger avec les enseignants et des personnes d’autres écoles…
L’accompagnement serait alors axé sur les différentes possibilités d’accéder à l’enseignement, privé ou public, avec
concours ou sous contrat.
Les enfants à accompagner ont plus de 6 ans, et ont des difficultés d'apprentissage, mais pas de handicap physique.
Contrat :
Ce poste est réservé aux personnes ayant accès à un contrat aidé de type CUI (l’accessibilité se vérifie auprès d’un conseiller Pole
Emploi ou Mission Locale). Ce contrat s’assortit d’un accompagnement pour la réalisation du projet professionnel et d’une aide à
la recherche d’emploi en fin de contrat.
Le contrat sera de 20h par semaine jusqu'à la fin de l'année scolaire, réparties en 5h/ jour sur les temps scolaires et parfois
périscolaires, notamment pour le repas.
Candidatures :
Merci d'envoyer votre candidature à [email protected] :
− un CV détaillant notamment les expériences avec les enfants (durée, age des enfants...)
− une Lettre de Motivation présentant le projet professionnel de la personne

Documents pareils