Objets et Axes d`étude pour l`épreuve d`Histoire des Arts

Objets et Axes d’étude pour l’épreuve d’Histoire des Arts
Lettres modernes et classiques
1) Roméo et Juliette de Shakespeare et ses avatars
-
Comparaison de la scène du balcon dans Roméo et Juliette (pièce ou films), West
Side Story (comédie musicale ou film) et Cyrano de Bergerac d’Edmond Rostand.
Le traitement du tragique dans Roméo et Juliette.
La figure du Prince dans Roméo et Juliette.
Le personnage de Mercutio dans Roméo et Juliette et (ou) son traitement dans les
films de Zeffirelli et Baz Luhrmann.
L’opposition de deux grandes familles dans Roméo et Juliette et sa transposition
dans West Side Story.
La ville et les bandes dans West Side Story
Le texte de Shakespeare et sa transposition chez Baz Luhrmann.
La modernisation de la pièce de Shakespeare dans le film de Luhrmann.
La transposition de la pièce de Shakespeare dans West Side Story.
Comparaison d’une scène au choix chez Zeffirelli et Luhrmann.
Analyse d’un photogramme ou d’un tableau représentant Roméo et Juliette.
Analyse d’une séquence de film.
Roméo et Juliette et les couples légendaires.
Les élèves qui auront vu au théâtre de Chaillot Roméo et Juliette monté par David Bobée
pourront ajouter ce spectacle dans les axes d’étude.
2) La réécriture du mythe d’Antigone
-Les questions soulevées par la réécriture d’un mythe (l’éclairage moderne d’Anouilh
sur un mythe antique, le tragique moderne).
-Antigone, figure de la résistance : que signifie le « non » d’Antigone ? (la morale du
« oui »/ l’héroïsme du « non ». Geste religieux chez Sophocle/ désacralisation chez
Anouilh)
-Etude comparée de la scène de conflit entre Créon et Antigone à partir des textes
(Sophocle/Anouilh/ Bauchau) et des photographies de théâtre (mise en scène/ choix
des acteurs/ décors/costumes…)
-Etude comparée de l’affrontement entre les deux sœurs, Antigone et Ismène, à partir
des versions de Sophocle, Anouilh et Bauchau…
3) Autour de collège au cinéma (pour les élèves participant au dispositif)
1) Les Raisins de la colère de John Ford
-
-
La représentation de la crise de 29 dans le film
L’évolution de la famille Joad au cours du film (l’attitude des différents membres
de la famille face au changement de leur vie ; quels sont ceux qui arrivent en
Californie ou pas ? Quels sont ceux qui acceptent le changement ou pas ?).
Les moments clés qui marquent l’évolution du personnage de Tom Joad
-
Comment de simple témoin de ce qui se passe Tom devient-il un personnage
actif ?
- Analyse des premiers plans du film
- Les Raisins de la Colère, un anti-western ?
- Par quelles images John Ford montre-t-il que le système broie les hommes ?
- Comment John Ford filme-t-il ceux qui chassent les fermiers et les exploitent le
long de la route ?
- Analyse de l’arrivée dans le premier camp.
- Comparaison du premier ou deuxième camp avec le camp du gouvernement
- Analyse d’une courte séquence
- Comparaison du film avec le roman de Steinbeck Des Souris et des hommes
2) Duel de Steven Spielberg
- Etude de la bande son
- Duel, un film qui reprend les codes du western
- Comment le cinéaste transforme-t-il le camion en monstre ?
- Analyse de la séquence dans le restaurant
- Analyse de la séquence du bus scolaire
- Comment Spielberg maintient-il le suspense dans Duel ?
- David Mann, un américain moyen sans grande personnalité.
- Evolution de David Mann.
Les élèves pourront choisir un sujet sur le peintre Edward Hopper en dehors de ceux proposés
en arts plastiques.
Espagnol
"La Guerre Civile Espagnole (1936-1939)", vue au travers de 2 documents essentiellement :
- Guernica, de Pablo PICASSO (peinture).
- Ay Carmela!, de Carlos SAURA (cinéma).
Allemand
Gustav KLIMT et la Sécession viennoise.
Anglais
1) Roméo et Juliette (pièce + différents films)
2) West Side Story (spectacle + film)
à travers les affiches et les scènes de première rencontre (entre amants, entre gangs).
Comparaison des deux oeuvres entre les divers films et spectacles
-
Message de base identique
Les raisons des querelles (familiales, mais oubliées, ou racisme)
Les classes sociales.
Sciences expérimentales
1) Les ponts : techniques, esthétique, histoire...
2) Grands monuments : histoire et politique
- le pont de Normandie
- l'Opéra-Bastille
- l'atomium de Bruxelles .
Education musicale
1) De Roméo et Juliette à West Side Story
Parallèles et différences entre l'oeuvre originale (Théâtre), Roméo et Juliette de Serge
Prokofiev (Ballet) et West Side Story (Musical).
Définitions des genres cités. Contraintes et originalités de chaque oeuvre.
Recherches d'autres supports pour cette "histoire".
Ce sujet entre dans plusieurs thématiques :
"Arts, espace, temps"
l'oeuvre d'art et les grandes figures culturelles...
"Arts, Etat, pouvoir"
mise en relation avec les contextes de composition des oeuvres.
2) Les Ballets russes et Vaslav Nijinski
Naissance des Ballets russes : effervescence artistique au début du XXème siècle.
Conception d'oeuvre d'art englobant musique, livret, chorégraphie et peintures.
Le danseur Nijinski (Stravinsky : Petrouchka, L'oiseau de feu...)
Le chorégraphe Nijinski : Debussy : Prélude à l'après midi d'un faune ;
Stravinski : Le Sacre du printemps.
Arts Plastiques : les arts du visuel.
Thématique transversale : « Arts, ruptures et continuité ».

Analyse comparative de deux oeuvres d'Edward Hopper : dans le cadre
de la rétrospective du peintre américain organisée au Grand Palais.
1. "Nighthawks", huile sur toile, 1942.
2. "Newyork movie", huile sur toile, 1939.
 Analyse d'œuvre : Salvador Dali et le mouvement surréaliste: dans le
cadre de la rétrospective du peintre espagnol organisée au centre Pompidou.
1.
2.
Présentation du mouvement surréaliste.
Analyse d'oeuvre: "La persistance de la mémoire", huile sur toile. 1931.
Histoire
1) La représentation de la Grande Guerre
à travers les films, les chansons, les bandes dessinées, les témoignages, les peintures,
les livres, les journaux des poilus…
2) Etude du thème « pouvoir et propagande » à travers les affiches de 1930 à 1939
Front Populaire et régimes totalitaires.
Le ou les candidats n’étudieront qu’un seul support ou un extrait ou une seule affiche parmi
ceux cités ci-dessus.
Education physique et sportive
Le sacre du printemps de « Pina BAUSCH »
1) Histoire du sacre
2) Travail autour des deux tableaux (l’adoration de la terre ; le sacrifice)
3) Les composantes du mouvement utilisé notamment l’énergie
4) Relation entre danseurs…