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ISG International Business School
Programme Business & Management
Cours : Stratégie d’Entreprise
Professeur :
Emmanuel Coblence
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Année Académique 2013-2014
SYLLABUS détaillé
Nom du programme : Programme Business & Management
Nom du cours : Stratégie d’Entreprise
INFORMATIONS GENERALES
Code :
Semestre :
B1
B3
B5
M1
M3
B2
B4
B6
M2
M4
Responsable du cours :
Emmanuel Coblence
(Licence/ Bachelor)
(Master)
Langue d’enseignement :
Français
Anglais
Volume horaire : 21 heures
Bureau : 147 V.H (1er étage)
Téléphone :+33 (0)1
e.mail :
Année académique : 2013/2014
Crédits ECTS attribués au cours :
I.
Présentation Générale
Ce cours de Management Stratégique (21h) vise à former les étudiants aux fondements théoriques
et pratiques du Management de la stratégie d’entreprise. Le cours propose une vision transversale de
l’organisation (par rapport aux autres enseignements de gestion qui n’abordent souvent qu’une seule
de ses dimensions). L’objectif est ainsi de permettre aux étudiants d’acquérir conjointement les outils
nécessaires à la construction, réalisation et évaluation de la stratégie dans les entreprises modernes, la
connaissance de leurs soubassements théoriques, et une vision globale :
-
du rôle de la stratégie dans le fonctionnement des organisations
de ses relations avec les autres fonctions de gestion.
Les thèmes sont abordés à partir d’articles de presse, d’études de cas, et sont appliqués à une première
analyse des politiques stratégiques des entreprises.
II.
Lien du cours avec le reste de la formation
Le cours de Management stratégique s’adresse à tout futur manager qui sera amené à animer et à
gérer une équipe, un département / une division d’entreprise ou une entreprise dans sa globalité. Le
cours de management stratégique, dispensé très tôt dans la scolarité du programme B&M, permet aux
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étudiants de se familiariser avec une base théorique et empirique qui leur sera nécessaire pour la
poursuite de leur cursus scolaire, associatif, de projet export et lors de leurs stages. Le cours est conçu
en articulation avec d’autres cours, notamment le cours de marketing stratégique, d’économie de
l’entreprise, et de gestion des ressources humaines, afin de souligner la complémentarité des
approches.
III.
Objectif du cours

Donner aux étudiants une vision d’ensemble du rôle du management stratégique dans les
organisations.

Sensibiliser les étudiants à l’importance de la réflexion à long terme, pour ancrer et aménager
des objectifs d’entreprise au-delà des échéances du court-terme.

Former les étudiants aux outils et modèles d’analyse incontournables pour devenir manager et
se construire une vision pertinente du monde de l’entreprise, par une présentation et mise en
application en cours

Initier des pratiques managériales concrètes, au travers d’analyses de faits d’actualité, d’études
de cas, de prises de recul sur fond de vidéos et textes académiques.

Evaluer la pertinence des choix stratégiques réalisés dans une organisation, d’émettre et de
justifier des recommandations le cas échéant.
IV.
Méthodes pédagogiques
Cours intégré : Support PPT, études de cas, articles académiques et de presse, vidéos
V.
Ouvrage de référence

Johnson, Scholes, Whittington et Fréry (2011), Stratégique, 9ème edition, Pearson Education

Desreumaux, Lecoq et Warnier (2009), Stratégie, 2ème edition, Pearson
 Garrette, Dussauge et Durand (2009), Strategor, 5ème edition, Dunod
 Magakian et Payaud (2010), 100 fiches pour comprendre la stratégie d’entreprise, 3ème édition,
Bréal
VI.
Evaluation
Evaluations
Contrôle continu :
Réalisation de travaux individuels et collectifs
Participation, assiduité et comportement en classe
Examen final
Pondération
50%
50%
Total
100%
CREDITS ECTS
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VII.
Contenu indicatif des séances/thèmes
SEANCE
1
INTITULE ET DESCRIPTIF DES THEMES TRAITES
Introduction : Les fondamentaux de la stratégie d’entreprise
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
2
Qu’est-ce que la stratégie ? Qu’est-ce que le management stratégique ?
Les concepts de valeur, d’avantage concurrentiel et de DAS
Etude de Cas « Robin des Bois », « Danone »
PARTIE 1 – LE DIAGNOSTIC STRATEGIQUE
Chapitre 1.1. Le diagnostic externe
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3
Le macro-environnement, l’industrie et l’environnement concurrentiel
Etude de cas « Jurassic Toys », « Decathlon : l’enjeu des services », « Timberland »
Chapitre 1.2. Le diagnostic interne : les ressources et compétences


Qu’est-ce qu’une ressource ? Qu’est-ce qu’une compétence ? Comment les créer et les
mobiliser de manière stratégique ?
Etude de cas : « Dyson », « Decathlon : l’enjeu des services », « Primark »
Chapitre 1.3. Le diagnostic interne : la culture d’entreprise
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

4
Définition et enjeux de la culture d’entreprise
Etude d’un cas fil rouge : Google
Illustration : Zappos
Etude de cas « Club Med », « Decathlon : culture d’entreprise », « Pluriel »
PARTIE 2 – LES CHOIX STRATEGIQUES
Chapitre 2.1. Les stratégies concurrentielles
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5
Chapitre 2.2. Les stratégies de croissance et de portefeuille d’activités
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
5
Stratégies de croissance interne
Stratégies de croissance externe
La gestion d’un portefeuille d’activités
Etude de cas « Virgin », « Decathlon : l’enjeu des services »
Chapitre 2.3. Les stratégies d’internationalisation – « Thinking globally »
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6
La notion de concurrence et de positionnement concurrentiel
Illustrations : « Ikea », « EasyJet »
Etude de cas « Iliad », « Primark »
Les enjeux de l’internationalisation
Les différentes stratégies d’internationalisation
Etude de cas « Lenovo »
Chapitre 2.4. La Responsabilité Sociale des Entreprises (RSE)
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L’enjeu des stratégies « indirectement commerciales »
Illustration : La guerre des navigateurs Internet
Définition et enjeux de la RSE
Etude de cas « Botanic », « Primark »
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PARTIE 3 – LA MISE EN ŒUVRE DE LA STRATEGIE
Chapitre 3.1. La mise en œuvre de la stratégie
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
Le cœur du management stratégique : implémenter les objectifs stratégiques
Illustration et mini-cas : « La Compagnie des Wagons-Lits Cook »
Etude de cas : « Manchester United »
Conclusion générale et Révisions pour le partiel
VIII. Règles de comportement
Durant ce cours, l’étudiant s’engage à respecter la charte de comportement de l’ISG.
Il doit ainsi veiller à :
 Ne pas être en retard
 Respecter son groupe de travail
 Adopter un comportement responsable en cours, ne nuisant pas au bon déroulement du cours
 Ne pas frauder, copier, ni plagier lors des travaux que peuvent lui demander les enseignants
En cas de non-respect de ces règles élémentaires, l’étudiant-e peut être renvoyé-e du cours et
éventuellement être soumis-e à un conseil de discipline, mais également se voir joindre la note de 0/20
à l’examen de mi-parcours.
Le plagiat consiste à reproduire ou paraphraser un texte, à utiliser, même en les remaniant, des figures
ou des données produits par autrui en faisant passer cet emprunt pour une contribution personnelle.
Afin d’éviter le plagiat, il convient, en cas de :
- reproduction d’un texte, de citer celui-ci entre guillemets et d’indiquer sa source à la fin de
la citation.
- paraphrase d’un texte, d’indiquer sa source à la fin du paragraphe.
- reproduction ou d’utilisation de figures ou de données, de faire référence à la source.
Tous les mémoires doivent être remis aux professeurs en version papier et électronique (version Word
ou PDF). Le correcteur pourra le faire analyser sur URKUND, qui détecte les plagiats. La clause
déontologique sera reproduite à l’identique au début du mémoire et signée :
« Je certifie sur l’honneur que le présent mémoire est le fruit d’un travail personnel et que toute
référence directe ou indirecte aux travaux de tiers est expressément indiquée. Je demeure seul
responsable des analyses et opinions exprimées dans ce document. L’ISG n’entend y donner
aucune approbation ni improbation ». Notez que les devoirs rendus peuvent être soumis à
URKUND.
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