eps nouveaux programmes competences specifiques cycle 1 cycle
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E.P.S. NOUVEAUX PROGRAMMES COMPETENCES SPECIFIQUES CYCLE 1 Compétence 1 : Réaliser une action que l’on peut mesurer Compétence 2 : Adapter son déplacement à différents types d’environnement -remise en cause de l’équilibre -déplacements dans des milieux proches, étrangers, incertains. -sur des engins instables -dans et sur des milieux instables CYCLE 2 Compétence 1 : Réaliser une Activités athlétiques performance mesurée -des espaces et matériels variés -des types d’efforts variés -de plus en plus régulièrement Compétence 2 : Adapter son déplacement à différents types d’environnement Activités gymniques -remise en cause de Equitation l’équilibre Activités d’orientation -dans des milieux et Activités aquatiques sur des engins Pilotage instables variés -dans des environnements progressivement éloignés et chargés d’incertitude Activités athlétiques Activités de natation CYCLE 3 Compétence 1 : Réaliser une performance mesurée Id cycle 2,mais avec l’idée de projet(échéances..) Compétence 2 : Adapter son déplacement à différents environnements Activités d’orientation -remise en cause de Activités de natation l’équilibre Activités d’escalade -dans des milieux de Activités de roule et plus en plus diversifiés glisse -dans des Activités d’équitation environnements de plus en plus éloignés et chargés d’incertitude -en fournissant des efforts de types variés Activités athlétiques Activités de natation Activités d’orientation Activités d’escalade Activités de roule et glisse Activités d’équitation Activités nautiques Compétence 3 : Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement -s’opposer Jeux de lutte individuellement -coopérer et s’opposer Jeux de tradition collectivement Jeux collectifs avec ou sans ballon Compétence 4 : Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive -exprimer corporellement des images, des personnages, des sentiments -communiquer des sentiments ou des émotions -s’exprimer librement ou sur un support Danse, mime, rondes et jeux dansés Avec les grands : -activités gymniques -activités de cirque Compétence 3 : S’opposer individuellement ou collectivement -rencontre de l’adversaire -coopération pour s’opposer collectivement Compétence 4 : Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive -exprimer corporellement des images, des personnages, des sentiments… -communiquer des sentiments ou des émotions -réaliser des actions acrobatiques mettant en jeu l’équilibre Jeux de lutte Jeux de raquette Compétence 3 S’affronter individuellement ou collectivement -affronter un adversaire -coopérer avec des Jeux collectifs avec ou partenaires pour sans ballon s’opposer collectivement Compétence 4 : Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Danse, mime -exprimer corporellement des images, des personnages, des sentiments… -communiquer des sentiments ou des -activités gymniques émotions -activités de cirque -réaliser des actions -gymnastique acrobatiques mettant rythmique en jeu l’équilibre Jeux de lutte Jeux de raquette Jeux collectifs traditionnels ou sportifs -Danse -gymnastique rythmique -gymnastique artistique -activités de cirque -natation synchronisée