Master 2 lettres modernes, parcours métiers du livre et de la culture

Master 2 lettres modernes, parcours métiers du livre et de la culture
Semestre 9 :
UE 901 Littératures et arts (cours commun avec les étudiants de master
Lettres recherche) : 48 h soit 4 h par semaine
EC.1 Méthodes de recherche lettres et arts (F. Fix)
L’adaptation au cinéma de fictions du XIXe siècle : Ne touchez pas à la hache
d’après La Duchesse de Langeais de Balzac, Un cœur simple d’après Flaubert, La
parure d’après Maupassant serviront entre autres d’appui afin d’aborder les
questions soulevées par la transposition fictionnelle du récit à l’image.
EC.2 Littérature, arts et anthropologie (A. Génetiot)
La représentation des valeurs aristocratiques dans la littérature française du
XVIIe siècle (théâtre, poésie, romans, traités et écrits de moralistes, tous textes
distribués en photocopie).
EC.3 Échanges littératures et arts (C. Seth)
Quels rapports la littérature et les arts peuvent-il entretenir ? Le séminaire
prendra appui sur des textes d’ordres divers (livrets de salons, compte rendus,
journaux personnels, etc.) pour s’interroger sur la question.
EC.4 Émergence, innovation, modernité dans la littérature et les arts (A. Préta)
Avant-gardes, innovations dans la poésie et dans les arts au XXe siècle.
UE 902 Scènes et médias (enseignement mutualisé avec le master études et
pratiques culturelles contemporaines)
EC.1. cours magistral : Scènes, publics, jeunesse (Yannick Hoffert)
Ce cours est constitué de deux volets (12h, soit 1h par semaine chacun) :
1. Scènes, culture populaire, culture de masse. Situer le spectacle vivant
dans le champ culturel, et comprendre notamment ses rapports avec la culture
de masse, la culture populaire et la culture savante. Exemples privilégiés : arts de
la rue, arts du cirque, marionnette.
2. Théâtre jeune public. Connaître le théâtre destiné à la jeunesse : histoire
récente et définition du théâtre jeune public, structures de production et de
diffusion, grandes tendances du répertoire contemporain. Le travail avec les
jeunes publics.
EC.2. atelier : Pratiques professionnelles (24h, soit 2h par semaine, Philippe
Sidre)
Sous la direction d’un intervenant professionnel, connaissance concrète du
spectacle vivant destiné à la jeunesse. Rencontres, analyses de propositions
culturelles (spectacles, festivals, expositions) et méthodologie de projet.
UE 903 Imaginaire et culture (cours commun avec les étudiants de master
Lettres recherche) : 48 h soit 4 h par semaine : 1h par semaine par cours
magistral et 2h pour les ateliers
EC.1 Littérature jeunesse (Christian Chelebourg)
La littérature de jeunesse a émergé comme phénomène de masse au milieu du XIXe
siècle avec la publication des œuvres de la comtesse de Ségur et de Jules Verne en
France, de Lewis Carroll et de Charles Dickens en Angleterre. Nous examinerons les
contours et les enjeux de ce corpus ; définirons ses caractéristiques et ses évolutions
contemporaines ; examinerons sa précoce vocation transmédiatique et les effets de
celle-ci à l’époque contemporaine. Enfin, nous donnerons les principaux outils et
concepts utiles à son approche critique.
Bibliographie : Christian CHELEBOURG, Les Fictions de jeunesse (Paris, PUF, « Les
Littéraires », 2013) ; Christian CHELEBOURG et Francis MARCOIN, La Littérature de jeunesse
(Paris, Armand Colin, « 128 », 2006) ; Francis MARCOIN, Librairie de jeunesse et littérature
industrielle au XIXe siècle (Paris, Champion, 2006) ; Alain MONTANDON, Du Récit
merveilleux ou l’ailleurs de l’enfance (Paris, Imago, 2001) ; Isabelle NIERES-CHEVREL,
Introduction à la littérature de jeunesse (Paris, Didier, « Passeurs d’histoire », 2009) ;
Nathalie PRINCE, La Littérature de jeunesse – Pour une théorie littéraire (Paris, Armand
Colin, « U », 2010).
EC.2 Littératures de l'imaginaire (Christian Chelebourg)
Parmi ce qu’il est convenu d’appeler la littérature de genre, les littératures de
l’imaginaire forment un sous-ensemble caractérisé par une rupture avec la réalité
référentielle. On y retrouve le vieux couple antagoniste de la science-fiction et du
fantastique, aussi bien que l’horreur, les différentes formes de fantasy, les nouveaux
avatars du merveilleux, les mondes disparus, les apocalypses etc. Nous nous attacherons
à définir ces fictions, à en brosser l’histoire et à les cartographier de façon dynamique en
nous attachant à leurs formes mixtes et à leurs déclinaisons transmédiatiques.
Bibliographie : Anne BESSON, La Fantasy (Paris, Klincksieck, « 50 questions », 2007) ;
Christian CHELEBOURG, Le Surnaturel – Poétique et écriture (Paris, Armand Colin, « U »,
2006) ; Françoise DUPEYRON-LAFAY (ed.), Détours et hybridations dans les œuvres
fantastiques et de science-fiction (Aix-Marseille, Université de Provence, 2005) ; Chantal
FOUCRIER, Le Mythe littéraire de l’Atlantide (1800-1939) – L’origine et la fin (Grenoble,
Ellug, 2004) ; Lauric GUILLAUD, La Terreur et le sacré – La nuit gothique américaine (Paris,
Michel Houdiard, « Horizons américains », 2007) ; Jean MARIGNY, Sang pour sang – Le
réveil des vampires (Paris, Gallimard, « Découvertes », 1993) ; Nathalie PRINCE, Le
Fantastique (Paris, Armand Colin, « 128 », 2008).
EC.3 Ateliers livre (24 h, soit 12h par enseignant)
- Ateliers de pratique sur le livre aujourd’hui (Véronique Montemont)
Les sites d’éditeur ; Sites d’écrivains et blogs de lecteurs : la « blogosphère littéraire »
par rapport à la critique traditionnelle et son incidence prescriptive. Les plateformes
participatives (Babelio). Quelques exemples de sites. La communication autour du livre :
les festivals (thématiques ou non), les salons, les rencontres. Les prix littéraires (histoire
générale et statistique), les prix de lycéens : des vecteurs directs de diffusion du livre
auprès de certains lectorats ciblés. L’exemple de fonctionnement d’un prix littéraire, le
prix René-Fallet, et d’un salon, Le Livre sur la place.
- Présentation par l’éditeur de La Dragonne de son travail (Olivier Brun)
UE 904 – Filières du livre (uniquement étudiants du parcours pro, 48h soit 2h
pour le CM et 2h pour l’atelier par semaine)
EC.1. Cours magistral : Métiers du livre (Matthieu Rémy, Anne Cousseau) : lire
aujourd’hui ; connaissance du secteur éditorial et de la littérature contemporaine
EC.2. Atelier de micro-édition (Philippe Morlot, Alexandra Peisset)
De la création à la diffusion : la mise en œuvre des différentes étapes de la chaîne du
livre s'inscrit dans le cadre de l'association PlumeS de Zèbre, structurée comme une
maison d'édition. Les étudiants inscrits à ce TD poursuivent et développent le travail
entrepris l'année précédente. Ils constitueront la nouvelle équipe qui se répartira les
différentes missions permettant la création, la publication et la diffusion d'un
ouvrage original.
UE 905 Méthodologie et langue vivante : 24 h, soit 2h par semaine par
enseignement
EC.1 Langue vivante au choix (allemand, anglais, italien, espagnol)
EC. 2 Méthodologie appliquée au mémoire de Master et au rapport de stage (I.
Turcan)
Semestre 10 :
Dans le parcours pro, ce semestre a pour priorité le stage (8 à 12 semaines) dont
il convient de se préoccuper dès l’été qui précède. La majorité des cours auront
lieu de janvier à mi-mars afin de libérer du temps pour le stage ensuite ;
toutefois, si les candidats trouvent un stage hors de ces périodes, ils sont priés de
le faire savoir au plus vite afin d’aménager au mieux leur emploi du temps.
UE 1001 Questionnements et rapprochements : 48 h soit 2h par semaine de
cours magistral et 2h par semaine d’atelier
EC.1 : La poésie pour quoi faire ? (A. Génetiot)
Aspects, théories et fonctions de la poésie lyrique de la Renaissance à nos jours
(à partir de textes photocopiés, poèmes et textes théoriques).
EC.2 : Formes narratives de la modernité (I. Turcan)
Après avoir proposé une réflexion sur la relativité d'appréciation de la notion de modernité,
en prenant appui sur des textes littéraires de genre narratif, du XVe siècle au XXIe siècle, y
compris dans la littérature jeunesse (projet avec M. Chelebourg d'inviter Éric Lhomme pour
son dernier roman paru en avril 2014), chaque étudiant présentera sous forme d'un exposé
un texte qu'il aura choisi en fonction de ses goûts ou de son sujet de mémoire, pour démontrer
en quoi il s'inscrit dans la thématique du cours. Cet exposé constituera la note d'évaluation.
EC.3 ateliers d’informatique (24h)
Aspects techniques de l'usage des outils de création, de mise en page, de
retouche d'images avec des logiciels In Design, Photoshop et Illustrator ; outils
de référence de l’industrie de la publication : impression des publications, des
documents PDF interactifs, des magazines numériques, etc. (Marie-France
Audebeau, formatrice en bureautique, 18h) et réalisation d'un magazine culturel
gratuit afin de mettre en pratique les compétences (Said Sendid, 6h).
UE 1002 Séminaire d’auto-évaluation du mémoire ou du rapport de stage
(cours commun avec les étudiants recherche)
Il vous sera demandé, devant un jury d’enseignants et en présence de l’ensemble
des étudiants recherche et pro du master Lettres modernes, de présenter à miparcours votre stage.
UE 1003 Stage professionnel et évaluation du rapport
Entretien individuel avec le tuteur universitaire pour l’élaboration du rapport du
stage. Remise du travail mi-mai (1e session) ou mi-juin (2e session) en fonction
des dates de votre stage. La note du rapport est indépendante de la note de
soutenance (voir ci-dessous UE 1004).
UE 1004 Soutenance du rapport de stage
Oral d’1 h en présence du tuteur universitaire et du tuteur entreprise. L’étudiant
présente ses travaux en 20 minutes et chacun des deux examinateurs lui pose
des questions en 40 minutes. 1ere session fin mai, 2e session fin juin.
UE 1005 Méthodologie
EC.1. langue vivante (12h)
EC2. Informatique C2e2i (6h)