Etape n° 2 : Confiance et coopération (Vivre en groupe) Nic

Etape n° 2 : Confiance et coopération (Vivre en groupe)
Nic-nac
Objectifs :
- Découvrir les avantages mais également les difficultés de la coopération
- Découvrir de façon instinctive les différents positionnements en situation de conflit
*** Préalable au concept 3 : Moi et les conflits***
Public :
7 ans et plus , de 10 à 30 participants
Matériel :
- 3 paquets de nic-nacs en forme de lettres
- 1 paquet de nic-nacs ronds avec des sucres de couleurs sur le dessus
- Des grandes feuilles (il en faut une pour 4-5 participants)
- Des récipients (gobelets ou feuilles d’essuie-tout) pour que chaque participant récolte ses
nic-nacs au terme de l’activité
- Les chaises sont disposées en cercle, les participants sont à genoux face à leur chaise durant
le premier temps de l’activité
Durée :
20 minutes
Déroulement :
Première étape
- L’animateur dépose une grosse poignée de nic-nacs en formes de lettres devant chaque
participant.
- Il distribue également à chacun 5 nic-nacs avec sucre.
- Il donne ensuite les consignes : avec son stock de nic-nacs, chaque participant doit écrire un
maximum de mots.
- Les nic-nacs avec sucre font fonction de n’importe quelle lettre.
- On peut grignoter les nic-nacs en formes de lettres ou ceux qui sont cassés de façon à leur
donner la forme voulue.
- Le participant doit travailler avec son propre stock de nic-nacs, sans échange possible.
Seconde étape
- L’animateur répartit les participants en groupes de 4 ou 5.
- Chaque groupe se voit attribuer un panneau disposé par terre.
- Les participants doivent récolter leurs nic-nacs sur leur chaise et les apporter sur le panneau
qui leur est attribué.
- Avec le stock de nic-nacs mis en commun, le groupe doit écrire un maximum de mots.
- L’objectif est d’utiliser une maximum de lettres.
- Après avoir montré leurs résultats, les enfants peuvent se répartir les nic-nacs et les emporter
(pour les manger à la récréation).
- Au terme de l’activité, l’animateur demande aux participants de s’exprimer sur le
déroulement : "A-t-il été facile ou pas de partager ? Pourquoi ?"
Les variantes pour cette fiche :
- Chacun reçoit un peu de terre glaise et un peu de matériel de
bricolage (bois, laine, papier, perles,…).
- Chaque participant construit un objet de son choix ou selon un thème.
- La consigne suivante est de se regrouper à deux ou plus, de défaire la
réalisation personnelle pour en construire une nouvelle ensemble.
- Même débat et mêmes observations que pour Nic-nac.
Les commentaires pour cette fiche :
Très chouette, surtout le débat après, où des enfants reconnaissaient
qu’ils avaient eu du mal à mettre leurs nics-nacs dans le pot commun,
ou s’étaient contentés de réécrire les mots qu’ils avaient d’abord
trouvés seuls, ne permettant
donc pas au groupe de disposer d’un grand nombre de lettres pour
trouver de nouveaux mots. Deux groupes, par contre, ont tout partagé
dès le départ et se sont amusés comme des fous, trouvant même de
petites phrases et utilisant presque tous les nics-nacs.
On peut déjà identifier là les positionnements de Barry Hart :
compétition (je ne partage pas mes nic-nacs et je réinscris mes mots
initiaux, je n’écoute pas les suggestions des autres) ; repli (je boude et
je ne cherche pas) ; compromis (chacun se sert dans le pot commun
mais travaille dans un coin de feuille) ; coopération (tout le monde
s’écoute et cherche ensemble).