La formation continue va-t-elle être ubérisée

PAYS : France
PAGE(S) : 34-35
SURFACE : 158 %
PERIODICITE : Trimestriel
1 octobre 2015 - N°177
La formationcontinue
va-t-elle être
« ubérisée»
par les MOOC?
Le phénomènedesMOOC
interpelle les acteursde la formation continue ;
en quoi constitue-t-il unemenace, de quellesopportunités est-il porteur?
ParAlainRiesen
avec la plus grande flexibilité d accès.
Les entreprises
au
intéressent
phénomène
sous plusieurs angles en tant
que réseau social autour d une
'
Les MODE: effet de mode ou
véritable transformateur ?
s'
'
Online
Massive
Course
Open
(MOOC) sont nés aux Etats Unis en
2008 et se sont développés depuis de
façonexponentielle . Dans le monde , plus
Les
de 20 millions de personnes se sont
inscrites à un MOOC . En France , les
déjà
premiers MOOC sont apparus en 2012
et , fin 2014 , plus de 400 000 personnes
avaient suivi au moins un cours sur
France Université Numérique (FUN) .
Mines-Télécom , un des
principauxacteurs de ce mouvement
France , disposera fin 2015 d une
quinzaine
de MOOC . Plus de 20 000
se sont inscrites en 2014
personnes
'
L Institut
en
'
sur
les MOOC des écoles Télécom . Pour
certains d entre eux , 80%% des inscrits
étaient des professionnels.
La force de ce mouvement
trouve ses
'
racines
dans des valeurs profondes
du savoir ,
comme la démocratisation
le partage d expérience entre pairs et
la réponse à des besoins fondamentaux
comme le développement
personnel ,
'
thématique
pour faciliter leurs recrutements ,
outil promotionnel
en tant
de leurs
qu'
propres capacités technologiques
de leurs clients et pour la
auprès
des salariés.
formation
Pour les TPE/ PME , qui forment
peu
leurs salariés
pour des raisons de
et de
manque de disponibilité
financement
, les MOOC présentent une
attractive
solution
Certains nouent des partenariats
les écoles et les universités pour
bénéficier
de contenus
même délivrer un
de bonne
.
qualité
'
et
diplôme'
Le principe de gratuité ou d offres de
formation
à bas coût bouscule les
modèles
et constitue bien
économiques
'
une menace à court terme.
Toutefois certains facteurs
aux MOOC
pénétration
freinent
leur
spécifiques
vitesse de
du marché de la formation
professionnelle.
Au stade actuel , peu de MOOC
des mises en application
des
Menaceset opportunités pour
les organismes de formation
avec
offrent
connaissances
acquises . La richesse des
forums
par la pertinence et le volume des
contributions
ne compensent
pas le
avec les
niveau limité des interactions
'
Par la diversité des offres , la facilité d
accès
, la gratuité , les MOOC ne peuvent
que séduire les personnes en recherche
de connaissances dans un domaine
formateurs . Le taux d abandon en cours
de formation , proche de 90%% ,
indiquerait
une expérience utilisateur
insuffisamment
gratifiante . En fait , ce chiffre
particulier.
De nouveaux
souvent répété est bien inférieur dans
les MOOC payants et dans ceux offrant
un accompagnement personnalisé.
Télécom Evolution , organisme de
formation
continue de Télécom Bretagne ,
Télécom ParisTech et Télécom SudParis ,
acteurs
Unow ,
ou
Openclassrooms , 360
Learning ,
des services
CorpAcademy proposent
dont quelques-uns
concurrencent
les
offres des organismes
de formation.
1/ Article de studyrama OPENCLASSROOMS
ET STUDIALISPROPOSENTLE
comme
MOOC CERTIFIANT INSCRITAU RNCPPubliéle 03/ 07/ 2015
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1 octobre 2015 - N°177
What
is
Local
massive?
cohorts?
leo?
moo?
Self-paced?
Open
registration?
o,000?
100,000?
end dates?
Collegecredits?
FOCUSON
Badges?
Role of the
instructor?
OPEN DOLINECOURSE
Leaming
community?
Real-tinte
Open content?
interaction?
Free of charge?
FOCUS ON
COMMUN
AND CONNECTIONS
Scripted assessments
and feedback?
Affordable?
a intégré dans son offre 2015 les MOOC
de l Institut Mines Telecom , avec l
'
'
ambition
de:
promouvoir son offre de formation
et
'
l expertise de ses intervenants
de nouveaux publics ;
tains de ses MOOC de dispositifs
pédagogiques
plus avancés , comme des
travaux
pratiques virtuels ou des serious
Cette évolution , vers des
ou diplômantes ,
constitue pour les écoles d ingénieurs
en
l opportunité
la plus prometteuse
raison de leurs nombreux atouts : la
formationsmétiers
certifiantes
'
'
games.
auprès
notoriété
des projets de
de candidats potentiels ;
sur les
compléter ses informations
besoins clients.
accélérer la maturation
formation
Pour mieux répondre aux besoins des
les limites
entreprises , en contournant
des MOOC , approche
de Télécom
Evolution est d articuler les offres
présentielles
avec les MOOC et d associer
'
'
des services complémentaires
adapter les MOOC aux besoins
d une entreprise (intégration
spécifiques
des messages institutionnels ,
utilisation
d études de cas propres à
, constitution de groupes de taille
entreprise
réduite) . Du Massive on passe au Small ,
de Open devient Private , est le SPOC ;
'
'
Accéder à un métier grâce aux
MOOC
de leur marque , l expertise de
leurs intervenants
et la connaissance
des métiers due à leur proximité
avec
les entreprises et les branches
'
professionnelles.
La certification de compétences est une
piste de développement
importante ,
car un ensemble de MOOC associé à un
projet fil rouge peut constituer un
parcours
de formation visant à obtenir une
certification
métier.
Par exemple l apparition
certificats
comme les
'
de nouveaux
Nano degree
avec ATT ,
d Udacity2 , en partenariat
complétés par un stage en entreprises
d accéder à des métiers ,
permettent
comme celui de développeur.
'
'
Les MOOC , à la recherche de modèles
économiques pérennes ,
pas encore les offres traditionnelles
mais ils les questionnent
et stimulent
fortement les acteurs du marché de la
formation professionnelle . Par sa
puissance
et son étendue ; ce phénomène
constitue
un des leviers de la
transformation
numérique de la formation
-
LAUTEUR
Alain Riesen
directeur de
TelecomEvolution
et directeur de la
Formationcontinue
deTelecomParistech
jusquejuillet 2015.
Il est actuellement
c'
desateliers
MOOC
présentiels post
dont l efficacité est garantie par la
mise à niveau préalable des
et la réalisation d études de cas
participants
'
'
spécifiques ;
individuel
accompagnement
la progression pédagogique.
l
'
accélère
Par ailleurs , l Institut
Mines-Télécom
dans cerprépare aussi
intégration
'
Plus proche de nos écoles , Georgia Tech
a déjà admis 2 200 étudiants dans son
Master en sciences informatiques
basé
sur des MO0C3.
articulent les MOOC
avec une formation
classique pour en
diminuer les coûts ou pour générer des
revenus complémentaires comme le
iMBA
de l université de l
.
D autres initiatives
'
'
'
du New Yorktimesdu 18/ 6/ 14 A Smart Wayto Skip
in Pursuit of Job'
Coller
3/ haps / wwwseas.harvansteduicalendar/event/82891Avril 2015
GeorgieTecksNew Online
4/ Chronicle
Education4 Mai 2015 U. of Illinois to ffer aLower-CostM.B.A. Thanks
'
tout
au long de la vie . I
chargé demission ausein de la direction
des pédagogiesnumériquesde l Institut
MinesTelecom.
'
Mester Progmm"
MOOCs'
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