Pour les bambins qui sont à la mater

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Les outils d’apprentissage de l’anglais pour les enfants
dave bartruff - corbis
En chantant ou en jouant, toutes
les méthodes sont bonnes pour
se familiariser avec l’anglais.
­Panorama de la diversité des outils
et des méthodes d’initiation
à l’anglais pour les enfants de la
maternelle au CP.
Par Anne del Pozo
D
ans la course folle aux apprentissages, c’est désormais dès le plus
jeune âge que les enfants sont initiés aux prémices de l’anglais. Grands
inquiets, les parents n’attendent même
plus que leurs chérubins sachent lire
pour débuter leur initiation à la langue
de Shakespeare. Les éditeurs l’ont
d’ailleurs bien compris : les outils et méthodes sont pléthoriques, et cela dès la
maternelle. Malheureusement, tous les
parents ne sont pas égaux devant l’anglais et certains maîtrisent plus ou moins
bien la langue de Tony Blair. Pas facile,
dès lors, de se retrouver seul devant la
panoplie d’outils (livres, CD-rom, CD
audio, manuels ou encore DVD…) à leur
disposition ! Les éditeurs ont, en la matière, une imagination débordante. Afin
d’accompagner ces parents, nous avons
sélectionné et testé certains de ces
outils.
Pour les bambins qui sont à la maternelle, nous avons retenu les DVD et CDNom du logiciel
Editeur
Adresse Internet
Prix
Support
Age recommandé
Convivialité et navigation (sur 3)
Méthode pédagogique (sur 4,5)
Connaissances acquises (sur 4)
Approche ludo-éducative (sur 3)
Progression de l’apprentissage (sur 2,5)
Suivi/appréciations/évaluation (sur 3)
Note du « Point »
c ’est dès le plus jeune âge que les enfants sont initiés aux
prémices de l’anglais. Et Les éditeurs l’ont bien compris !
Rom pour leur interactivité et leur capacité à capter l’intérêt des tout-petits
par le jeu, le son et les images. Les quatre DVD de notre sélection s’adressent
ainsi à des enfants qui ne maîtrisent pas
ou peu la lecture : la méthode pédagogique retenue s’appuie sur l’écoute et
la répétition.
A cet exercice, Tell Me More Kids
brille par son approche et remporte
d’ailleurs la palme de notre banc d’essai
avec la note de 18,5. Suivi par Atout Clic,
Adibou
anglais
Atout Clic
anglais CP
qui obtient 17,5. Ils offrent un contenu
similaire. La différence ? Tell Me More
Kids est fourni avec des outils complémentaires (cahier d’activité à imprimer,
calendrier de 365 mots…). En outre, il
est doté d’un espace parental qui permet de paramétrer l’outil. La principale
force de ces deux logiciels repose sur
une approche pédagogique progressive
en trois niveaux basée sur l’oral : immersion, compréhension et expression. Cette
démarche se retrouve dans tous les jeux
Lapin malin
Initiation à l’anglais,
(La Course aux arcs-en-ciel!)
Tell Me More Kids CP
Notre procédure
Nous avons retenu des outils destinés à
des enfants ne sachant pas ou peu lire.
Une démarche qui nous a menés à étudier
l’approche pédagogique et ludo-éducative
des produits choisis pour notre test. Au regard de la diversité des supports (CDRom, CD audio, DVD-Rom, imagier ou livre), mais aussi des différents âges
auxquels ces outils s’adressent, nous
avons opté pour une analyse individuelle
de chacun d’entre eux et non comparative.
Les tests ont été réalisés par des parents
attentifs à la dimension ludique des produits, ainsi qu’à l’approche de l’anglais par
l’écoute et la prononciation plutôt que par
la lecture. Tous les produits respectent les
orientations officielles de l’Education nationale en matière d’initiation à l’anglais L
proposés, des plus traditionnels (memories, imagiers…) aux plus modernes
(karaokés, studio d’enregistrement…).
Dotés d’un outil de reconnaissance
­vocale, ils permettent par ailleurs de
travailler facilement la prononciation
de chaque mot, mettant ainsi l’accent
sur la phonétique.
Adibou (15,5/20) et Lapin malin
(16,5/20) n’ont, pour leur part, pas à
rougir de leurs prestations. Dans le premier, l’enfant retrouve l’univers familier
Méthode d’anglais
pour les enfants
débutants
Mon imagier
anglais/français
Mindscape
Hachette Multimédia
Mindscape
Auralog
Bordas
Bordas
www.mindscape.fr
www.emme.fr
www.mindscape.fr
www.auralog.fr
www.editions-Bordas.fr
www.editions-Bordas.fr
29,99 ¤
24,90 ¤
29,99 ¤
34,90 ¤
13,95 ¤
12,45 ¤
CD-ROM
4-8 ans
CD-ROM
5-7 ans
CD-ROM
4-7 ans
DVD-ROM
5 - 7ans
Livre + CD audio
6 - 7ans
Livre + CD audio
6 ans
3
2
3
2
1
2
3,5
4,5
3,5
4,5
4
4
2,5
4
2,5
4
4
3
3
2,5
3
2,5
2
2
1,5
2,5
1,5
2,5
2
2
2
2
3
3
2
1
15,5/20
 17,5/20
 16,5/20
 18,5/20
15/20
14/20
118 | 12 octobre 2006 | Le Point 1778
d’Adibou et de ses camarades de jeux.
L’apprentissage de l’anglais se fait en
douceur à travers 400 mots de la vie
quotidienne (couleurs, vêtements, famille, animaux, transports…). Sur une
base essentiellement ludique, l’enfant
se voit confier une mission avec des objectifs, ce qui permet de le responsabiliser tout en captant son intérêt. L’écoute
et la prononciation restent les maîtres
mots de la méthode pédagogique adoptée ici. Enfin, les parents peuvent définir
le temps pendant lequel l’enfant est
autorisé à passer au jeu suivant.
Lapin malin (La Course aux arcs-enciel !) propose aussi aux enfants une
aventure magique scénarisée. Basée sur
l’éducation de l’oreille et l’acquisition
d’énoncés, cette expédition permet aux
enfants d’apprendre du vocabulaire mais
aussi de réfléchir, compter, écrire ou
communiquer en anglais. L’espace parents est particulièrement bien étudié
avec des tableaux pour gérer les niveaux
par activités et suivre les progrès de
l’enfant. Pour les enfants qui savent lire,
les manuels et les livres, souvent accompagnés de CD audio, tirent également
bien leur épingle du jeu, notamment en
proposant des exercices écrits fort intéressants.
Pour commencer sans stress, Mon
imagier anglais/français (14/20) reprend
plus de 1 000 mots et expressions. Chaque double page du livre est réservée à
une thématique particulière (la maison,
le temps, les transports) et fonctionne
de manière indépendante, ce qui permet
à l’enfant de choisir librement le sujet
qu’il souhaite aborder… Les images sont
accompagnées des mots en anglais et
en français. Le tout est enrichi d’une
comptine que l’on retrouve sur le CD
audio, histoire de familiariser l’enfant
avec la prononciation des mots. Enfin,
chaque page comprend également des
questions avec des exemples de réponses ainsi que des informations. Un petit
plus qui nécessite néanmoins le soutien
des parents.
Méthode d’anglais pour débutants
(15/20) fournit pour sa part aux enfants
des connaissances linguistiques de base.
Des comptines chantées,
mimées ou dansées
pour les plus petits
Rares sont les enfants qui, à 2 ou 3 ans,
sont déjà des virtuoses du clavier et de
la souris. Pour les familiariser dès leur
plus jeune âge à l’anglais, certains éditeurs proposent donc des comptines
sur CD audio, illustrées par un livre.
Nos deux coups de cœur vont aux « Plus
belles comptines anglaises » et à
« L’imagier en anglais ». Le premier est
un recueil de 31 comptines chantées en
français ou en anglais. Le livre en images, qui complète le CD audio, facilite
la compréhension et permet aux enfants de se repérer par rapport à une
chanson. A la fin de l’ouvrage, quelques
pages pour les parents retracent l’origine, les variantes, les traductions, les
gestes et les jeux qui accompagnent
chaque comptine. « L’imagier en anglais » est un petit livre cartonné pour
les moins de 3 ans, destiné à découvrir
des mots anglais en dansant ou en mimant des comptines L
« Les plus belles comptines anglaises »
(Didier Jeunesse, 23 €).
« L’imagier en anglais » (Nathan, 12,95 €).
Ce livre complété d’un CD audio est
plus traditionnel que les précédents
outils de notre sélection. L’apprentissage de l’anglais se fait au travers d’un
récit de voyage. L’écoute et la prononciation des mots constituent ici encore
la méthode pédagogique de base.
Cependant, chaque chapitre de cette
méthode destinée à des enfants entre
6 et 7 ans propose des exercices écrits.
Particularité : les objectifs de la leçon
sont clairement définis dans chaque
page. Des conseils sur le dialogue
anglais ainsi que les traductions des
consignes sont aussi proposés aux parents pour accompagner leur enfant
dans son apprentissage. Un outil parfait pour les parents qui ne maîtrisent
pas l’anglais ! L
Le Point 1778 | 12 octobre 2006 | 119