BALISES POUR LA CORRECTION DU FRANÇAIS ÉCRIT

BALISES POUR LA CORRECTION
DU FRANÇAIS ÉCRIT
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CODE DE CORRECTION
Un code commun
Le code proposé est simple et clair. Il consiste en cinq lettres dont la signification est
facile à décoder par les étudiants :
G
GRAMMAIRE
P
PONCTUATION
S
SYNTAXE
O
ORTHOGRAPHE
V
VOCABULAIRE
Tout code de correction contient des zones grises : par exemple, si l’étudiant écrit « on
interprète qu’il se sent épuisé », commet-il une erreur de syntaxe (S) ou de vocabulaire
(V)? Ces cas où l’on peut hésiter sont relativement peu nombreux et les variations de
classement d’un professeur à l’autre sont sans conséquences pour l’étudiant.
Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD.qc.ca) propose
des exercices en ligne pour se familiariser avec ce code, exercices conçus pour les
professeurs des matières autres que le français.
Méthode d’annotation
La faute peut être soulignée et codée, ou encerclée et codée, ce qui facilite son
repérage. Le code relatif à la faute peut être inscrit au-dessus de l’erreur, dans la marge
de gauche ou dans celle de droite. Idéalement, le code apparaît dans un espace
réservé aux commentaires sur le français écrit.
Dans certains cas, on peut corriger
l’erreur pour la faire comprendre à l’étudiant. Par contre, il vaut mieux ne pas corriger
l’erreur si l’on permet à l’étudiant de reprendre les points perdus en se corrigeant luimême avec l’aide du centre Alpha.
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Pénalités
Il revient à chaque département de préciser son barème de correction du français écrit
dans sa Politique départementale d’évaluation des apprentissages (PDEA). Par exemple,
le département de français pénalise les erreurs de français à raison de 1% pour un travail
fait à la maison, et de .5% pour un travail fait en classe. L’étudiant peut perdre jusqu’à
30 points pour un même travail. Ces points sont retranchés de la note obtenue avant la
correction du français écrit.
L’autocorrection
Plusieurs départements permettent aux étudiants de reprendre les points perdus pour le
français écrit en effectuant une autocorrection avec ou sans l’aide du centre Alpha.
GRAMMAIRE (ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE)
Description
Une erreur d’orthographe grammaticale est une erreur contrevenant à l’application
d’une règle de grammaire : une erreur d’accord de l’adjectif ou du participe passé, ou
de conjugaison du verbe, par exemple.
Pénaliser les erreurs de grammaire
Les erreurs de grammaire sont pénalisées autant de fois qu’elles apparaissent. Ainsi, sont
pénalisées à chaque occurrence :

les confusions entre homophones grammaticaux : par exemple, la confusion
entre le verbe avoir (il a) et la préposition à, ou entre c’est et s’est.

une erreur répétée de conjugaison de verbe : nous appellons.
Quand un mauvais accord se retrouve dans une suite de mots (nom et adjectif, par
exemple), une seule erreur est comptée:

Les différent_ type_ de migration : on compte une seule erreur.
Par contre, deux erreurs sont comptées dans Les différent_ type_ de migration sont
associé_ à la Chine. Ici, on compte une erreur pour les S qui manquent dans le groupe
sujet, puis une erreur pour le participe passé mal accordé.
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PONCTUATION
Description
Une erreur de ponctuation survient quand un signe de ponctuation est omis ou mal
employé. On peut inclure ici les erreurs concernant la ponctuation des citations.
Pénaliser les erreurs de ponctuation
Les erreurs de ponctuation sont généralement pénalisées à chaque occurrence et ont la
même valeur que les autres erreurs.
SYNTAXE
Description
La syntaxe concerne les règles de construction des phrases. Une erreur de syntaxe peut
être l’absence d’un mot ou d’une expression nécessaire à la phrase, un mauvais choix
concernant l’ordre des mots, une incompatibilité entre deux mots, etc.
Pénaliser les erreurs de syntaxe
Ces erreurs sont pénalisées toutes les fois qu’elles apparaissent. On doit pouvoir justifier
une erreur de syntaxe : ainsi, il faut faire attention à ne pas confondre un choix stylistique
et une erreur de syntaxe
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ORTHOGRAPHE
Description
L’orthographe, ou orthographe d’usage, est la façon correcte d’écrire les mots, telle
qu’on peut la vérifier dans le dictionnaire. L’orthographe comprend les accents, les
majuscules, les abréviations, etc.
Pénaliser les erreurs d’orthographe
Une même erreur d’orthographe d’usage n’est pénalisée qu’une seule fois dans un
même travail. Ainsi, l’étudiant ne perd qu’un point même s’il écrit plusieurs fois « faire
parti » en oubliant le e.
L’ancienne orthographe et la nouvelle orthographe sont admises : que l’on écrive
événement (ancienne orthographe) ou évènement (nouvelle orthographe), il n’y a pas
d’erreur. De plus, un étudiant peut utiliser la nouvelle orthographe pour certains mots (ne
pas mettre d’accent circonflexe dans il apparait) et garder l’ancienne graphie pour
d’autres (conserver l’accent circonflexe dans il disparaît) sans qu’on le pénalise.
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VOCABULAIRE
Description
Les problèmes liés au choix d’un mot ou d’une expression, ou à leur trop fréquente
répétition, entrent dans cette catégorie d’erreurs. Sont considérées comme des erreurs
de vocabulaire :

tout mot pris dans un sens qu’il n’a pas (invoquer au lieu d’évoquer);

tout mot déformé ou inexistant (faire un infractus, les écrivains romantistes);

tout anglicisme proscrit ou tout mot appartenant à un registre de langue
inapproprié au contexte (« C’est possible dépendant du contexte ». « Don Juan
se fout des femmes »);

tout pléonasme (« Dans la vie quotidienne de tous les jours… » ou « À mon avis, je
crois que… » ou « L’utilisation du procédé est utilisée pour… »);

tout mot répété à outrance (Cet extrait montre bien que… Comme le montre
cet autre extrait… Les deux extraits montrent donc que… »).
Pénaliser les erreurs de vocabulaire
Une même erreur de vocabulaire n’est pénalisée qu’une seule fois dans un travail.
(document adopté à la Commission des études le 7 décembre 2011)
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