Histoire de Q - CRIPS Ile De France

Histoire de Q
In Parcours « Sexe : + ou – libre ? » (3e étape)
Description: Le participant est invité à imaginer une rencontre et
un rapport sexuel entre deux personnages, à choisir différents
éléments contextuels impactant sur cette rencontre et à évaluer
en fonction les risques sexuels encourus.
Type de support : mallette pédagogique / jeu de création
d’histoire
Publics cibles : 16-18 ans / 18-25 ans
Autres publics : LGBT / Personnes concernées par le VIH /
Personne en situation de handicap moteur / sensoriel
Thématique principale : Vie affective et sexuelle
Editeur : Crips Ile-de-France (Cybercrips)
Date : 2012
Fiche descriptive
Utilisation
en individuel / en groupe
avec animateur
Types de savoirs développés par le support
L’acquisition de savoirs
Le développement de savoir-faire
Le développement de savoir-être
Objectifs pédagogiques
Au cours de l’animation, les participants :



maîtrisent les risques de transmission VIH lors d’une relation sexuelle
adaptent leurs comportements sexuels à leurs stratégies de prévention
savent se positionner face à la question de la séropositivité réelle ou supposée d’une
personne dans le cadre d’un rapport sexuel
Thèmes abordés
VIH/IST et stratégies de prévention
Stéréotypes et sexualité (sérophobie)
Compétences psychosociales mobilisées
savoir prendre des décisions
avoir une pensée critique
être habile dans les relations interpersonnelles
savoir gérer ses émotions
Mise à jour : avril 2014
Histoire de Q
In Parcours « Sexe : + ou – libre ? » (3e étape)
Description: Le participant est invité à imaginer une rencontre et
un rapport sexuel entre deux personnages, à choisir différents
éléments contextuels impactant sur cette rencontre et à évaluer
en fonction les risques sexuels encourus.
Type de support : mallette pédagogique / jeu de création
d’histoire
Publics cibles : 16-18 ans / 18-25 ans
Autres publics : LGBT/ Personnes concernées par le VIH /
Personne en situation de handicap moteur / sensoriel
Thématique principale : Vie affective et sexuelle
Editeur : Crips Ile-de-France (Cybercrips)
Date : 2012
Fiche d’utilisation
Objectifs pédagogiques (rappel)
Au cours de l’animation, les participants :



maîtrisent les risques de transmission VIH lors d’une relation sexuelle
adaptent leurs comportements sexuels à leurs stratégies de prévention
savent se positionner face à la question de la séropositivité réelle ou supposée d’une
personne dans le cadre d’un rapport sexuel
Matériel
Pour l’animation :
L’outil se présente sous la forme grand panneau avec trois silhouettes grandeur nature représentant
un personnage (deux silhouettes) et son partenaire (troisième silhouette).
Il s’accompagne d’une série de cartes aimantées dans les catégories suivantes :






Sexe du personnage : homme / femme
Sexe du partenaire : homme / femme
Type de relation : en couple / occasionnel / partenaire d’un soir
Lieu : maison / bar ou boîte / chez un pote / dans un parc
Il se sent (le personnage)… : intimidé / excité / rassuré / mal à l’aise / calme / amoureux /
ému / en colère / stressé / attiré(e)
Et il… : propose de faire un dépistage / fait confiance / propose un préservatif / aborde la
question des traitements / carte « vide » (où l’inscription est libre de choix)
Pour l’animateur :
Un guide de l’animateur est proposé pour les trois outils appartenant au parcours « Sexe : + ou –
libre ? »
Mise à jour : avril 2014
Consigne
« A l’aide des cartes proposées, créez une histoire autour d’un personnage qui choisit d’avoir une
relation sexuelle avec un autre. »
Conseils d'utilisation de l'outil
NB : Cet outil est issu de la série « Sexe : + ou – libre ? », dont il est la 3ème et dernière étape.
L’animateur explique qu’il s’agit de raconter une situation qui semble réaliste pour le participant.
Il propose au participant de construire l’histoire d’un rapport sexuel entre deux personnages, pour
laquelle le participant choisit au fur et à mesure un des critères pour chaque étape.
Il peut questionner le participant sur son choix dans la dernière catégorie (stratégie de prévention) :
ce choix est-il conditionné par la situation ? par l’humeur du personnage (avant-dernière catégorie) ?
par la réalité des situations vécues ?
L’animateur veille à ce que la question des ressentis du personnage au moment du rapport sexuel
soit abordée : le comportement du personnage est guidé par ses envies à ce moment précis et non
par la question du statut sérologique (le sien ou celui de son/sa partenaire).
Ce travail permet à l’animateur d’aborder la place de la séropositivité supposée ou réelle dans le
rapport sexuel et de mettre en évidence à quel point il ne s’agit que très rarement d’un critère
déterminant, sauf lorsque la question est posée. Cela permet de favoriser la maîtrise des risques de
transmission. Cela permet surtout de diminuer l’appréhension liée à une possible contamination et
d’apaiser les possibles discussions autour du statut sérologique du partenaire.
Avantages et limites de l'outil
Avantages :
Cet outil vise à replacer le désir au centre de l’acte sexuel et non la peur de la contamination. Son
objectif est de sortir la séropositivité (réelle ou supposée) d’une personne de la liste des critères de
sélection qui entrent en jeu lors d’un rapport sexuel .
Il permet de se centrer sur les personnes et sur leurs comportements sexuels, plutôt que de
s’intéresser aux risques d’un rapport sexuel. La notion de risque est conditionnée par la situation et
les pratiques de chaque personne.
Limites :
L’outil nécessite de la part de l’animateur une bonne connaissance des enjeux autour de la
sérophobie et des stratégies de réduction des risques sexuels.
Mise à jour : avril 2014
Pistes d'utilisation et outils complémentaires
Outils complémentaires :
L’ensemble des outils VIH/sida et plus particulièrement les outils issus de la série « Sexe : + ou –
libre ? »
 VIH pourquoi ? comment ? (1ère étape)
 De l’autre côté du miroir (2ème étape)
Accès à l’outil
Téléchargez les supports pour fabriquer l’outil sur le site du Crips Ile-de-France (Rubrique
Animathèque)
Mise à jour : avril 2014