Musique et art du langage : quand la voix imite des bruits ou des

Chapitre n°…
Musique et art du langage : quand la voix imite des bruits ou des instruments
Epoque : Renaissance (XVIème siècle)
Œuvre de référence : …………………………… (…………..) de Clément Janequin
Domaine : musique pour …...................................................
Compétences principales à acquérir : auto-évaluation
Acquis
Je sais :
En cours
d’acquisition
Caractère : ……………………………………………
Non
acquis
- reconnaître les œuvres étudiées et maîtriser le vocabulaire
nouveau.
- reconnaître des entrées en imitation.
- distinguer une musique religieuse d’une musique profane.
- quelques notions sur la musique et l’époque de la
Renaissance.
1) Audition principale (1er extrait) : …………………………………………………………………
Nous venons d’entendre une musique :
vocale / instrumentale / instrumentale et vocale
□ des voix d’hommes □ des voix de femmes
□ des voix d’hommes et des voix de femmes
Dans le cas d’une musique vocale, quel(s) type(s)
de voix as-tu entendu ?
→ Il s’agit donc d’un chœur …………………………
Comment appelle t-on une œuvre vocale qui fait
entendre plusieurs mélodies différentes chantées en
même temps ?
une œuvre …………………………………….
Quelle est la langue utilisée dans cette pièce ?
……………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Peux-tu citer le début des paroles de la chanson ?
………………………………………………………………………………………………………
Réécoute le début de cette œuvre en lisant le texte.
De quoi parle t-elle ?
………………………………………………
□ religieuse
D’après toi, il s’agit d’une musique :
Le texte est-il énoncé en même temps par les
différentes voix ou au contraire énoncé de manière
décalée dans le temps ?
□ profane
Le texte est énoncé de manière ………………………………………………
→ On parle d’………………………………… entre les différentes voix.
Titre de l’œuvre :
…………………………………………………………………
Compositeur :
………………………………………………………………
Date :
…………………
(2ème extrait) : ………………………………………………………………
- Dans cet extrait, le texte est-il facilement compréhensible ?
□ Oui
□ Non
- Pourquoi ? Parce qu’il y a de nombreuses ……………………………… qui cherchent à décrire les …........... de la guerre. En effet,
Clément Janequin nous plonge véritablement au cœur de l'action : cris et bruits divers se mêlent au vacarme général afin de
récréer de la façon la plus vivante possible la description de ….............................................. Les onomatopées décrivent
donc notamment ici les tirs de …......................, le …..................... des trompettes.
□ Non
- Dans cet extrait, les voix chantent toujours de manière homophonique ? (cf. la partition ci-dessous) □ Oui
- Les mélodies chantent donc de manière décalée dans le temps, mais sur les mêmes hauteurs ? □ Oui
→ Ce décalage dans le temps de
mêmes mélodies réparties entre
les
différentes
voix
donne
naissance à des …………………………
Selon toi, que signifie : - le « S » ? …………………………
- le « A » ? …………………………
- le « T » ? …………………………
- le « B » ? …………………………
□ Non
► À l’époque de la Renaissance, la polyphonie est en plein développement. Celle-ci devient de
plus en plus expressive (vivante, animée), laissant de côté la simplicité des chants grégoriens.
C. Janequin (1485- 1558) est considéré comme l’un des maîtres de la chanson polyphonique. Il a
composé plusieurs pièces dans lesquelles les voix reproduisent des bruits du quotidien (bruits des
villes, de la chasse et de la guerre).
► Dans cette chanson polyphonique, Janequin a voulu décrire La Bataille de Marignan, conflit qui
opposa la France à la Suisse le 13 septembre 1515, à Marignan, en Italie. Les Français, à l'époque
gouvernés par le roi François Ier (1494-1547), sortiront vainqueurs de cette célèbre Bataille.
∗
Parallèle
avec
l’histoire des arts :
La Bataille de Marignan
inspira des musiciens mais
aussi des peintres, comme
en
témoigne
cette
enluminure datant du début
du XVIème siècle, attribuée au
Maître
de
la
Rapière.
L’enluminure est un art qui
consiste à décorer des
manuscrits.
François Ier
►Vocabulaire :
- Onomatopée : Mot dont la prononciation vise à imiter le bruit d’un objet, d’une personne ou d’un
animal (tic-tac, vroum, hop, plouf, miaou…).
- Chœur mixte : Chœur constitué de voix d’hommes et de voix de femmes.
- Chœur à voix égales : Chœur constitué uniquement de voix d’hommes ou uniquement de voix de
femmes.
- Imitation : Reprise d’une courte mélodie d’une voix à une autre (ou d’un instrument à un autre).
On parle d’entrées en imitation pour désigner ce décalage entre les voix.
- Musique profane : Musique qui n’entretient aucun rapport avec la religion.
- Canon : Œuvre dans laquelle toutes les voix (ou tous les instruments) exécutent la même mélodie de
manière décalée dans le temps.
- Chanson polyphonique : Chanson où plusieurs mélodies différentes sont chantées en même temps.
2) Auditions complémentaires :
Nous
venons
musique :
d’entendre une
As-tu entendu des entrées en
imitation ?
Dans le cas d’une musique
vocale, combien as-tu perçu de
voix différentes ?
1ère pièce (extrait n°3)
2ème pièce (extrait n°4)
vocale / instrumentale /
vocale / instrumentale /
instrumentale et vocale
instrumentale et vocale
□ oui
□ non
□ oui
□ non
………………………………
………………………………
………………………
……………………
Indique les mots ou groupes de
mots que tu as perçu :
………………………………………………
………………………………………………………
Selon
toi,
musique :
□ religieuse
Quelle était la langue du texte ?
il
s’agit
d’une
La voix est-elle utilisée d’une
manière « classique » ?
Si oui, comment est utilisée la
voix ?
S’agit-il d’une musique qui date
de la Renaissance ?
Titre de l’œuvre :
Compositeur ou interprète :
Date de composition :
□ profane
□ oui
□ non
□ religieuse
□ profane
□ oui
□ non
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
□ oui
□ non
□ oui
□ non
……………………………………………
……………………………………………
………………………………………….
………………………………………….
………
………
3) Projet musical : la pavane
« Belle qui tiens ma vie » (1589) de Thoinot Arbeau
Les compétences développées au cours de ce chant sont :
- percevoir le rythme caractéristique de la pavane et parvenir à le frapper dans ses mains
- tenir sa partie lorsqu’il y a plusieurs voix → Chanter des entrées en imitation sur le texte « Belle qui tiens ma vie »
- chanter de mémoire toutes les paroles du chant
Tes beautés et ta grâce
Et tes divins propos
Ont échauffé la glace
Qui me gelait les os.
Et ont rempli mon cœur
D'une amoureuse ardeur
2 fois
Approche donc ma belle
Approche toi mon bien
Ne me sois plus rebelle
Puisque mon cœur est tien
Pour mon mal apaiser
2 fois
Donne-moi un baiser
Histoire des Arts :
La Renaissance, c’est aussi l’époque où la musique
instrumentale se développe. L'imprimerie musicale
prend son essor au début du XVI éme siècle et permet la
publication
de
nombreux
recueils
de
danses
instrumentales, contenant notamment des pavanes. La
pavane est une danse lente qui se pratiquait en couple.
La pavane « Belle qui tiens ma vie » est contenue dans un
ouvrage du XVIéme siècle de Thoinot Arbeau, qui explique
aux personnes inexpérimentées comment danser. Cette
pavane est à l’origine chantée à quatre voix différentes,
comme la plupart des chansons polyphoniques, mais elle
est souvent accompagnée par des instruments.