Essais sur six matières plastiques

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COLLÈGE AUTOUR D’UN THÈME – COLLÈGE AUTOUR D’UN THÈME
Essais sur six matières plastiques
par Jean-Charles LAPOSTOLLE et Denis POUZET
Collège Albert Camus - 28105 Dreux
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RÉSUMÉ
Après une présentation des métaux usuels, d’alliages et du verre assortie de petites
manipulations, on passe aux matières plastiques. Pour chaque binôme environ quinze
objets en matières plastiques sont proposés. On note les noms (PET, PEHD, PVC, PEBD,
PP, PS, PSE, PC, PUR, PMMA, PA) des exemples d’utilisation, et quelques propriétés
marquantes. Ensuite on passe aux essais suivants pour bien montrer qu’il existe différentes matières plastiques.
1. MATÉRIEL
1.1. Pour chaque binôme
– des échantillons de 1 cm2 (PET, PEHD, PVC, PEBD, PP, PS) et des bandes de 1 cm
sur 5 cm (PVC et PET) rangés dans des petites boîtes ;
– deux pots à yaourt, du sel, une cuillère, de l’eau ;
– un petit pot à confiture et son couvercle, une pipette et un flacon d’acétone ;
– une pince en bois.
1.2. Sur la paillasse du professeur
– de l’eau en ébullition (bécher bien tenu en PP de 1 L avec un thermo plongeur) ;
– un décapeur thermique fixé sur un support et réglé pour maintenir une température de
120 °C en un point précis, thermomètre et des morceaux de 10 cm de côté en PEHD et
PEBD.
2. DÉROULEMENT
Les élèves procèdent aux différents essais en commençant par le test de flottabilité
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dans l’eau douce, on oriente une partie du groupe en suivant la fiche vers la droite et les
autres en descendant pour éviter de les retrouver tous au même essai.
Remarques
♦ Pour l’essai « se colle sur lui-même à 120 °C » le temps va dépendre des échantillons de sacs utilisés, il faut faire des essais avant.
♦ Pour le PP et les PE il est trop difficile de trouver des échantillons de même
épaisseur (on peut seulement montrer qu’un sac de baguette de pain résiste sans s’allonger
avant de se casser si on l’étire).
♦ Pour le test de Belstein : par sécurité on range tout le matériel acétone... et une
fois l’ordre rétabli dans la classe on passe à ce dernier essai.
CONCLUSION
Ce travail expérimental qui intéresse bien nos élèves n’a pas pour but de donner une
méthode pour tester des matières plastiques, cela serait bien prétentieux, mais de montrer que les échantillons proposés ont des comportements différents.
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