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Dossier pédagogique
Espagnol
Discipline associée : histoire des arts
Lycée/B1-B2
Frida Kahlo et Diego Rivera,
un couple mythique
Frida Kahlo y Diego Rivera,
una pareja mítica
Introduction
Frida et Diego
Elle le surnommait Barrigón en référence à son embonpoint, il la surnommait Friduche en
référence à sa petite taille… Certaines rencontres changent le cours d’une existence.
Ainsi, la vie de Frida Kahlo n’aurait pas été la même si elle n’avait pas connu Diego
Rivera. Leur admiration commune pour leur art, leur passion et leur reconnaissance
mutuelle feront de ces deux artistes indissociables et inséparables un des couples
mythiques du XXe siècle.
Dans ce dossier pédagogique, on découvre deux artistes mexicains, leur vie, leur
peinture à travers une vidéo, deux articles de presse et l'étude de quelques-unes de leurs
œuvres dans le but de rédiger un article de presse en lien avec l'exposition du musée de
l'Orangerie.
Sommaire
Objectifs – Supports ............................................................................................................ 2
Scénario pédagogique ......................................................................................................... 4
Fiche Élève 1 ....................................................................................................................... 8
Fiche Corrigé 1 .................................................................................................................. 10
Fiche Élève 2 ..................................................................................................................... 13
Fiche Corrigé 2 .................................................................................................................. 14
Fiche Élève 3 ..................................................................................................................... 16
Fiche Corrigé 3 .................................................................................................................. 18
Fiche Élève 4 ..................................................................................................................... 19
Fiche Corrigé 4 .................................................................................................................. 20
Fiche Élève 5 ..................................................................................................................... 21
Fiche Corrigé 5 .................................................................................................................. 22
Fiche Élève 6 ..................................................................................................................... 24
À propos ............................................................................................................................ 26
ESPAGNOL – LYCEE/B1-B2 – FRIDA KAHLO ET DIEGO RIVERA, UN COUPLE MYTHIQUE
© 2013 – SCÉRÉN - CNDP
Espagnol
Lycée/B1-B2
un couple mythique
una pareja mítica
Objectifs – Supports
Objectifs
Culturels
•
•
Découvrir deux peintres mexicains.
Découvrir l'art : le surréalisme de Frida Kahlo, le muralisme de Diego Rivera.
Communicatifs
•
•
•
Expression orale : rapporter ce que l'on a compris d'une vidéo. Commenter des
œuvres picturales.
Compréhension orale : comprendre une vidéo.
Expression écrite : rédiger un article de presse.
Langagiers
•
•
Lexique : le lexique de la relation amoureuse. Le lexique de la peinture. Le lexique
de l'histoire mexicaine.
Grammaire : Le passé simple.
Documents supports
Document 1 : document vidéo (3 min 29 s) sur le site de la RTVE, www.rtve.es. Cliquer
sur « A la carta » et renseigner « Pensamientos – Frida Kahlo » dans le moteur de
recherche.
Document 2 : article de presse sur le site www.about.com/espanol. Renseigner « Frida
Kahlo y Diego Rivera, la tempestad » dans le moteur de recherche (les deux dernières
parties intitulées « El encuentro de dos seres apasionados » et « Infidelidades en el
mundo Kahlo-Rivera »).
Document 3 : article de presse sur le site de la RTVE, www.rtve.es. Renseigner « Frida
Kahlo y Diego Rivera 'ocupan' el Museo de la Orangerie de París » dans le moteur
de recherche.
Document 4 : tableau La columna rota de Frida Kahlo. Renseigner le titre du tableau dans
un moteur de recherche.
Document 5 : définition du muralisme sur le site Wikipedia en espagnol,
http://es.wikipedia.org (paragraphe introductif).
Document 6 : deux œuvres muralistes de Diego Rivera, El antiguo mundo indígena et La
colonización o llegada de Hernán Cortés a Veracruz. Renseigner les titres des œuvres
dans un moteur de recherche.
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Lycée/B1-B2
un couple mythique
una pareja mítica
Scénario pédagogique
Les objectifs énoncés sont ancrés sur les recommandations du Cadre européen commun
de référence pour les langues (CECRL, Conseil de l'Europe, 2001) :
• culturels/interculturels : savoir, aptitudes et savoir-faire, savoir-être et savoir
apprendre (cf. chapitre v, 1. compétences générales) ;
• communicatifs : activités de communication langagière et stratégies, capacités
traitées (cf. chapitre IV) ;
• langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques
(cf. chapitre V, 2. Compétences spécifiques).
Les documents supports constituent autant de types de « textes » authentiques
permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV).
La séquence pédagogique comprend cinq étapes pouvant correspondre à cinq
séances de cours.
Étape 1
Objectifs et dispositif préconisé
Le but de cette étape est de faire découvrir la vie de la peintre Frida Kahlo (sa biographie,
son accident de bus, sa rencontre avec Diego Rivera).
Dispositif préconisé : salle de classe avec vidéoprojecteur.
Activité 1 : Conocer a Frida Kahlo
recherche.
Description de l’activité :
Les élèves doivent regarder la vidéo et remplir la fiche élève 1 qui les aidera à retenir les
informations les plus importantes concernant la vie de Frida Kahlo.
L’enseignant peut rediffuser la vidéo une seconde fois si le niveau des élèves le nécessite.
Après ce deuxième visionnage, les élèves récapituleront à l'oral les différentes étapes de
la vie de Frida Kahlo et donneront leur point de vue sur elle : les difficultés qu'elle a pu
rencontrer, l'originalité de sa vie, ses peintures.
Une fois que toutes les informations sur Frida Kahlo auront été comprises par l'ensemble
des élèves, l'enseignant pourra leur demander de commenter la dernière phrase de la
vidéo « Yo no pinto sueños, pinto mi realidad », ce qui ne manquera pas de faire débat.
Enfin, pour vérifier si tous les élèves ont assimilé les différentes informations, l'enseignant
peut demander à quelques élèves de récapituler l'ensemble en improvisant une interview
entre Frida Kahlo et un journaliste. Les élèves pourront s'aider de leurs notes.
Étape 2
Le but de cette étape est de faire découvrir aux élèves les particularités de la relation entre
Frida Kahlo et Diego Rivera.
Dispositif préconisé : salle de classe.
Activité 2
Description de l'activité :
L'enseignant distribuera aux élèves l'extrait de l'article de presse et le lira avec les élèves.
Les élèves devront en tirer les informations suivantes :
- la rencontre entre les deux peintres ;
- la réaction de la mère de Frida Kahlo ;
- la relation entre les deux peintres ;
- Frida Kahlo et la maternité ;
- les infidélités du couple ;
- ce qu'ils pensent l'un de l'autre.
L'enseignant guidera les élèves dans le questionnement pour que ces derniers puissent
en tirer toutes les informations ou ils travailleront en autonomie à partir de la fiche élève 2.
Les élèves devront écrire un résumé sur la relation de Frida Kahlo et Diego Rivera.
Étape 3
Objectif et dispositif préconisé
Le but de cette séance est de découvrir l'exposition du musée de l'Orangerie sur le couple
de peintre mexicain.
Activité 3
Kahlo y Diego Rivera 'ocupan' el Museo de la Orangerie de París » dans le moteur de
recherche.
Les élèves découvriront, à travers l'étude d'un article de presse, le contenu de l'exposition
du musée de l'Orangerie, ainsi que ses objectifs (fiche élève 3).
Étape 4
Le but de cette étape est de faire découvrir aux élèves une œuvre de Frida Kahlo.
Dispositif préconisé : salle de classe avec vidéoprojecteur
Activité 4
Document 4 : Tableau La columna rota de Frida Kahlo disponible sur Internet.
L'enseignant montre le tableau et les élèves doivent le commenter librement (fiche
élève 4). À tout moment, l'enseignant peut les aider et leur apporter une aide lexicale.
Les élèves doivent repérer les éléments suivants :
- il s'agit d'un autoportrait : le corset métallique ;
- la référence à la douleur avec les larmes, la colonne ionique brisée, les clous plantés
dans son corps ;
- la référence au martyr chrétien avec les clous mais aussi la couleur blanche ;
- le paysage désertique qui souligne sa solitude ;
- ses sourcils, en forme d'oiseau qui montrent que Frida est prisonnière de son corps, mais
que son esprit aimerait s'envoler.
L'enseignant demande aux élèves de mettre ce tableau en relation avec un courant
pictural ou artistique et de justifier (le surréalisme).
Étape 5
Le but de cette étape est de faire découvrir aux élèves le courant du muralisme et deux
œuvres de Diego Rivera.
Salle de classe avec vidéoprojecteur.
Activité 5
L'enseignant distribue et lit le texte avec les élèves. Ces derniers doivent en tirer les
informations suivantes (fiche élève 5) :
−
−
−
−
−
−
−
−
le nom du mouvement ;
le lieu et les dates de création ;
les créateurs du mouvement ;
l'objectif ;
les supports utilisés ;
les thématiques ;
les caractéristiques du muralisme selon Diego Rivera ;
la définition du mouvement.
Un élève pourra récapituler l'ensemble à l'oral. Une fois les caractéristiques du
mouvement bien en tête, les élèves pourront passer à l'activité suivante.
Activité 6
Le professeur divise la classe en deux moitiés. Si les élèves sont trop nombreux,
l'enseignant peut former plusieurs groupes. Les élèves auront une des deux œuvres de
Diego Rivera et devront préparer le commentaire de l’œuvre ensemble (fiche élève 5) :
présentation, description et interprétation. Un rapporteur ira ensuite au tableau pour
présenter le travail de son groupe.
Activité 7 : tâche finale : Escribo un artículo de prensa sobre la pareja Kahlo-Rivera
y su pintura para presentar la exposición del Museo del Orangerie en París.
À partir de toutes les informations vues en classe, écrire un article de presse sur le couple
Frida Kahlo-Diego Rivera et leur peinture afin de présenter l'exposition du musée de
l'Orangerie à Paris.
Prolongements éventuels
Les élèves peuvent se rendre sur le site du musée de l'Orangerie ou visiter l'exposition
pour se rendre compte des particularités de la peinture de ces deux artistes mexicains.
Ils peuvent également surfer sur Internet pour découvrir leur univers via les sites officiels
suivants :
www.museofridakahlo.org.mx sur la casa azul de Frida Kahlo, qui est aujourd'hui un
musée.
www.fkahlo.com, site officiel sur Frida Kahlo.
www.diegorivera.com, site officiel sur Diego Rivera.
Il leur est également possible de regarder le film « Frida », disponible en DVD.
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Lycée/B1-B2
un couple mythique
una pareja mítica
Fiche Élève 1
NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
recherche.
Conéctate a esta dirección.
Exercice 1 :
Completa la ficha biográfica de Frida Kahlo con los datos que encontrarás en el vídeo.
Nombre, apellido
Lugar y fecha de
nacimiento
Nombre de su casa
¿Qué le pasó en
1922?
¿Qué le pasó en
1925?
Su marido
Murió el ...
Exercice 2 :
Según los datos del vídéo :
1) ¿Cómo se llama el primer autorretrato que pintó en 1926 durante su convalecencia?
…............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2) ¿Cómo se puede definir su pintura?
…............................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
3) ¿Cuántos autorretratos pintó? ¿Por qué pintaba muchos autorretratos?
…............................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
4) Explica la frase que aparece al final del vídeo.
…............................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Exercice 3 :
¿Qué piensas de la vida de Frida Kahlo y de su pintura?
Exercice 4 :
Imagina que eres Frida Kahlo y que tu compañero de clase es un periodista. Inventad una
breve entrevista sobre la vida de Frida Kahlo.
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un couple mythique
una pareja mítica
Fiche Corrigé 1
sur « A la carta » et renseigner « Pensamientos –Frida Kahlo » dans le moteur de
recherche.
Conéctate a esta dirección.
Exercice 1 :
Completa la ficha biográfica de Frida Kahlo con los datos que encontrarás en el vídeo.
Nombre, apellido
Frida Kahlo.
Lugar y fecha de
nacimiento
Nació el 6 de julio de 1907 en Coyoacán.
Nombre de su casa
Su casa de llama la casa azul.
¿Qué le pasó en
1922?
En 1922 ingresó en la Escuela Nacional Preparatoria y conoce a
Diego Rivera.
¿Qué le pasó en
1925?
Sufrió graves daños en un trágico accidente de autobús.
Su marido
Se casa con Diego Rivera en 1929.
Murió el…
13 de julio de 1954 en su casa.
Exercice 2 :
Según los datos del video:
1) ¿Cómo se llama el primer autorretrato que pintó en 1926 durante su convalecencia?
Su primer autorretrato se llama « Autorretrato con vestido de terciopelo »
2) ¿Cómo se puede definir su pintura?
Su pintura se puede definir como personal; tradicional y metafórica.
3) ¿Cuántos autorretratos pintó? ¿Por qué pintaba muchos autorretratos?
Frida Kahlo pintó 55 autorretratos y los pintaba porque se sentía sola y pensaba que era
la persona que conocía mejor.
4) Explica la frase que aparece al final del vídeo.
Frida dice que no pinta sueños sino que pinta su realidad porque lo que aparece para los
otros como sueños es su realidad. Hay cuadros que podemos calificar de surrealistas
pero que son realistas porque es lo que vivió ella (su accidente de autobús, sus
problemas de salud…)
Exercice 3 :
¿Qué piensas de la vida de Frida Kahlo y de su pintura?
(avis personnel des élèves)
Exercice 4 : (exemple de production possible)
Imagina que eres Frida Kahlo y que tu compañero de clase es un periodista. Inventad una
breve entrevista sobre la vida de Frida Kahlo.
-¡Hola Frida!
-¡Buenos días!
-¿Cuándo y dónde nació usted?
- Nací en Coyoacán el 6 de Julio de 1907.
- ¿Cómo se llama su casa?
- Crecí en la casa azul.
- ¿Qué le pasó en 1922 y en 1925?
- En 1922 ingresé la Escuela Nacional Preparatoria dónde conocí a Diego Rivera y en
1925 sufrí graves daños en un accidente de autobús.
- ¿Cómo se llama su primer autorretrato?
- Mi primer autorretrato se titula « Autorretrato con vestido de terciopelo ». Lo pinté
durante mi convalecencia en 1926.
- ¿Cuándo usted se casó con Diego Rivera?
- Me casé con Diego en 1929.
- ¿Puede presentar su pintura?
- Pinté 143 obras (55 autorretratos). Pienso que puedo calificar mi pintura de pintura
personal, metafórica y tradicional. Pinté muchos cuadros porque estaba sola y pensaba
que era la persona que conocía mejor. Yo pinté mi realidad, no pinté sueños.
- ¡Muchas gracias Frida Kahlo!
- ¡De nada! ¡Adiós!
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un couple mythique
una pareja mítica
Fiche Élève 2
NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
Lee atentamente este extracto de artículo de prensa.
Exercice 1 : Encuentra en este artículo de prensa las informaciones siguientes.
- El encuentro entre Frida Kahlo y Diego Rivera.
- La reacción de su madre cuando decidieron casarse.
- Las características de la relación entre los dos pintores.
- Frida kahlo y la maternidad.
- Las infidelidades de la pareja.
- Lo que piensan el uno del otro.
Exercice 2 : Escribe un resumen sobre la relación entre Frida Kahlo y Diego Rivera.
…............................................................................................................................................
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Lycée/B1-B2
un couple mythique
una pareja mítica
Fiche Corrigé 2
Lee atentamente este extracto de artículo de prensa.
Exercice 1 : Encuentra en este artículo de prensa las informaciones siguientes.
- El encuentro entre Frida Kahlo y Diego Rivera.
Frida Kahlo decide llevar unos cuadros a Diego Rivera para que los evalúe. Diego está
impresionado con las pinturas de Frida y se enamora de su genio.
- La reacción de su madre cuando decidieron casarse.
La madre de Frida no está de acuerdo con este matrimonio porque está espantada por la
diferencia de edad, el hecho de que Rivera sea comunista, ateo y sobre todo por su fama
de mujeriego.
- Las características de la relación entre los dos pintores.
Tienen una relación complicada: se aman, se desean y se torturan también. No es una
relación calma.
- Frida kahlo y la maternidad.
Frida Kahlo no tuvo hijos. Sufrió de un aborto en 1932 que la hizo sufrir mucho y que la
hundió más en la desesperanza.
- Las infidelidades de la pareja.
Diego Rivera era infiel. Hizo mucho sufrir a Frida Kahlo y ella comenzó a pagar a Diego
con la misma moneda pero redobló la apuesta porque no solo tuvo relaciones con
hombres sino también con mujeres.
- Lo que piensan el uno del otro.
À pesar de su relación muy complicada, los dos se admiraban mucho y se respetaban
como artistas. À pesar de todo se querían mucho y tenían los mismos « códigos ».
Exercice 2 : Escribe un resumen sobre la relación entre Frida Kahlo y Diego Rivera.
Suggestion de narration.
Frida Kahlo y Diego Rivera tenían una relación particular. Los dos se querían muchísimo y
se respetaban mucho. Eran como dos seres que parecían unidos para siempre a pesar de
sus diferencias. Sin embargo, las infidelidades de Diego Rivera harán sufrir mucho a Frida
Kahlo y ella se vengará y tendrá relaciones con hombres y mujeres. Por eso podemos
decir que los dos se querían, pero también se torturaban.
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un couple mythique
una pareja mítica
Fiche Élève 3
NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
recherche.
Exercice 1 : Lee el artículo de prensa y completa el cuadro con las informaciones.
Lugar de la exposición
Origen de las obras
Tipo de obras
Objetivo de la
exposición
Facetas del arte de los
dos pintores
Originalidad de la
exposición
Exercice 2 : corrige estas afirmaciones.
a. Frida Kahlo no es una pintora muy famosa.
…............................................................................................................................................
b. La obra de Frida Kahlo relata la vida de personas desconocidas.
…............................................................................................................................................
c. Frida Kahlo tuvo una vida normal y simple.
…............................................................................................................................................
d. Sus obras nunca fueron expuesta en Francia.
…............................................................................................................................................
e. La Colonne brisée es una obra de Diego Rivera.
…............................................................................................................................................
Exercice 3 : Contesta a esta pregunta.
¿Por qué el museo presenta las obras de Frida Kahlo y de Diego Rivera juntas?
…............................................................................................................................................
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un couple mythique
una pareja mítica
Fiche Corrigé 3
recherche.
Exercice 1 : Lee el artículo de prensa y completa el cuadro con las informaciones.
Lugar de la exposición La exposición está en el museo de l'Orangerie de París.
Origen de las obras
Las obras provienen del museo Olmedo de México.
Tipo de obras
Hay diversas obras : pinturas murales, pinturas de caballete,
dibujos, litografías.
Objetivo de la
exposición
El objetivo es reconstituir el recorrido artístico de los dos
pintores desde las primeras obras cubistas de Diego Rivera.
Facetas del arte de los
dos pintores
El cubismo/la referencia a la tierra natal mexicana/la vida y la
muerte/la revolución y la religión/el realismo y el miticismo/los
obreros y los campesinos.
Originalidad de la
exposición
Es presentar las obras de los dos pintores juntas como para
mostrar su imposible divorcio.
Exercice 2 : corrige estas afirmaciones.
a. Frida Kahlo no es una pintora muy famosa.
Frida Kahlo es una de las artistas más famosas del arte mexicano del siglo XX.
b. La obra de Frida Kahlo relata la vida de personas desconocidas.
La obra de Frida Kahlo relata sobre todo su vida íntima.
c. Frida Kahlo tuvo una vida normal y simple.
Frida Kahlo tuvo una vida trágica y tumultuosa, llena de dolores.
d. Sus obras nunca fueron expuesta en Francia.
Sus obras fueron expuestas hace 15 años.
e. La Colonne brisée es una obra de Diego Rivera.
Es una obra de Frida Kahlo.
Exercice 3 : Contesta a esta pregunta.
¿Por qué el museo presenta las obras de Frida Kahlo y de Diego Rivera juntas?
El museo presenta las obras de los dos pintores juntas porque sus vidas y sus obras son
indisociables. Son como dos seres y dos artes inseparables, « en fusión », como el título
de la exposición.
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un couple mythique
una pareja mítica
Fiche Élève 4
NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
Observa el cuadro.
Exercice 1 : comenta el cuadro.
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…............................................................................................................................................
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Exercice 2 : ¿Cómo podemos calificar este cuadro? ¿Qué quería decir Frida cuando
decía « Yo no pinto sueños, pinto mi realidad »?
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Lycée/B1-B2
un couple mythique
una pareja mítica
Fiche Corrigé 4
Observa el cuadro.
Exercice 1 : comenta el cuadro.
Es un autorretrato de Frida Kahlo porque la vemos con su corsé metálico. En este
autorretrato Frida sufre mucho: podemos ver que está llorando. Además hay muchos
clavos en su cuerpo, el más grande está en su corazón para subrayar que sufre
muchísimo y que es un dolor muy grande. Su columna vertebral parece a una columna
iónica y está quebrada. Por eso este autorretrato se titula “la columna rota”. Parece que
Frida está encarcelada en este cuerpo que la hace sufrir mucho y del que no puede
librarse. Hace falta subrayar la particularidad de sus cejas que se unen como un pájaro
que quiere volar. Podemos pensar que Frida está encarcelada en su cuerpo pero que su
mente puede escarparse tal un pájaro.
Es importante subrayar la presencia de lo blanco. Frida parece a un martirio cristiano que
sufre (los clavos).
Para terminar, el paisaje sin vida, desértico, que la rodea insiste en su soledad. Frida sufre
sola, nadie está presente para ayudarle en su sufrimiento.
Exercice 2 : ¿Cómo podemos calificar este cuadro? ¿Qué quería decir Frida cuando
decía « Yo no pinto sueños, pinto mi realidad »?
Podemos calificar este autorretrato de “surrealista” porque nadie puede parecer a la
persona que pinta Frida con una columna iónica rota. Eso no es la realidad.
Sin embargo, Frida decía que no pintaba sueños y que pintaba surrealidad. Eso puede ser
el caso en este autorretrato porque su columna está quebrada y la hace sufrir muchísimo.
Frida tiene la impresión de parecer a la mujer que está pintando. Frida está pintando su
realidad en este cuadro.
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una pareja mítica
Fiche Élève 5
NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
Lee atentamente este texto.
Exercice 1 : Busca las informaciones siguientes en el texto :
Movimiento
Lugar y fechas de creación
Creadores
Objetivos
Soportes utilizados
Temáticas
Características del
muralismo según Diego
Rivera
Definición del movimiento
Exercice 1 : Con tu grupo, analizad esta pintura y presentadla a los otros alumnos.
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una pareja mítica
Fiche Corrigé 5
Lee atentamente este texto.
Exercice 1 : Busca las informaciones siguientes en el texto :
Movimiento
El muralismo
Lugar y fechas de creación Principios del siglo XX en México.
Creadores
Un grupo de intelectuales pintores mexicanos.
Objetivos
Educar a las masas haciéndoles saber más sobre su cultura
para apreciar sus orígenes.
Soportes utilizados
Superficie de hormigón o fachada de un edificio.
Temáticas
La actualidad social y política del país vinculado con el viejo
legado colonial.
Características del
muralismo según Diego
Rivera
Expresan la revolución. Representa a los miembros
mayoritarios de México: los campesinos, los indígenas y los
mestizos.
Definición del movimiento Es un movimiento artístico, social y político.
Exercice 1 : Con tu grupo, analizad esta pintura y presentadla a los otros alumnos.
Pintura : El Antiguo mundo indígena.
Quelques éléments à relever :
− La presencia del sol y de los dioses en el cielo. Los aztecas hacían sacrificios
humanos para alimentar el sol.
− Las pirámides aztecas en las cuales hacían los sacrificios humanos.
− Los Aztecas trabajan para construir sus templos.
− Otros están cultivando el maíz arriba a la derecha.
− Unos están haciendo un ritual religioso en el centro del cuadro.
− Abajo a la izquierda parece ser una escena de la conquista de los españoles
porque vemos a indígenas que luchan contra gente vestida que lleva armas.
Además la presencia del fuego, de las llamas, da una impresión de infierno, de
catástrofe.
Pintura : La colonización o llegada de Hernán Cortés a Veracruz.
Quelques éléments à relever :
− La esclavitud indígenas, el trabajo esforzado de los indígenas.
− La destrucción de la naturaleza mexicana por los conquistadores españoles.
− Los indígenas muertos: unos están ahorcados en el árbol.
− La obligación de cristianizar a los indígenas con la cruz que está a la izquierda del
cuadro.
− Los españoles tienen armas (lanzas y espadas) y caballos mientras que los
indígenas están casi desnudos sin protección.
− Los personajes principales del cuadro, el en centro, parecen firmar un documento
como si estas nuevas tierras les pertenecían.
El objetivo de Diego Rivera con estos dos cuadros era mostrar que antes los Aztecas
vivían en un mundo casi paradisíaco, a pesar de sus rituales, y que los conquistadores
españoles transformaron esta naturaleza paradisíaca en una tierra de violencia y de
esclavitud.
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un couple mythique
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Fiche Élève 6
NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
Tâche finale
Activité 7 : Escribo un artículo de prensa sobre la pareja Kahlo-Rivera y su pintura
para presentar la exposición del Museo del Orangerie en París.
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un couple mythique
una pareja mítica
À propos
Directeur de la publication : Jean-Marc Merriaux, directeur général du CNDP.
Directrice de l’édition transmédia et de la pédagogie : Michèle Briziou.
Coordination éditoriale : Thomas Moniot, référent pédagogique (CNDP, direction de
l'édition transmédia et de la pédagogie).
Intégration : Unité de production Web.
Auteur : Anthony Straub, professeur d'espagnol, académie de Lille.
Mise en ligne en décembre 2013.

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