Melancholia Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ? Ces

Melancholia
Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?
Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit1 ?
Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules ?
Ils s'en vont travailler quinze heures sous des meules2
Ils vont, de l'aube au soir, faire éternellement
Dans la même prison le même mouvement.
Accroupis sous les dents d'une machine sombre,
Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l'ombre,
Innocents dans un bagne, anges dans un enfer,
Ils travaillent. Tout est d'airain3, tout est de fer.
Jamais on ne s'arrête et jamais on ne joue.
Aussi quelle pâleur ! la cendre est sur leur joue4.
Il fait à peine jour, ils sont déjà bien las.
Ils ne comprennent rien à leur destin, hélas !
Ils semblent dire à Dieu : - Petits comme nous sommes,
Notre père, voyez ce que nous font les hommes !
Ô servitude infâme5 imposée à l'enfant !
Rachitisme6 ! travail dont le souffle étouffant
Défait ce qu'a fait Dieu ; qui tue, œuvre insensée,
La beauté sur les fronts, dans les cœurs la pensée,
Et qui ferait - c'est là son fruit le plus certain ! D'Apollon un bossu, de Voltaire un crétin !
Travail mauvais qui prend l'âge tendre en sa serre,
Qui produit la richesse en créant la misère,
Qui se sert d'un enfant ainsi que d'un outil !
Progrès dont on demande : Où va-t-il ? Que veut-il ?
Qui brise la jeunesse en fleur ! qui donne, en somme,
Une âme à la machine et la retire à l'homme !
Que ce travail, haï des mères, soit maudit !
Maudit comme le vice où l'on s'abâtardit,
Maudit comme l'opprobre et comme le blasphème !
Ô Dieu ! qu'il soit maudit au nom du travail même,
Au nom du vrai travail, sain, fécond, généreux,
Qui fait le peuple libre et qui rend l'homme heureux !
Victor Hugo, Les Contemplations, 1838
1
Maigrit : rend maigre
Meules : disques en matière abrasive servant à aiguiser, à polir
3
Airain : nom poétique du bronze (alliage de cuivre et d’étain)
4
La cendre est sur leur joue : cette expression signifie que les enfants ont le teint maladif.
5
Infâme : dégradante
6
Rachitisme : maladie provoquée par le manque de vitamines ; elle ralentit la croissance et entraîne une
déformation du squelette.
2
PREMIERE PARTIE
QUESTIONS (15 points)
I.
Toutes les réponses doivent être rédigées ; sautez des lignes.
Des enfants réduits en esclavage (9 points)
1) Quel est le type de phrases utilisé dans les vers 1 à 3 ? (0,5 point)
2) Dans les vers 1 à 3, remplacez chaque subordonnée relative par un adjectif qualificatif. (1,5
point)
3) Donnez le sens du verbe « cheminer » au vers 3. (0,5 point)
4) Indiquez deux lieux où travaillent les enfants. Citez deux expressions qui vous ont permis
de répondre dans les vers 4 à 10. (2 points)
5) Quelle figure de style reconnaissez-vous dans l’emploi des termes « prison » (vers 6), «
bagne » et « enfer » (vers 9) ? (0,5 point)
6) Relevez deux antithèses dans les vers 7 à 10 et expliquez-les. (1 point)
7) a) Qui est le « monstre hideux » évoqué au vers 8 ? (0,5 point)
b) Quelle est la fonction grammaticale de ce groupe nominal ? (0,5 point)
c) Quelle est la figure de style utilisé dans ce vers 8 ? (0,5 point)
8) D’après les vers 1 à 7, quelles sont les conditions de travail des enfants ? Citez quatre
expressions du texte à l’appui de votre réponse. (1,5 point)
II.
Un poète engagé (6 points)
1) Quel est le vers utilisé dans ce poème? (0,5 point)
2) Dans les vers 18 à 22 :
a) Dites en quoi le travail est nuisible aux enfants (relevez deux arguments). (1,5 point)
b) Quel est le sens du mot « serre » au vers 23 ? Donnez un autre sens de ce mot. (1 point)
3) Expliquez les deux vers suivants et précisez quelle figure de style s’y trouve :
« Et qui ferait - c'est là son fruit le plus certain !
D'Apollon un bossu, de Voltaire un crétin ! » (1,5 point)
4) Quelles sont les deux critiques formulées par Hugo envers les industriels, dans les vers 23 à
28 ? (1,5 point).
REECRITURE (4 points)
Réécrivez les vers 4 à 10 (jusqu’à « travaillent ») en remplaçant « ils » par « je ».
DICTÉE (6 points)
A l’épouvantable odeur de pourriture qui imprégnait leurs vêtements, leurs mains et leurs
cheveux, on reconnaissait les fillettes travaillant à la soie. Dans la chaleur d’étuve des
filatures, leur visage écarlate penché sur les bassines d’eau bouillante, elles allaient chercher
de leurs mains agiles, mais enflées et rouges comme celles des laveuses de lessive, l’extrémité
du fil de soie. Les fileuses avaient dix, onze, douze ans, souvent moins. On les faisait mettre
en rang, on leur faisait croiser les bras et réciter la prière. Ce n’était pas pour rien qu’on
nommait les filatures « les couvents soyeux ».
Marie Rouanet, Le crin de Florence
SECONDE PARTIE
RÉDACTION (15 points)
Il vous est arrivé d’être témoin d’une situation qui vous a révolté. Vous député de votre
circonscription pour la dénoncer.
Votre rédaction comportera trois parties : une partie narrative, une description des faits qui
vous ont révolté et une argumentation.
Consignes :
La partie descriptive et la partie argumentative doivent être équilibrées.
Les trois parties de la rédaction doivent être bien distinctes et comporter des paragraphes.
Pour être efficace, utilisez des figures de style, faites appel à des arguments rationnels mais
aussi aux sentiments.
Rédigez votre article en fonction du destinataire, à savoir vos camarades lecteurs du journal
du collège.
CORRIGÉ DU DM N°4
PREMIERE PARTIE
QUESTIONS (15 points)
Sur les points, sera enlevé 0.5 point pour 1 ou 2 réponses non rédigées,
1 point au-delà de 2 réponses non rédigées.
I. Des enfants réduits en esclavage (9 points)
1) Il s’agit de phrases interrogatives. (0,5 points)
2) Où vont tous ces enfants tristes ?/ Ces doux êtres fiévreux (ou amaigris) ? /Ces filles de
huit ans seules/solitaires ? (Le vers complet doit être réécrit) (0,5 point par adjectif juste, ou
synonyme de ces adjectifs).
3) Cheminer veut dire effectuer un trajet à pieds. (0,5 point pour le sens littéral, il ne sera pas
exigé que les élèves identifient les connotations du terme).
4) Ces enfants vont travailler dans une mine ou dans une usine. Les deux expressions qui
permettent de l’identifier sont le vers 4 (« Ils vont travailler quinze heures sous des meules »
et « sous les dents d’une machine sombre » au vers 7). (2x0,5 point pour l’identification des
lieux, 2x0,5 point par citation correcte du texte)
5) Il s’agit dans ces trois cas d’une métaphore. (0,5 point) On acceptera aussi la gradation
(0,25 point seulement).
6) Les deux antithèses sont les expressions « innocents dans un bagne » et « anges dans un
enfer ». Elles soulignent le contraste entre l'innocence des enfants et le cadre dans lequel ils
sont plongés, inadapté à l’enfance. (0,25 point par antithèse complète, 0,5 point pour le
commentaire)
7) Le « monstre hideux » est la machine. Ce groupe nominal est apposé au nom machine ;
c’est une métaphore. (3x0,5 point)
8) Leur travail est long ( « quinze heures », « de l’aube au soir »), répétitif ( « faire
éternellement le même mouvement »), malsain (« que la fièvre maigrit ») et aliénant, triste ( «
pas un seul ne rit »). 4x0,25 point pour les adjectifs qualificatifs justes, 0,5 point pour le
relevé des expressions qui les justifient.
I. Un poète engagé (6 points)
1) Il s’agit d’alexandrins. (0,5 point)
2) a) Le travail est mauvais pour les enfants car il empêche leur développement physique («
rachitisme », vers 18) et intellectuel (« qui tue […] dans les cœurs la pensée », vers 20). (0,75
point pour chacun de ces arguments, on acceptera les réponses qui se contentent de citer le
texte de manière pertinente.)
b) Le mot « serre » désigne la griffe d’un rapace ; il est utilisé ici dans un sens métaphorique.
Une serre est aussi un espace aménagé pour favoriser le développement de plantes, où pour
créer les conditions artificielles permettant de cultiver des plantes rares ou précieuses en
dehors de leur climat et de leur milieu naturel (0,5 point pour chaque sens)
3) Le dieu Apollon est ici le symbole même de la beauté physique, (0,5 point)
Voltaire, philosophe français du XVIIIème siècle, est réputé pour son esprit. (0,5 point)
Ce vers souligne le caractère destructeur du travail imposé aux enfants. La figure de style
employée est l’antithèse. (0,5 point, d’autres réponses, comme métaphore ou hyperbole ne
seront pas acceptées).
4) Les deux reproches formulés par Hugo à l’adresse des industriels sont :
- que l’industrie, si elle concentre la richesse entre les mains d’un petit nombre, détruit aussi
et créé de la misère (travail « qui produit la richesse en créant la misère », vers 23)
- qu’elle déshumanise ceux qu’elle emploie, les réifie (travail « qui se sert d’un enfant ainsi
que d’un outil », progrès « qui donne, en somme,/une âme à la machine et la retire à l'homme
»). (0,5 point par argument correctement identifié, 0,5 point pour la présence de deux citations
pertinentes du texte)
REECRITURE (4 points)
Je vais travailler quinze heures sous des meules ;
Je vais, de l'aube au soir, faire éternellement
Dans la même prison le même mouvement.
accroupi sous les dents d'une machine sombre,
Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l'ombre,
Innocent dans un bagne, ange dans un enfer,
Je travaille.
1 point pour chacune des trois appositions (accroupi, innocent, ange)
0,5 point pour les deux « je vais »,
0,5 point pour « je travaille ».
SECONDE PARTIE
RÉDACTION (15 points)
Il vous est arrivé d’être témoin d’une situation qui vous a révolté. Vous député de votre
circonscription pour la dénoncer.
Votre rédaction comportera trois parties : une partie narrative, une description des faits qui
vous ont révolté et une argumentation.
Consignes :
La partie descriptive et la partie argumentative doivent être équilibrées.
Les trois parties de la rédaction doivent être bien distinctes et comporter des paragraphes.
Pour être efficace, utilisez des figures de style, faites appel à des arguments rationnels mais
aussi aux sentiments.
Rédigez votre article en fonction du destinataire, à savoir vos camarades lecteurs du journal
du collège.
A) En cas de hors sujet sur le genre (lettre), le destinataire, ou le contenu, ne pas mettre plus
de 5/15, en
fonction de la correction de la langue.
B) Barème détaillé
1 présence d’un en-tête et d’une formule de salutation : 1 point
2 présence d’un récit en introduction, précisant clairement les circonstances : 2 points
3 partie descriptive : 3 points (prendre en compte : - la structuration claire de la description,
marquée par des connecteurs - la richesse et le développement de la description : nombre
suffisant de groupes nominaux, précision de la qualification)
4 partie argumentative : - présence d’au moins un argument rationnel, suffisamment
développé (2 points)
- appel efficace aux sentiments, appuyé sur des figures de style (2 points)
5 correction et qualité de l’expression : orthographe, syntaxe, emploi des temps : 4 points
6 organisation du texte en paragraphes: 3 paragraphes correspondant aux parties: 1 point.