sciences de la vie - Université de Lorraine

THÉMATIQUES
SCIENCES DE LA VIE
Mars 2016
OBJECTIF DE CETTE LICENCE : ÉTUDIER LE VIVANT À TOUTES LES ÉCHELLES.
Les parcours proposés au niveau licence mènent à l'enseignement, via les concours accessibles en master,
mais aussi aux professions spécialisées dans les biotechnologies, le génie médical, l'agroalimentaire et l'environnement.
à condition, de miser sur des études longues et une spécialisation progressive.
ÊÊ QUEL ACCÈS EN LICENCE
SCIENCES DE LA VIE ?
En 1re année de licence, priorité aux bachelier.
ière.s S. Quelques universités proposent une
mise à niveau en sciences pour les bachelier.
ière.s technologiques STL ou STI2D et pour les
bachelier.ière.s ES.
En 2e ou 3e année de licence (en fonction du
dossier), l’accès se fait soit après la PACES
(1re année commune aux études de santé), soit
une CPGE scientifiques ou encore certains
BTS ou DUT du domaine (BTS biotechnologie,
bio analyse et contrôles, DUT chimie, génie
biologique, etc.).
AU PROGRAMME DE LA LICENCE
Un portail scientifique à l'entrée
De nombreuses universités font débuter le
programme de cette licence par un ou plusieurs
portail(s) pluridisciplinaire(s). Par exemple :
biologie, géosciences, chimie ; biologie, chimie,
sciences de la Terre. Le programme peut donc
comporter une part importante de chimie, de
physique, de mathématique et d'informatique.
L'enseignement de ces disciplines se situe dans
la continuité du bac scientifique.
Pendant 1 ou 2 semestres, parfois jusqu'à 4,
l'étudiant.e a ainsi la possibilité de tester la
mention dans laquelle il.elle s'est inscrit.e et
éventuellement d'en changer. L’étudiant.e acquiert une large culture scientifique avant de se
spécialiser en science de la vie ou en sciences
de la vie et de la Terre associées.
Au cœur des sciences du vivant
Après un tronc commun fondamental, la
biologie est subdivisée en sous-disciplines qui
explorent chacune le vivant à une échelle plus
ou moins resserrée, plus ou moins centrée sur
l'homme ou sur l'ensemble des organismes
vivants (animaux, végétaux, levures...) : biologie
animale et végétale, biologie cellulaire et moléculaire, biologie du développement, biologie
humaine et génétique, physiologie végétale et
animale, immunologie, zoologie...
Les cours magistraux en amphi alternent avec
des TP (travaux pratiques) en laboratoire et en
petits groupes (environ 1/3 de la formation),
avec par exemple des cultures in vitro en
laboratoire, des dissections... Les étudiant.e.s
apprennent également la méthodologie de la
discipline : analyse de graphiques, de données ;
rédaction scientifique de compte rendu ou
rapport ; dessin d'observation ; acquisition des
techniques et outils (microscope par exemple).
DES SPÉCIALISATIONS À LA CARTE
Différents parcours sont déclinés, généralement
à partir de la L3, à choisir selon son projet
professionnel. Parmi les orientations possibles :
•Biologie cellulaire et physiologie : étude
des cellules sous toutes ses formes. Pour
s'orienter vers les métiers en rapport avec
la recherche fondamentale ou appliquée de
l'agroalimentaire et de la pharmacologie ;
•Biologie générale et fondamentale : ce cursus est le plus adapté pour les étudiant.e.s
qui visent une carrière dans l'enseignement ;
•Biologie humaine et génétique : étude du
système respiratoire, des appareils squelettique et musculaire, du cycle cardiaque, de
la cellule intestinale et du circuit sanguin.
Formation progressive à la recherche fondamentale et/ou appliquée dans le domaine
de la santé ;
•Biologie des populations et des écosystèmes :
études de l'écologie, de la faune et de la flore,
la physiologie animale, la génétique des populations... Pour ceux.celles qui envisagent de
devenir biologiste en environnement ;
•Biotechnologies : doit permettre de soigner
les maladies en utilisant les ressources du
vivant (tissus, cellules, protéines, gènes...).
Débouchés multiples dans la bio-industrie :
santé, agroalimentaire, environnement et
agronomie ;
•Biologie et agroalimentaire : microbiologie,
biotechnologie végétale, biochimie et chimie
organique constituent les principaux outils de
la production et de la recherche dans le domaine alimentaire. Débouchés en recherche
et en développement dans le secteur de
l'agroalimentaire ;
•Biologie et biochimie (ou biologie moléculaire) : parcours bi disciplinaire permettant
une poursuite d'études en master de
biologie appliquée à la santé, aux sciences
végétales et à l'agroalimentaire... ;
•Biologie et environnement : ces parcours associent les observations et mesures de terrain,
l'expérimentation et la modélisation. Certaines
disciplines y sont plus spécifiquement approfondies : géochimie, hydrologie, chimie de l'eau
physiologie animale et végétale...
À noter : quelques L3 proposent un parcours
professionnalisant permettant, par des enseignements spécialisés et un stage, une insertion
sur le marché du travail au niveau technicien.ne
supérieur.e ou assistant.e ingénieur.e.
ÊÊ ET APRÈS ?
Après la L2, possibilité de poursuivre en licence
professionnelle pour devenir technicien.ne biologiste dans un secteur d'activité précis (laboratoire
de recherche, industrie pharmaceutique...).
Après la L3, la majorité des étudiant.e.s poursuit
en master, à choisir en fonction du parcours
antérieur et du projet professionnel.
Inscription en master MEEF (métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) pour
préparer les concours du professorat des écoles
ou du secondaire, comme le CAPES sciences de
la vie et de la Terre, l'agrégation sciences de la
vie - sciences de la Terre et de l'Univers...
Pour devenir enseignant.e - chercheur.se à
l'université ou chercheur, il faut préparer un
doctorat (bac +8). 
À différents niveaux, il est également possible
de rejoindre des écoles d'ingénieur.e.s orientées
en biologie ou agronomie. Le recrutement s'effectue sur concours commun, le plus souvent,
ou sur titre (présentation des diplômes et
entretien). Plusieurs universités proposent des
parcours renforcés préparant à ces concours.
2 / THÉMATIQUES / SCIENCES DE LA VIE
Mars 2016
ÊÊ QUELQUES IDÉES DE MÉTIERS
- Astrophysicien.ne
- Géologue
- Météorologiste
- Océanologue
- Zoologiste
- Agronome
- Arboriculteur.rice
- Conseiller.ère agricole
- Conseiller.ère en environnement
© Béatrice Faveur/Onisep
ÊÊ FORMATIONS EN LORRAINE
BREVETS DE TECHNICIEN
SUPÉRIEUR
CLASSES PRÉPARATOIRES
AUX GRANDES ÉCOLES
BTS ANALYSES DE BIOLOGIE
MÉDICALE
CPGE CLASSE PRÉPARATOIRE
BIOLOGIE, CHIMIE, PHYSIQUE
ET SCIENCES DE LA TERRE VÉTÉRINAIRE (Véto-BCPST), 1re année et 2e année
54Tomblaine - Lycée Arthur Varoquaux
BTS BIOANALYSES ET CONTRÔLES
54Nancy - Lycée Henri Poincaré
57Metz - Lycée Georges de la Tour
57Metz - Lycée Georges de la Tour
BTS BIOTECHNOLOGIES
54Villers-lès-Nancy - Lycée polyvalent
Stanislas
DIPLÔMES UNIVERSITAIRES
DE TECHNOLOGIE
DUT GÉNIE BIOLOGIQUE
option agronomie
54Villers-lès-Nancy - IUT Nancy-Brabois site de Villers
DUT GÉNIE BIOLOGIQUE
option analyses biologiques et biochimiques
54Vandoeuvre-lès-Nancy - IUT NancyBrabois site de Vandoeuvre
DUT GÉNIE BIOLOGIQUE
option diététique
54Vandoeuvre-lès-Nancy - IUT NancyBrabois site de Vandoeuvre
DUT GÉNIE BIOLOGIQUE
option génie de l'environnement
57Yutz - IUT de Thionville-Yutz
DUT GÉNIE BIOLOGIQUE
option industries agroalimentaires et biologiques
54Villers-lès-Nancy - IUT Nancy-Brabois site de Villers
57Yutz - IUT de Thionville-Yutz
LICENCES
LICENCE SCIENCES,
TECHNOLOGIES, SANTÉ
mention sciences de la vie
54Vandoeuvre-lès-Nancy - Faculté des
sciences et technologies
57Metz - UFR Sciences fondamentales et
appliquées
DIPLÔMES D'INGÉNIEUR
DIPLÔME D'INGÉNIEUR DE
L'ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE
D'AGRONOMIE ET DES INDUSTRIES
ALIMENTAIRES DE L'UNIVERSITÉ
DE LORRAINE spécialité agronomie
54Vandoeuvre-lès-Nancy - École nationale
supérieure d'agronomie et des industries
alimentaires
DIPLÔME D'INGÉNIEUR DE
L'ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE
D'AGRONOMIE ET DES INDUSTRIES
ALIMENTAIRES DE L'UNIVERSITÉ
DE LORRAINE
spécialité industries alimentaires
54Vandoeuvre-lès-Nancy - École nationale
supérieure d'agronomie et des industries
alimentaires
DIPLÔME D'INGÉNIEUR DE
L'ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE
D'AGRONOMIE ET DES INDUSTRIES
ALIMENTAIRES DE L'UNIVERSITÉ
DE LORRAINE
spécialité production agroalimentaire
54 Vandoeuvre-lès-Nancy - École nationale
supérieure d'agronomie et des industries
alimentaires
DIPLÔME D'INGÉNIEUR DE
L'INSTITUT DES SCIENCES
ET INDUSTRIES DU VIVANT
ET DE L'ENVIRONNEMENT
(AGROPARISTECH)
54 Nancy - Institut des sciences
et industries du vivant et de
l'environnement
Mars 2016
/ THÉMATIQUES / SCIENCES DE LA VIE 3
ÊÊ POUR EN SAVOIR +
BROCHURES
SUR ONISEP.FR
SUR LE WEB
-Les licences générales de sciences
http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Apres-le-bac/
Filieres-d-etudes/Les-licences/Licence-les-mentionsdu-domaine-sciences-technologie-et-sante
-CNRS, les sciences de la vie au lycée :
http://www.cnrs.fr/cnrs-images/sciencesdelavieaulycee/
Fiche secteur :
-Environnement
http://www.onisep.fr/Decouvrir-les-metiers/Des-metiers-par-secteur/Environnement-emplois-verts-et-gestion-des-dechets
Fiches métiers :
-Technicien.ne biologiste
http://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Metier/
Metiers/technicien-ne-biologiste
-Biologiste en environnement
http://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Metier/
Metiers/biologiste-en-environnement
-Sagascience, une collection de dossiers
thématiques et d'animations multimédias
en ligne sur le site web du CNRS
http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/saga.htm