mémoire en texte intégral version pdf
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Très vite, j'ai pu m'apercevoir que mon sujet de mémoire était un sujet "orphelin". A titre d'exemple, la recherche "homosexualité et télévision" ne donne aucune réponse dans le catalogue de la Bibliothèque de Lyon 2. Même résultat à la Bibliothèque de l'I.E.P, ainsi qu'à la Bibliothèque Municipale de la Part-Dieu. Devant si peu de sources bibliographiques, j'ai rapidement douté du bien fondé de mes recherches: mon sujet avait-il une quelconque légitimité? Pourquoi n'a-t-il pas encore intéressé les chercheurs?… Nonobstant ces craintes, ce même manque évident de travaux sur les représentations écraniques de l'homosexualité m'a, par la suite, motivé et m'a donné envie d'apporter ma modeste contribution à la mise en visibilité du mouvement gay et lesbien français. En outre, j'ai, avec mon sujet, une relation "biographique". Si ceci peut constituer un avantage indéniable (puisque j'ai une certaine connaissance du domaine concerné), ce peut être aussi un handicap. Les objets de recherche dont nous sommes les plus proches ne sont pas nécessairement ceux que l'on analyse le mieux…. Pour autant, j'ai essayé, autant que faire se peut, de ne pas me laisser aveugler par mes « prises de position ». Si ce mémoire de fin d'études peut être perçu comme un acte militant, je ne le considère pas non plus comme un acte communautariste. Ma première motivation aura été de mettre à jour les mécanismes de mise en scène de l'homosexualité à la télévision. Il me semblait que ce point méritait d'être précisé. Mon travail m'aura également permis de m'ouvrir à de nouveaux horizons et ainsi d'aboutir à de nouvelles pistes de recherche: la place des femmes ou des minorités ethniques dans les médias, les liens étroits entre misogynie et homophobie, la construction médiatique des associations gays et lesbiennes, l'évolution de la rhétorique homophobe dans la vie politique française… En espérant pouvoir poursuivre la réflexion… ! " # & & En premier lieu, je tiens à remercier Isabelle Garcin-Marrou, qui m'a suivi durant de (très) longs mois. Son ouverture d'esprit, ses conseils, ses "éclairages intellectuels" et sa patience m'auront permis d'arriver au terme de ce mémoire. Je remercie également Jean-François Têtu et Jean-Michel Rampon, qui ont accepté de faire partie de mon jury, et ainsi d'évaluer et de juger mon travail. Merci à Julien: que notre amitié soit longue et que le temps n'altère jamais la Vérité de nos sentiments partagés. Merci aussi à Amandine: sa rigueur, son goût du travail bien fait, sa capacité à trouver une solution viable à chaque problème sont des stimulants véritablement efficaces en cas de coups durs. N'est pas major de promo qui veut! Merci à Elise, partenaire attitrée de CDM durant trois ans: son magnétoscope et son ordinateur m'auront été du plus grand secours! Merci aussi à Média-g, véritable observatoire de l’homosexualité dans les médias, dont les analyses, statistiques et références m’auront plus qu’aidé dans mon travail. Je remercie enfin ma famille, et les boulets, qui se reconnaîtront. « Je n’avoue pas que je suis homosexuel, parce que je n’en ai pas honte. Je ne proclame pas que je suis homosexuel, parce que je n’en suis pas fier. Je dis que je suis homosexuel parce que cela est. » Jean-Louis Bory, 1975 « Tant qu’un individu ne se sent pas égal, il ne peut y avoir d’égalité réelle. » André Semprini ? ! " # $ $ %3 : . 3 ( % ': 5 % * 7 % % '7 " % 5 5 F . 3 @ . 3 C G . 5 .& . 3 : % ,7 3 5 ( ? ' % ? % ;. ? + 5 - 7 3 . 7 " 5 % 3 ' N . 7 " @ ' C 3 > 3 ( B "# O O 5 O : ! " " ! " # $ 7 " % * ' * * & : % 4 % % 7 "# O O 5 O 3 .. 3 7 P ! " # +. ! / + @ 5# C ' ' . : .. % : 3 . 3 7 5# @ 5 C @ C ' ': 5# ( 5 % 7 " % % === : @ C F 5 G 3 > % 5 5# : . % : @ 5 C7 .. 5# % % % 7 5 % * ' . 3 5 J*. 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Son existence même est conditionnée par une décision du téléspectateur (allumer ou non son récepteur) et un programme peut être interrompu à tout instant, d’un simple geste 7 »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( « la télévision met en scène ici l’ « Homo televisus ordinarius », elle ne doit plus faire rêver, elle doit permettre à celui qui regarde de se projeter dans l’écran, elle doit permettre au téléspectateur de se montrer à lui-même comme la preuve éclatante d’une existence surréelle 27 »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a : 5 * . 3 % 5 % @ C7 ! % F #*. QG & 5V F : 4G % % . 3 7 ?? / . O.5 ( # # "$ 7 7 ! 3& % & R7 . % 7 ! % % % & 7 0' . : % : % % % . % 7 " #*. 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Elle est une fiction en ce sens qu’elle ne peut être la réalité, et que la représentation suppose une relation entre un signe et son objet »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" # " 7 " : 3 : : @ % C7 3 % . 3 @ 5 C & 7 1 ' O% ( « les identités télévisuelles en matière de sexualités dépendraient davantage de celui qui montre –en l’occurrence les professionnels de la télévision- que de celui qui est montré –à savoir l’homosexuel 41 ». " % .. : 5 . 3 7 ! & . 3 .U . 3 3 > 7 ! 3 + , ) )" * ! - ) T + , ) T ( 0 3 5 . 3 . 3 7 0% # , > % ': 7 ( 7 : 7 " 5 @ . C % : 5 F . 5 G . 5 7 0 . 3 @ 5# C F .& % G , *>7 1 : % % 7 R3& ( (# " % ( % 7 " @ 3 C : 3 ( % : %7 % 7 " > % 7 " 5 % M B - & ( % $7 R + 5 @ , C % # : ' 7 1 : % .& 5 7 & % & & @ C 7 " # % & 7 41 - /:G998 % + )* A " ( ( , $6 718 ?< )# ( ( ( &.. ) )*+ * +. ! ( ( / * * =58 0 " 5 ! 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Bousset], de l’autre côté du plateau, vous êtes plus rangés. Les seuls qui choquent encore aujourd’hui, ce sont les barebackers […] ». " '5 .V # %7 R 3 ( -.# 0 % ( . 1 0 ! $ $ $ ! + J ! $C % : !J /& ( $ "" 0 1 0# 0 $# 7 " 7 5 F G & : 5 % O7 R H 57 + -7 0 @ ' C : 7 % : % #. 7 1 3 ( < 0 $ " = < 0 0= 7 "0" B $ - 7 P ! " # $ 3 # 5M % & 7 - * * 5 & 5 ( % % & % 7 % 5 .& 7 0 5 .& @ C .& @ C 7 " .& 3 % ': 5 ( 3 5 F# 3 $ $" G % . F % . 3 . . G7 " .& .5 , & 5 5 .# .&7 0 : > 3 5* 7 3 H .5 ) *+ , .5 7 . : 5 : % 9 9 7 # : > : . 5 & 7 9 S .& % 3 .& 7 5 .& @ C ' #. .& 7 R : .& % 5 5 3 .& 7 5 5# . 3 J 5 7 . .& % %7 +7 c & 5 ' . 5 % 7 % % : 57 R > , O7 R !7 /& 5 . & J 57 " .& : % %7 ! : 5 @ 5 C7 " & 9 9 5 7 : 3 5* ( <0 $ $ ! 0 = ! $ = % : ( < F ! $ , $$ ! 0 0 # : . 3 % 7 0 & % ' ( 5#7 $ % : % ' . 3 &7 P * +. ! ( ( / * * .& % H 7 0 : . . 7 I : # & > : . 7 R > 5 J ' . % . 5 %3 : 7 ! 5 . 3 > 3 % 3 % 7 ! : 3 ( % 3 . . 3 7 % T ' R ! . 3 « est en position de domination ‘épistémologique’, puisqu’il tient entre ses mains les conditions de production, de circulation et d’interprétation de ce qu’on peut dire de tel gay en particulier et des gays en général, mais aussi les conditions de réinterprétation de tout ce que les gays et les lesbiennes peuvent dire d’eux-mêmes et qui est toujours susceptible d’être annulé, dévalué, ridiculisé, ou simplement expliqué et réduit à l’état d’objet par les catégories du discours dominant ». 0& # % R7 ! . ( . > % & 7 + .5 " -.# 0 ** % & . 3 7 " % %% 5 > ' % 5 5 '5 $ 7 ) *+ , .5 3 % % % 5 5 % 7 R& $ 0 ! " " ! $ 0 # $" 7 " -7 0 5 : & 5 + B OV : % % 5 3 5 & 5 : % > % ; 7 O% ': % 5 3 : % @ 5# C7 T R !/ 912 /"# ! 7 7 7 <T P? ! " # " -.# 0 N 35 . ( 3 5 . 7 : .& 5 @ 5 C #. 7 " . % 5 .V%7 % .& 5 3 . 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" # masculines, ne sont pas du domaine des mères » « Sachez-le , l’éducation sexuelle va influencer en grande partie la sexualité de votre enfant, devenu adulte » « Un conseil : consulter un spécialiste avant qu’il ne soit trop tard car attention : plus les relations sexuelles ont été fréquentes au cours de la grossesse, plus elles seront faciles à réenclencher ensuite. Si elles n’ont pas repris quatre mois après la naissance, la perte de désir après l’accouchement peut provoquer la rupture » " % 5 : '5 ( ' % 5 0 3 G 5 G ' : 0 % 3 . F@ $= 1 $ F 0 ! 7 ': . 3 5 U % 5 57 R % 3 ( 0 0 + . 3 . 3 ' . 3 5 [ 0 + # " . 5 3 % 7 % : % % 5 F G P? : 7 5 R # % % + ! $ 7 =5=5=5= ) ! % : . 5 ;# " $ - 7 > 5 % U # & @ C . 3 7 " . ^ ': % : F * . 4G 7 2 5 ( 0 $ $ 1 # " 7 " % $ 3 3 & : > 5B2 % P & .. ) . O ( « the interesting thing here is not just that talk shows are seen as a threat to norms and normality,[…] but just who threatens whom here, who is ‘us’ and who is ‘them’ ». 0 P? P 3 5 : % 5 R # . ;^;^== ) . O P< C C $C D C (2 (# 4$ $ %# .5 ==< 7 * +. ! ( ( / * * . 3 5 7 : ': % % % . : . 3 . (# " 7 3 7 0 3 5 : & % .& 3 7 5 . 2 % 5 % 5 5 . 3 .& . 3 7 0 - - " . . . -- . " 5 : ( 3 .& % % 3 F 3 . : . G 5 % F#. #. 5 3 5G7 " 5 % 3 ' . 7 " % 3 ( 4 $ &0 $ $ 1 ' @ $ # $ D 1 $ # " $ 7 & 7 " 5 % #. ( X . 3 FT G X 5* F? G X F; G X 3 ' : F G 0 . 3 ' . : 3 : % 3 '5 . 3 5 5 ' . 3 @ C7 R & 2 R% & ' : % . 3 7 3 5 F % ?G 5 5 @ C @ C7 " & V5 ! $ 7 H 3& 5 5 ' . ( $$ $ ! 0 " 7 P= ! " # K $ 1 ' > $ $ 3B C7 " ' ( < = $ - ( 9 " " $ $ ! ,,,# 7 $ ' $$ $ ! 0 0 # ! 7 ! V5 57 ! ( ? 0 ! ! " 7 " ( ! $ " 7 ! ( % "0 # " 7 0 . 5 5 % % 3 ' . @ C . 3 H V5 '5 . . 7 " 5 5 5 3 @ . . C % 7 1 % 2 5 % 3 2 @ C . 3 7 1 ' % % 3 D 8 S$ + $ #" $ "$ 0 4 $ $ D " # " 7 1 % > 2 . '.& 3 % & 3 . 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Grâce à cette épreuve décisive, Nicolas en est certain : il n’est pas attiré par le sexe opposé » (3) « Pour mieux s’assumer, il est important de rencontrer des gens qui ont les mêmes désirs » (4) « Ses rencontres ont aussi permis à Nicolas de se sentir plus fort et plus en T? ! " # accord avec ce qu’il est vraiment » (5) « Avec son père en revanche, impossible d’en parler, il ne l’assume pas » (6) « Aujourd’hui, à 24 ans, Nicolas est heureux et pense avoir trouvé l’homme de sa vie. Un bonheur qu’il a eu du mal à atteindre, au prix d’une grande souffrance. Pour d’autres en revanche, assumer son homosexualité peut se révéler beaucoup plus simple » (7) « C’est le cas de Cédric : mieux accepté par ses proches, il a pu assumer son homosexualité très jeune. Et pourtant, chez lui, en région parisienne, il prend des risques à afficher ses préférences sexuelles. Ses voisins ne sont pas toujours tendres avec lui, et les insultes homophobes fusent sur son passage » (8) « Malgré les insultes, Cédric vit bien son homosexualité. Il le doit à sa mère qui l’a toujours soutenu. Elle ne l’a jamais jugé et l’a toujours accepté tel qu’il est » (9) « Cédric a encore des questions : nous lui faisons rencontrer un psychanalyste » (10) « Pour savoir comment annoncer en douceur son homosexualité à sa famille, nous proposons à Angélique de rencontrer un psychothérapeute » (11) « Les conseils du spécialiste ont rassuré les deux jeunes filles. Elles sont bien décidées à attendre le bon moment pour faire leur annonce. Cette étape décisive franchie, comme Cédric et Nicolas, elles seront enfin épanouies dans leur sexualité » (12) " % 3 5 3 57 " % ? P : 7 5 % 3 % N & 5 F% 3 % PG7 R & % 3 U 5 7 0 3 7 R > % : F#. # #. .G @ C % : 5 % 3 7 " % T ; < % : : . . ( ^ ( $ $ $" $ ! # 7 0 & .& %& % : ' ( . 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" # R3& 3 % % .& . 3 ( & . $ C -+ ?7 R % % . 5 . $ . 3 7 3 & : . 3 7 0 ( 0 $ 3 ( 0 # - 0 $ + 0 $ C7 - . 3 B . # % b R : . @ C7 " % ( « Avez-vous déjà eu une relation physique avec une fille qui ne vous plaisait pas ? » « Votre meilleure amie vous attire de plus en plus, que faîtes-vous ? », et l’animatrice de dire : « votre meilleure amie « i e », je précise ! » « En cas de grosse fatigue, votre copine arrive-t-elle à vous convaincre de vous laisser faire ? » 1 : 7 . % 5 . . 3 7 1 . . . B" . & > . 3 7 ". 3 % . 3 # 7 % % 3 3 7 2 3 . $ > B H585= ) " * " % % 3& % 3 % . ' . : 3 . '5 5 5 .& . 3 7 ". % . . . 7 5 3 . ** : . 3 ' 3 3 : 5 7 !3 ( & ( $ " 5 %3 7 " < % -+ ' * @ % C ' & ) * 45 < ! "# ( ( ( &' * 0 " % . . : 7 R & ( % $ " " $ $ " 7 % = " " $ 3 > 7 " % % . * 5 5 &% F G &7 7 ". 3 ' ' 5 . % # @ C J . 9 % % @ C 8 N . 3 ' @ ) * . 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' . 3 > . 3 3 ( « tout énoncé public sur l’homosexualité trouve un écho immédiat et profond chez les homos, tout simplement parce qu’il y est question d’eux, dans un monde où la réalité de leurs sentiments, de leur sexualité, de leurs personnalités est de l’ordre de l’indicible 69 » R ! % N ^ . 3 37 R 3 N . 3 ^ . 3 ^ U7 " % B H5= 0 ! . " 5 % / K ' . 3 5 % # 7 . 3 4B " ' . M & . 3 7 . 3 : % ,7 03 !*$ ! O J*. Q 7 ! ==; % N H 3 ( : @ C . 3 53 7 0' . . Q 5 . @ # * C7 0 , : % ,7 3 . 3 4 # % %% ( 3 7 " % % & % * & * 7 8 . 3 %% ! ) *" +* W X # 0+ ) @? +S+ + W) X 7 ! ( @& 9 + + 69 @? % ! "# ( ( ( &, / 0 B:9E 9 "++ ++ ++ 2* 9 2 ++ / % &'@5 &'5 <P ! " # . 3 7 3 5 .. : « saisir la logique de la domination exercée au nom d’un principe symbolique connu et reconnu par le dominant comme par le dominé, une langue (ou une prononciation), un style de vie (ou une manière de penser, de parler ou d’agir), et, plus généralement, une propriété distinctive, emblème ou stigmate 72 » K % . 3 5 . . 3 .. 3 7 0 . % ' % ( . % .& .& %7 > % + ? > 3 % # 5 N & ' % 3 V. 5&B ! : . 3& . 3 7 2 % ': : ( . 3 % , 3 @ C 7 " @ C . . 3 & 7 ". 3 : ( . 3 . . 7 " ' & ; % F. S G % 5# . ;? ' 7 R . 3 ( % 7 2 5 . . 3 * % . 3 * F 3 5. * U ' 3 . G7 : . 3 & 7 " : : % ( ' F H 5 G . % 5# 5 . 3 % : 7 ". 3 3 ( : : : % 4 @& 72 ;? % >> 9 + + ( 9- 1 % &''5 - ( 5 K % + 0/-!" # $ MNXH 7 7 & N % 5# & 7 9 5 $ % 5# =W 5# W <T F7 ??G * * 0 " 03 !*$ % . % ! O % 5 .7 R ': F A G U 5 & : % .U V . 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': <? 3 R7 !/ 912 7 " ' % ' % . % .. 7 . 3 &5 Z % 7 % 7 9 & 3 ( & . 5 « l’apparition de nouveaux types de famille, comme les familles composées, et l’accès à la visibilité publique de nouveaux modèles de sexualité (homosexuels notamment) contribuent à briser la doxa et à élargir l’espace des possibles en matière de sexualité ». 5 . 3 % : : & % % . %7 R 3 ' . : % . 3 % 5 & : < <? . 91$/R !$ 3 & $ 7 7 7 ? R !/ 912 /"# ! 7 7 =P ! " # 3 %% 7 !* ' > 4 " % . 3*> '7 % . 3 5# U % % ' % : & : . 3 @ C7 + & % 3 % . ' .7 "5 % % : : @ C . 3 N . 3 F. . 3 G , : % % # % FG 3 57 " : . 5 3 & % : 7 2 % U @ C ( : ' 7 . 3 3 : 5 . 3 H 4 0 . 3 7 3 . % 7 =T 1 - 1 - B 7 . ! BOURGEOIS Henri, La télévision nous fait-elle la morale? Médias et éthique du public, coll. Fréquences, Centurion, Paris, 1993. CAZENEUVE Jean, La télévision en sept procès, Buchot/ Chastel, Paris, 1992. ESQUENAZI Jean-Pierre (dir.), La télévision et ses téléspectateurs, coll. Champs Visuels, L'Harmattan, Paris, 1995. 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