Allemand

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Dossier pédagogique
Allemand
Disciplines associées : sciences
physiques – SVT (sciences de la vie et de
la Terre)
Le cycle des saisons
Der Jahreskreis
Primaire / A1
Introduction
« Le mythe de l’éternel retour »
La nostalgie du retour à un âge d’or de l’humanité, fondé sur l’observation des cycles
de la nature, est l’expression la plus constante du mythe de l’éternel retour.
En Occident, deux noms restent attachés à ce mythe : le philosophe Friedrich
Nietzsche et le mythologue Mircea Eliade qui l’a théorisé en opposant la conception
d’un temps cyclique non historique et archaïque à celle d’un temps linéaire,
historique et moderne.
Voir aussi sur ce thème : les revues Textes et Documents pour la Classe n° 995
et TDC École n° 57 « Le mythe de l’éternel retour ».
Cette séquence pédagogique permettra de prendre conscience du cycle des
saisons, de leurs caractéristiques et de l’organisation du temps en année, semaines
et jours. On apprendra à s’orienter dans un calendrier annuel et à y repérer des
dates importantes. On mettra en œuvre les connaissances dans un quiz interactif.
SOMMAIRE
Objectifs – Supports .............................................................................................
2
Scénario pédagogique ……..................................................................................
4
Fiches Élèves et Fiches Corrigés ........................................................................
7
À propos .................................................................................................................
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ALLEMAND – PRIMAIRE / A1 – LE CYCLE DES SAISONS
© 2010 – SCÉRÉN – CNDP
2
Allemand
la Terre)
Der Jahreskreis
Primaire / A1
Objectifs – Supports
Culturels
•
•
Prendre conscience du cycle de l’année, des saisons et de leurs principales
caractéristiques.
Savoir s’orienter dans un calendrier annuel, connaître la structuration du temps en jours,
semaines, mois, année.
Communicatifs
•
•
•
•
•
•
Expression orale en continu : présenter le résultat d’une recherche de groupe (le
cercle des saisons), caractériser une saison par un fait typique.
Interaction orale : exprimer son accord/désaccord.
Compréhension orale : comprendre une présentation orale et la comparer à son
propre support.
Compréhension écrite : comprendre des informations courtes, identifier de nouvelles
structures lexicales dans une grille de mots croisés.
Expression écrite : renseigner et compléter un questionnaire.
Tâche finale : mettre en jeu un quiz interactif sur le cycle des saisons.
Langagiers
•
•
Lexique : les saisons, le temps, la nature, les activités liées aux saisons, les mois, les
jours de la semaine, les fêtes.
Grammaire : les nombres ordinaux, la date, l’interrogation.
Transversaux
•
•
Utiliser un dictionnaire en ligne.
Chercher des illustrations sur Internet.
3
Documents supports
Document 1 : Chanson populaire – Volkslied „Es war eine Mutter“ sur le site
www.labbe.de
Cliquer sur « Liederbaum » et entrer « es war eine Mutter » dans la case de recherche.
Document 2 : Modèle pour le cercle des saisons – Vorlage für die Jahresuhr à
télécharger librement sur le site www.compigs.de/uploads/media/jahresuhr.pdf
Document 3 : Quiz sur les saisons – Quiz zu den Jahreszeiten sur le site
http://materials.lehrerweb.at/
Cliquer sur « Grundstufe » dans le menu en haut, ensuite à gauche sur
« Fächerübergreifendes », ensuite sur « Interaktives ». Dans la rubrique « Zeit », vous
trouverez le quiz en cliquant sur « Im Jahreslauf (Quiz ; GS1) ».
Document 4 : Calendrier Annuel 2010 – Jahreskalender 2010 à télécharger sur le site
dédié aux calendriers http://kalender-200x.de/
Cliquer sur le premier calendrier dans l’encadré en haut à gauche intitulé « Kalender 2010,
eine Seite, Din A3 / A4 ».
Document 5 : La date en allemand – das Datum in Deutsch sur le site
www.allemandfacile.com/
Cliquer sur « Cours et exercices » et choisir dans la liste proposée « Dates ». Sous le titre
« Ressources recommandées », choisissez le cours numéro 2 « Date » de difficulté « une
étoile » de l’auteur « Caline ».
Outil
Dictionnaire en ligne sur le site http://dict.leo.org/
4
Allemand
la Terre)
Der Jahreskreis
Primaire / A1
Scénario pédagogique
Les Objectifs énoncés sont ancrés sur les recommandations du Cadre européen
commun de référence pour les langues (CECRL, Conseil de l’Europe, 2001) :
•
Culturels / Interculturels (cf. chapitre V, 1. Compétences générales : savoir,
aptitudes et savoir-faire, savoir être et savoir apprendre)
•
Communicatifs : activités de communication langagière et stratégies, capacités
traitées (cf. chapitre IV)
•
Langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques
(cf. chapitre V, 2. Compétences spécifiques)
Les Documents supports constituent autant de types de « textes » authentiques
permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV).
La séquence pédagogique comprend
correspondre à 2 séances de cours.
2
étapes
pouvant
Étape 1
Objectif et dispositif préconisé
Les élèves se familiarisent avec les quatre saisons en mettant en scène une chanson. Ils
apprennent ensuite à y associer leurs caractéristiques et les mois.
Le professeur se sera familiarisé auparavant avec la chanson « Es war eine Mutter » sur le
site du Document 1 et aura imprimé les cartes figurant sur la Fiche Élève 1, tâche 1 sur
papier cartonné afin de pouvoir les distribuer aux élèves.
Il aura également imprimé une « Jahresuhr » et le découpage des saisons et mois par
groupe de 4 élèves, en partant du Document 2, figurant sur la Fiche Élève 1, tâche 2.
Activité 1 : mettre en scène une chanson sur les saisons
Document 1 : La chanson populaire – Volkslied „Es war eine Mutter“ sur le site
www.labbe.de
La séance commence par la mise en scène commune de la chanson « Es war eine Mutter ».
Le professer annonce l’activité : « Wir singen und tanzen heute ein Lied über die
Jahreszeiten. »
Avant de leur chanter la chanson avec le texte, il peut familiariser les élèves avec la mélodie,
soit en la jouant lui-même, soit en cliquant sur « Lied abspielen » sur la page du document 1.
Ensuite, il chante les deux premières strophes de la chanson une fois en illustrant les
paroles par les cartes préparées, les élèves comprenant ainsi le sens des quatre saisons et
leurs attributs.
Puis il distribue les cartes avec les noms des saisons et les illustrations à cinq enfants en
leur disant « Du bist die Mutter. Du bist ein Kind. Du bist der Frühling. Du bringst Blumen. »,
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etc.
Les enfants forment maintenant un cercle en se tenant par la main et tournent dans un sens,
les quatre enfants ayant reçu les cartes tournent à l’intérieur du cercle dans l’autre sens,
« die Mutter » se tenant au centre des deux cercles.
Les enfants chantent, tournent et montrent à l’instant approprié la carte correspondante.
À la fin de la deuxième strophe, les quatre saisons et « die Mutter » choisissent quatre
autres enfants et la danse recommence jusqu’à ce que tous les élèves aient eu un rôle de
saison.
Pour finir, le professeur demande aux élèves une hypothèse sur l’identité de la mère qui
n’est pas donnée dans la chanson : « Wer ist wohl die Mutter ? ». La bonne réponse
attendue est « das Jahr », carte qui peut être accrochée au tableau au centre, avec les
quatre cartes des saisons et leurs illustrations autour pour reproduire le cercle de la
chanson.
Activité 2 : présenter le cercle des saisons à l’oral
Par groupe de quatre, les élèves découvrent maintenant un cercle des saisons (une
« Jahresuhr ») vierge avec les cartes des mois et des saisons en allemand à découper. Il
s’agit du document 2 que chaque élève peut télécharger aussi individuellement et qui
correspond à la tâche 2 de la Fiche Élève 1.
Comme les noms des mois sont pour la plupart transparents, le groupe d’élève associera les
mois au cercle des saisons.
Ensuite, le groupe prépare le résumé oral de ses travaux par la tâche 3 de la Fiche Élève 1.
Un élève présentera ainsi le cercle des saisons de son groupe, les élèves des autres
groupes comparent leurs résultats en écoutant et interviennent en cas de différences.
Ceci peut être l’occasion d’introduire ou de réactiver des expressions de désaccord comme
« Ich bin nicht einverstanden, das stimmt nicht, ich glaube eher,… ».
Activité 3 : comprendre des faits caractéristiques de chaque saison
Document 3 : Quiz sur les saisons – Quiz zu den Jahreszeiten sur le site
trouvez le quiz en cliquant sur « Im Jahreslauf (Quiz ; GS1) »
(http://materials.lehrerweb.at/materials/gs/faecheruebergreifendes/webs/jahreszeiten/)
Pour approfondir cette première étape, les élèves devront comprendre et associer un fait
caractéristique à une saison en jouant à un quiz qui se trouve sur le document 3 et qui
correspond à la tâche 4 de la Fiche Élève 1.
Activité 4 : associer des faits caractéristiques à chaque saison
Cette activité poursuit l’objectif de fixer les structures lexicales précédemment découvertes
afin de les mettre à la disposition pour l’expression orale des élèves.
Il s’agit donc d’associer des faits caractéristiques aux saisons – le cas échéant en s’aidant
d’un dictionnaire en ligne http://dict.leo.org/ pour chercher une expression clef soulignée.
Cela correspond à la tâche 5 de la Fiche Élève 1.
Activité 5 : choisir une illustration pour chaque saison et la présenter à l’oral
Chaque élève choisira un fait caractéristique d’une saison et l’illustrera soit par un dessin,
soit par un collage : il s’agit de la tâche 6 de la Fiche Élève 1 à réaliser au cours de la
séance suivante pour le présenter à la classe à l’oral.
6
Activité 6 : réviser le vocabulaire de façon ludique
Une grille de mots croisés permettra aux élèves de réviser les noms des saisons, des mois
et réactivera les jours de la semaine en autonomie. Cette activité pourra être corrigée au
début de la séance suivante.
Les élèves travaillent sur la Fiche Élève 2.
Étape 2
Objectif et dispositif préconisé
Les élèves apprennent à s’orienter dans un calendrier annuel, à situer des fêtes,
anniversaires et dates importantes.
Document 4 : Calendrier Annuel 2010 – Jahreskalender 2010 à télécharger sur le site
Activité 7 : expression orale
La séance débute par la correction des mots croisés par binôme et la présentation orale des
illustrations recherchées en classe entière.
Activité 8 : énoncer et comprendre les dates d’anniversaire des camarades
Ensuite, chaque élève reçoit un calendrier de l’année ou l’imprime à partir de la tâche 1 de la
Fiche Élève 3.
Le professeur demande à chaque élève de situer son propre anniversaire sur le calendrier :
« Wann hast du Geburtstag ? ». Il s’agit de la tâche 2 de la Fiche Élève 3.
Par un jeu en boule de neige, les élèves s’interrogent mutuellement sur leur date
d’anniversaire, apprenant par là même l’énonciation de la date et les nombres ordinaux en
s’aidant par le document 5 : il s’agit de la tâche 3 de la Fiche Élève 3.
Activité 9 : trier des informations sur la structuration de l’année
Après s’être familiarisé avec le calendrier par l’activité précédente, chaque élève l’explorera
individuellement de façon plus approfondie à l’aide d’un questionnaire qui correspond à la
tâche 4 de la Fiche Élève 3. Il découvrira notamment les fêtes et se repérera dans la
structuration de l’année en mois, semaines et jours.
Tâche finale : mettre en jeu un quiz interactif
Les élèves participent à un quiz sur le cycle des saisons, l’année, le calendrier, les fêtes et
évaluent ainsi la compréhension des faits caractéristiques des saisons.
Ils travaillent sur la Fiche Élève 4 : par binômes, les élèves se répartissent un nombre égal
de cartes de questions-réponses et s’interrogent alternativement.
L’élève 1 reçoit la carte s’il a donné la bonne réponse, sinon, l’élève 2 lit la bonne réponse,
mais garde la carte et la remet sous la pile de sorte que l’élève 1 puisse prouver
ultérieurement qu’il a mémorisé la bonne réponse quand la carte ressortira.
Le jeu se termine quand toutes les questions ont reçues la bonne réponse.
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CLASSE
DATE
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Der Jahreskreis
Primaire / A1
Fiche Élève 1
1. Document 1 : Volkslied „Es war eine Mutter“ sur le site www.labbe.de
Das Lied „Es war eine Mutter“
Wenn du das Lied über die Jahreszeiten alleine singen möchtest, kannst du den Liedtext und
die
Melodie
auf
folgender
Seite
finden:
www.labbe.de/liederbaum/index.asp?themaid=22&titelid=335
Hier sind die Karten, die ihr zum Tanzen braucht:
die
Mutter
das Jahr
der
der
Frühling Sommer
8
der
Herbst
der
Winter
2. Document 2 : Modèle pour le cercle des saisons – Vorlage für die Jahresuhr à
3. Stelle deine Jahresuhr vor!
Jedes Jahr hat _____ Jahreszeiten.
Die Jahreszeiten heißen
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9
Ein Jahr hat _____ Monate.
Die Monate heißen
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Jede Jahreszeit hat _____ Monate.
Die erste Jahreszeit ist _______________________
Er beginnt am _____________________________
Die Monate _________________________________________________ gehören dazu.
Die zweite Jahreszeit ist _______________________
Er beginnt am _____________________________
Die dritte Jahreszeit ist _______________________
Er beginnt am _____________________________
Die vierte Jahreszeit ist _______________________
Er beginnt am _____________________________
4. Document 3 : Quiz sur les saisons – Quiz zu den Jahreszeiten sur le site
trouvez le quiz en cliquant sur « Im Jahreslauf (Quiz ; GS1) ».
Spiele mit beim Jahreszeiten-Quiz!
http://materials.lehrerweb.at/materials/gs/faecheruebergreifendes/webs/jahreszeiten/
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Allemand
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Der Jahreskreis
Primaire / A1
Fiche Corrigé 1
Document 1 : La chanson populaire – Volkslied „Es war eine Mutter“ sur le site
www.labbe.de
3. Stelle deine Jahresuhr vor!
Jedes Jahr hat 4 Jahreszeiten.
Die Jahreszeiten heißen Frühling, Sommer, Herbst, Winter.
Ein Jahr hat 12 Monate.
Die Monate heißen Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September,
Oktober, November, Dezember.
Jede Jahreszeit hat 3 Monate.
Die erste Jahreszeit ist der Frühling.
Er beginnt am 20. März.
Die Monate April, Mai, Juni gehören dazu.
Die zweite Jahreszeit ist der Sommer.
Er beginnt am 21. Juni.
Die Monate Juli, August, September gehören dazu.
Die dritte Jahreszeit ist der Herbst.
Er beginnt am 23. September.
Die Monate Oktober, November, Dezember gehören dazu.
Die vierte Jahreszeit ist der Winter.
Er beginnt am 22. Dezember.
Die Monate Januar, Februar, März gehören dazu.
4. Document 3 : Quiz sur les saisons - Quiz zu den Jahreszeiten sur le site
trouvez le quiz en cliquant sur « Im Jahreslauf (Quiz ; GS1) ».
Spiele mit beim Jahreszeiten-Quiz!
http://materials.lehrerweb.at/materials/gs/faecheruebergreifendes/webs/jahreszeiten/
Wir feiern Weihnachten.
Die Blumen beginnen zu blühen.
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Wir essen Eis.
Die Vögel kommen aus dem Süden zurück.
Viele Tiere beenden ihren Winterschlaf.
Es gibt Weintrauben.
Wir bauen einen Schneemann.
Wir fahren mit dem Schlitten.
Wir bauen eine Sandburg.
Wir trinken kalte Getränke.
Wir feiern Ostern.
Wir sammeln Kastanien.
Wir lassen Drachen steigen.
Wir machen eine Schneeballschlacht.
Wir tragen Sandalen und kurze Hosen.
Die Bäume verlieren ihre Blätter.
5. Was das Jahr über alles passiert.
Schneide die Satzstreifen aus und ordne sie passend zu den Jahreszeiten. Wenn du den
Satz nicht verstehst, suche nur das unterstichene Wort im Wörterbuch http://dict.leo.org/
Frühling: 1, 4, 5.
Sommer: 3, 13, 16.
Herbst: 2, 6, 7, 9, 10, 11.
Winter: 8, 12, 14, 15.
1. Viele Tiere beenden ihren Winterschlaf.
2. Die Kinder bauen Schneemänner.
3. Die Kinder gehen ins Freibad.
4. Die Narzissen blühen.
5. Der Osterhase versteckt die Ostereier.
6. Das Laub an den Bäumen wird bunt.
7. Die Äpfel sind reif.
8. Die Kinder gehen zum Schlittenfahren.
9. Die Kastanien sind reif und wir können wieder basteln.
10. Die Bäume verlieren ihre Blätter.
11. Der Wind bläst stark, die Kinder lassen die Drachen steigen.
12. Wir feiern Weihnachten.
13. Es ist heiss und wir essen Eis.
14. Es ist kalt und manchmal schneit es.
15. Auf dem Eis kann man jetzt Schlittschuh laufen.
16. Wir bauen eine Sandburg.
6. Illustriere jede Jahreszeit mit einer passenden Zeichnung oder Collage, die du
deinen Mitschülern in der nächsten Stunde vorstellst.
Beispiel:
Im Frühling blühen die Narzissen.
Im Sommer ist es heiss und wir essen Eis.
Im Herbst verlieren die Bäume ihre Blätter.
Im Winter schneit es.
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NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
Allemand
la Terre)
Der Jahreskreis
Primaire / A1
Fiche Élève 2
In diesem Suchgitter sind alle Jahreszeiten, alle Monate und alle Wochentage
versteckt. Die Wörter sind von links nach rechts geschrieben oder von oben nach
unten. Finde sie und male sie farbig an.
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Der Jahreskreis
Primaire / A1
Fiche Corrigé 2
In diesem Suchgitter sind alle Jahreszeiten, alle Monate und alle Wochentage
versteckt. Die Wörter sind von links nach rechts geschrieben oder von oben nach
unten. Finde sie und male sie farbig an.
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CLASSE
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Der Jahreskreis
Primaire / A1
Fiche Élève 3
1. Document 4 : Calendrier Annuel 2010 – Jahreskalender 2010 à télécharger sur le site
(Cliquer sur le premier calendrier dans l’encadré en haut à gauche intitulé « Kalender 2010,
Drucke dir den Jahreskalender 2010 aus!
2. Wann hast du Geburtstag?
Ich habe am _____________________________ Geburtstag.
Ich bin am _____________________________ geboren.
Mein Geburtstag ist der ________________________ .
Du findest Hilfe zur Formulierung unter:
www.allemandfacile.com/exercices/exercice-allemand-2/exercice-allemand-23085.php
3. Frage deine Mitschüler, wann sie Geburtstag haben:
Wann bist du geboren?
Wann hast du Geburtstag?
Wann ist dein Geburtstag?
4. Beantworte folgende Fragen mit Hilfe deines Kalenders!
a) In welchem Monat sind diese Feiertage?
Neujahr ist im ______________________________ .
Fastnacht ist im ______________________________ .
Pfingsten ist im ______________________________ .
Sankt Martin ist im ______________________________ .
Der Advent ist im ______________________________ .
Nikolaus ist im ______________________________ .
Ostern ist im ______________________________ .
15
Der Dreikönigstag ist im ______________________________ .
Weihnachten ist im ______________________________ .
Der Tag der deutschen Einheit ist im ______________________________ .
b) Wie gut kennst du das Jahr?
Auf einem ______________________________ stehen alle Tage eines Jahres.
Ein Jahr hat ______________________________.Tage.
Es hat zwölf ______________________________.
Es hat 52 __________________________.
Eine Woche hat ______________________________.
Die Tage der Woche sind ____________________________________________________.
Wann ist der Frühlingsanfang? ______________________________
Wann ist der Herbstanfang? ______________________________
c) Kennst du die Monate?
Welcher Monat kommt vor dem Juni? ______________________________
Welcher Monat kommt vor dem Januar? ______________________________
Welcher Monat kommt nach dem August? ______________________________
Welcher Monat kommt nach dem März? ______________________________
Wie viele Tage hat der April? ______________________________
Wie viele Tage hat der September? ______________________________
Wie viele Tage hat der Mai? ______________________________
Wie viele Tage hat der November? ______________________________
d) Suche das Datum folgender wichtiger Tage im Jahr.
Das Jahr beginnt am ______________________________ .
Mein Geburtstag ist am ______________________________ .
Am ______________________________ feiert man Pfingsten.
Die Sommerferien beginnen am ______________________________ .
Meine Mutter hat am ______________________________ Geburtstag.
Der Osterhase kommt am ______________________________ .
Weihnachten feiern wir am ______________________________ .
Der Frühling beginnt am ______________________________ .
Die Weihnachtsferien beginnen am ______________________________ .
Mein Vater hat am ______________________________ Geburtstag.
Am ______________________________ ist Herbstanfang.
Silvester ist am ______________________________ .
Der Winter beginnt am ______________________________ .
Der Tag der deutschen Einheit ist am ______________________________ .
Wann kommt der Nikolaus? ______________________________
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Der Jahreskreis
Primaire / A1
Fiche Corrigé 3
1. Document 4 : Calendrier Annuel 2010 – Jahreskalender 2010 à télécharger sur le site
4. Beantworte folgende Fragen mit Hilfe deines Kalenders!
a) In welchem Monat sind diese Feiertage?
Neujahr ist im Januar.
Fastnacht ist im Februar.
Pfingsten ist im Mai.
Sankt Martin ist im November.
Der Advent ist im Dezember.
Nikolaus ist im Dezember.
Ostern ist im April.
Der Dreikönigstag ist im Januar.
Weihnachten ist im Dezember.
Der Tag der deutschen Einheit ist im Oktober.
b) Wie gut kennst du das Jahr?
Auf einem Kalender stehen alle Tage eines Jahres.
Ein Jahr hat 365 oder 366 Tage.
Es hat zwölf Monate.
Es hat 52 Wochen.
Eine Woche hat 7 Tage.
Die Tage der Woche sind Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag,
Sonntag.
Wann ist der Frühlingsanfang? Am 20. März.
Wann ist der Herbstanfang? Am 23. September.
c) Kennst du die Monate?
Welcher Monat kommt vor dem Juni? Mai
Welcher Monat kommt vor dem Januar? Dezember
Welcher Monat kommt nach dem August? September
Welcher Monat kommt nach dem März? April
Wie viele Tage hat der April? 30 Tage
Wie viele Tage hat der September? 30 Tage
Wie viele Tage hat der Mai? 31 Tage
Wie viele Tage hat der November? 30 Tage
d) Suche das Datum folgender wichtiger Tage im Jahr.
17
Das Jahr beginnt am ersten Januar.
Mein Geburtstag ist am ______________________________ .
Am 23. Mai feiert man Pfingsten.
Die Sommerferien beginnen am 1. Juli.
Meine Mutter hat am ______________________________ Geburtstag.
Der Osterhase kommt am 4. April.
Weihnachten feiern wir am 24. Dezember.
Der Frühling beginnt am 20. März.
Die Weihnachtsferien beginnen am 18. Dezember.
Mein Vater hat am ______________________________ Geburtstag.
Am 23. September ist Herbstanfang.
Silvester ist am 31. Dezember.
Der Winter beginnt am 22. Dezember
Der Tag der deutschen Einheit ist am 3. Oktober.
Wann kommt der Nikolaus? Am 6. Dezember.
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CLASSE
DATE
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Der Jahreskreis
Primaire / A1
Fiche Élève 4
Spiele mit deinem Partner das Jahresquiz!
Jeder Spieler erhält jeweils die gleiche Anzahl von Fragekärtchen. Ihr stellt euch
abwechselnd Fragen. Kann ein Kind eine Frage beantworten, erhält es das Fragekärtchen
als Beute. Wenn es die richtige Antwort nicht weiß, liest der Fragesteller die Antwort vor und
reiht dann das Fragekärtchen wieder unter die anderen Kärtchen ein. Nach einiger Zeit wird
die Frage erneut gestellt, und dann kann das gefragte Kind beweisen, dass es sich die
richtige Antwort gemerkt hat.
Das Jahresquiz
Was feiern wir am
31. Dezember?
Silvester
Nenne die vier Jahreszeiten
in der richtigen Reihenfolge!
Frühling, Sommer,
Herbst, Winter
Wie viele Tage
hat ein Jahr?
365 oder 366 Tage
Wie viele Tage
hat eine Woche?
7 Tage
Nenne die
Wochentage in der richtigen
Reihenfolge!
Montag,
Dienstag,
Mittwoch,
Donnerstag,
Freitag, Samstag, Sonntag
Nenne die 12 Monate des
Jahres!
Januar, Februar, März,
April, Mai, Juni, Juli,
August,
September,
Oktober,
November,
Dezember
Wie viele Wochen
hat ein Jahr?
52 Wochen
Welcher Monat hat
nur 28 oder 29 Tage?
Der Februar
Wie viele Tage hat
der Januar?
31 Tage
19
Wie viele Tage hat
der März?
31 Tage
Wie viele Tage hat
der Mai?
31 Tage
Wie viele Tage hat
der Juli?
31 Tage
Wie viele Tage hat
der August?
31 Tage
Wie viele Tage hat
der Oktober?
31 Tage
Wie viele Tage hat
der Dezember?
31 Tage
Wie viele Tage hat
der April?
30 Tage
Wie viele Tage hat
der Juni?
30 Tage
Wie viele Tage hat
der September?
30 Tage
Wie viele Tage hat
der November?
30 Tage
Wie heißt der
4. Monat des Jahres?
April
Wie heißt der
Oktober
Wie viele Monate
hat das Jahr?
12 Monate
Wie heißt der
Dezember
Was feiern wir am
24. Dezember?
Weihnachten
Wann beginnt
der Frühling?
Am 20. März
Wann beginnt
der Sommer?
Am 21. Juni
Wann beginnt
der Herbst?
Am 23. September
20
In
welcher
Jahreszeit
gehst du baden?
Im Sommer
Wann beginnt
der Winter?
Am 22. Dezember
In
welcher
schneit es?
Im Winter
Nenne 3 Monate, die
mit J beginnen?
Januar, Juni, Juli
Welcher Monat hat nur 3
Buchstaben?
Mai
In welchen Monaten sind
die Sommerferien?
Juli und August
In welcher Jahreszeit ist
Fasching?
Winter
Silvester?
Winter
In welcher Jahreszeit
verlieren die Bäume
die Blätter?
Herbst
In
welcher
Jahreszeit
beginnt alles zu blühen?
Frühling
In welcher Jahreszeit ist der
Mai?
Frühling
der August?
Sommer
In welcher Jahreszeit sind
die großen Ferien?
Sommer
In
welcher
Jahreszeit
blühen Krokusse und
Narzissen?
Frühling
In welcher Jahreszeit kann
man Drachen steigen
lassen?
Herbst
In
welcher
Jahreszeit
kannst du mit Kastanien
basteln?
Herbst
In welcher Jahreszeit gibt
es besonders viel Wind?
Herbst
In welcher Jahreszeit ist es
heiss?
Sommer
Jahreszeit
21
Allemand
la Terre)
Der Jahreskreis
Primaire / A1
À propos
Conception : Marie-Line Périllat-Mercerot et Claude Renucci (CNDP)
Réalisation : Pôle Langues étrangères – FLES, direction de l’Édition (CNDP)
Intégration technique : François Thibaud
Intégration éditoriale : Sylvain Bretaudeau
Auteure : Elke Rummel, professeure d’allemand, académie de Poitiers

Allemand

Transcription

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