IME CHANTALOUETTE - Fondation Chantalouette

IME CHANTALOUETTE
16 Passage du Pré des Sœurs – 42100 SAINT-ETIENNE
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COMPTE-RENDU DE LA REUNION DU CONSEIL DE LA VIE
SOCIALE DU VENDREDI 14 JUIN 2013
Représentants des parents :
Présents : Mesdames GARARA, BERNE, ROYER, FANGET, Messieurs PIGNARD et SABOT
Excusés : Madame DISEGLIO, Messieurs LANOIZELEY, BELHOULI
Assistait à la Réunion : Madame ZEBAR
Représentants de l’IME Chantalouette : Madame VIGIER, Chef de service éducatif Monsieur
AYAD-ZEDDAM, Directeur, Madame Marie GESSEN, Madame Muriel MOREAU
Excusé : Monsieur VIVIEN
Représentants des enfants : Elodie GUICHARD, Mehdi BENHASSINE
Le compte-rendu du Conseil de la Vie Sociale du 22 mars 2013 est approuvé à l’unanimité.
I LES CHANGEMENTS DE GROUPE ET DE CLASSE
1.1 Les groupes
Il existe des échanges entre différents groupes de l’internat. A l’internat les enfants
se côtoient au quotidien, partagent des lieux communs (la cour, le parc, l’infirmerie…). Se
créent alors naturellement des amitiés, des « rapprochements ». C’est alors que les enfants
sont à l’initiative de ces « échanges » et font ainsi la demande d’inviter un enfant d’un autre
groupe d’internat (pour un repas, pour jouer, pour la soirée DVD) et vice-versa. L’éducateur
permet ainsi la réalisation de ces échanges en proposant des temps où les enfants sont
disponibles. L’éducateur aide alors à la réalisation des ces temps partagés.
Les éducateurs de l’internat provoquent parfois des temps communs entre deux
groupes (plus petits et plus grands) pour ainsi mettre en évidence les différences entre les
deux groupes et susciter le désir de grandir chez les plus petits. Ou à contrario vivre un
temps avec les plus petits pour se sentir plus grand et pouvoir alors aider, montrer
l’exemple. Des réunions sur les groupes des plus grands sont mises en place et permettent
d’aborder différent thèmes faisant partie de la vie des pré-ados, adolescents (sexualité,
mixité, entente entre les groupes…)
Il existe aussi des temps ou activités informels qui s’improvisent au gré des enfants et
des éducateurs reflétant ainsi la possibilité de vivre de bons moments ensemble (ex faire un
Compte rendu de la réunion du Conseil de la Vie Sociale du Vendredi 14 Juin 2013
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match de foot ou de basket avec des enfants et des éducateurs des différents groupes de
l’internat).
De même certains enfants de l’internat sont invités à partager un temps de repas par
un camarade de classe étant sur un groupe d’externat et vice versa. Ceci permet aux enfants
de sortir un peu de leur groupe pour aller se confronter à un autre fonctionnement et à
d’autres relations (enfants et adultes).
Il peut s’agir aussi d’interactions entre un groupe d’internat et d’externat. Cette
année plusieurs groupes se mélangent et partent ensemble sur des mêmes lieux de camp au
mois de juillet. Par exemple le groupe de l’internat des goélands part avec le groupe de
l’externat de Caroline. Les enfants ont à peu près le même âge. Pour que le camp se déroule
dans les meilleures conditions, nous mettons en place des temps communs à ces deux
groupes. Ainsi les enfants font connaissance autrement que par le biais de la cour de
récréation. Ils apprennent à se connaître et partagent des choses sur un mode plus ludique.
Par exemple ces deux groupes passent certains mercredi après-midi ensemble (un tous les
mois), au programme : spectacle de la volerie du forez, pique-nique, jeux de société,
déguisements, préparation du camp (confection du programme d’activités, composition des
chambres). Les enfants sont ainsi plus acteurs au niveau du projet de camp. Ces différents
temps permettent aussi aux équipes d’observer les enfants évoluant ensemble et ainsi
favoriser ou éviter certaines associations d’enfants mais aussi de se rendre compte du
niveau global pour alors adapter le plus possible le contenu du camp.
1.2 Les classes :
Pour les classes, les changements se décident en réunion de synthèse. Dans les
groupes de couleurs, des échanges ont lieu, des ateliers en commun. Les enseignants se
chargent en fin d’année scolaire de proposer des classes pour la rentrée sachant que les
départs et arrivées sont connus tardivement (pas avant le 20 juin pour cette année). Le
directeur décide in fine des affectations des enfants dans les classes en tenant compte du
niveau scolaire de l’enfant et de la composition de la classe.
II LA COOPERATIVE
La coopérative est présentée par Elodie GUICHARD et Mehdi BENHASSINE.
L’esprit « coopératif » repose sur une méthode d’éducation active centrée sur
l’enfant et favorisant le groupe. Les aspects pédagogiques s’appuient sur l’apprentissage de
la responsabilité, de la démocratie, de la solidarité et du sens pratique. L’ouverture vers le
monde et les autres, la gestion coopérative et l’expression de choix représentent les aspects
d’éducation sociale et civique. Enfin, les aspects économiques permettent la formation à la
gestion et tenue de comptes.
Ces premiers points énoncent les aspects théoriques d’une démarche citoyenne qui
s’appuie sur la communication. D’un point de vue pratique, la coopérative permet la gestion
de projet, offre un lieu de parole et d’échanges importants.
Compte rendu de la réunion du Conseil de la Vie Sociale du Vendredi 14 Juin 2013
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Nous avons fait le choix d’une coopérative d’établissement s’appuyant sur les statuts
d’une coopérative maternelle et primaire. Nous avons élaboré nos propres statuts
permettant de définir un mode de fonctionnement adapté.
Il s’agit de mettre en place :
- un lieu de parole où l’adulte est animateur et permet aux enfants de s’exprimer.
- un lieu d’échange sur la vie de chaque groupe et chaque classe.
- une instance permettant un va et vient d’échange dynamique entre chaque
classe, chaque groupe et le conseil.
Il est bien entendu que les adultes doivent être porteurs du projet si nous voulons
que cela fonctionne.
Nous devons donc choisir des enfants capables de supporter le contexte ainsi défini,
ayant la possibilité de comprendre ce qui s’y passe, éventuellement de parler… Pour ces
enfants, nous visons une prise d’assurance et une valorisation permise par la représentation.
Il est important de noter que financièrement, la coopérative est un organisme officiel
habilité à gérer un compte bancaire, comptes vérifiés par une commission interne puis par
l’O.C.C.E. départemental et transmis en préfecture. Il permet donc en toute transparence de
gérer des fonds financiers. Sur un plan pratique, cela permet de demander de l’argent aux
parents en une seule fois en début d’année afin de financer des projets exceptionnels,
occasionnels non prévus sur le budget de l’établissement. Mais il ne s’agit pas non plus de se
substituer au budget pédagogique ni éducatif.
Pour le fonctionnement, nous réunissons un conseil de coopérative regroupant un
représentant de chaque classe et groupe avec si possible un cumul des deux pour diminuer
le nombre de personnes. Les enfants sont désignés, choisis, élus selon le niveau des enfants,
leur compréhension, etc.…, chaque adulte décidant dans son lieu de travail, le mode de
désignation qui lui semble le plus adapté.
Les adultes sont choisis parmi leur collègue :
-
une institutrice
un éducateur de l’internat
un éducateur du semi-internat.
Monsieur AYAD-ZEDDAM et Madame VIGIER sont membres de droit, Madame
VIGIER, Chef de Service étant désignée correspondant et mandataire de la Coopérative. Elle
est responsable de la tenue des comptes. Deux enfants sont désignés pour représenter les
enfants au Conseil de la Vie Sociale. Un planning de réunions prévoit une rencontre environ
tous les deux mois.
L’adhésion à l’O.C.C .E. donne droit à l’abonnement à Animation et Education
bimestriel s’adressant aux adultes et comportant des articles intéressants notamment au
niveau pédagogique.
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III SEJOURS
Les transferts d’été :
4 lieux cette année, du 1er au 10 juillet 2013
BAINS (43) : 20 enfants
ST PAULIEN (43) : 20 enfants
LA BOURBOULE (63) : 15 enfants prévus
LA ROQUE D’ANTHERON (13) : 22 enfants
Les groupes sont mixtes, internat et externat. Le groupe Papillons part à BAINS. La
question est posée concernant le financement. Les parents proposent de payer plus
(actuellement 25 €). Cette somme est symbolique et la Fondation Chantalouette ne souhaite
pas aller au-delà car nous percevons un prix de journée de l’état pour les enfants.
Les parents proposent d’organiser des manifestations pour un financement
complémentaire. Il faudra étudier cette piste.
IV LES TRAVAUX D’ETE
La BCD est en cours de rénovation
Une étude est en cours pour sonder les sols de l’internat et poser un
ascenseur (fin 2013) pour mettre l’internat en accessibilité
Le site internet est en cours de création
V QUESTIONS DIVERSES
Madame GARARA, présidente quitte le Conseil de la Vie Sociale car Maxime quitte
l’établissement. Elle sera invitée au prochain CVS pour assurer la transition avec la nouvelle
présidence.
La prochaine réunion du Conseil de la Vie Sociale aura lieu
le Vendredi 11 Octobre 2013 à 17 h 00
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