Action N° : 15 "Jeu de l`oie interactif en latin". Auteur : Mme Garber

Action N° : 15 "Jeu de l'oie interactif en latin".
Auteur : Mme Garber Claire
Mél : [email protected]
Présentation de l’action
Plus-value de l’action
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Nombre d’élèves et niveau(x) concernés
36 latinistes de 4ème de deux établissements (réalisation du premier jeu de l'oie)
28 latinistes de 3ème et 32 latinistes de 2nde. (réalisation du deuxième jeu de l'oie).
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A l’origine
Afin de rendre le latin plus ludique et plus vivant, nous avons créé un jeu de l'oie avec Power Point.
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Objectifs poursuivis
Dynamiser le latin en recourant au numérique avec une approche ludique.
Réinvestir les connaissances acquises tout au long de l'année.
Valider des compétences du B2I (2.4 ; 3.1.1 ; 3.1.2 ; 3.2 (images) ; 4.1.2)
Favoriser la liaison 3ème-2nde pour la réalisation du deuxième jeu de l'oie.
Description de l’action
Réalisation d'un jeu fonctionnant comme un jeu de l'oie avec Power Point.
Trois équipes maximum jouent à l'aide de pions et d'un dé.
La première diapositive constitue le plateau de jeu, qui est projetée sur un tableau blanc.
Chaque case du jeu renvoie à une question de grammaire, de civilisation ou de vocabulaire. Ce sont les élèves qui conçoivent les
questions du jeu dont les thèmes ont été abordés pendant l'année. Si la réponse donnée est juste, l'équipe rejoue jusqu'à ce qu'elle
perde. C'est ensuite au tour de l'équipe suivante. L'équipe gagnante est celle qui arrive la première à la fin du jeu de l'oie.
Modalité de mise en oeuvre
Diapositive n°1 : le plateau de jeu
Dans un premier temps, le jeu est réalisé avec Google Drive. Tous les élèves peuvent ainsi compléter
les diapositives du Power Point en même temps.
La première diapositive du Power Point correspond au plateau de jeu. Celui-ci est composé de cases à
la façon d'un jeu de l'oie.
Les autres diapositives contiennent à chaque fois une question accompagnée dans une autre zone de texte de la réponse. Un effet
fera apparaître celle-ci en un clic lors du jeu.
Trois diapositives seront rattachées à une case du plateau de jeu. Ainsi, si la deuxième équipe arrive sur la même case que
l'équipe précédente, elle pourra répondre à une autre question.
Le diaporama de Power Point est ensuite téléchargé. Des liens sont ensuite créés : d'une part, des cases du plateau de jeu vers
chacune des questions, et d'autre part entre les questions correspondant à une même case.
Question posée dans une première zone de texte.
Exemple de présentation d'une question.
Lien pour retourner
sur le plateau de jeu.
Lien vers la diapositive suivante, donc vers
une autre question, au cas où une autre
équipe arrive sur la même case.
Réponse rédigée
dans une autre zone de texte.
La création d'un effet permettra
de faire apparaître la réponse dans un clic.
Trois ressources ou points d’appui
Power Point et Google Drive.
Difficultés rencontrées
Les élèves des autres établissements étant mal équipés, il a fallu intégrer nous-mêmes leurs questions dans le jeu.
Faire les liens entre les diapositives prend beaucoup de temps. Il ne faut absolument pas faire les liens sur Google Drive car une
fois le Power Point téléchargé, tous les liens disparaissent.
Moyens mobilisés
Aucun.
Partenariat et contenu du partenariat
Un autre établissement complète une partie du jeu de l'oie.
Liens éventuels avec la Recherche
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Evaluation
Evaluation / indicateurs
Rencontre entre élèves confrontant leurs connaissances autour d'une partie de jeu.
Documents
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Modalités du suivi et de l’évaluation de l’action
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Effets constatés
Sur les acquis des élèves :
Réinvestissement des connaissances des élèves. Sans s'en rendre compte, ils revoient les notions abordées dans l'année.
Sur les pratiques des enseignants :
Découverte de Google Drive et de la possibilité de partage en ligne.
Sur le leadership et les relations professionnelles :
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Sur l’école / l’établissement :
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Plus généralement, sur l’environnement :
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Modèle inspiré du site “Expérithèque” mis en ligne par le MEN