Conseil en Développement Professionnel

Organisation de la formation
Le groupe de 25 participants maximum est sélectionné au regard de l’expérience professionnelle, des motivations
et du projet professionnel. Une dynamique de co-formation est valorisée tout au long de la formation.
Un dispositif de formation en alternance
La formation se déroule au rythme d’1 ou 2 semaines par mois, sur une année universitaire, d’octobre à juin. Elle s’appuie sur l’intervention d’enseignants universitaires et de professionnels du Conseil, de la Formation, de la Gestion des
ressources humaines, … Elle prend en compte et réinvestit les expériences de chacun (exercice professionnel, mises
en situation professionnelle, …). Les modalités pédagogiques privilégient l’alternance de travaux individuels et de
groupe, la discussion, la réflexivité et le recours aux nouvelles technologies.
Conseil en
Développement Professionnel
Master Professionnel
Un cadre de formation fonctionnel
Le département Sciences de l’Education et de la Formation est équipé d’une salle informatique, d’une bibliothèque et
d’une salle dédiée au Master Professionnel, équipée de matériels à la disposition des étudiants sur site ou prêt sous conditions (ordinateur portable, vidéoprojecteur, enregistreur audio numérique, rétroprojecteur, caméra numérique,…).
-Présentation générale
Le mémoire professionnel
Le mémoire professionnel est une épreuve de synthèse centrée sur une situation professionnelle qui constitue un enjeu
de développement pour le stagiaire. Le mémoire témoigne d’une culture professionnelle et de compétences professionnelles acquises pendant la formation, il allie les exigences universitaires de problématisation des situations professionnelles et de théorisation de ces mêmes situations aux objectifs de mise en œuvre de compétences professionnelles.
Le master Conseil en Développement Professionnel permet de se professionnaliser
sur les pratiques, démarches, dispositifs de conseil dans les champs de l’éducation,
de la formation, du travail social. Il vise également la compréhension des processus
de développement professionnel tant au niveau individuel qu’au niveau organisationnel ou institutionnel.
La compétence de conseil, particulièrement approfondie dans ce master, permet de
par son caractère transversal, l’accueil d’un public varié : les professionnels de l’éducation, de la formation, ceux qui travaillent dans les cabinets conseils, dans les entreprises sont ici concernés (voir tableau page suivante).
Les mises en situation professionnelle
Les stages sont préparés individuellement et collectivement. L’étudiant bénéficie d’un suivi personnalisé assuré
par la coordinatrice du diplôme.
Les lieux de stage sont négociés en fonction de la situation du stagiaire (demandeur d’emploi, professionnel en
exercice, étudiant, …) et des possibilités d’accueil des entreprises et des institutions partenaires (Conseil régional, CIBC, hôpitaux de Toulouse …).
Validation du diplôme
Contacts Formation :
Anne JORRO
Professeur des Universités
Responsable de la Formation
[email protected]
Michèle SAINT-JEAN
Maître de Conférences
Coordonnatrice de la
formation
[email protected]
Contacts Dossiers :
Dossier de candidature
Annie THOMAS
05 61 50 43 86
[email protected]
Dossier financier
Valérie GELAIS
05 61 50 43 69
[email protected]
Dossier Validation des Acquis
Dalila MECHITOUA
05 61 50 25 20
[email protected]
Université Toulouse II
UFR SES
Département Sciences de
l’Education et de la Formation
5, allées Antonio-Machado
31058 Toulouse cedex 1
Le diplôme est validé en contrôle continu uniquement.
Son obtention est conditionnée par : • la présence obligatoire en cours, • la réalisation de deux stages obligatoires,
• la réussite aux épreuves organisées dans le cadre des modules de formation, • la soutenance du mémoire professionnel devant un jury composé du directeur de mémoire, d’un universitaire du département Sciences de l’Education et de la Formation et d’un professionnel.
Compétences développées
G
Concevoir des dispositifs de professionnalisation : dispositifs d’alternance, d’accompagnement, de conseil. Développer des pratiques d’évaluation des actions, des dispositifs et des
systèmes. Elaborer des projets individuels et collectifs. Construire des interfaces et des
partenariats entre les milieux de l’éducation, de la formation et du travail social.
Durée et Coût
500 H de cours : 1 semaine par mois à l’exception du premier regroupement d’octobre (2 semaines).
Octobre
2007
1 au 5
8 au 12
Novembre Décembre Janvier
2007
2007
2008
12 au 16
10 au 14
14 au 18
Février
2008
4 au 8
11 au 15
Mars
Avril
2008
2008
10 au 14 31/03 au 4
7 au 11
Mai
2008
19 au 23
Juin
2008
16 et 17
23 au 25
G
Compétences méthodologiques
Les compétences développées prendront appui sur l’analyse des pratiques professionnelles,
l’observation des situations de travail, de formation, la conduite d’entretiens, l’écriture professionnelle (projet, rapport, synthèses) et les pratiques d’audit.
Soutenance des mémoires professionnels juin 2007.
2 mois et demi de stages : Stage court d’audit + stage long en lien avec le mémoire professionnel.
Les journées du stage liées au mémoire professionnel seront étalées de début janvier à mi juin 2008.
Coût pédagogique : 4600 € (compris frais d’inscription à l’Université)
(Possibilité de places subventionnées par l’Université, nous consulter)
G
Compétences théoriques
Dans l’action, le professionnel mobilisera les théories relatives au conseil, à l’évaluation, à
l’accompagnement. Il maîtrisera les connaissances sur les processus de professionnalisation des acteurs dans les situations d’éducation de formation et de travail social. Il s’appuiera également sur de solides références en sociologie des organisations et de l’innovation.
Capacité d’accueil
25 places maximum.
Conditions d’admission
G
Avoir acquis les unités correspondantes à un Master 1 en Sciences Humaines et Sociales et avoir un projet professionnel.
Ou
Accès par dispense des titres requis en application du décret de 1985 sur la Validation des Acquis professionnels dans
l’enseignement supérieur. Aucune équivalence n’est acquise de droit, obligation de soumettre un dossier et avoir un
projet professionnel.
Compétences de communication
Les compétences développées concernent la conduite de réunion, la création de réseaux,
la dynamique de groupe. Il s’agira également d’adopter des stratégies de veille par rapport
à l’évolution des savoirs et des situations de travail dans le contexte socio-économique actuel.
Dossiers et sélection des candidats
Selon la situation du candidat, il sera nécessaire de remplir un dossier de validation des acquis et/ou un dossier financier, ces deux dossiers doivent être remplis avant avant le dossier de candidature. Le dossier de candidature
devra parvenir au Département Sciences de l’Education et de la Formation au plus tard le 3 septembre 2007.
Les candidats sélectionnés sur dossier seront convoqués à un entretien avant le 13 septembre 2007. Le candidat
sera informé de la décision du jury par affichage et par courrier.
Compétences en ingénierie de formation
Département
DES SCIENCES DE L’ÉDUCATION
ET DE LA FORMATION
5, allées Antonio-Machado
31058 Toulouse cedex 1
G
Compétences éthiques
Le professionnel sera amnené à construire une posture distanciée par rapport aux situations et à questionner son activité. Mais aussi, à interroger les valeurs et les normes dans
les situations de conseil, à reconnaître la singularité de chaque individu. Il valorisera les
projets de développement individuels et collectifs.
Master Professionnel
Présentation des modules
Conseil en Développement Professionnel
UE 60 – Théorisations et pratiques du conseil
UE 61 – Méthodologie de l’intervention
(50 H – 6 crédits)
(50 H – 4 crédits)
OBJECTIFS
Acquérir des connaissances sur le conseil, l’accompagnement
et le projet.
CONTENU
Le conseil :
- formes, pratiques et enjeux.
- conseil et développement individuel et/ou collectif.
- expertise-conseil.
- forum sur le conseil.
L’accompagnement.
- caractéristiques et pratiques.
Le projet :
- conceptions, pratiques et enjeux.
UE 62 – Ingénierie du conseil
OBJECTIFS
Construire des compétences méthodologiques
CONTENU
- Les postures de chercheur, d’expert, de consultant.
- Comparaison des types de recherche : praxéologique,
appliquée, évaluative, opérationnelle, recherche action,
décisionnelle.
- L’Entretien.
- L’observation des situations de travail.
- Le questionnaire.
- La valorisation professionnelle et sociale de la recherche.
- La négociation.
- Le mémoire professionnel.
UE 63 – Savoirs professionnels, identités professionnelles
(50 H – 4 crédits)
(50 H – 4 crédits)
OBJECTIFS
Se confronter à des situations de conseil
CONTENU
- Clinique des pratiques d’accompagnement et d’évaluation.
- Coaching.
- VAE, orientation.
- Recrutement.
- Reclassement.
- Bilan de compétences.
OBJECTIFS
- Construire des connaissances sur la professionnalisation
- Réfléchir sur les identités professionnelles
CONTENU
- Les processus de professionnalisation.
- Analyse de l’activité profesionnelle.
- Innovation, adaptation, changement.
- Elaboration des identités sociales et professionnelles.
- Éthique professionnelle
- Droit du travail.
- Droit de la formation.
- Tableaux de bord financier.
- Travail sur une question professionelle.
- Interculturalité et monde du travail.
UE 64 – Approches organisationnelles et institutionnelles
UE 65- Démarches évaluatives
(50 H – 3 crédits)
(50 H – 4 crédits)
OBJECTIFS
Acquérir une culture sur le fonctionnement des organisations
et des institutions.
OBJECTIFS
Distinguer les différentes démarches évaluatives dans le champ
professionnel
CONTENU
- Sociologie des organisations et des institutions.
- Rapport au pouvoir :
- approches psychosociales et psychanalytiques.
- Processus d’implication et d’engagement.
- Processus d’influence.
CONTENU
- Evaluation : théories et pratiques.
- Démarche qualité et accréditation.
- Compétence et pratique de diagnostic.
- Pratique de l’audit.
- Prospective et décision.
UE 70 – Développement professionnel
UE 71 – Communication Professionnelle
(50 H - 4 crédits)
(50 H - 3 crédits)
OBJECTIFS
Développer des compétences d’expression
positionnement professionnel
CONTENU
- Communication orale : restitution orale d’un rapport,
présentation d’un projet, …
- Recherche et réponse à un appel d’offre.
- Ateliers coopératifs.
- Forum lecture.
- Forum « professionnalisation ».
- Techniques de recherche de stage.
- Aide au positionnement professionnel.
- Projection professionnelle.
et
de
OBJECTIFS
Développer des compétences en communication
CONTENU
- Les entretiens professionnels.
- Conduite de réunion.
- Espace collaboratif de travail (web…).
- Régulation des stages.
- Outils informatiques supports à une présentation orale.
- Préparation à la soutenance.
UE 66 – Perfectionnement en Anglais
UE 72 – Stages et production d’un mémoire professionnel.
(50 H – 4 crédits)
Ce cours a pour objectif d’atteindre le niveau européen B2.
(50 H) Mémoire professionnel : régulation et suivi
Stage 1 : Mise en œuvre d’une démarche d’audit.
Stage 2 : Développement d’une problématique professionnelle
Structures d’éducation et de formation
Métiers concernés
Le caractère transversal de la fonction de conseil et la diversité des champs d’application potentiels
autorisent l’accueil d’un public varié, cette formation prépare aux métiers de différents domaines :
Responsable de formation
Maître formateur
Formateur
Inspecteurs de l’éducation nationale
Chargé de mission inspection
académique, rectorat, Greta, …
Responsable pédagogique
Conseiller pédagogique
Chef d’établissement
Cadres de santé
Entreprises
Assistant Ressources Humaines
Responsable de formation
Responsable de la gestion des carrières
et des emplois
Conseiller ANPE, APEC, …
Responsable d’entreprise d’insertion
Conseiller en entreprise de travail
temporaire
Responsable de structures d’animation
socio-culturelle
Cabinets conseils
Conseiller en formation
Conseiller Bilan de compétences
Conseiller VAE
Conseiller en Orientation
professionnelle
Conseiller en insertion ou réinsertion
professionnelle
Consultant en Audit
Médiateur