- Autism Europe

55
N o 52
Juin 2011
Edition Française
Autisme - Europe
Activités
Assemblée Générale Annuelle
Journée Mondiale de l’Autisme 2011
Projets
Projet ACE
Nouveaux membres
Inspire Fondation (Malte)
Association Koweitienne de l’Autisme
Autism Cymru (Pays de Galle)
Nouvelles
Architecture et autisme
Année Européenne du Volontariat
Published
by
Autism-Europe
Afgiftekantoor
-
Bureau
de
dépôt
:
Brussels
-
Ed.
responsable
:
E
Friedel
Autisme Europe aisbl
Pour la diversité
Contre les discriminations
Rue Montoyer, 39 • B - 1000 Bruxelles, Belgique
Tél.:+32-2-675 75 05 - Fax:+32-2-675 72 70
E-mail: [email protected]
Site internet: www.autismeurope.org
Edito
SOMMAIRE
Activités
- Assemblée Générale Annuelle................................ 3
- Journée Mondiale de l’Autisme 2011 .................... 5
NouvelleS
- Architecture et autisme . ..................................... 9
- Année Européenne du Volontariat ....................... 14
ProjeTS
- Projet ACE ....................................................... 16
Nouveaux membres
- Autism Cymru (Pays de Galle)............................... 17
- Inspire Fondation (Malte)...................................... 19
- Association Koweitienne de l’Autisme..................... 20
Chers Amis,
L’Europe traverse en ce moment une grave crise financière.
Les mesures prises par les membres de l’UE pour tenter
d’y remédier ont eu des répercussions sur les politiques de
protection sociale, souvent les premières touchées par les
restrictions budgétaires.
Liste des membres.............................................. 22
Congrès International Autisme-Europe 2013 . ... 24
A travers toute l’Europe, les associations membres d’Autisme-Europe soulignent ainsi la
remise en cause ou le gel de certaines mesures. Notamment, plusieurs projets en faveur
des personnes autistes, tels que la création de lieux de vie, ont été remis en question et
plus généralement ont été diminués les fonds en faveur des personnes handicapées ainsi
que les financements de leurs organisations.
Autisme-Europe s’inquiète de ces évolutions et appelle à poursuivre la mobilisation pour
éviter que les personnes autistes et les personnes handicapées en général ne soient les
premières à faire les frais de la crise alors que de nombreuses mesures sont nécessaires
pour développer leur pleine participation dans la société et le respect de leurs droits
fondamentaux.
Dans ce contexte, il est indispensable de toujours rappeler aux gouvernements et aux
institutions Européennes leur devoir et leur engagement à poursuivre la pleine mise en
œuvre de la Convention des Nations Unies pour s’assurer que les droits des personnes
handicapées, et des personnes autistes en particulier, soient effectifs et qu’elles ne soient
pas davantage exclues.
Heureusement, la mobilisation ne faiblit pas et la coopération des organisations représentant les personnes autistes au niveau européen et international s’intensifie. Lors
de la dernière Assemblée Générale d’Autisme-Europe, les associations suivantes en
sont devenues membres : la FEDRA (Roumanie), l’Association Islandaise de l’Autisme,
la Fondation Inspire (Malte), Autism Cymru (Royaume-Uni) et le Centre de l’Autisme du
Koweït. Nous leur souhaitons la bienvenue au sein de notre réseau et nous réjouissons de
notre future coopération.
Présidente d’Autisme-Europe
Pour la diversité
Contre les discriminations
Les informations contenues dans cette publication ne reflètent pas
forcément les positions ou l’opinion de la Commission Européenne.
Comité Editorial:
Evelyne Friedel
Donata Vivanti Pagetti
Michel Favre
Aurélie Baranger
Nikki Sullings
Mise en page & impression :
mmteam sprl - 02/262 16 50 - Frédéric Maigret
Couverture : «Tous en bleu pour sensibiliser à l’Autisme»,
les enfants et les instituteurs de l’école primaire Sitborice, Breclav,
République Tchèque. Photo de Petra Strouhalova.
Autisme-Europe
Rue Montoyer 39 • B-1000 Bruxelles • Belgique
Tél.:+32-2-6757505
Fax:+32-2-6757270
E-mail: [email protected]
Site Internet: www.autismeurope.org
Bien amicalement,
Evelyne Friedel
Publié avec le soutien de la Commission européenne dans le cadre
du Programme Communautaire pour l’Emploi et la Solidarité Sociale
PROGRESS.
Aurélie Baranger
Directrice
N° de compte en Belgique:
Dexia Bank: IBAN: BE21 0682 0816 9303 / BIC : GKCCBEBB
Reproduction des articles autorisée, à l’exception des articles portant
la mention © à la fin du texte, à condition de mentionner la source
LINK-AUTISME EUROPE.
Les articles et informations pour les prochains numéros sont les
bienvenus. Ils doivent être envoyés à l’adresse ci-dessus.
LINK is also published in English. If you wish to receive LINK in English,
please let us know.
Activités
Assemblée Générale Annuelle
17 avril 2011 – Athènes
L’Assemblée Générale Annuelle d’AutismeEurope, qui s’est déroulée les 16 et 17 avril à
Athènes (Grèce), a été organisée par l’Association Grecque de l’Autisme.
Plus d’une quarantaine de délégués – y
compris des self-advocates – originaires
de 22 pays, ont participé à l’AGA pour
partager leurs expériences et s’informer des
derniers développements dans le domaine de
l’autisme et du handicap et de leurs politiques
au niveau européen.
Yannis Vardakastanis – Président du FEPH
– sur la mise en œuvre de la Convention de
l’ONU relative aux Droits des Personnes
Handicapées
Nous avons eu le plaisir d’accueillir Yannis
Vardakastanis, Président du Forum Européen
des Personnes Handicapées (FEPH), en
tant qu’invité au début de l’AGA. Dans le
contexte de la crise financière, les personnes
handicapées sont particulièrement touchées
par les coupes et restrictions budgétaires
entraînant une réduction des services. Ce
contexte coïncide avec la mise en œuvre
de la Convention de l’ONU
relative aux Droits des
Personnes Handicapées
(CNUDPH),
ratifiée
fin 2010 par l’Union
Européenne. Les organisations de personnes
handicapées ont été largement impliquées dans le
processus d’élaboration de
la Convention et 70% de
son contenu provient des
propositions formulées
par ces mêmes organisations à New York. La
phase de mise en œuvre
de la CNUDPH devrait
être cependant plus difficile que celle des
négociations.
Yannis Vardakastanis a rappelé que pour
garantir la mise en œuvre effective de la
CNUDPH, celle-ci nécessitait une structure
de gouvernance qui lui soit propre. A cette fin,
l’article 33.1 de la CNUDPH oblige les Etats
Parties à désigner un ou plusieurs points de
contact au sein de leurs gouvernements pour
les questions relatives à la mise en œuvre
de la Convention et à envisager dûment de
créer ou de désigner, au sein de leur administration, un dispositif de coordination chargé
de faciliter les actions liées à cette application dans différents secteurs et à différents
niveaux. M. Vardakastanis a insisté sur le fait
que les points de contact devaient relever du
plus haut niveau possible et qu’un seul point
de contact pouvait suffire. La CNUDPH est
un accord mixte car les questions qu’elle
traite relèvent des compétences des Etats
membres et/ou de l’Union européenne.
L’article 33.2 de la Convention contraint les
Etats Parties à maintenir, renforcer, désigner
ou créer un dispositif, y compris un ou
plusieurs mécanismes indépendants, en vue
de promouvoir, protéger et de suivre l’application de la Convention. La Convention établit
également des dispositions spécifiques
relatives à la pleine implication et à la pleine
participation des personnes handicapées
dans le processus de suivi. Il s’agit d’une
nouvelle situation pour les institutions et cela
demande un changement de perspective et
un renversement de paradigme de la part de
toutes les parties prenantes, notamment des
Organisations de Personnes Handicapées
dont l’implication est d’une grande importance. A cette fin, de nouveaux dispositifs
doivent être mis en place. Une approche
innovante est nécessaire si l’on veut obtenir
de meilleurs résultats. Le FEPH appelle à un
changement de la structure de gouvernance
pour permettre une meilleure participation
des organisations de personnes handicapées
dans le processus et leur permettre de
jouer un rôle moteur. D’ici deux ans, le FEPH
compte rédiger un rapport parallèle sur la
mise en œuvre de la Convention de l’ONU. A
cette fin, le Forum Européen des Personnes
Handicapées collabore étroitement avec
l’Alliance Internationale pour le Handicap
(acronyme anglais : IDA).
Par ailleurs, le Président du FEPH a présenté
la Stratégie européenne pour le handicap qui
regroupe les initiatives politiques initiées par
la Commission européenne dans le but de
promouvoir la mise en œuvre de la CNUDPH.
Huit domaines ont été identifiés : l’accessibilité, la participation, l’égalité, l’emploi, l’éducation et la formation, la protection sociale, la
santé et l’action extérieure.
Cette stratégie identifie les
actions au niveau européen
chargées de compléter les
Page 3
actions nationales et détermine les dispositifs nécessaires à la mise en œuvre
de la Convention au niveau européen,
notamment au sein même des institutions
européennes. Elle identifie aussi le soutien
nécessaire en matière de financement,
de recherche, de sensibilisation, de statistiques et de collecte de données. Le FEPH
s’efforce d’établir une corrélation entre la
stratégie européenne pour le handicap et
la stratégie 2020, stratégie globale pour
la politique de l’Union Européenne pour les
dix prochaines années.
Cette présentation a fait écho à celle
d’Evelyne Friedel qui a présenté un dépliant
préparé par Autisme-Europe, dont le but
est de souligner les aspects la Convention
pertinents pour les personnes autistes et
leurs familles. Le dépliant sera disponible
sur le site web d’Autisme-Europe au cours
des prochains mois.
Rapport d’activités 2010 et
priorités pour 2011
Autismo Italia pour leur dévouement et
leurs efforts continus qui ont permis
d’atteindre un tel résultat.
Le nombre élevé de participants (plus de
1200) a montré qu’Autisme-Europe est
considéré comme l’organisation de représentation la plus influente dans le domaine
de l’autisme en Europe. Des chercheurs
de renommée ont participé au Congrès en
tant qu’orateurs principaux. En outre, AE a
eu l’honneur d’accueillir des intervenants
d’organisations internationales telles que
la Commission Européenne et l’Organisation Mondiale de la Santé. Les vidéos des
sessions sont disponibles sur le site du
Congrès et sur Youtube : http://www.
youtube.com/user/AutismEurope2010.
AE a réussi à établir des liens solides et
de confiance avec la communauté scientifique, les professionnels dans le domaine
des TSA et les décideurs politiques de l’UE.
Il en résulte une coopération fructueuse
qui vise à améliorer l’approche basée sur
les droits pour la prise en charge et l’intervention pour les personnes atteintes de
TSA en Europe. Cela contribue à promouvoir l’inclusion et à lutter contre la discrimination dont font l’objet les personnes
atteintes de TSA.
Parmi les activités marquantes rapportées
figuraient aussi les événements organisés
à l’occasion de la Journée Internationale de
Sensibilisation à l’Autisme, de même que
les contacts en cours avec les Institutions
européennes et autres ONG européennes
telles que le Forum Européen des
Personnes Handicapées et la Plateforme
Sociale Européenne.
Autisme - Europe
Les délégués ont été informés des principales activités mises en œuvre en 2010
par Autisme-Europe et des priorités fixées
pour l’année à venir.
Le succès du IX Congrès International
d’Autisme-Europe, intitulé « Un Futur pour
l’Autisme », qui s’est déroulé à Catane
en octobre 2010, a été souligné. Evelyne
Friedel a remercié la Vice-présidente
d’Autisme-Europe Donata Vivanti et
Page 4
Parmi les priorités citées, la question du
vieillissement des personnes atteintes de
TSA est une préoccupation pour tous
les membres. Lors de la préparation de
l’Année Européenne 2012 sur le vieillissement actif et la solidarité intergénérationnelle, AE souhaiterait rédiger un rapport
sur les besoins spécifiques des personnes
atteintes de TSA en vue de promouvoir
la sensibilisation et le partage de bonnes
pratiques. Nous vous encourageons dès
lors à partager toute information qui
pourrait s’avérer pertinente à ce sujet.
Par ailleurs, AE souhaiterait se pencher
sur la question de discrimination multiple
(notamment basée sur l’appartenance à
une minorité ethnique ou le genre) et
définir de quelle manière cela peut affecter
l’accès à la prise en charge et quelles
actions peuvent être entreprises. Cette fois
encore, AE souhaite encourager le partage
des bonnes pratiques et expériences entre
ses membres.
Dans le cadre des réunions, des ateliers
ont été organisés afin d’améliorer la
communication interne et externes
d’Autisme-Europe. De bonnes pratiques
ont également été échangées sur la
question des fonds structurels européens.
Prise de contacts et accueil
des nouveaux membres
L’AGA a offert aux participants l’opportunité d’établir ou de renforcer leurs
contacts et d’en apprendre davantage sur
les activités de leurs homologues comme,
par exemple, le travail accompli par l’Association Grecque de l’Autisme. Au cours
de la réunion, de nouveaux membres ont
été élus : AE a le plaisir d’annoncer que
FEDRA (Fédération roumaine) et l’Association Islandaise de l’Autisme sont devenus
membres effectifs d’AE tandis que la
Fondation Inspire (Malte), Autism Cymru
(Royaume-Uni) et le Centre de l’Autisme
du Koweït sont devenus membres affiliés.
Nous leur souhaitons la bienvenue dans le
réseau d’AE. Vous pourrez en apprendre
davantage sur ces nouveaux membres
dans ce présent numéro ainsi que la
prochaine édition du LINK.
Pour conclure, nous tenons à remercier vivement l’Association Grecque de
l’Autisme pour leur accueil chaleureux et
l’organisation de ces fructueuses réunions.
Journée Mondiale
de Sensibilisation
à l’Autisme 2011
Autisme-Europe et ses membres
intensifient la mobilisation !
Autisme-Europe
et Autism Speaks
célèbrent la
Journée Mondiale
de Sensibilisation à
l’Autisme en Europe
avec Nyse/Euronext
Pour la seconde année consécutive, Autisme-Europe a
collaboré avec Autism Speaks
et NYSE/Euronext en vue de
célébrer la Journée Mondiale
de Sensibilisation de l’Autisme
du 2 avril, instituée par l’ONU.
Message du Secrétaire général de
l’ONU
raciale, ethnique
ction de nationalité ou d’appartenance
sme continue d’augmenter sans distin
d’auti
al et les personts
médic
attein
ltes
milieu
le
,
d’adu
et
tifique
nts
scien
é
d’enfa
Le nombre
la communaut
sont de mieux en mieux compris par
me revêt donc
iques
l’Autis
à
autist
ion
les
bilisat
troub
les
Sensi
si
de
e
iale
Mêm
ou sociale.
la Journée Mond
connus. La célébration annuelle de
mal
t
lemen
globa
nt
reste
ils
,
nels de soins
forces pour agir et aider.
offre la possibilité de mobiliser des
une importance grandissante car elle
ion, ne sont pas
mes de stigmatisation et de discriminat
qui sont en butte à d’énormes problè
ent, de mauvais
sme,
isolem
d’auti
ts
un
er
attein
s
endur
à
adulte
reux
les
et
trop nomb
Les enfants
les obstacles au quotidien. Ils sont bien
multip
de
onter
surm
t
doiven
oup
Beauc
assez aidés.
droits fondamentaux.
terribles qui portent atteinte à leurs
traitements et des discriminations
ater des améliorations. C’est
adapté et précoce permet de const
es aux personnes
mais, dans bien des cas, un traitement
l’autisme et de proposer des servic
de
L’autisme est un trouble complexe
ons
estati
manif
aux
ion
bilisat
un travail de sensi
pourquoi il importe tellement de faire
atteintes le plus tôt possible.
leurs compétences et leurs points
nnes autistes des emplois axés sur
les parents, de créer pour les perso
.
public
Il est également crucial de soutenir
tif
éduca
me
systè
le
dans
e des jeunes autistes
forts, et d’améliorer la prise en charg
de la société. Comme l’a dit
ne peuvent que profiter à l’ensemble
es, à leur entourage et aux autres
a été plus long encore ».
mien
le
Ces mesures qui bénéficient aux autist
mais
long
s
certe
est
uru
in que ma fille a parco
une mère d’enfant autiste : « Le chem
nne au bord de la route.
monde plus humain qui ne laisse perso
Suivons ensemble cette voie vers un
l 2011
Ban Ki-moon, le 2 avri
Comme chaque année depuis la proclamation officielle de la Journée Mondiale de Sensibilisation à l’Autisme, Duncan Niederauer, PDG et
directeur de NYSE/Euronext, qui est aussi parent d’un enfant avec autisme, a accordé l’honneur à Autism Speaks de sonner l’ouverture des
marchés boursiers de New York. Autisme-Europe et ses membres se sont joints à Autism-Speaks pour participer aux cérémonies d’ouverture et
de fermeture des marchés boursiers d’Amsterdam, de Bruxelles, Lisbonne et Paris afin de mettre en lumière l’autisme au niveau international.
En outre AE et ses membres se sont associés à la campagne « Light it up blue ».
• France - Evelyne Friedel, Présidente d’Autisme-Europe, a
sonné la cloche d’ouverture à la bourse de Paris.
• Belgique - Jean-March Delizée, secrétaire d’Etat aux affaires sociales chargé des personnes handicapées, Freddy
Hanot, président de l’APEPA, Minnie Boey, déléguée de la
VVA et Aurélie Baranger, directrice d’Autisme-Europe.
• Etats Unis - Suzanne et Bob Wright, co-fondateurs
d’Autism Speaks, la plus grande organisation mondiale de
l’autisme aussi bien dans le domaine de la science que de
la défense d’intérêts, ont sonné la cloche d’ouverture à
New York, en présence de Duncan Niederauer, directeur
général de Nyse Euronext.
• Pays-Bas - Fred Stekelenburg, Président de l’Association Néerlandaise de l’Autisme (Nederlandse Vereniging
voor Autisme), a donné le gong de fermeture à la bourse
d’Amsterdam.
• Portugal - Isabel Cottinelli Telmo, Présidente de Federação Portuguesa de Autismo et Présidente de l’APPDALisboa, a sonné la cloche d’ouverture à la bourse de
Lisbonne.
Page 5
ARMENIE
En 2010, les ONG Autism
Overcoming, Children First et
le Centre de Développement
Pédiatrique
International
se sont impliquées dans le
développement d’un projet
de création d’un centre de
thérapie sociale destiné à
fournir une éducation secondaire et professionnelle à des
jeunes autistes âgés de 14 ans
et plus. Le programme servira
de modèle pour l’introduction
de centres analogues dans
toute la République d’Arménie.
Le projet a été initié par le
gouvernement arménien qui
en assurera le financement
et se trouve actuellement en
phase de préparation.
BELGIQUE
ont été diffusées sur les
stations de radio et les chaînes
de télévision flamandes. Pour
les consulter, surfer sur www.
autismevlaanderen.be. Une
« tour du son » a été dressée
à la gare centrale d’Anvers
les 1er et 2 avril, donnant
l’occasion aux voyageurs
d’expérimenter comment les
personnes atteintes d’autisme
perçoivent les sons dans une
gare. Les visiteurs ont également reçu un badge WAAD,
arboré également par différentes entreprises.
Page 6
Autisme - Europe
CHYPRE
CANADA
Chypre a participé à la
campagne « Light it Up Blue ».
Plusieurs banques de Nicosia
ont été illuminées en bleu.
Pendant le mois de l’autisme
et des TED de Laval a organisé
un éventail d’activités telles
que des conférences et des
séances d’information sur
l’autisme, une exposition
d’oeuvres d’art réalisées
par des personnes atteintes
de TSA, une marche pour la
sensibilisation à l’autisme,
la visite d’une ferme biologique entretenue par des
personnes avec TSA ainsi
que de la Maison de Peguy une maison de répit pour les
personnes atteintes d’autisme
et de Troubles Envahissants du
Développement.
CROATIE
Du 28/3 au 1/4, des interviews de personnes atteintes
d’autisme et de leurs parents
promue à la télévision et dans
les médias, avec le soutien du
Président de la République.
Dans plusieurs villes, des
stands d’information et des
lâchers de ballons ont eu lieu.
Des monuments tels que le
l’hôtel de ville, le théâtre et
des églises ont été éclairés en
bleu. L’association de Zagreb a
célébré l’ouverture du premier
centre résidentiel pour adultes
avec autisme en Croatie.
Cette année, l’Association
Croate de l’Autisme a lancé
une grande campagne de
sensibilisation,
largement
REPUBLIQUE TCHEQUE
FINLANDE
L’exposition «Hop ! Aller du
Bengladesh en Finlande sur le
pousse-pousse de l’autisme» a
été inaugurée le 2 avril 2011
au Musée Helinä Rautavaara
à Espoo. Le concept de cette
exposition est de faire découvrir aux visiteurs la vie quotidienne au Bengladesh et le
monde de l’autisme par les
sens. L’exposition était ouverte
pendant tout le mois d’avril et
a reçu plus de 5000 visiteurs !
L’exposition au musée Helinä
Rautavaara est terminée,
certes, mais la campagne
éducative pousse-pousse de
l’autisme poursuit son périple
partout en Finlande,
FRANCE
La République tchèque a participé à la campagne « Light it
Up Blue ». Dans la ville de
Prague, par exemple, les
bâtiments des banques LBBW
et KPMG ont été éclairés en
bleu. Des entreprises, des
écoles, des associations et
des particuliers se sont joints
à la campagne en portant
un T-shirt bleu. L’association
APLA a organisé une conférence de presse, une exposition d’œuvres d’art réalisées
par des personnes atteintes
d’autisme ainsi qu’un événement de charité, impliquant la
participation de célébrités.
LE COLLECTIF AUTISME
A l’occasion de la journée
mondiale de l’autisme, le
collectif autisme, dont font
partie Autisme France, la
Fédération Sésame Autisme
et Pro Aid Autisme, a organisé
une conférence de pressepour lancer une campagne en
faveur de la scolarisation des
personnes atteintes d’autisme.
La campagne a eu un grand
retentissement dans la presse
régionale et nationale ainsi qu’à
la télévision.
HONGRIE
d’ANGSA Lazio Onlus, a projeté
le film « Temple Grandin ».
ISLANDE
ALLEMAGNE
La présidente d’Autisme
Allemagne, Maria Kaminski
et Pr. Dr. Christine Freitag,
membre du Conseil scientifique du CHU de Francfort,
ont été interviewées par
l’Agence de Presse allemande
et citées dans de nombreux
médias. En outre, les associations membres d’Autisme
Allemagne ont organisé une
série d’activités comme des
séances d’information sur le
thème de l’autisme, des expositions, des projections de films
et bien d’autres encore.
GRECE
La Hongrie a participé à la
campagne « Light it up Blue » :
de
nombreux
bâtiments
dont le Parlement hongrois
à Budapest ont été éclairés
en bleu. A Székesfehérvár, la
Fondation Más Fogyatékos
Gyermekekért a mis sur pied,
dans un centre commercial
local, un programme intitulé « A
comme Autisme » et a éclairé
le théâtre local en bleu. Ont
également eu lieu: des courses
de soutien pour l’autisme, des
marches de sensibilisation, des
projections de films (Rain Man),
des expositions d’œuvres d’art
et d’artisanats réalisés par des
personnes atteintes de TSA
ainsi qu’une dégustation de thé
ouverte à tous.
ITALIE
Le 2 avril a été marqué par
deux événements. D’une part,
l’ouverture de « Specialisterne »,
une grande entreprise appartenant à l’Association Islandaise
de l’Autisme et quelques uns de
ses membres. Specialisterne
forme des personnes atteintes
de TSA et les aide à développer
des aptitudes leur permettant de chercher un emploi.
Cette entreprise est basée
sur le même modèle que
Specialisterne au Danemark
et a été développée avec
leur aide. D’autre part, la
traduction islandaise du livre
« Freaks, Geeks and Asperger
Syndrome » de Luke Jackson
a été publiée. Près de 300
personnes se sont jointes à
nous pour les célébrations.
MACEDOINE
Le 2 avril, l’Association
Scientifique de l’Autisme de
Macédoine (MSSA) a organisé
un événement à Skopje auquel
a été convié le célèbre acteur
macédonien Zoran Ljutkov. De
nombreux chanteurs, notamment un chœur d’enfants
y ont participé. Des enfants
atteints d’autisme et leurs
parents ont fait part de leurs
expériences au public. Le président de la MSSA, Prof. Dr.
Vladimir Trajkovski, Jasmina
Troshanska, Vice-présidente
de la MSSA et Zoran Ljutkov
ont traité des divers aspects
de l’autisme. L’événement a
bénéficié du soutien de Maja
Ivanova, l’épouse du Président.
Les 1er et 2 avril, les stations
radio et les chaînes de télévision ont diffusé des informations sur l’autisme et sur
l’événement.
PAYS-BAYS
LUXEMBOURG
La GSPAP a célébré la Journée
Mondiale de Sensibilisation
à l’Autisme dans les villes
d’Athènes, Thessalonique et
Ioannina, où des professionnels se sont exprimés, devant
une large audience, sur les
questions d’intégration sensorielle, les obstacles à l’inclusion
dans la société, l’éducation
psychologique des parents et
la validité des nouvelles « thérapies » pour les personnes
atteintes de TSA. Les événements se sont clôturés par un
spectacle mettant en scène
des jeunes atteints de TSA et
par la projection du film « The
Boy Inside ».
A Turin, le Festival du Film
CinemAutismo2011 a eu
lieu du 31 mars au 2 avril.
Il a été organisé, pour la
troisième année consécutive,
par l’Association du Musée
National du Cinéma, M.
Mastino et G. Tomei, avec le
soutien de Gruppo Asperger
Onlus, ANGSA Piemonte Onlus
et la fédération Fantasia. Les
4 représentations montrant
à chaque fois un long- et un
court- métrage sur l’autisme
et le syndrome d’Asperger ont
toutes affiché complet. A Rome,
la XV municipalité, en collaboration avec la Bibliothèque
de Corviale et avec le soutien
de Gruppo Asperger Onlus et
La
Fondation
Autisme
Luxembourg (www.fal.lu) a
organisé - lors de la Journée
Mondiale de Sensibilisation
à l’Autisme le 2 avril 2011 une conférence sur le thème :
L’Autisme, mieux connaître
pour mieux accompagner !
Deux professionnels, Dr Stefano
Lassi et Dr Eric Willaye, ont été
invités à présenter leurs sujets.
Le but de la conférence était de
sensibiliser le grand public à la
cause de l’autisme.
L’Association Néerlandaise de
l’Autisme (NVA) a organisé la
semaine de l’autisme, qui a eu
un large succès. L’attention
était portée sur les adultes et
les personnes âgées atteintes
d’autisme. La NVA a produit un
documentaire de 30 minutes
sur l’autisme à l’âge de 50 ans
et plus. La première projection
a eu lieu lors du Congrès de
clôture organisé le 9 avril. Nous
sommes reconnaissants du
dévouement de centaines de
bénévoles de l’association qui,
dans tout le pays, ont fait de leur
mieux pour faire comprendre
comment l’autisme affecte non
seulement la vie de ceux qui en
sont atteints mais aussi celles
de leurs familles et
de leurs proches.
Page 7
PORTUGAL
inadapté. La campagne a été
largement promue sur le site
de la fondation, sur Facebook
et dans les médias polonais.
ROUMANIE
MAS CASADEVALL
A tenu des stands d’information dans 5 villes catalanes afin
de promouvoir la sensibilisation aux difficultés rencontrées
par les personnes atteintes de
TSA. Le film, intitulé « Maria et
moi », a été visionné à Girona
et Barcelone.
FUNDACIÓN MENELA
Inauguration de la salle de
stimulation multisensorielle
pour les personnes autistes
dans un bâtiment de la
Fondation CAMI à Casco Viejo
de Vigo.
Des cartes de sensibilisation
à l’autisme ont été distribuées
et des événements organisés
dans différentes villes du
Portugal.
POLOGNE
Autisme Roumanie s’est
jointe à la campagne « Light
it up Blue ». Grâce à son
intervention, le bâtiment du
Parlement roumain, le plus
grand d’Europe, de même que
d’autres bâtiments majeurs à
Bucarest (Arc de Triomphe,
Théâtre national et bâtiments
de l’éducation) ont revêtu la
couleur bleue les 1er et 2
avril, des lâchers de ballons ont
également été organisés.
SLOVAQUIE
Autisme - Europe
ESPAGNE
La Fondation SYNAPSIS s’est
jointe à la campagne «Light it
Up Blue». Le 2 avril 2011, le
Palais de la Culture et de la
Science, le gratte-ciel le plus
caractéristique de Varsovie,
s’est illuminé de bleu. Le Pont
Grunwaldzki à Cracovie était
également éclairé en bleu.
C’était une belle occasion
d’attirer l’attention à la fois
de la société et des médias
sur la cause de l’autisme
en Pologne, où le niveau de
connaissance est bas et où le
système national de santé est
Page 8
AUTISMO ESPAÑA
Autismo España a projeté le
film « Maria et moi » à Madrid
(site Internet du film « María
y yo » : http://www.bausanfilms.com/EN/69/movie/
home), avec le témoignage
de personnes avec et sans
autisme. Le film a été visionné
simultanément à 24 endroits
différents en Espagne, lors
de prjections organisés par
les associations membres
d’Autismo España.
Du 30 mars au 2 avril 2011,
la Château de Bratislava
en Slovaquie a été éclairé
en bleu dans le cadre de la
campagne « Light it Up
Blue ». Le 1er avril, SPOSA a
organisé la fameuse « Journée
de la Bulle flottante » dans
le centre de Bratislava, avec
notamment un spectacle de
faucons. Madame Gasparicova,
l’épouse du Président de la
République Slovaque ainsi
que Monsieur Ftacnik, maire
de Bratislava, ont répondu
présents à l’invitation.
ROYAUME-UNI
Le prestataire de services
Spectrum a donné deux
conférences sur les causes
aboutissant à des comportements extrêmes, présentées
par Robin Gunson. Les conférences, qui ont eu lieu dans
une salle communautaire et
qui étaient ouvertes à tous, ont
été organisées par Mark Hilley
de l’Association de l’Autisme
Devon & Cornwall (DCAS), une
association caritative offrant
un soutien aux familles des
Cornouailles affectées par
l’autisme. Pour en savoir plus
sur Spectrum et la DCAS,
voir www.spectrumasd.org
et www.dcas.eu ou contacter
Deborah Moore : deborah.
[email protected]
Nouvelles
Architecture
et autisme
Architecte
SIMON HUMPHREYS
Mon frère Mark était autiste, et j’ai observé
ce qui pouvait l’affecter comme la lumière vive,
les sons imprévisibles, la chaleur, l’obsession
des détails sur une grande affiche, l’obsession pour l’ordre, la répétition, la stimulation,
la stabilité et le calme. J’ai effectué une
thèse sur la construction pour les personnes
atteintes de TSA à l’université. Depuis, je
travaille en tant qu’architecte. J’ai conçu de
nombreux bâtiments destinés aux personnes
atteintes de TSA tout en continuant mes
recherches.
«Comme nous le savons tous, l’autisme
est un trouble complexe qui affecte
la communication et les sens. Nous
savons aussi qu’une approche ‘taille
unique’ de l’autisme risque de ne pas
être efficace.» (Donna Williams).
L’architecture pourrait être définie comme
« l’art et la pratique de concevoir des
bâtiments à l’usage de l’homme ». Elle
Fig 1 : Ecole de Newcastle
tient compte de la forme, la fonction, des
techniques de construction, de l’esthétique,
de la commodité, de la propriété, du plaisir,
de l’utilité, de la durabilité, de la résistance,
des proportions, de la lumière et de la liberté.
L’architecture peut s’expliquer comme suit :
« On met en œuvre de la pierre, du bois,
du ciment ; on en fait des maisons,
des palais ; c’est de la construction. L’ingéniosité travaille. Mais, tout
à coup, vous me prenez au cœur, vous
me faites du bien, je suis heureux, je
dis : c’est beau. Voilà l’architecture.
L’art est ici ». (Le Corbusier)
J’ai choisis quelques concepts simples qui,
une fois mis en pratiques lors de la conception de bâtiments, peuvent avoir des effets
bénéfiques chez les personnes atteintes de
TSA sans toutefois basculer dans la spécificité en les marginalisant dans des bâtiments
ne tenant compte que de leurs besoins
spécifiques.
Voici le plan d’une école de Newcastle (fig
1), que j’ai conçu. L’idée était de séparer
les classes du primaire et du secondaire
par les services communs et administratifs.
Les classes de chaque école sont situées
aux abords d’une cour délimitée par une
spirale d’or. C’est cette cour qui constitue
un point de référence constant lorsqu’on
circule autour du bâtiment ou que l’on quitte
une classe. L’idée est que l’on soit toujours
connecté à ce point de référence afin de
s’orienter facilement quel que soit l’endroit
où l’on se trouve. Cela procure un effet de
calme, d’ordre et de clarté.
Le calme et l’ordre ne s’expriment pas seule-
Quiétude, ordre et simplicité
La complexité peut être source de stress si
elle n’est pas harmonieuse. Les personnes
avec autisme y sont d’autant plus sensibles
qu’elles éprouvent des difficultés à séparer et
distinguer les bruits, les formes, etc.
Si un bâtiment ou un ensemble de bâtiments
est conçu d’une manière simple et évidente,
cela demandera moins d’efforts à la
personne pour l’utiliser et s’y sentir bien.
Une conception et une disposition claires
des espaces peuvent aider la personne à
localiser les différentes pièces sans confusion. Un bâtiment conçu avec un sens de
clarté et d’ordre a un effet apaisant chez
l’utilisateur, qu’il soit autiste ou non ; la stimulation étant réduite. Fournir un cadre calme
aux personnes atteintes de TSA contribue à
réduire certains facteurs de stress, ce qui
est appréciable pour leur bien-être.
ment dans les plans et les sections d’un
bâtiment, ils se reflètent aussi dans l’utilisation des matériaux.
L’architecture des Cisterciens (fig 2) exprime
bien l’austérité de leur foi. La sobre simplicité
des murs de pierres, du sol et du plafond en
voûte n’est pas rompue par de complexes
ornements ou fioritures, source de distraction. Cette abbaye et son concept datent de
plus de 800 ans, cependant ils sont l’exemple
parfait de la simplicité, de l’ordre et de la
quiétude. Les mêmes matériaux y
sont utilisés partout.
Page 9
Fig 2
Ceci est un exemple contemporain d’un
espace que j’ai conçu (Fig 3), utilisant
les mêmes matériaux pour les murs,
le sol et le plafond. Une palette de
matériaux limitée apporte de la clarté et
rend l’espace plus apaisant.
Fig 3
de réduire les angles durs ; l’espace sera
moins distrayant et donc plus paisible
.
Fig 4
Voici un exemple d’une réduction de détails
autour d’une fenêtre (fig 4) qui permet
d’éliminer les ombres et les jonctions tout
en produisant un effet calmant. Notez
l’absence d’architraves et de châssis.
Fig 5
hauteur, ainsi que l’utilisation du chauffage
par le sol, aident à créer une ambiance de
calme et d’ordre.
« Chaque matin, je devais effectuer de longs trajets en bus et
en tram jusqu’à ma nouvelle école.
Ce devait certainement être une
nouvelle école puisqu’à l’intérieur,
tout semblait neuf. Il y avait des
rampes rouge brillant et des vitres
tintées, incurvées. Partout à l’intérieur, les cages d’escaliers étaient
recouvertes d’un tapis ; il y avait
une masse de corridors : un puzzle
où il fallait choisir la bonne porte.
J’aimais les rampes, elles menaient
au hall et il y avait ces portes rouges
qui les poursuivaient. J’atterrissais
toujours dans d’étranges classes et
m’y asseyais, avant que quelqu’un
ne m’accompagne et me montre la
direction de ma classe... A la pausedéjeuner, j’avais l’habitude d’errer
dans l’école, observant différentes
couleurs qui disparaissaient sous
mes pieds. Parfois je m’arrêtais et
j’observais quelque chose pendant
toute la pause. Il s’agissait, par
exemple, du revêtement de sol poli
de la salle de gymnastique ou des
reflets sur les vitres des fenêtres
incurvées. » (Donna Williams)
Proportion
«Il est important de maintenir un
environnement stable, ordonné et
sécurisé. Un enfant avec autisme
ne peut tout simplement pas
fonctionner s’il y a trop de changements au quotidien… Il n’a pas la
capacité de mettre de l’ordre dans
ce monde. Cet ordre, c’est vous qui
devez l’amener dans son environnement. Les personnes avec autisme
fonctionnent à un rythme différent
mais ce rythme peut avoir un sens».
(Temple Grandin).
Certes, il n’est pas toujours facile de se
limiter à quelques matériaux mais j’estime
que la sobriété devrait toujours rester
présente à l’esprit lors de la conception
d’espaces pour personnes avec autisme.
Autisme - Europe
Minimaliser les détails et les
matériaux
Trop de détails, dans un bâtiment,
peuvent être source de distraction, voire
d’obsession car ils attirent l’attention
des personnes avec autisme. Il est donc
impératif d’éviter tout détail superflu, d’utiliser une palette réduite de matériaux et
Page 10
Les systèmes de proportionnalité anciens
font écho à cette dimension de l’esprit
ou du cœur des hommes qui reconnaît
la beauté de façon directe et intuitive.
Lorsque nous voyons une forme naturelle
telle qu’un tournesol, nous voyons automatiquement sa beauté. Les systèmes de
proportionnalité proviennent de la nature
où ils abondent.
Ceci est un autre exemple de restriction
de la variété de matériaux utilisés (fig 5).
Néanmoins, il est intéressant de voir, ici,
comment les enfants remplissent l’espace
de vie et de couleurs.
A coup sûr, les personnes feront vivre
l’espace dans lequel elles se trouvent.
Par conséquent, moins d’élaboration et
de matériaux peut réduire la stimulation
dans un premier temps et permettre son
introduction par la suite.
La variété de couleurs peut être stimulante, limiter leur emploi aide dès lors à
créer un espace plus calme et plus doux.
Les poignées de porte et les interrupteurs, placés avec constance à la même
Vitruve a écrit : « la nature a donné l’inspiration à nos ancêtres et les dieux
leur ont donné la capacité de l’imiter»
Les Grecs ont développé ce thème dans
leurs équations mathématiques et ont
fini par obtenir une proportion que les
hommes trouvaient belle, on l’appelle la
proportion d’or. Celle-ci s’observe partout
dans la nature mais aussi dans l’une des
structures les plus célèbres : le Parthénon
(fig 6) dont les dimensions obéissent presque
exactement à la proportion d’or.
de Fibonacci ainsi qu’une palette de matériaux
réduite.
Fig 11
Fig 9
Fig 6
Le diagramme ci-dessous (fig 7) montre la
spirale d’or créant une série de rectangles
qui peuvent être utilisés comme plans ou
sections. La proportion d’or permet d’obtenir
des espaces équilibrés.
Fig 7
On ne sait pas si les personnes avec TSA
ont la faculté ou non de comprendre et
de percevoir la proportion. Cependant, j’ai
le sentiment que certains en tireront le
calme comme bénéfice. Etant donné que
les systèmes de proportion peuvent être
appliqués aux bâtiments dès le début sans
entraîner de coûts, j’estime que cela en vaut
la peine.
Ecole conçue par l’architecte Greenhill
Jenner (fig 12). Les vitres sablées diffusent
la lumière naturelle uniformément, ce qui est
plus doux et moins distrayant.
Fig 12
Lumière naturelle
«La lumière est reine. Elle révèle les
formes et les formes en tirent une
force émotionnelle». (Le Corbusier)
Il y a plusieurs années, j’ai dessiné un petit
bâtiment (fig 8) dont la proportion provient
de l’application de la suite de Fibonacci, un
système proportionnel proche des rapports du
nombre d’or. Les nombres de Fibonacci sont
les suivants : 0 1 1 2 3 5 8 13 21 34 55…
Fig 8
Voici un centre pour enfants (fig 9) que j’ai
dessiné en utilisant également les nombres
La lumière naturelle, par la façon dont elle
pénètre un bâtiment, quel qu’il soit, élève
l’esprit. L’introduction de lumière dans un
bâtiment nécessite une réflexion minutieuse
lorsqu’on tient compte de l’autisme. Trop
de contrastes pourraient surprendre ; à
l’inverse, trop d’ombres risqueraient de
créer des répétitions ainsi que des stimulations visuelles.
Une chapelle dessinée par Tadao Ando (fig
10) qui, à mon sens, dégage une très grande
force émotionnelle.
Un projet que j’ai réalisé pour des adultes
atteints de TSA (fig 13). Les fenêtres hautes
amènent uniformément la lumière naturelle
dans l’espace.
Fig 13
Fig 10
A Ronchamp, en France, l’introduction de la
Lumière est plus douce (fig 11) .
Suffisamment de lumière naturelle , diffusée
uniformément, aide à créer un espace
et à le clarifier. La façon dont elle tombe
sur les murs et le sol aide la personne à
appréhender cet espace. Pour reprendre
les termes de Le Corbusier, la lumière a
une force émotionnelle. Ce qu’il faut considérer, pour les personnes avec autisme,
c’est de l’intensité avec laquelle
on souhaite l’introduire dans un
espace.
Page 11
Proxémie
Fig 15
La proxémie est une branche de l’anthropologie qui étudie la distance physique que
les personnes ont besoin de mettre entre
elles. La proximité consiste à être plus ou
moins proche. L’espace personnel entoure
le corps. La plupart des personnes protègent cet espace jusqu’à un certain degré.
Chez les personnes avec autisme, l’espace
personnel peut être beaucoup plus grand
et davantage sensible.
Au cours d’une journée ordinaire, cet
espace se fait régulièrement envahir. Dans
un bâtiment, les murs et plafonds délimitent l’espace. Plus ils seront près l’un de
l’autre, plus l’espace sera limité.
Prévoir un espace important pour la circulation dans un bâtiment permettra de
contrebalancer l’impact de cet empiètement.
Les murs peuvent sécuriser l’environnement sans gâcher la vue extérieure. Ceci
est une unité résidentielle pour adultes
atteints de TSA (fig 16), don j’ai dessiné les
plans. Un mur de briques sert d’enceinte.
Fig 16
portable de trains de marchandises
passant à toute vitesse. Le bruit et
la confusion propres aux réunions
de personnes submergeaient mes
sens. » (Temple Grandin)
Toutes les personnes n’ont pas la même
sensibilité aux sons. Ce que je comprends
de l’autisme, c’est que les personnes qui
en sont atteintes s’efforcent constamment de différencier les sons et qu’elles y
sont beaucoup plus sensibles. Le bâtiment,
dans sa conception, doit répondre à cette
problématique en termes d’impact sonore,
de transmissions latérales et de transmissions de réverbération. Il suffit d’adapter le
type de construction comme, par exemple,
recouvrir les toits de gazon afin de limiter
l’impact de la pluie, épaissir les murs pour
l’absorption sonore des matériaux.
Fig 17
Confinement
Un enfant avec autisme doit être « confiné »
pour sa propre sécurité. Toutefois, il est
important qu’il puisse circuler librement
ou du moins en avoir l’impression. D’un
autre côté, le personnel de prise en charge
doit pouvoir être certain que l’enfant
puisse déambuler en toute sécurité. Il est
essentiel de créer un espace sécurisé où
l’enfant pourra se promener. L’histoire et
la nature montrent que cela peut s’obtenir
de manière subtile.
Bien que fermée, cette cour Zen ne donne
pas l’impression de restriction (fig 14).
Fig 14
« Nous avons tous besoin d’un espace
privé. Les enfants atteints de TSA ont
aussi besoin de leurs jardins secrets
où ils peuvent se cacher et se retirer
dans leur propre monde. Après tout,
l’autisme est un handicap et les
enfants atteints de TSA ont besoin
de la sécurité de leurs cachettes.
J’avais la mienne et c’était un endroit
où je me retirais pour penser et me
ressourcer » (Temple Grandin)
Observation
Autisme - Europe
Nous devons pouvoir observer les faits et
gestes des enfants atteints de TSA pour
des raisons de sécurité et de bien-être,
mais il est important que ces personnes
n’aient pas l’impression d’être observées
à longueur de journée. Le sentiment de
liberté est important pour les enfants
atteints de TSA. Des espaces extérieur
et intérieur dégagés faciliteront leur
surveillance. Les recoins sécurisés que
le personnel ne voit pas mais dont il a
connaissance, permet aux enfants atteints
de TSA d’échapper à leur regard.
Acoustique
Dans certaines situations, les formes
naturelles peuvent créer un confinement
(fig 15).
Page 12
« Parfois j’entendais et je comprenais tandis qu’à d’autres moments,
les sons et les paroles fracassaient
mon cerveau comme le bruit insup-
Une école d’Hererford, que j’ai conçue (fig
17). Ses toits en gazon, matériau durable,
limitent l’impact sonore des éléments tels
que la pluie.
Il m’a été demandé de dessiner les
plans d’une classe de l’école municipale
de Newcastle (fig 18) qui réponde aux
besoins des enfants atteints de TSA. Sa
conception utilise des concepts cités dans
ce document.
Fig 18
Le plan est basé sur la proportion d’or. Un
sas est prévu devant la classe (A) pour
permettre à l’instituteur de préparer les
enfants à entrer en classe. Les portes
n’ont pas de seuil. Un espace de répit
est juxtaposé à la classe (M). Il est également possible d’y accéder par le couloir
principal. Une cour extérieure protégée
est directement accessible par la classe
(O). Les toilettes sont juxtaposées à la
classe (L).
Fig 19
Le toit voûté en berceau de 4 m de hauteur
fournit une bonne proportion (fig 19), basée
sur les séries de Fibonacci, ainsi qu’une
bonne ventilation naturelle. Le chauffage se
fait par le sol ; la chaleur est accumulée dans
les murs. Tous les interrupteurs sont cachés
de la vue. Des panneaux latéraux permettent
de créer des espaces individuels. La vue
vers l’extérieur est limitée pour éviter toute
distraction.
Le centre que nous avons conçu est destiné
à être une école destinée pour des enfants
atteints d’autisme, âgés entre 4 et 16 ans,
ainsi que d’un centre d’intervention précoce,
des ateliers pour adultes et des structures
de répit.
Comme pour les autres écoles, nous avons
conçu des classes distinctes et séparées
en fonction de chaque groupe d’âge mais
aussi du sexe, comme le veut la culture des
Emirats arabes. Ces espaces sont situés
autour des structures communes, à savoir :
la cour, le réfectoire et l’amphithéâtre. Les
espaces communs constituent un point de
référence facilement identifiable permettant
de s’orienter à l’intérieur du bâtiment.
optimale et favorisent la qualité de l’acoustique, encore renforcée par les murs en
pierre à chaux sablée.
Toutes les formes indépendantes sont
regroupées par un écran brise-soleil gravé.
Les éléments gravés proviennent de la calligraphie arabe. Mohamed Mandi, un artiste
très reconnu, développera les formes dans
des ateliers avec les enfants, au centre local
de l’autisme, en espérant que, grâce à leur
implication, ce bâtiment constituera un point
d’ancrage culturel.
Ci-dessous, un premier modèle du centre (fig
22). La construction devrait être achevée en
septembre 2012.
Tous les départements, au centre du
bâtiment, ont une forme facilement identifiable et sont englobés sous un léger toit de
vitres imprimées. Le toit et l’écran répondent
aux rudes conditions climatiques des Emirats
Arabes et protègent de la chaleur et de
l’éclat du soleil, ce qui doit être évité chez les
personnes atteintes de TSA. En outre, l’écran
diffuse la lumière intense naturelle et adoucit
l’intensité des ombres et de la lumière qui
pénètreraient le bâtiment.
Fig 22
Fig 21
L’objectif de ces concepts est de fournir,
je l’espère, un cadre ou une marche à
suivre pour les créateurs de projets destinés
aux personnes atteintes d’autisme. Si nous
restons attentifs à la simplicité de ces
concepts, alors l’approche architecturale de
l’autisme ne devient pas seulement spécifique mais aussi universelle. Il importe de
toujours garder à l’esprit que dans la conception, c’est ce qu’on omet plutôt que ce que
l’on conçoit qui a davantage d’impact. C’est
la force de la sobriété.
En 2008, j’ai été invité par Zayed, organisation gouvernementale indépendante, à
présenter des propositions pour un nouveau
Centre de l’Autisme à Abu Dhabi. (fig 21).
Tout au long de la conception, la nécessité d’intégrer la culture et la tradition des
Emirats Arabes devenait évidente.
• Simon Humphreys RIBA FRSA
Les propositions étaient basées sur les idées
exposées dans ce document mais également
sur mon expérience personnelle et les différents projets que j’ai menés à bien.
C’est important car cela permet de placer au
centre l’identité culturelle des enfants et des
parties prenantes. De cette façon, les enfants
se sentent moins exclus et le bâtiment fait
partie intégrante de leur culture.
Il y a quelques années, j’ai élaboré, en collaboration avec l’Ecole spéciale d’Addington (fig
20), un cahier de charges contenant leurs
nouvelles propositions pour la construction
d’une école pour les enfants atteints de TSA.
Nous avons eu des discussions détaillées
avec le personnel et suivi un workshop de
trois jours avec les enfants, ce qui a été très
intéressant. Cela a abouti à un cahier des
charges détaillé pour la conception de la
nouvelle école.

Fig 20
Le concept a été approuvé et nous avons
été chargés de dessiner les plans du centre
en 2009.
Pendant la conception des plans, d’autres
critères que ceux liés à l’autisme et à l’architecture sont entrés en ligne de compte, à
savoir : la culture et la tradition.
Je souhaiterais d’abord détailler les propositions de conception avant d’expliquer dans
quelle mesure la culture et la tradition ont
influencé les recherches et l’élaboration.
Conclusion
www.simonhumphreys.co.uk
email: [email protected]
Les Emiratis ont des valeurs familiales très
ancrées. Les enfants du centre sont pris en
charge par la famille en dehors des heures
d’école où de fortes valeurs culturelles et
traditionnelles leur sont inculquées.
En partant de cette observation, nous avons
d’abord considéré le bâtiment à la lumière
de l’autisme avant de lui conférer une
empreinte historique et naturelle. Le plan
global, les sections et l’élévation sont basés
sur la spirale d’or, octroyant à l’ensemble
des formes et des espaces une proportion
Page 13
Mon
expérience
de bénévolat
2011 est l’année européenne des activités de
volontariat, comme décidé par le Conseil de l’Union
Européenne parce que le volontariat est l’une des
dimensions fondamentales de la citoyenneté active
et de la démocratie. En effet, il est la concrétisation
de valeurs européennes telles que la solidarité et la
non-discrimination et contribue ainsi au développement harmonieux des sociétés européennes. Je contribue à cet événement en partageant mon expérience dans
le bénévolat an tant que personne ayant des troubles du spectre
autistique.
Je suis un homme de près de quarante ans et j’ai reçu un
diagnostic de syndrome d’Asperger (SA) il y a cinq ans, alors que je
suis bénévole depuis treize ans.
Autisme - Europe
Quand j’étais jeune, je n’ai jamais pensé que j’aurais été capable
de faire du bénévolat, pour moi de rester en contact étroit avec
les gens était inimaginable pour toutes mes difficultés de communication et d’interaction sociale, qui des années plus tard j’aurais
compris être les caractéristiques de la condition du spectre autistique. J’ai toujours été très timide, à l’école maternelle je n’ai jamais
Page 14
parlé avec d’autres enfants ou avec le maître d’école, il étais très
difficile pour moi de parler avec des gens nouveaux, soit de mon âge
soit les adultes, et seulement après les avoir fréquentés pendant
longtemps je commençais à interagir, mais toujours à grand-peine.
Aussi, voir les personnes en difficulté, ayant besoin d’aide était pour
moi très fastidieux et j’évitais toujours de telles situations.
En 1997, alors que j’étais encore étudiant, je suis devenu objecteur
de conscience au service militaire pour des raisons idéologiques,
rejetant toutes les formes de violence et l’usage des armes, alors
j’ai fait mon service civil à la place du service militaire, qui à cette
époque était encore obligatoire en Italie. Ce fut ma première
expérience avec le monde du bénévolat, j’ai travaillé en particulier
à accompagner les enfants des camps Rom à l’école avec des
travailleurs sociaux.
Au début, je n’étais pas convaincu d’être en mesure de mener ces
activités parce que les enfants étaient très agités, je n’avais aucune
expérience et aucune disposition à travailler avec les enfants, mais
j’avais une forte motivation pour continuer.
Lentement, j’ai été capable de m’adapter, les travailleurs sociaux
m’ont suivi de près, les parents du camp Rom m’ont donné
confiance parce qu’ils savaient que j’étais incapable de gronder ou
de maltraiter leurs enfants, même lorsqu’ils m’en ont en fait voir
de toutes les couleurs. Les enfants eux-mêmes préféraient être en ma
compagnie plutôt que celle des travailleurs sociaux parce que je ne leur
faisais pas de reproches. Par ailleurs, à cause de leur vivacité, ils se
mettaient à interagir avec moi et à me stimuler.
Récemment, mes responsabilités ont augmenté, en 2009 je suis
devenu vice-président du Gruppo Asperger, organisation sans but
lucratif, et en 2010 membre du Conseil d’administration d’Autisme
Europe comme auto-représentant (self-advocate).
Finalement, je me suis retrouvé tellement à l’aise que quand le service
obligatoire est venu à la fin des douze mois et que j’ai repris mes études
universitaires, j’ai continué pendant encore six mois dans le même
camp Rom comme bénévole. J’ai trouvé beaucoup de satisfaction dans
ce que j’ai fait, l’expérience m’a beaucoup enrichi et m’a changé en tant
que personne, en améliorant considérablement mes compétences
sociales et de communication.
Le bénévolat est devenu l’activité principale de ma vie et aussi celle
qui me donne plus de satisfaction et de bienfaits pour ma croissance
personnelle.
En 1998, je suis entré dans une organisation internationale de
bénévoles qui s’occupe des droits humains avec des projets sociaux,
culturels et politiques. En particulier, j’ai participé à des campagnes
d’aide humanitaire dans les pays du tiers monde et j’ai voyagé plusieurs
fois en Afrique sub-saharienne. Ici, comme dans l’expérience de mon
service civil, j’ai été entouré par des gens sensibles qui apprécient
mes qualités, qui renforçaient mes points forts et qui m’ont aidé
à surmonter mes faiblesses et mes difficultés. Contrairement aux
domaines dans lesquels j’évoluais précédemment au lycée et à l’université, où les gens autour de moi avaient un esprit de compétition,
exaltaient mes défauts et se moquaient sans me donner beaucoup
d’opportunité de croissance personnelle.
J’ai découvert avec plaisir que beaucoup d’autres personnes ayant des
troubles du spectre autistique (TSA) sont engagés dans un parcours
semblable à mon activité de bénévole, principalement en donnant
des témoignages lors de conférences, en devenant conseillers des
associations de familles qui se consacrent à l’autisme ou en fondant
des organisations ou de communautés constituées par personnes
avec TSA.
Je ne peux pas les énumérer tous ici, dans la littérature il est facile de
trouver des biographies de personnes autistes et sur Internet d’obtenir
des renseignements sur les organisations et les communautés. Mais
j’aimerais indiquer Marc Segar, un garçon anglais avec le SA qui est
mort jeune dans un accident, l’auteur en 1997, de l’utile « Faire Face.
Guide de survie pour les personnes autistes », qui comme moi a été
un bénévole actif en Afrique et dans les associations de familles dédié
à l’autisme.
Pietro
Je me suis trouvé particulièrement à l’aise dans mes voyages en
Afrique parce que la relation avec les peuples africains, en particulier
dans les villages, est plus directe et explicite que dans les pays occidentaux. Il y a moins d’obstacles et moins de filtres, ce qu’ils ressentent est
évident et c’est plus facile d’identifier leurs besoins.
J’ai quitté l’université et j’ai commencé à travailler dans une société
informatique, tout en mettant mes compétences à profit en Afrique en
m’occupant d’alphabétisation informatique et j’ai ouvert un centre Internet.
J’ai tourné mes difficultés en forces : l’Italie commençaient à manquer
aux autres volontaires italiens qui voyageaient en Afrique avec moi.
Ils souhaitaient rentrer pour retrouver leurs amis, leurs proches, la
cuisine italienne, alors que j’étais très concentré sur mes devoirs. En
outre manger toujours du riz pour le déjeuner et le dîner pendant des
semaines n’était pas un problème parce que c’est mon plat préféré,
mon plus long voyage a duré deux mois.
Enfin, il y a cinq ans, par hasard, j’ai découvert le SA. Après avoir
laborieusement reçu le diagnostic, j’ai commencé à fréquenter des
associations de familles, les professionnels et les praticiens qui s’occupent du spectre autistique et j’ai rencontré d’autres personnes dans le
spectre comme moi. Tout cela m’a fait prendre pleinement conscience
de ma situation et m’a fourni des outils supplémentaires pour continuer mon parcours de croissance personnelle.
J’ai immédiatement commencé à faire du bénévolat dans les associations dédiées à ce domaine aussi en participant aux projets, en apportant mon témoignage aux conférences, en communiquant avec des
personnes avec le SA et leurs familles.
Page 15
Projets
En Europe, le projet ACEbook
aide les adultes avec autisme
à se faire des amis
Les résultats d’un projet de recherche montrent que
Facebook peut être utilisé en vue d’aider les adultes avec
autisme à établir des liens sociaux et à se faire des amis.
Le projet de recherche Autism Connections Europe (ACE)
(surnommé projet « ACEbook ») a permis d’aider des adultes avec
autisme à surmonter leurs peurs, à améliorer leur compétences
sociales et leurs aptitudes à communiquer et à renforcer leur
bien-être et leur indépendance.
Ce projet leur a donné l’opportunité de faire de nouvelles rencontres
sur Facebook et de tisser des liens d’amitié sur la base de centres
d’intérêts communs. Par la suite, ils ont été amenés à se rencontrer régulièrement dans la vie réelle dans différents endroits en
Europe, en vue de renforcer leurs liens d’amitié établis en ligne.
En temps ordinaire, la plupart des personnes atteintes de Troubles
du Spectre Autistique éprouvent des difficultés à établir des
liens sociaux et à maintenir une amitié, l’Autisme affectant la
capacité de la personne qui en est atteinte à communiquer et à
comprendre l’information sociale telle que les expressions faciales,
le langage du corps et autres subtilités dans les conversations de
tous les jours.
Généralement, les personnes atteintes d’autisme ont des centres
d’intérêts très limités et ne parlent pas longuement d’un sujet en
particulier ou d’un hobby, ce qui pose problème dans les relations
avec autrui. C’est aussi ce que confirme Nastja Trtnik de Slovénie,
22 ans : « Je me sens souvent mal à l’aise lorsque je suis avec
d’autres personnes parce que je ne sais pas comment réagir dans
certaines situations. Je me sentirais nettement mieux si les autres
essayaient de me comprendre et de m’inclure ».
Janja Kranjc du Centre Slovène de l’Autisme, coordinatrice du
projet, décrit son fonctionnement : « Nous suivons l’évolution
des aptitudes sociales et à communiquer des participants et
mesurons des facteurs tels que le sentiment de bien-être, la joie et
la qualité des liens d’amitié qui se sont créés entre les participants.
Autisme - Europe
Le consortium Autism Connections Europe avait pour but de
permettre à des adultes autistes (18 ans et plus) d’améliorer leurs
aptitudes communicationnelles et sociales, de faire partie d’une
communauté en ligne, de visiter d’autres pays (Slovénie, Italie,
Royaume-Uni et Estonie) et de devenir des citoyens engagés en les
incitant à représenter et à faire valoir leurs droits.
Dr John Lawson du Centre de Recherche sur l’Autisme de l’Université de Cambridge et d’Oxford Brookes, collaborateur au projet,
précise en quoi consiste la méthodologie de l’équipe : « Nous avons
effectué deux principaux travaux de recherche. Tout d’abord, nous
avons vérifié les activités et les profiles sur Facebook. Ensuite,
nous avons demandé aux participants et à leurs parents ce qu’ils
pensaient du projet. »
Page 16
Jusqu’à présent, les résultats se sont
avérés très positifs. Scott Burdon,
un autre participant au projet, 38
ans, en provenance du Royaume-Uni,
témoigne de son expérience : « Faire
de nouvelles rencontres dans le
cadre du projet a été pour moi très
éducatif. Ce projet m’a donné l’occasion de visiter des endroits où je ne
serais probablement jamais allé et
de découvrir d’autres cultures ».
Pour mieux évaluer l’efficacité du
projet, les parents des jeunes adultes
impliqués dans le projet ont aussi été
interviewés.
« Les parents ont fait état de changements significatifs quant à l’indépendance, le bien-être, les compétences
sociales et les aptitudes à communiquer de leurs enfants, résultats
qu’ils attribuent au projet », explique
Dr. Lawson.
« Les résultats préliminaires des
interviews avec les parents montrent
aussi que le projet a poussé leurs fils
ou leurs filles à surpasser certaines
de leurs peurs et que le sentiment de
fierté et d’accomplissement qui en
découle a eu une influence significative sur d’autres aspects sociaux de
leurs vies, notamment la dynamique
parents-enfant » précise-t-il.
Dr. Maddalena Fiordelli, chercheuse
associée au projet, fait remarquer
que : « Une des découvertes les plus
importantes est que les nouveaux
liens d’amitié sont renforcés si les personnes se voient régulièrement. Cela vient confirmer une précédente recherche sur les
réseaux sociaux indiquant que les réseaux sociaux renforcent les
liens déjà existants. Par le biais d’interviews, nous avons découvert
que les participants utilisaient Facebook pour rester en contact
avec deux ou trois amis proches pendant entre les rencontres.
La plupart des personnes atteintes d’autisme ont un besoin accru
de structure et font preuve d’aversion pour les changements
dans leur vie quotidienne. Comme l’explique le Dr. Fiordelli, « la
recherche montre également que « les adultes avec autisme
peuvent tirer parti d’un environnement structuré tel que Facebook
pour établir des relations».
L’événement final du projet, pendant lequel les participants seront
amenés à discuter de leurs accomplissements et à témoigner
sur la façon dont Facebook et d’autres sites de réseaux sociaux
s’est tenu en septembre à Ljubljana, Slovénie. Un documentaire
intitulé « ACEbook – the real social network », réalisé dans le cadre
du projet est disponible sur youtube, et pour obtenir des copies,
adressez vous au centre Slovène de l’autisme, au : +386 1 620
7734 - +386 3 147 0187 - [email protected]
Nouveaux Membres
Autism Cymru et le Plan
d’Action stratégique pour
l’Autisme du Pays de Galles
Hugh Morgan,
directeur d’Autism Cymru et conseiller expert
de l’autisme auprès du gouvernement gallois
En 2008, le Gouvernement gallois annonçait la mise en œuvre du
Plan d’Action stratégique décennal de l’Autisme (ASD Strategic
Action Plan) du Pays de Galles. Le gouvernement gallois est ainsi
devenu le premier gouvernement au monde à développer une
politique nationale stratégique sur l’autisme. Au cours de ces trois
dernières années, il a contribué à sa mise en œuvre par un financement de £ 7,1 million. Cet article décrit les avancées acquises
au travers de la stratégie jusqu’à ce jour. Il explique aussi le rôle
central joué par Autism Cymru, une petite organisation galloise
sans but lucratif, quant aux changements apportés en faveur des
personnes autistes, de leurs familles et de leurs proches et à
la mise en place d’un programme de recherche de qualité pour
l’autisme au Pays de Galles.
Le Pays de Galles a une population qui dépasse tout juste les 3
millions d’habitants. Bien qu’il dispose de son propre gouvernement depuis 1999, le Pays de Galles n’avait pas encore d’organisation nationale pour l’autisme lorsqu’Autism Cymru a été
fondé en 2001 (grâce au financement de la Fondation Shirley). En
2001/2002, l’élan d’un nouveau gouvernement national, mêlé à
celui d’une nouvelle organisation nationale pour l’autisme, a donné
lieu à des discussions qui ont abouti à un partenariat entre le
gouvernement et notre organisation
en vue de développer une stratégie
nationale de l’autisme. En tant que
directeur général d’Autism Cymru, j’ai
été invité à présider le développement
de la stratégie qui a réuni autour
d’une même table praticiens, parents
et personnes atteintes d’autisme. La
stratégie a été lancée en avril 2008
par le Gouvernement gallois au sein
duquel j’ai été détaché pour assurer
sa mise en œuvre.
Cela fait trois ans qu’a débuté la mise
en œuvre de la stratégie de l’autisme
au Pays de Galles et une évaluation des avancées a été publiée en
mars 2011. Quel impact la Stratégie
de l’autisme a-t-elle exercé dans la
région ?
administrateur chargé des questions relatives à l’autisme ainsi
qu’un groupe des parties prenantes constitué de personnes
atteintes d’autisme, de leurs familles, d’associations de l’autisme,
de praticiens, etc. Cette infrastructure regroupe, en tout, plus
400 membres dans tout le Pays de Galles. Un groupe de parties
prenantes existe aussi au niveau national et est géré par le
Gouvernement gallois. Les 22 unités administratives ont chacune
leur plan d’Action de l’Autisme local, basé sur la Plan national.
Rien qu’en 2009/2010, 22 nouveaux projets de collaboration en
faveur des personnes atteintes d’autisme, de leurs familles et des
praticiens ont été développés grâce aux plans d’action de l’autisme
locaux et financés par le Fonds de l’Autisme du Gouvernement
gallois. Le Pays de Galles dispose actuellement de ressources
en ligne sur les pratiques et les formations dans le domaine de
l’autisme ainsi que d’un réseau de formation sur l’autisme géré par
un coordinateur national.
La Stratégie a également permis l’accroissement de la sensibilisation à l’autisme et en 2010/2011, plus de 5000 personnes ont
suivi les cours de formation sur l’autisme au Pays de Galles. Sur
les 22 entités administratives, 19 ont constaté, pour cette même
période, une nette progression de la sensibilisation à l’autisme à
l’âge adulte. En 2009, le Gouvernement gallois, conjointement avec
A présent, le Pays de Galles dispose
officiellement d’une infrastructure pour l’autisme – chacune de
ses 22 autorités locales compte un
Page 17
les universités de Bangor et Glamorgan, a mené des recherches
sur les besoins des personnes âgées atteintes d’autisme, ce qui
a donné lieu à une série de recommandations pour l’amélioration
de la reconnaissance, des pratiques et de la recherche sur cette
thématique de plus en plus prégnante.
En décembre 2010, le Gouvernement gallois a nommé Robert
Lloyd Griffiths Ambassadeur gallois pour l’emploi des personnes
avec autisme. Son rôle est de promouvoir les bénéfices liés à
l’emploi d’une personne avec autisme. En février 2011, le gouvernement a également publié un large éventail de matériel destiné
aux écoles, aux cabinets médicaux, aux services pour sans-abris,
aux personnes âgées atteintes d’autisme, aux employeurs, etc.
Ces publications peuvent-être téléchargées directement à partir
du site web du Gouvernement gallois.
personnel, Adam Feinstein ; notre programme pour l’emploi, en
partenariat avec la Société Irlandaise de l’Autisme – que nous vous
avons présentée dans le dernier LINK – et notre 4e Conférence
Internationale de l’Autisme, qui s’est tenue à Cardiff et qui a
rassemblé des orateurs et des délégués du monde entier. Par
ailleurs, Autism Cymru est membre du Partenariat des Nations
Celtes pour l’Autisme où elle est épaulée par ses amis de l’Association Irlandaise de l’Autisme, d’Autisme Ecosse et d’Autisme
Irlande du Nord.
Vous qui faites partie d’une petite association de l’autisme en
Europe, souvenez-vous qu’il est possible de parvenir à des résultats plus importants que les grandes associations en adoptant
une bonne stratégie – nous en sommes la preuve ! Pour ceux
qui désireraient en savoir plus sur l’approche d’Autism Cymru au
Pays de Galles et sur l’impact du Plan d’Action de l’Autisme du
Gouvernement gallois, je vous invite à me contacter par e-mail à
l’adresse suivante : [email protected].
Autisme - Europe
En 2007, Autism Cymru a sollicité l’appui du Gouvernement pour
la création d’une infrastructure de recherche au Pays de Galles
qui serait d’envergure internationale. L’association est parvenue à
établir un partenariat de financement avec l’Université de Cardiff,
Autistica, Autism Initiatives, le Gouvernement gallois et des tiers
afin de récolter les £750,000 nécessaires pour le recrutement
du premier Président de la Recherche sur l’Autisme. C’est le
Professeur Sue Ieekam qui a été nommée au poste en avril 2009.
Elle est devenue directrice du Centre gallois de recherche pour
l’Autisme, lancé en septembre 2010 à l’Université de Cardiff.
La plus grande réussite d’Autism Cymru a été de convaincre le
gouvernement et les académies de s’engager pleinement pour
la cause de l’autisme au Pays de Galles et de soutenir financièrement le développement de services – Les associations de
l’autisme d’Angleterre et d’Ecosse ne sont pas encore parvenues
à un tel résultat et ce, malgré les avancées significatives accomplies par Autism NI en Irlande du Nord. Cependant, le travail
accompli d’Autism Cymru s’étend bien au-delà de ce succès :
notre formation à travers tout le Pays de Galles ; la Conférence
mondiale sur l’autisme, en ligne, menée par un membre de notre
Page 18
Hugh Morgan
Directeur Principal d’Autism Cymru et Conseiller expert
de l’Autisme auprès du Gouvernement gallois
La Fondation Eden
et Razzett - Malte
Inspire – Fondation Eden et Razzett – est une
organisation sans but lucratif située à Malte
et spécialisée dans les services d’inclusion
destinés aux enfants atteints d’une incapacité physique ou intellectuelle ou présentant
des troubles de l’apprentissage. Inspire a
pour objectif de mettre une série complète
de programmes et services adaptés à la
disposition des enfants et adultes handicapés et d’encourager leur inclusion au sein
de la société civile tout en promouvant l’égalité des chances. Grâce au dévouement des
membres du personnels et des bénévoles,
Inspire fournit de nombreux services à plus
d’un millier d’enfants et adultes présentant
des besoins et des potentiels différents.
Ces services répondent aux besoins éducationnels, thérapeutiques, sociaux et récréatifs des personnes aidées par l’association
et tiennent compte de leurs capacités et
potentiels.
Inspire est le plus grand fournisseur de
programmes éducatifs spécialisés pour les
enfants atteints de Troubles du Spectre
Autistique (TSA) à Malte. Les programmes
d’Inspire sont accrédités par le département de l’Education du Ministère maltais
de l’Education, de l’Emploi et de la Famille.
Inspire travaille en étroite collaboration avec
le ministère pour venir en aide aux enfants
et adolescents atteints d’autisme à Malte
et sur l’île de Gozo. Grâce à son partenariat avec le ministère, un nombre croissant d’enfants et de parents bénéficient
de soutien à la maison, à l’école et au sein
même de l’association. Les programmes
d’Inspire soutiennent l’éducation en milieu
ordinaire et grâce à la collaboration de
l’équipe de soutien « autisme » du département de l’Education et d’autres professeurs spécialisés, ces programmes aident
les étudiants atteints d’autisme à participer
et à progresser.
Les Programmes dédiés à l’autisme d’Inspire
– STEP et STYLE – sont dispensés par une
équipe de tuteurs, soutenus par des orthophoniste/logopèdes, des thérapeutes du
langage, des ergothérapeutes ainsi que les
psychologues du programme. Les parents
font partie intégrante de l’équipe multidisciplinaire et coopèrent avec les tuteurs et les
autres professionnels. Leur engagement et
leur coopération sont considérés comme
un facteur déterminant dans l’évolution de
l’enfant. Les parents participent pleinement
à l’évaluation de leur enfant et à son apprentissage en fournissant continuellement des
informations sur ses besoins, son comportement, ses centres intérêts ou sur ce qu’il
n’aime pas et en exprimant leurs propres
préoccupations et priorités à son égard.
Inspire collabore avec les parents en leur
donnant l’occasion de participer aux sessions
en tant qu’observateurs, de faire part de leur
avis et de participer à des groupes de soutien
et de discussion avec d’autres parents.
Inspire maintient un contact avec les établissements scolaires par le biais d’évaluations
régulières et la dispense de programmes
adaptés pour les enfants avec autisme
fréquentant l’enseignement ordinaire. Les
membres du personnel d’Inspire se rendent
dans les écoles tandis que les accompagnateurs éducatifs des divers établissements
scolaires visitent les programmes d’Inspire
pour observer les stratégies éducatives
et les techniques adaptées au sein d’un
environnement très structuré. S’ensuit alors
une discussion avec le tuteur spécialisé, ce
qui contribue à maintenir le contact. Les
stratégies adaptées à l’autisme, prônées
par Inspire, reposent sur l’utilisation continue
de supports visuels structurés, avec des
approches réduisant les stimulations, le
séquençage des activités, ainsi qu’un haut
degré de prévisibilité et une pratique individualisée. Des sessions individuelles ou de
groupe sont organisées afin de permettre
le choix, la variété et la possibilité de faire
face au changement et de résoudre les
problèmes.
Mis à part l’aspect éducatif, Inspire est
activement impliqué dans la recherche et la
défense des droits des personnes atteintes
de Troubles du Spectre Autistique (TSA)
dans la société au sens large. Inspire est
parvenu à créer des opportunités d’emploi
pour adultes avec autisme, leur permettant
de bénéficier d’un coaching professionnel et
d’occuper un emploi assisté. Inspire participe
également à des projets de l’UE favorisant
l’échange de bonnes pratiques et de connaissances dans le domaine de l’autisme entre
plusieurs pays européens.
Actuellement, Inspire est en train d’élaborer un service de soutien de proximité
pour donner la chance aux enfants atteints
d’autisme de pratiquer un sport, de faire du
théâtre ou encore de la musique en milieu
ordinaire.
Inspire est continuellement en quête d’opportunités de formation pour son personnel et
cherche à partager ses bonnes pratiques
avec des organisations locales et à l’étranger
actives dans le domaine de l’autisme.
« Compte tenu du nombre croissant de
personnes diagnostiquées autistes dans le
monde, il est crucial de continuer d’innover
et de collaborer avec les parents, les gouvernements et les autres ONG pour s’assurer
que les bonnes pratiques soient partagées.
De même, il est impératif d’entrer en contact
avec des organisations étrangères en vue de
favoriser l’échange de bonnes pratiques, la
recherche ainsi que la défense et la représentation des droits et des intérêts des
personnes atteintes de TSA au niveau local
et européen », considère Nathan Farrugia,
Directeur général d’Inspire.
C’est dans ce contexte qu’Inspire a récemment cherché à se joindre à Autisme-Europe
en tant qu’association membre. En effet,
notre association est désireuse de collaborer avec les membres d’Autisme-Europe,
d’échanger les bonnes pratiques et les avis
sur les développements politiques mais aussi
de conduire des projets innovants sur le plan
social bénéficiant aux personnes atteintes
d’autisme et à leurs familles.
INSPIRE est officiellement enregistrée
sous «Foundation Eden et Razzett»,
en tant qu’association de bénévoles.
Nomenclature : VO/0199
Page 19
Centre Koweitien
de l’Autisme
Le Centre Koweitien de l’Autisme est le premier centre de l’autisme établi au
Moyen-Orient. Il a été créé en 1998 par Dr. Samira al-Saad, mère d’une fille
autiste, il est devenu un modèle d’étude pour d’autres institutions de la région,
notamment pour sa technologie moderne et de son système éducatif prenant en
compte les dernières avancées.
La mission principale du centre est de promouvoir la sensibilisation à l’autisme et de garantir aux enfants atteints d’autisme un « programme
éducatif » avec, pour objectif, d’améliorer leurs aptitudes éducatives, sociales et d’imagination, de développer leurs talents professionnels
et d’encourager leur intégration dans la société tout en tenant compte de leurs différences individuelles. A cette fin, (a) des formations
continues et ponctuelles telles que séminaires, ateliers et conférences internationales sont proposées aux enseignants, parents,
spécialistes et professionnels du domaine de l’autisme en vue d’améliorer leur efficacité et de les tenir informés des développements
internationaux sur l’autisme; (b) une série de publications sont ajoutées à la littérature arabe en vue de favoriser la sensibilisation à
l’autisme ; (c) un magazine bimensuel (en arabe) intitulé « Le Cri Silencieux », dissémine des informations sur des événements locaux et
internationaux dans le domaine de l’autisme.
Les programmes, activités et services fournis par le Centre :
A.Le programme éducatif de
formation : basé sur une approche
scientifique et éducative, il
permet d’évaluer les enfants et
de déterminer leur niveau de
capacités, afin de les orienter vers
une classe de leur niveau. Un plan
éducatif individuel est mis en place
pour évaluer les progrès de chaque
enfant tout au long de l’année.
B.Le Programme d’Intervention
Précoce : il s’agit d’un programme
intensif d’adaptation pour les
enfants à partir de trois ans. Il
vise à développer des aptitudes de
base telles que le comportement
au travail et les aptitudes
professionnelles ; il sous-tend les
programmes de communication,
les plans de modification du
comportement et aide les familles
à concevoir un programme
de développement personnel.
Autisme - Europe
C. Le Programme Club des Amis est
un programme de loisirs offrant
l’occasion aux enfants atteints
d’autisme de passer le week-end
avec leurs frères et sœurs ainsi
qu’avec d’autres enfants dans
un environnement structuré où
règne une atmosphère de joie et
de détente, sous la supervision
de
personnes
spécialisées.
A.Les Camps d’Eté se déroulent
pendant les vacances scolaires.
Jusqu’à présent, 8 camps ont
été organisés, donnant l’occasion
aux enfants de pratiquer à la
Page 20
fois des activités de loisirs, de
détente et de formation dans un
cadre structuré. Le camp est
ouvert à tous les enfants atteints
d’autisme et de trisomie 21,
issus d’écoles et d’établissements
divers du Koweït ou d’ailleurs.
D.Comme
chaque
année,
le
Programme Club de Natation
se déroule pendant les vacances
d’été, pendant les après-midis. Il
est destiné aux enfants atteints
d’autisme ou ayant des besoins
spécifiques, ainsi qu’à leurs
fratrie et à leurs amis, placés
sous la supervision d’entraîneurs
compétents. C’est une étape
importante, pour les enfants
atteints d’autisme, de se joindre à
une communauté ordinaire qu’ils
ne connaissent pas, grâce au club,
où ils apprennent l’interaction et
sont stimulés à développer leurs
aptitudes en communication.
E. Le Programme Maison de
Jeunes vise à développer chez
les jeunes atteints d’autisme ou
d’autres Troubles Envahissants
du Développement (TED) leurs
aptitudes en communication et en
interaction sociale mais aussi leur
épanouissement par le biais de
plusieurs activités et programmes,
spécialement élaborés à cet effet.
F. Des conférences et ateliers sont
organisés pour la famille, les
enseignants et les professionnels
dans le domaine de l’autisme et
des besoins spécifiques, ainsi
qu’à toute personne concernée
par l’autisme ou ayant un intérêt,
qu’elle vienne du Koweït ou
d’ailleurs. La première Conférence
internationale sur l’autisme au
Moyen-Orient a eu lieu en 2000 et
la seconde en 2003.
G.Le programme Professionnel,
destiné aux personnes ayant des
besoins spécifiques les aide à
trouver un travail qui leur convient
et contribue de cette façon à
améliorer leur qualité de vie. Au
début, ce programme a permis
d’employer un jeune homme avec
autisme et une jeune femme
atteinte de trisomie 21.
H.L’Unité d’Evaluation et de
Diagnostic vient en aide aux
parents
en
examinant
les
problèmes et difficultés majeurs
de leurs enfants. L’Unité coopère
avec des centres de génétique
pour les tests médicaux
et
procède
aux
évaluations
académiques et psychologiques.
Les parents reçoivent un rapport
psychologique détaillé assorti de
recommandations.
I. Des spécialistes du monde entier
sont continuellement invités à
transmettre leurs connaissances
sur les derniers développements
dans le domaine de l’autisme à
l’occasion de consultations ou de
séances de formation.
J. Depuis la création du Centre, des
ouvrages sur l’autisme sont publiés
ou traduits vers l’arabe afin de
palier le manque de littérature
spécialisée dans ce domaine et
contribuer, de cette façon, à faire
connaître l’autisme.
K. « Le Cri du Silence » (1997), est
le premier magazine scientifique
traitant de l’Autisme au MoyenOrient. Ce magazine contient de
nombreuses traductions et des
informations récentes concernant
la recherche, les sciences et
l’intervention dans le domaine de
l’autisme.
L. L’Union de l’Autisme de la Région
du Golfe, établie en 2002 pour
rassembler autour d’une même
table professionnels et institutions
de la Région du Golfe œuvrant
dans le domaine de l’autisme sera
bientôt convertie en Union Arabe
de l’Autisme.
M. Nous nous efforçons de répondre
aux exigences de la norme ISO
9001/2000. Nous avons obtenu
des certificats en 2005 et 2008,
témoignant de la qualité des
services fournis, de leur efficacité
et de leur bonne productivité.
O.L’Unité
médicale
intervient
professionnellement et rapidement
auprès des enfants et adolescents
du centre en cas d’urgence.
P.L’Unité de recherche, dotée
d’un département d’étude et de
recherche, poursuit d’anciennes
recherches qui sont actuellement
entreprises par la Faculté de
Médecine de l’Université de
Harvard et l’Université du Koweït,
et entend également s’associer
à de nouvelles recherches en vue
d’identifier les causes de l’autisme.
Jusqu’à présent, le centre a publié
de nombreux articles de recherche
dans les journaux scientifiques
et de nombreuses conférences
internationales.
R.Le Centre de Formation, ouvert
aux parents, enseignants et
professionnels
du
domaine
de l’autisme, est géré par des
professionnels et thérapeutes
internationaux, exerçant dans le
domaine de l’autisme. Les cours
sur l’autisme pour enseignants
et professionnels, sanctionné par
un diplôme, étaient également
dispensés
au
centre,
en
coopération avec l’Université de
Londres.
Le Centre, autrefois situé dans un petit bâtiment
de location, s’est doté d’un nouvel espace bâti sur 10 000m2, grâce à la générosité
des Koweitiens. Ne fût-ce que pour acquérir
notre propre terrain, il a déjà fallu plusieurs
années d’efforts continus et de détermination,
marquées par de nombreuses rencontres avec
les ministres, les représentants du Congrès,
etc. Ensuite, il a fallu redoubler d’efforts pour
collecter les dons servant à la construction
d’un bâtiment de 11 millions de dollars. La
conception du bâtiment permet de fournir un
service intégré pour les personnes autistes en
un seul lieu – une première au Moyen Orient.
Plusieurs professionnels de l’autisme des EtatsUnis, du Royaume-Uni et d’autres pays , invités à
la cérémonie d’ouverture en janvier 2011 (tenue
sous les auspices de son altesse Cheikh Nasser
al-Mohammed al-Ahmed al-Jaber al-Sabah,
l’émir Sabah Al-Ahmad Al-Jaber Al-Sabah) , ont
félicité Dr. Samira Al-Saad pour la construction de
ce bâtiment unique dont il n’y a pas d’équivalent
dans leur propre pays.
Pour de plus amples informations, veuillez
envoyer un e-mail à [email protected]
(jusqu’à ce que notre site soit renouvelé).
N. En 2010, le centre a été accrédité
par la National Autistic Society
(Royaume-Uni) pour la qualité de
ses services.
Page 21
ASSOCIATIONS MEMBRES D’AUTISME-EUROPE
MEMBRES
EFFECTIFS
(associations nationales
autistes et de parents)
de
personnes
ALLEMAGNE
Autismus Deutschland
Bebelallee, 141
D - 22297 HAMBOURG
Tél : + 49.40.511.56.04
Fax : + 49.40.511.08.13
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autismus.de
ARMENIE
Autism Overcoming
Yerevan, Armenia
9 Arshakuniats St.,
Tél : +374 91 41 59 83
+374 91 73 90 12
E-mails : [email protected];
[email protected]
BELGIQUE
A.P.E.P.A.
Rue de l’Aurore 98
B-5100 Jambes
Tél : + 32-81-74.43.50
Fax : + 32-81-74.43.50
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.ulg.ac.be/apepa
V.V.A.
Groot Begijnhof 14
B - 9040 GENT
Tél : + 32.78.152.252
Fax : + 32.9.218.83.83
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autismevlaanderen.
be
CHYPRE
C.A.A.P.
P.O. Box 56149
3304 LIMASSOL
Tél: + 357.25.343.461/2
Fax: + 357.25.343.446
Email: autisticassociation@cytanet.
com.cy
Site Internet : http://www.autismsociety.org.cy
CROATIE
S.H.P.A.C.
Dvorniciceva 6
10000 ZAGREB
Tél : + 385.1.46.83.867
Fax : + 385.1.46.83.867
ESPAGNE
A.P.N.A.B.I.
C/.Antonio Guezala, lonjas 1 y 2
E - 48015 BILBAO
Tél : + 34.94.475.57.04
Fax : + 34.94.476.29.92
E-mail : [email protected]
APNA-ESPANA
C/Navaleno, 9
E - 28033 MADRID
Tél : +34.91.766.22.22
Fax : +34.91.767.00.38
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.apna.es
AUTISMO BURGOS
C/ Valdenunez, 8
E - 09001 BURGOS
Tél : + 34.947.46.12.43
Fax : + 34.947.46.12.45
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autismoburgos.org
AUTISMO-ESPANA
C/ Eloy Gonzalo 34 1°
E - 28010 MADRID
Tél : + 34.91.591.34.09
Fax : + 34.91.594.18.31
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autismo.org.es
F.E.S.P.A.U.
C/Navaleno, 9
E - 28033 MADRID
Tél : + 34.91.766.22.22/72.65
Fax : + 34.91.767.00.38
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.fespau.es
FUNDACION MENELA
c/o M. Jimenez Casas Avda Marqués
de Alcedo, 19
E - 36203 VIGO - PONTEVEDRA
Tél : + 34.986.42.34.33
Fax : + 34.986.48.34.06
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.menela.org
FUNDACION “Mas Casadevall” (FMCA)
Apartat de Correus 172
E-17820 Banyoles (El Pla de l’EstanyGirona)
Tél : +34.972.57.33.13
Fax : +34.972.58.17.12
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.mascasadevall.com
GAUTENA
P.O. Box 1000
E - 20080 SAN SEBASTIAN
Tél : + 34.943.21.53.44
Fax : + 34.943.21.52.39
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.gautena .org
FINLANDE
F.A.A.A.S.
Kaupintie 16 B
FI - 00440 HELSINKI
Tél : + 358.9.77.42.770
Fax : + 358.9.77.42.77.10
E-mail : etunimi.sukunimi@autismiliitto.
fi
Site Internet : www.autismiliitto.fi
FRANCE
A.F.A.A.-Pro Aid Autisme
19, Rue de Martyrs
F - 75009 PARIS
Tél : + 33.1.45.41.52.93
Fax : + 33.1.45.41.52.93
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.proaidautisme.org
AUTISME FRANCE
Lot 110-111 Voie K
460 avenue de la Quiera
F-06370 Mouans Sartoux
Tél : + 33.4.93.46.01.77
Fax : + 33.4.93.46.01.14
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autismefrance.org
SESAME AUTISME
53, rue Clisson
F - 75013 PARIS
Tél : + 33.1.44.24.50.00
Fax : + 33.1.536.12.563
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.sesame-autisme.
com
GRECE
E.L.P.I.D.A.
Prof.M. Antoniadou, Univ. Of Thes.
Oreokastro P.O.Box. 48
GR - THESSALONIKI CP 57013 PR 48
Tél : + 30.2310.697.614
Fax : + 30.2310.696.460
Email : [email protected]
G.S.P.A.P.
c/o Prof. C. Alexiou, Univ.of Thes.
2, Athenas Street
GR - 10551 ATHENES
Tél : + 30.210.321.6550
Fax : + 30.210.321.6549
E-mail:[email protected]
Site Internet : www.autismgreece.gr
HONGRIE
Hungarian Autistic Society
Fejér György u. 10. I./23.
1053 Budapest
Tél : +36-1-354 1073
Fax : +36- 1- 302.01.94.
Email : [email protected]
[email protected]
Site Internet : http://www.aosz.hu/
Tel : +420 606 729 672
E-mail : [email protected]
Site internet :
http://www.praha.apla.cz/
www.autismus.cz
IRLANDE
I.S.A.
16/17 Lower. O’Connell Street
IRL - 1 DUBLIN
Tél : + 353.1.874.46.84
Fax : + 353.1.874.42.24
E-mail : [email protected]
Site internet : www.autism.ie
ROUMANIE
AUTISM ROMANIA
O.P. 22 C.P. 225
RO-BUCAREST
E-mail : [email protected],
[email protected]
Site Internet : www.autismromania.ro
ITALIE
AUTISMO ITALIA
Via Pinaroli 3
20135 Milano
Tél : + 39. 02 54.10.74.99
Fax : +39 02 700 537 540
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autismoitalia.org
A.N.G.S.A.
Via Casal Bruciato 13
I - 00159 ROMA
Tél : + 39.06.43.58.76.66
Fax: + 39.081.807.13.68
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.angsaonlus.org
ISLANDE
Umsjonarfelag einhverfra
Haaleitisbraut 11-13
IS - 108 Reykjavik
Tél : +354 562 1590
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.einhverfa.is
LUXEMBOURG
APPAAL
Mme Leisen-Glesener
16 Grand Rue
L-9905 Trois Vierges
Tél : +352-621-637.975 E-mail : sylvie.leisen-glesener@
ec.europa.eu
Site Internet : www.appaal.lu
Fondation Autisme Luxembourg
31, Duerefstrooss,
L-9766 Munshausen
Tél : +352-269.11.11
Fax :+352-269.10.957
Email : [email protected]
Site Internet : www.fal.lu
NORVEGE
A.I.N.
Postboks 6726 Etterstad
N - 0609 OSLO
Tél : + 47- 23 05 45 70
Fax : + 47- 23 05 45 61/51
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autismeforeningen.
no
PAYS-BAS
N.V.A.
Prof. Bronkhorstlaan 10
NL - 3723 MB BILTHOVEN
Tél : + 31.30.229.98.00
Fax : + 31.30.266.23.00
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autisme.nl
PORTUGAL
Federacao Portuguesa de Autismo
Rua José Luis Garcia Rodrigues
Bairro Alto da Ajuda
P-1300-565 Lisboa
Tél : + 351.21.361.6250
Fax : + 351.21.361.6259
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.appda-lisboa.org.
pt/federacao
REPUBLIQUE TCHEQUE
APLA
Čechy Asociace pomáhající lidem s
autismem, o.s.
Dolanská 23, 161 00 Praha 6 - Liboc
FEDRA
22 Decembrie street no. 23
Maramures
Baia Mare
Tél :
E-mail : [email protected]
ROYAUME-UNI
N.A.S.
393 City Road
UK - LONDON EC1V 1NG
Tél : + 44.20.7833.2299
Fax : + 44.20.7833.9666
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.nas.org.uk
SCOTTISH AUTISM
Hilton House, Alloa Business Park
Whins Road
UK - ALLOA FK10 3SA - SCOTLAND
Tél : + 44.1.259.72.00.44
Fax : + 44.1.259.72.00.51
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autism-in-scotland.
org.uk
SERBIE
ASSOCIATION SERBE DE L’AUTISME
Gundulicev venac Street, 40
11 000 Belgrade, Serbie
Tél/Fax : +381 11 3391-051
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autizam.org.rs
SLOVAQUIE
S.P.O.S.A.
Namestie 1.maja 1.
POBOX 89
810 00 SK- BRATISLAVA 1
Phone + 421 915 703 708
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.sposa.sk
SLOVENIE
CENTER DRUSTVO ZA AVTIZEM
Lavriceva 5
SL-2000 MARIBOR
Tél : +386 31 470 187
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.avtizem.org
SUEDE
AUTISM- OCH ASPERGERFÖRBUNDET
Bellmansgatan 30
S- 118 47 STOCKHOLM
Tél : +46 8 702 05 80
Fax : + 46.86.44.02.88
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autism.se
SUISSE
AUTISME SUISSE
Bernstrasse 176
CH – 3052 ZOLLIKOFEN
Tél : + 41.31 911 91 09
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autismesuisse.ch
TURQUIE
TODEV
Ressam Salih Ermez cad. Molla sk.
No:6
81060 GÖZTEPE / KADIKÖY
ISTANBUL
Tél : + 90.216.565.45.35
Fax : + 90.216.565.45.46
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.todev.org
MEMBRES
AFFILIES
(associations régionales
autistes et de parents)
de
personnes
CROATIE
A.C.A.P.
c/o Mrs Lidija Penko
Senjskih uskoka 1
51000 RIJEKA
Tél : + 385.51.551.344
Fax : + 385.51.551.355
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autizam-ri.hr
ESPAGNE
AUTISMO GALICIA
Rua Home Santo de Bonaval no 74-bajo
E - 15703 SANTIAGO DE COMPOSTELA
Tél: + 34.981.589.365
Fa : + 34.981.589.344
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autismogalicia.org
APNA-GRANADA
Paseo de Ronda, 96-2 , C
E - 18004 GRANADA
Tél : + 34.95.826.17.90
Fax : + 34.95.825.02.04
FUNDACIO CONGOST AUTISME
Ronda del Carril 75
08530 - La Garriga - Barcelona - Spain
Tél : +34-93-871.47.57
Fax : +34-93-871.48.02
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autisme.com
DIALOGUE AUTISME
BP 248
45162 Olivet Cedex
Tél : +33 02 38 66 34 75
Fax : +33 02 38 66 34 75
E-mail : dialogue-autisme@voilà.fr
HONGRIE
MÁS FOGYATÉKOS GYERMEKEKÉRT
ALAPÍTVANY
Móri út 16
H-8000 Székesfehér vár
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autizmus.org
ITALIE
FONDAZIONE CLARA FABIETTI
via Spartaco, 30
I - 20135 MILANO
Tél : + 39 02 5412 7248
E-mail : [email protected]
ANGSA-LOMBARDIA onlus
Viale Lunigiana 40
I-20125 Milano
Tél : + 39-02-67.49.30.33
Fax : + 39-02-67.38.73.33
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.angsalombardia.it
PORTUGAL
A.P.P.D.A.-Lisboa
Rua José Luis Garcia Rodrigues
Bairro Alto da Ajuda
P - 1300-565 LISBOA
Tél : + 351.21.361.6250
Fax : + 351.21.361.6259
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.appda-lisboa.org.pt
AUTISM. WEST MIDLANDS
18 Highfield Road,
Edgbaston, Birminghan
UK - B15 3 DU
Tél : + 44.121.450 7575
Fax : + 44.121.450 7581
Site Internet : www.autismwestmidlands.org.uk
E-mail : info@autismwestmidlands.
org.uk
CASABLANCA
Tel : + 212.(0)5 22.25.81.43
Fax : + 212.(0)5 22.25.57.11
E-mail : [email protected]
SUISSE
AUTISME SUISSE ROMANDE
Autisme Suisse Romande
av. de la Chablière 4
CH - 1004 Lausanne
Tél. +41 21 646 56 15
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autisme.ch
COMMUNITY OF HOPE FOUNDATION
Ul. Krakusów 1A/43
30-092 Kraków
Tél :+48.12.413.06.69
Fax : +48.12.413.29.01
E-mail :[email protected]
MEMBRES
ASSOCIES
FRANCE
ASSOCIATION LES LISERONS
78, Grande Rue Saint-Laurent-d’Agny
F - 69440 MORNANT
Tél : +33.4.78.48.38.90
Fax : +33.4.78.48.71.97
E.D.I. FORMATION
21, Avenue Cévoule
F- 06220 GOLFE JUAN
Tél : + 33.4.93.45.53.18
Fax : + 33.4.93.69.90.47
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autisme-formation.
net
POLOGNE
N.S.A.
ul. Montwilla 2
71-601 Szczecin
E-Mail : [email protected]
FONDATION SYNAPSIS
Ul. Ondraszka 3
02-085 Warsawa
Tél/fax : +48.22.825.77.57
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.synapsis.waw.pl
REPUBLIQUE DE MACEDOINE
Macedonian Scientific Society for Autism
(MSSA)
Institute of Special Education and
Rehabilitation,
Faculty of Phylosophi Bull. Krste
Misirkov b.b.
1000 Skopje
République de Macédoine
Tél : +389-2-3116-520 (Ext.234)
Fax : +389-2-3118-143
E-mail : [email protected]
REPUBLIQUE DE MALTE
INSPIRE (The Eden & Razzett
Foundation)
Bulebel
Zejtun
ZTN 3000
Malta
Tél : +356 21807708
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.inspire.org.mt
NUEVO HORIZONTE
Avda de la Communidad de Madrid, s/n
E - 28230 LAS ROZAS DE MADRID
Tél : + 34.91.637.74.55
Fax : + 34.91.637.77.62
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.nuevohorizonte.es
ROYAUME-UNI
AUTISM INITIATIVES
7, Chesterfield Road, Merseyside
UK - L23 9XL LIVERPOOL
Tél : + 44.1.51.330.95.00
Fax : + 44.1.51.330.95.01
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autisminitiatives.org
U.N.A.P.E.I.
15, Rue Coysevox
F - 75876 PARIS Cedex 18
Tél : + 33.1.44.85.50.50
Fax : + 33.1.44.85.50.60
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.unapei.org
FUNDACION “Mas Casadevall” (FMCA)
Apartat de Correus 172
E-17820 Banyoles (El Pla de l’EstanyGirona)
Tel : +34.972.57.33.13
Fax : +34.972.58.17.12
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.mascasadevall.com
SPECTRUM
Sterling Court, Truro Hill, Penryn,
Falmouth
UK - TR10 8AR CORNWALL
Tél : + 44.1.326.371.000
Fax : + 44.1.326.371.099
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.spectrumasd.org
HONGRIE
A.F.R.G.
Delejutca 24-26, Mailbox:1480
H - 1089 BUDAPEST
Tél : + 36.1.210.43.64
Fax : + 36.1.314.28.59
E-mail : [email protected]
REPUBLIQUE TCHEQUE
AUTISTIK CLUB
c/o Miroslava Jelinkova
Kyselova 1189/24
182 00 PRAGUE 8
Tél : + 420.605.400.865
E-mail : [email protected]
ESTONIE
E.A.S.
Rahu 8
EST - TARTU 50112
Tél : + 372.7.487.992
E-mail : [email protected]
AUTISM ANGLIA
Century House – Riverside Office Center
North Station Road, Colchester
UK-C01 1RE Essex
UNITED KINGDOM
Tél : +44 (0) 12 06 577678
Fax : + 44 (0) 1206 578581
Email : [email protected]
Site Internet : www.autism-anglia.org.uk
ISLANDE
Umsjonarfelag einhverfra
Haaleitisbraut 11-13
IS - 108 Reykjavik
Tél : +354 562 1590
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.einhverfa.is
ROYAUME-UNI
AUTISM CYMRU
62 Newport Road
Cardiff CF 24 0DF
Wales
Tél : +44 (0) 2920 463263
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autismconnect.org.
uk; www.autismcymru.org
FRANCE
ABRI MONTAGNARD
F - 64490 OSSE EN ASPE
Tél : + 33.5.59.34.70.51
Fax : + 33.5.59.34.53.21
E-mail : [email protected]
Site Internet : http://fratrieabri.free.fr/
AUTISME EVEIL
179, Rue des Narcisses
F - 74330 EPAGNY
Tél : + 33.4.50.51.11.50
Fax : + 33.4.50.68.18.99
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autisme74.com
AUTISME POITOU-CHARENTES
Monsieur Jean Marie Baudoin
23, rue Noir
79000 Niort Tél : + 33.549.24.14.87
E-mail : [email protected]
A.T.G.D.P.A. - AUTISME 64
Mairie d’Arraute
F-64120 ARRAUTE-CHARITTE
Tél : + 33.5.59.65.40.14
E.S.P.A.
6-7 The Cloisters
Tyne & Wear
UK - SUNDERLAND SR2 7BD
Tél : + 44.1.91.510.2412
Fax : + 44.1.91.563.7711
HAMPSHIRE AUTISTIC SOCIETY
1634 Parkway, Solent Business Park,
Whiteley, Fareham
UK-HAMPSHIRE PO15 7AH
Tél : +44.1489.880.881
Fax : + 44.1489.880.890
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.has.org.uk
AUTISM N.I. (PAPA)
Donard, Knockbracken Healthcare Park,
Saintfield Road
UK - BELFAST BT8 8BH
Tél : + 44.28.9040.1729
Fax : + 44.28.9040.3467
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.autismni.org
ITALIE
A.P.A.M.A.
c/o P.A.M.A.P.I. Scuola ‘Amerigo
Vespucci’
Via Bolognese, 238
I - 50139 FIRENZE
Tél : + 39.05.54.00.594
Fax : + 39.05.54.00.594
E-mail : [email protected]
A.P.R.I.
C/o ANFFAS Via Rasi, 14
I - 40127 BOLOGNA
Tél : + 39.051.24.45.95
Fax : +39.05.124.95.72
E-mail : [email protected]
KOWEÏT
Kuwait Centre for Autism
P.O. Box 33425
Al-Rawda 73455
E-mail: [email protected]
Site internet: www.q8autism.com
MAROC
A.P.A.E.I.
Rue 9 Avril - Maârif
UKRAINE
AUTISM SOCIETY OF UKRAINE
30, New Mill Road, Thougsbridge (near
Holmfirth)
UK - WEST YORKSHIRE HD7 2SH
Tél : + 44.1.484.681.471
E-mail : [email protected]
X Congrès
International
Autisme-Europe
Budapest, Hongrie, 26-28 Septembre 2013
L’association hongroise de l’autisme est heureuse de vous informer qu’elle est chargée de
l’organisation du prochain Congrès International d’Autisme-Europe, qui aura lieu à Budapest, en
Hongrie, du 26 au 28 septembre 2013. Cet événement sera une occasion à ne pas manquer
pour permettre à toutes les personnes intéressées (personnes avec autisme, leurs familles,
les chercheurs et professionels dans le domaine de l’autisme) d’échanger sur les dernières
avancées scientifiques et tous les aspects liés aux TSA.
Le Xe Congrès International d’Autisme-Europe
marquera également le trentième anniversaire d’Autisme-Europe!