Ñòðàíîâåäåäåíèå Ôðàíöèè - Гродненский государственный

Transcription

Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
«Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
М.А. Остапук
Страноведение Франции
Civilisation franзaise
Учебно-методический комплекс
по курсу «Страноведение Франции» для студентов специальности :
1-020306-04 “Французский язык”. “Английский язык”.
Гродно
ГрГу им. Я.Купалы
2008
УДК 811.161.3
ББК 81.471.1
076
Рецензенты:
Веренич Н.И., кандидат филологических наук, доцент,
зав. кафедрой белорусского и иностранных языков
УО «Гродненский государственный аграрный университет»;
Малышева О.Л., кандидат филологических наук, доцент,
зав. кафедрой английской филологии УО «Гродненский государственный
университет имени Янки Купалы».
Рекомендовано Советом филологического факультета ГрГУ им. Я. Купалы.
076
Остапук, М.А.
Страноведение Франции : учеб.-метод. комплекс/ М.А.Остапук. –
Гродно : ГрГУ, 2008. – 176 с.
ISBN 978-985-515-000-0
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальности
1-020306-04 Французский язык. Английский язык. Цель настоящего УМК –
помочь студентам в изучении учебного курса «Страноведение Франции».
Включает в себя содержание курса, где освещены основные разделы, тематику
лекционных и практических занятий, план-конспект лекций, вопросы для
практических занятий, тесты и задания для контроля изученного материала,
для самоконтроля и ответы к ним, список рекомендуемой литературы, вопросы
к экзаменам, критерии оценки знаний и компетенций.
УДК 811.161.3
ББК 81.471.1
ISBN 978-985-515-000-0
© Остапук М.А., 2008
©Учреждение образования
«Гродненский государственный
университет имени Янки Купалы», 2008
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебно-методический комплекс по курсу «Страноведение
Франции» предназначен для студентов специальности 1-020306-04
Французский язык. Английский язык. Он составлен в соответствии
с требованиями Образовательного стандарта указанной специальности и с учетом Типовой программы по курсу «Страноведение
Франции».
Система дидактических, технологических и организационных
аспектов обучения включает:
1) образовательный стандарт;
2) учебную программу;
3) методические указания по курсу;
4) задания для контролируемой самостоятельной работы;
5) задания для самостоятельной работы студентов.
Цель настоящего УМК – помочь студентам приобрести знания о стране изучаемого языка в области истории, экономики, общественно-политической жизни, искусства, культуры, образования,
средств массовой информации; сформировать представление о
менталитете французов, а также развить навыки синтеза и анализа
страноведческого материала, выработать умение пользования дополнительной литературой.
УМК по «Страноведению Франции» включает предисловие,
содержание курса, где освещены основные разделы, тематику лекционных и практических занятий. В структуру УМК входят также
план-конспект лекций, тесты и задания для контроля изученного
материала и для самоконтроля, темы практических занятий и вопросы, которые на них изучаются.
Задания и тесты УМК позволяют индивидуализировать и дифференцировать работу студентов, что поможет лучше усваивать
предлагаемый материал всем без исключения студентам.
В основу УМК положен блочно-модульный подход, который
предполагает тематическое деление всего изучаемого материала.
Каждый модуль, состоящий из учебных элементов (УЭ), содержит также список основных терминов, необходимых для детального понимания того, что изучается.
Методические рекомендации помогут студентам правильно
организовать работу по усвоению и закреплению знаний, полученных на лекциях и семинарских занятиях, способствовать развитию
навыков анализа страноведческого материала.
3
В дидактическое обеспечение входят, кроме того, список рекомендуемой литературы – основной и дополнительной, формы
контроля (экзамен, I-й и II-й семестр), вопросы к экзаменам, критерии оценки знаний и компетенций. Экзамен является одним из
видов деятельности и выполняет контрольно-обучающую функцию.
При выставлении оценки на экзамене учитываются:
· посещение занятий;
· качество работы на занятиях;
· качество выполнения индивидуальных заданий (устные сообщения, доклады);
· качество ответа на экзамене.
На экзамене студенту предлагается ответить в соответствии
с требованиями на два вопроса из разных модулей.
Содержание курса
Учебный курс «Страноведение Франции», изучаемый студентами специальности 1- 020306-04 Французский язык. Английский
язык, отражает наиболее значимые факты, касающиеся истории,
политики, экономики и культуры страны изучаемого языка, а также распространения французского языка в мире.
Цель курса «Страноведение Франции» – дать студентам общее представление об историческом развитии Франции, сведения
по физической и экономической географии, познакомить с государственным и политическим устройством страны изучаемого языка,
а также с наукой, культурой, образованием во Франции, традициями и образом жизни французов.
Курс состоит из лекционных (23 лекции, 46 часа) и семинарских (12 семинаров, 24 часa) занятий.
Целью лекционных занятий является ознакомление студентов
с общими проблемами изучаемой тематики. Студенты должны
получить общее представление по тому или иному вопросу по истории, географии и экономику Франции.
Поскольку лекции читаются на французском языке, их целью
также является развитие умений слушать иноязычную речь, понимать услышанное и конспектировать полученную информацию, т.е.
выделять главное и второстепенное, делать выводы и заключения.
Целью практических занятий является более детальное изучение вопросов, которые освещались в ходе чтения лекций. К каждому семинару предлагаются вопросы для обсуждения, которые
4
изучаются более глубоко, с привлечением рекомендуемой литературы. Семинары должны способствовать более глубокому пониманию изучаемых проблем.
Модуль 1. Франкоязычие
Определение термина, история и проблема франкоязычия,
французский язык в мире, франкоязычные страны, количество людей, говорящих на французском языке, французский язык как международный, проблемы франкоязычия.
Модуль 2. География и население Франции
Географическое положение, размеры и границы; пограничные
страны, естественные и исторические границы; рельеф Франции,
разнообразие рельефа, горы, старые и молодые, равнины на территории Франции; водный режим и климат.
Формирование французской нации: следы и свидетельства обитания человека на территории современной Франции; наскальные
рисунки, изображающие животных, местонахождение этих свидетельств на территории Франции; иберийцы, лигурийцы; кельтский
(галльский) период, происхождение кельтов, особенности кельтской (галльской) цивилизации; завоевание Галлии римлянами (52 год
до н. э.); галло-римский период, распространение христианства,
последствия романизации Галлии, набеги германских племён.
Население Франции: естественное движение населения, рост
населения Франции, рождаемость и смертность; факторы, оказывающие влияние на демографические процессы; численность населения Франции, распределение населения, плотность населения;
эмигранты во Франции, этнические группы, религия, отношение
французов к религии.
Модуль 3. История Франции (VI – XIX вв.)
Завоевание Галлии римлянами (52 год до н. э.), рабовладельческое общество, вторжение германских племен, Франки, les
Serments de Strasbourg, династия Капетингов, столетние войны,
Жанна д'Арк. Итальянские войны, их последствия (возрождение
культуры и искусства в XVI веке); религиозные войны, протестанты и католики. Франция в XVII и в XVIII веках.
Франция накануне революции 1789 года. Французская революция 1789 года, этапы революции, значение и завоевания революции.
Франция в эпоху наполеоновских войн. Директория. Консульство.
Наполеон Бонапарт; его жизненный путь и политическая карьера.
Франция в эпоху социальных потрясений (XIX век). Период
Реставрации; революция 1830 года; Июльская монархия; Вторая
республика и Вторая империя; Парижская коммуна.
5
Модуль 4. История Франции (XX век)
Франция накануне Первой мировой войны. Франция и Европа
в конце XIX – начале XX века; причины первого мирового конфликта; начало Первой мировой войны; развитие конфликта; основные
этапы войны; Версальский договор.
Франция накануне и во время Второй мировой войны. Франция 20-х годов; создание Коммунистической партии Франции; экономический кризис 20-х годов; угроза фашизма; «Народный фронт»;
политическая ситуация в Европе в конце 30-х годов; начало Второй
мировой войны; «Странная война», конец Третьей республики; движение Сопротивления во Франции.
Послевоенный период. Временное правительство после войны.
Четвёртая республика. Внутренняя и внешняя политика Четвёртой
республики. Война в Алжире. Пятая республика. Генерал Шарль де
Голль. Внутренняя и внешняя политика Шарля де Голля в 60-е годы.
События мая 1968 года. Наиболее важные политические события
70 – 90-х годов. Президенты Пятой Республики.
Модуль 5. Политика и экономика Франции
Политический режим. Республика. Французская республика.
Исполнительная власть, законодательная власть, Конституционный
совет, Экономический и Социальный совет, органы юриспруденции. Политические партии.
Административное деление. Регион, департамент, кантон, коммуна. Формирование и распад французской колониальной системы.
Заморские территории Франции в настоящее время, их статус.
Промышленность и сельское хозяйство. Основные отрасли
промышленности. Перерабатывающая промышленность. Производство средств производства и товаров повседневного спроса. Транспорт. Сельское хозяйство.
Модуль 6. Средства массовой информации и образование
Газеты. Журналы. Телевидение. Радио. Интернет.
Образование во Франции. История образования во Франции.
Принципы французской образовательной системы. Дошкольное,
начальное, среднее и высшее образование.
Модуль 7. Искусство и культура Франции
Архитектура XI – XX веков. Изобразительное искусство XVI –
XX веков. Театр и кино во Франции.
Модуль 8. Образ жизни французов
Семья во Франции. Молодёжь во Франции. Повседневная жизнь
среднего француза. Жилище, автомобиль, денежные доходы.
6
Религия. Отношение французов к религии. Праздники, традиции, французская кухня.
Cours de civilisation franзaise vise des objectifs suivants:
1) donner aux йtudiants la notion gйnйrale de la France, pays de la
langue йtudiйe;
2) faire connaоtre aux йtudiants la mentalitй franзaise, ses valeurs
traditionnelles;
3) apprendre а connaоtre aux йtudiants des faits principaux de diffйrents domaines de la vie du pays.
Les йtudes sont organisйes en forme de:
Cours (confйrences) – 46 (22 + 24) heures
Ier semestre
1) La francophonie. Le franзais dans le monde.
2) La gйographie physique de la France.
3) La formation de la nation franзaise. Les Gaullois.
4) La formation de la nation franзaise. L’influence romaine et germanique.
5) La population de la France.
6) L’aperзu historique.
7) La Grande Rйvolution bourgeoise de 1789.
8) Les annйes aprиs la Rйvolution. Napolйon Bonaparte.
9) La vie politique en France au XIXe siиcle.
10) La France а la fin du XIXe, au dйbut du XXe siиcle. La premiиre guerre mondiale.
11) La France dans les annйes 20 – 30 et pendant la Seconde
guerre mondiale.
II e semestre
1) La IVe et la Ve Rйpublique.
2) Les institutions franзaises.
3) La division administrative.
4) Les industries et l’agriculture.
7
5) Les mйdias.
6) L’histoire de l’enseignement en France. L’enseignement prйscolaire et йlйmentaire.
7) L’enseignement secondaire et universitaire.
8) La culture franзaise. L’architecture.
9) La culture franзaise. La peinture.
10) La culture franзaise. Le thйвtre et le cinйma.
11) La famille en France.
12) Les fкtes et les traditions.
Travaux pratiques – 12 + 12 (24) heures
Ier semestre
1) La Francophonie.
2) La France physique.
3) La France humaine.
4) L’histoire de la France du VIe а la fin du XIXe siиcles.
5) La France dans la premiиre moitiй du XXe siиcle.
6) La France pendant la Seconde guerre mondiale.
IIe semestre
1) La France aprиs la Seconde guerre mondiale.
2) L’organisation des pouvoirs et la division administrative. Les
formations territoriales d’outre-mer.
3) La France industrielle et agricole.
4) Le systиme d’enseignement et les mйdias.
5) La culture franзaise.
6) Le mode de vie des Franзais.
Les cours de Civilisation franзaise sont destinйs aux йtudiants de
3e annйe (semestres Ve et VIe) en cours de recevoir la formation en
Langues йtrangиres (le franзais).
La fin des йtudes du Cours de civilisation franзaise est sanctionnйe par un examen (йpreuve orale ou йcrite)
Le cours de Civilisation franзaise est composй de 8 modules.
8
Chaque module contient des йlйments d’йtude oщ sont prйsentйs un thиme concret, les questions qui se posent а ce propos. Les cours,
bibliographie, travaux dirigйs, travaux pratiques et les tests d’autoйvaluation sont lа pour donner les clйs permettant de comprendre en profondeur le thиme abordй.
Contenus des cours et des travaux pratiques
№
Modules
1.
Premier semestre
Module 1. La francophonie
1. La francophonie. Le franзais dans
le monde.
Module 2. La France physique
et humaine
2. La gйographie physique de la France.
3. La formation de la nation franзaise.
Les Gaullois.
4. La formation de la nation franзaise.
L’influence romaine et germanique.
5. La population de la France.
Module 3. La France historique
(VIe –XIXe siиcles)
6. L’aperзu historique
7. La Grande Rйvolution bourgeoise de 1789.
8. Les annйes aprиs la Rйvolution.
Napolйon Bonaparte.
9. La vie politique en France au XIXe siиcle.
Module 4. La France historique (XXe siиcle)
2.
3.
4.
Heures
de cours
2
Heures
de TP
2
8
4
2
2
2
Total
4
12
2
2
8
2
2
10
2
8
2
6
14
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
e
10. La France а la fin du XIX , au dйbut
5
du XXe siиcle. La premiиre guerre mondiale.
11. La France dans les annйes 20-30
et pendant la Seconde guerre mondiale.
Deuxiиme semestre
1. La IVe et la Ve Rйpublique.
Module 5. La France politique
et йconomique
2. Les institutions franзaises.
3. La division administrative.
4. Les industries et l’agriculture.
9
6
2
2
2
4
2
2
10
6
7
8
Module 6. La France mйdiatique
et йducative
5. Les mйdias.
6. L’histoire de l’enseignement en France.
L’enseignement prйscolaire et йlйmentaire.
7. L’enseignement secondaire et universitaire.
Module 7. La France artistique
8. La culture franзaise. L’architecture.
9. La culture franзaise. La peinture.
10. La culture franзaise. Le thйвtre et le cinйma.
Module 8. Le mode de vie des Franзais
11. La famille en France.
12. Les fкtes et les traditions.
6
2
2
8
2
6
2
2
2
4
2
2
2
2
8
2
4
8
2
План-конспект лекций
Module 1. La Francophonie
Cours 1
La Francophonie. Le franзais dans le monde
Questions а йtudier:
1) L’expension du franзais entre le XVIe et la fin du XIXe siиcle.
2) La crйation du terme «Francophonie».
3) Les institutions et les associations francophones.
4) La nature de la francophonie.
5) Les francophones et francisants: leurs dйnominations et leur total.
6) La langue franзaise dans le monde.
L’apprenant doit savoir expliquer:
1) tous les dates, les chiffres et les noms propres ;
2) les raisons de l’expension du franзais entre le XVIIe et la fin du
e
XIX siиcles, la dйfinition du terme «Francophonie», «francophone», «francisant», la nature de ce mouvement, le rфle du franзais dans le monde ;
3) l’apprenant doit savoir situer sur la carte les pays oщ l’on parle
franзais.
1) L’expension du franзais entre le XVIe et la fin du XIXe siиcle.
Avant le XVIIIe siиcle le latin, la langue de l’йglise catholique, reste йgalement la langue officielle dans certains pays d’Europe. En Fran10
ce, pour la justice, jusqu’а Charles VIII ; pour les actes publics jusqu’а
Franзois I-er (1539). C’est а l’extйrieur de la France que le franзais
commence а кtre utilisй comme une langue administrative. Le premier
acte notariй est rйdigй а Aoste, en Italie, en 1532, le latin йtait alors
utilisй а Paris. L’utilisation du franзais dans les actes officiels en France
mкme date de 1539. Entre le XVIe et le XIXe siиcle le franзais est parlй
un peu partout en Europe dans les milieux diplomatiques, scientifiques et
culturels. Il n’est pas une cour allemande ou italienne oщ l’on ne trouve
des Franзais ministres, ingйnieurs, fonctionnaires, maоtres de ballet, acadйmiciens, peintres ou architectes. Frйdйric II, Casanova, Grimm, Catherine II, Josйph II йcrivent un franзais excellent. Paris est la capitale
universelle. Des йcrivains allemands s’indignent que les Allemands rйservent le franзais pour la conversation et ne parlent allemand «qu’а
leurs chevaux».
· L’an 1800 et le XIXe siиcle marque peut-кtre l’apogйe du franзais.
Czartoryski, ministre des Affaires йtrangиres d’Alexandre Ier, en rend
l’usage obligatoire dans la correspondance diplomatique de l’йtat russe.
· La Prusse l’adopte pareillement jusqu’en 1862.
· Les souverains d’Europe correspondent entre eux en franзais.
· Le marйchal Bernadotte peut rйgner en Suиde, sous le nom de
Charles XIV, jusqu’а sa mort en 1844 sans se donner la peine d’apprendre le suйdois : toutes les affaires de l’йtat sont traitйs en franзais.
· En 1887, la Triple Alliance, dirigйe contre la France et rassemblant deux йtats de langue allemande et un de langue italienne, est rйdigй
en franзais.
L’expension du franзais au XVIe-XIXe siиcle est due а quelques
raisons :
1. A l’immigration d’une partie de l’йlite franзaise. Les protestants
chassйs par les guerres de religion (1561–1600), les nobles fuyant la
Rйvolution (1789) sont accueillis dans les cours d’Europe.
2. Au rфle important (politique et culturel) que joue la France en
Europe а cette йpoque-lа (XVIIe –XVIIIe siиcle).
3. A l’esprit de conquкte intellectuelle ou territoriale de la rйvolution et de l’йpoque napolйonienne (le XIXe siиcle).
2) La crйation du terme «Francophonie».
C’est au XIXe siиcle qu’apparaоt le mot «francophonie». Ce terme
fut crйй au lendemain de la guerre de 1870 par le gйographe franзais
Onйsime Reclus pour dйsigner а la fois les populations parlant franзais
et l’ensemble des territoires oщ l’on parle franзais.
11
Ce mot fut oubliй pour presque un siиcle. Il ne rйapparaоt qu’en
1962 dans la revue «Esprit» sous la plume de Lйopold Sedar Senghor,
alors prйsident du Sйnйgal, poиte et йcrivain. Trиs vite, en 1970, sous
l’impulsion d’autres hommes politiques, de trois chefs d’Etats africains:
le prince Narodom Sihanouk (Cambodge), les prйsidents Habib Bourguiba (Tunisie), Charles Hйbou (Liban), Hamani Diori (Niger), le 20
mars est crййe l’Agence de coopйration culturelle et technique. Donc,
c’est le fait d’hommes d’йtat йtrangers. La France ne fait que l’accepter. Dans les annйes 60 ce mot entre dans les dictionnaires. D’aprиs le
dictionnaire Petit Larousse la francophonie est «une communautй de
langues des pays francophones ; ensemble de pays francophones ; collectivitй que forment les peuples parlant le franзais». Dans les annйes
60 ce mot est rapportй а la diffusion du franзais dans le monde et est
plutфt liй au statut particulier du franзais par rapport а d’autres langues
internationales.
3) Les institutions et les associations francophones.
En 1984 la France crйe un Haut Conseil de la Francophonie dйpandant de la prйsidence de la Rйpublique. Cette institution rйunit des
personnalitйs franзaises et йtrangиres pour prйciser le rфle de la langue
franзaise dans la monde. En 1986 est crйй un secrйtariat d’Etat chargй
de la Francophonie qui devient le ministиre de la Francophonie en 1988.
Depuis 1986 se tiennent rйguliиrement, en principe tous les deux ans,
des sommets de la francophonie а vocation au moins politique que linguistuque, rйunissant les chefs d’Etats et de gouvernements des pays
francophones.
D’autres institutions et associations se mettent en place: la Fйdйration du franзais universelle; l’Association des parlementaires de la langue franзaise ; la Fйdйration internationale des professeurs de franзais;
l’Association des йcrivains de la langue franзaise; l’Association francophone d’amitiй et de liaison et bien d’autres.
4) La nature de la francophonie.
Ce mouvement rйpond au besoin d’affirmer son identitй йprouvйe
par ceux pour qui la langue franзaise a toujours йtй ou bien est devenue
une patrie, ou du moins un patrimoine.
La francophonie est un mouvement d’йmancipation et ses institutions contribuent а l’affirmation et а l’йpanouissement de cultures longtemps mйconnues. Les йtats francophones veulent le franзais dans la
mesure oщ il n’йtouffe pas mais promeut leurs propres cultures.
12
La francophonie est aussi un fait d’entraide. Les pays du Nord
aident ceux du Sud.
La diffusion du franзais passent, entre autres choses, par l’accroissement de la production des biens culturels. La production de certains pays francophones n’est pas sans intйrкt. Le cinйma franзais persiste а se dйfendre contre celui d’Hollywood; le livre franзais occupe le
sixiиme rang de la production mondiale.
5) Les francophones et francisants : leurs dйnominations et
leur total.
Les francophones. A. Salon, savant franзais rйserve cette dйnomination aux individus qui possиdent une connaissance active ou passive du franзais, l’entrtetiennent au moins pйriodiquement, pour qui il a
йtй la langue de la maison, depuis la petite enfance ou bien le vйhicule
dominant de l’йducation et de la culture pendant la scolaritй ou au moins
pendant 4 annйes d’йtudes supйrieures. On en recense 181 millions. Il
appelle francisants ceux qui ont appris le franзais pendant une pйriode
brиve ( par exemple 3 heures par semaine pendant 2 ans) ou les adultes
motivйs ayant suivi une annйe d’enseignement spйcial de 3 а 5 heures
hebdomadaires. On en recense 82,5 millions.
Actuellement on compte 56 pays ayant la franзais en partage, rйunis au sein de l’organisation internationale de la francophonie. Avec
celle-ci, le franзais bйnйficie donc d’une institution attentive а son essor
et qui, de plus, est animйe par la volontй que ce partage de la langue se
double de celui de valeurs communes, dont la dйfense de la diversitй
linguistique et culturelle.
6) La langue franзaise dans le monde.
Aujourd’hui la rйpartition des communautйs francophones est caractйrisйe par une grande diversitй gйographique, ethnique, йconomique et politique en mкme temps que par leur statut linguistique et leur
degrй de pratique et de maоtrise de la langue. Parlйe sur 5 continents,
la langue franзaise appartient а tous les francophones qui tous contribuent а sa vitalitй.
En Europe : Le franзais est actuellement la seule langue officielle
de la France et de la Principautй de Monaco. Au Luxembourg le franзais est la seconde langue officielle (aprиs le luxembourgeois, dialecte
voisin de l’allemand) ; 85 % de la population savent la franзais. En
Belgique 4, 2 millions de francophones dans les provinces de Wallonie.
13
En Suisse 20 % de la population dans quatre cantons de la partie ouest
(«Suisse romande»).
En Amйrique du Nord : 7,5 millions de francophones dans la province de Quйbec, en Acadie, en Ontario. Origine : а partir de 1608 la
France colonise l’est du Canada (appelй la Nouvelle France).
Aux Etats-Unis : en Louisiane quelque 500 000 personnes parlent
ou comprennent le franзais. Dans certains autres йtats des Etats-Unis
(Connecticut, Maine, New-York, Californie, Oregon) quelques milliers
de personnes descendant d’immigrйs canadiens.
En Amйrique latine : en Argentine et au Chili, villages de vignerons
franзais au sud ; au Mexique (йtat de Vera Cruz) environ 10 000 descendants d’immigrйs franзais.
Au Proche Orient : En Syrie et au Liban il y a un certain nombre
de francophones. (De 1918 jusqu’en 1945 ces pays ont fait partie de
l’empire franзais).
En Afrique : dans les pays du Maghreb (Algйrie, Maroc, Tunisie),
nord de l’Afrique et dans plus de 20 autres pays d’Afrique subsaharienne et йquatoriale. Origine : la colonisation de ces pays par la France au
XIXe siиcle. Aprиs 1945 ces pays retrouvent progressivement leur indйpendance mais conservent des liens privilйgiйs avec la France.
Le franзais est aussi pratiquй dans les dйpartements et les territoires d’outre-mer franзais.
On peut diviser tous les йtats totalement ou partiellement francophones en йtats oщ le franзais est une langue officielle ou administrative,
langue d’enseignement exclusive et oщ elle est enseignйe а statut privilйgiй.
Ainsi, les francophones vivent dans toutes les parties du monde.
Dans ces pays fleurissent des cultures diffйrentes ; les peuples sont
fiers de leur individualitй ; mais quelles que soient leurs diffйrences, c’est
la langue franзaise qui les unit.
Le franзais est la deuxiиme langue de communication internationale. C’est la langue le plus largement apprise aprиs l’anglais.
Le franзais est la langue officielle et langue de travail de plusieurs organisations internationales : ONU, UNESCO, Conseil de l’Europe, Haut Commissariat aux Droits de l’Homme, organisation internationale du Travail а Genиve, Union postale universelle а Berne et
d’autres.
14
Module 2. La France physique et humaine
Cours 2
La gйographie de la France
1) La position, dimentions et frontiиres de la France.
2) La diversitй des reliefs en France.
3) Les massifs anciens, leur emplacement sur la carte, une courte
caractйristique.
4) Les montagnes jeunes.
5) Les plaines en France.
6) Les cours d’eau.
7) Le climat, les types de climat et les facteurs qui rйgissent le
climat en France.
L’apprenant doit savoir:
1) tous les chiffres; les noms des montagnes, leurs points culminants ; les noms des plaines, des fleuves, leurs traits caractйristiques;
leur situation sur la carte ; les facteurs rйgissant sur le climat;
2) expliquer les termes «exagone», «hercynien», «Ardenne», «chвteau d’eau», «ballon»; l’organisation du relief de la France;
3) comparer les montagnes jeunes et les massifs anciens, les diffйrents types de climat.
1) La position, dimentions et frontiиres de la France.
La France est comprise entre le 42e et le 51e degrй de latitude
Nord, entre le 4e degrй de longitude Ouest et le 6e degrй de longitude est,
а peu prиs а йgale distance de l’Equateur et du Pфle nord. La France
s’йtend sur 551 695 kilomиtres carrйs, ce qui la place au premier rang
europйen ( si l’on ne prend pas en considйration la Russie et l’Ukraine).
Les limites de la France sont formйes par 3100 km de cфtes baignйes par quatre mers et 2100 km de frontiиres terrestres bordйes par
six йtats.
La France continentale s’inscrit dans un hexagone presque rйgulier ce qui lui donne un aspect ramassй et compact sans кtre massive.
Cette forme hexagonale est si bien ancrйe dans l’esprit des Franзais
que ce mot est souvent employй comme synonyme du mot « France ».
Grвce а cette forme hexagonale rйguliиre du territoire les points extrк15
mes du pays se trouvent а la distance d’un millier de kilomиtres environ,
aussi bien dans le sens Nord-Sud que Est-Ouest.
Ainsi 950 kilomиtres sйparent Dunkerque de Perpignan et Brest
de Strasbourg. Aucun point du territoire n’est plus de 1000 km d’un
autre.
La France a une situation privilйgiйe dans la mesure oщ elle est le
seul йtat europйen ouvert а la fois sur la mer du Nord, la Manche, l’ocйan
Anlantique et la mer Mйditerranйe. Situйe а l’extrкme ouest du continent europйen, la France est en situation de carrefour maritime et continental : elle occupe une position clef au sein de la communautй йconomique europйenne.
Les frontiиres terrestres qui sйparent la France des autres Etats ont
йtй йtablies il y a presque deux siиcles au cours desquels la forme du pays
n’a pas cosidйrablement changй. Cependant la frontiиre entre la France
et l’Allemagne a йtй l’objet d’importantes modifications en 1871 et en
1918. En 1871 la France ayant subi une dйfaite dans la guerre francoprussienne, s’йtait vu obligйe de cйder а l’Allemagne une partie importante de son territoire : l’Alsace et la Lorraine. Mais en 1918, l’Allemagne
ayant йtй dйfaite pendant la Premiиre guerre mondiale, l’Alsace et la
Lorraine ont йtй restituйes а la France. Les frontiиres terrestres qui reprйsentent les 3/5e s’appuient sur des ensembles naturels: а l’est le Rhin,
le Jura et les Alpes; au sud les Pyrйnйes – les frontiиres dites naturelles.
Seules les frontiиres du nord et du nord-est paraissent artificielles. Ce sont
des frontiиres dites historiques. Elles ont йtй йtablies а la suite des guerres
fйodales du Moyen Age, ces frontiиres coupent des plaines et des vallйes
fluviales au nord du pays (la frontiиre franco-belge).
2) La diversitй des reliefs en France.
Malgrй un territoire aux dimensions rйduites la France prйsente
une grande diversitй de reliefs : des plaines, des plateaux, et des collines ; des massifs moyens et des hautes chaоnes, des cфtes basses et et
des cфtes йlevйes avec des falaises. Le relief franзais est modйrй dans
son ensemble. L’altitude moyenne de la France continentale est de 342
mиtres. Prиs des deux tiers du territoire se situe en dessous de 250
mиtres. Les reliefs supйrieurs а 1000 mиtres occupent moins de 7 % de
la surface du pays. Le relief de la France s’organise de part et d’autre
d’une ligne directrice qui dessine un S (une ligne imaginaire entre Metz
et Bayonne). Cette ligne jalonne la limite entre la France hercynienne
(du nom de l’antique forкt qui couvrait а l’иre primaire le territoire de
l’Allemagne actuelle) et la France pyrйnйo-alpine. C’est aussi la ligne
de partage des eaux et elle sйpare les fleuves et les riviиres orientйs
16
vers l’Atlantique et ceux orientйs vers la Mйditerranйe. Les montagnes
qui se trouvent au-dessous de cette ligne sont des montagnes hercyniennes (Massifs anciens): le Massif central, le Massif armoricain, l’Ardenne, les Vosges. Les montagnes qui se trouvent au-dessus de cette ligne
sont des montagnes jeunes (rйcentes): les Alpes, le Jura, les Pyrйnйes.
Les plaines franзaises sont formйes par des terrains horizontaux
ou faiblement inclinйs. Elles forment trois grands ensembles: le Bassin
parisien, le Bassin aquitain, le Sillon rhodanien.
3) Les massifs anciens, leur emplacement sur la carte, une
courte caractйristique. Le Massif central.
Le Massif central reprйsente une agglomйration de montagnes
hercyniennes situйe en plein centre de la France. Il occupe 1/6e de son
territoire. Sa superficie est 90 000 km carrйs. Il est entourй par les
plaines du Bassin parisien, du Bassin aquitain et du Sillon rhodanien. Les
aspects de cette vaste йtendue sont extrкmement variйs. On en dйtache
quatre rйgions : la rйgion de l’Est, du Centre, du Sud et de l’Ouest.
Toutes les rйgions sont coupйes de nombreuses riviиres. Une grande
partie des riviиres franзaises prennent leur source dans le Massif central et alimentent tous les principaux fleuves du pays. Ainsi on appelle le
Massif central le «Chвteau d’eau».
La rйgion de l’Est reprйsente une sйrie de blocs montagneux dont
les sommets atteignent de 900 а 1400 mиtres.
La rйgion du Centre est formйe d’йnormes fractures qui ressemblent а de grands fossйs alternant avec des blocs montagneux. Cette
rйgion est йgalement caractйrisйe par la prйsence de centaines d’anciens volcans. Ces anciens volcans reprйsentent aujourd’hui les sommets les plus hauts du Massif central. Le Puy de Sancy est le point
culminant avec 1886 mиtres d’altitude.
La rйgion du Sud est formйe par les immenses plateaux calcaires
des Causses qui sont encadrйs par des massifs granitiques. Les sommets du Sud sont moins йlevйs : de 1540 а 1700 mиtres d’altitude.
La rйgion de l’Ouest est un grand plateau doucement inclinй vers
le Bassin aquitain. Ces hauteurs sont de modeste altitude: le plateau de
Millevaches а 978 m ; le plateau Gentiou а 950 mиtres.
Le Massif armoricain.
Le Massif armoricain forme un vaste plateau qui s’avance dans
la mer. Sa superficie est 70 000 km carrйs. C’est le plus bas de tous les
massifs hercyniens, le seul massif qui soit bordй par la mer et le massif
le plus йloignй des chaоnes rйcentes. Les altitudes varient de 175 а 417
mиtres (le mont des Avaloirs).
17
L’Ardenne.
L’Ardenne est situйe en deux pays, en France et en Belgique.
L’Ardenne s’annonce de loin comme une masse sombre de forкt. Ce
mot est dйrivй du mot celtique qui signifie «forкt». L’Ardenne franзaise
reprйsente un plateau au paysage monotone et tranquille composй de
collines la plus haute desquelles atteint 504 m.
Les Vosges.
Les Vosges forment une vaste barriиre au-dessus des plaines du
Nord-Est de la France. Ce sont des montagnes moyennes. Leurs sommets arrondis sont appelйs «ballons». Les Vosges du Sud-Est, appelйes
Hautes Vosges cristallines forment un ensemble nommй les Hauts de
Chaumes dont les sommets les plus йlevйs sont le Ballon de Guebwiller
(1423 m) et le Ballon Hohneck (1360 m). Les Vosges du Nord-Ouest,
nommйes Basses Vosges grйseuses ne dйpassent pas 1000 mиtres. Un
trait caractйristique du paysage vosgien est l’abondance des forкts.
4) Les montagnes jeunes. Les Alpes.
Les Alpes forment un gigantesque arc montagneux qui s’йtend des
plaines du Danube а la Mйditerranйe, en passant а travers l’Autriche, la
Suisse, la France et au-dessus des plaines italiennes. La partie franзaise
de la chaоne a 200 km de long et de 100 а 150 km de large formant entre
la France et l’Italie trois sйries de barriиres parallиles: les Prйalpes, les
Grandes Alpes cristallines, les Grandes Alpes plissйes. Dans le Nord
les Prйalpes sont relativement йtroites: elles n’ont que 40 km d’Est en
Ouest. Les sommets sont entre 2000 et 2400 mиtres. C’est dans les
Grandes Alpes cristallines que se trouvent les sommets les plus hauts
de la France et de l’Europe: le Mont-Blanc (4807 m), les massifs de
Belledonne (3000 m) et des Grandes Rousses (3400 m). Les Grandes
Alpes plissйes qui forment la troisiиme chaоne longitudinale des Alpes,
sont essentiellement constituйes par des amoncellement de terrains trиs
variйs appelйs nappes de charriages.
Le Jura.
Le Jura prolonge les Prйalpes vers le Nord jusqu’au Rhin, formant
la majeure partie de la frontiиre franco-suisse. Entre le Rhфne et le Rhin
il forme un bloc montagneux qui ressemble а un croissant. Le Jura est
formй d’une sйrie de plis parallиles dirigйs du Sud-Ouest au Nord-Est.
Le versant franзais reprйsente une suite de gradins comme des marches d’un escalier gigantesque. Le versant suisse ressemble а une muraille qui s’йlиve brusquement au-dessus de la plaine suisse. C’est ici
que se trouvent les sommets les plus hauts: le Crкt d’Eau а 1610 mиtres
et le Crкt de la Neige а 1723 mиtres.
18
Les Pyrйnйes.
Les Pyrйnйes forment une barriиre massive de 430 km de long sur
60 а 140 km de large de l’ocйan Atlantique а la mer Mйditerranйe. Les
diffйrences de relief et de climat permettent de distinguer les Pyrйnйes
occidentales, les Pyrйnйes centrales et les Pyrйnйes orientales.
Les Pyrйnйes occidentales sont d’altitude mйdiocre, elles n’ont
pas de glaciers. Le pic d’Anie est leur sommet culminant (2504 m). Ces
montagnes et ces collines jouissent d’un climat ocйanique doux et humide et offrent а la vue un paysage verdoyant de forкts et de prairies.
Les Pyrйnйes centrales forment la partie la plus haute et la plus
continue de la chaоne. Les sommets dйpassent 3000 mиtres dont le plus
haut est le pic d’Aneto (3404 m) en Espagne. Dans leur ensemble les
Pyrйnйes centrales reprйsentent une rйgion de hauts sommets et de
profondes vallйes. Elles sont caractйrisйes par un climat de montagne а
influence ocйanique, humide et вpre.
Les Pyrйnйes orientales offrent au regard des contrastes violents.
La montagne aux formes rudes est toute proche de la plaine fertile et de
la mer йtincelante ; les jardins irriguйs voisinent avec les terrains arides
et incultes. Les sommets forment une rangйe et vont en diminuant
d’Ouest en Est. Ils ne dйpassent pas 3000 mиtres. Le climat est mйditerranйen, sec et doux.
5) Les plaines.
Les plaines franзaises sont formйes par des terrains horizontaux
ou faiblement inclinйs. Elles forment trois grands ensembles : le Bassin
parisien, ouvert sur la Manche, le Bassin aquitain ouvert sur l’Ocйan
Atlantique, le Sillon rhodanien, ouvert sur la Mйditerranйe.
Le Bassin parisien s’йtend sur 500 km du Nord au Sud et sur
600 km d’Est en Ouest. Il occupe а lui seul prиs du tiers de la surface
de la France.
La plaine du Nord. Sur le terrain franзais la plaine du Nord ne
reprйsente que la pointe extrкme Sud de la Grande plaine de l’Europe
du Nord. Elle est sйparйe du Bassin parisien par les collines de l’Artois ;
а l’Est elle est limitйe par le massif de l’Ardenne ; а l’Ouest elle est
baignйe par la mer du Nord ; au Nord elle se prolonge au-delа de la
frontiиre franco-belge. Dans leur ensemble, les paysages sont plats et
monotones.
Le Bassin aquitain a une forme triangulaire. Au Nord-Est il est
bordй par le Massif central, а l’Ouest il est baignй par l’ocйan Atlantique, au sud il est dominй par la puissante muraille des Pyrйnйes. Le
19
Bassin aquitain est lйgиrement inclinй vers l’ocйan Atlantique. La grande partie du Bassin aquitain est recouverte de molasse, alluvions , composйes d’un mйlange d’argile, de sable et de cailloux.
Trois grandes rйgions se dйgagent quant а leur relief: la partie NordEst, dont le relief reprйsente tantфt des йtendues rocailleuses, tantфt des
plateaux de roches calcaires ; la rйgion des Landes, plate et trиs vaste,
recouverte de sables; le reste du Bassin aquitain est occupй par la
molasse.
Le Sillon rhodanien est un long couloir de 550 km parcouru par
la Saфne et le Rhфne et formй par le Jura, les Alpes et la Massif central.
Le Sillon rhodanien ne forme pas une seule plaine mais reprйsente une
succession de plaines: la plaine de la Saфne; le sillon du Rhфne lui fait
suite, oщ la vallйe du fleuve se resserre en de nombreux dйfilйs pour
dйboucher dans les plaines mйditerranйennes du bas Rhфne. La plaine
de la Saфne a йtй modifiйe par les ouvrages humains. C’est une rйgion
aux terres riches. On y cultive des lйgumes et des fruits grвce а d’importantes travaux d’irrigation et de drainage. Dans le dйlta du Rhфne, la
Camargue, plaine basse et humide, on cultive la vigne, des fruits, des
lйgumes mais surtout le riz.
Il y a aussi d’autres plaines, moins importantes: la plaine du Languedoc, situйe sur le littoral de la mer Mйditerranйe; la plaine du Roussillon, une petite plaine encadrйe dans la massif des Pyrйnйes et baignйe
а l’Est par la mer Mйditerranйe; la plaine d’Alsace situйe а l’est de la
France, prиs de la frontiиre allemande.
6) Les cours d’eau.
Quatre grands bassins fluviaux couvrent 63 % du territoire et reprйsentent 70 % de l’йcoulement total. C’est le relief de la France qui
commande la distribution de ses cours d’eaux. Le rйgime des eaux des
riviиres dйpend de deux facteurs essentiels : du relief et des particularitйs climatiques.
La Seine. Le Seine prend sa source sur un des plateaux de Bourgogne. Sa longueur est 776 kilomиtres, ses affluents principaux sont
l’Aube, la Marne, l’Oise (la rive droite) ; l’Yonne, le Loing et l’Eure (la
rive gauche). Les affluents assurent а la Seine un rйgime rйgulier aux
faibles variations saisonniиres. Amйnagйs, la Seine et ses principaux
affluents sont navigables sur la majeure partie de leur cours. Elle se jette
dans la Manche.
La Loire. La Loire prend sa source dans le Massif central. Elle
descend le Massif central, dйcrit une grande courbe dans le Bassin pari20
sien, traverse le Massif armoricain et se jette dans l’ocйan Atlantique.
Sa longueur est 1012 km. C’est le plus long fleuve franзais. Ces principaux affluents se trouvent sur la rive gauche : l’Allier, le Cher, l’Indre, la
Vienne. La Loire est le plus irrйguliers des fleuves franзais. Le niveau
de ses eaux dйpend de la saison de l’annйe. La Loire n’est navigable
que dans l’estuaire jusqu’а Nantes.
La Garonne prend sa source dans les Pyrйnйes espagnoles. Sa
longueur est 575 km. Ses principaux affluents : le Tarn, le Lot, la Dordogne descendent du Massif central. L’estuaire de la Garonne s’appelle la
Gironde. Elle s’allonge sur 72 km et s’йlargit jusqu’а 12 km. La Garonne
est un fleuve irrйgulier. De nos jours le trafic fluvial y a presque disparu.
Le Rhфne prend sa source dans les Alpes suisses. Sa longueur est
812 km. Le plus important des affluents, la Saфne le rejoint а Lyon. Les
autres affluents sont l’Ardиche et le Gard (la rive droite). Les affluents
de la rive gauche descendent tous des Alpes. Ce sont l’Isиre, la Drфme
et la Durance. De nos jours ce fleuve reprйsente une voie navigable,
fournit de l’йlectricitй et de l’eau d’irrigation pour les plaines sиches du
Sillon rhodanien.
7) Le climat.
Le climat de la France est rйgi par trois facteurs:
· La large faзade maritime du pays.
· Sa position dans la zone tempйrйe.
· Son relief.
Le pays se trouve en bordure de l’ocйan Atlantique lа oщ les eaux
chaudes du Gulf Stream abordent les cфtes europйennes. Le rйgime
dominant des vents est de l'Ouest vers l’Est. Les vents qui soufflent de
l’Ouest c’est-а-dire de l’ocйan Atlantique ne rencontrent aucun obstacle ce qui modиrent les froids de l’hiver et les chaleurs de l’йtй. C’est le
climat ocйanique.
Mais au Nord et а l’Est la France est йtroitement liйe au continent
europйen. C’est pourquoi le pays subit йgalement les influences du
climat continental qui s’accentuent vers les frontiиres orientales : les
hivers relativement rigoureux et les йtйs chauds et orageux.
Au climat ocйanique et continental s’oppose le climat mйditerranйen caractйrisй par les йtйs secs et chauds, les hivers doux et pluvieux. Mais le Massif central, les Pyrйnйes et les Alpes font une immense barriиre naturelle qui empкche ce climat de pйnйtrer profondйment а
l’intйrieur du pays.
21
Cours 3
La population de la France
1) Le mouvement dйmographique en France de 1800 а 1946.
2) La natalitй et la mortalitй.
3) L’espйrance de vie а la naissance.
4) La rйpartition et la densitй de la population.
5) La population urbaine et rurale.
6) Des groupes ethniques.
1) tous les chiffres et les dates;
2) expliquer les raisons de l’йvolution de la population а partir de
1800 ; situer sur la carte les plus grandes villes de la France et les lieux
d’habitation des groupes ethniques ;
3) la dйfinition des termes «natalitй, taux de natalitй, mortalitй, taux
de mortalitй, fйconditй, baby-boom, papy-boom, l’espйrence de vie а la
naissance, densitй de la population».
A la fin de 2005 la France comptait 62, 9 mln d’habitants. La
France se situe au 20e rang mondial et au 3e rang europйen.
1) Le mouvement dйmographique en France de 1800 а 1982.
Avant la Grande Rйvolution franзaise l’йvolution de la population
йtait lente, parfois elle diminuait а cause de la trиs forte mortalitй provoquйe par les famines et les maladies. Les donnйes sur le nombre des
habitants avant 1789 sont approximatives, puisqu’elles sont calculйes
par des mйthodes indirectes, le premier document officiel valable est
datй de 1794. En ce qui concerne l’йvolution de la population aprиs la
Grande rйvolution franзaise on peut dire le suivant. De 1800 а 1946
c’est-а-dire pendant presque un siиcle et demie, la population franзaise
ne s’est accrue que de 12 millions d’habitants, tandis que de 1946 а 1982 ,
en 36 ans, elle a augmentй de presque 15 millions. Par quoi cela s’explique-t-il ?
· Les guerres napolйoniennes.
Au dйbut du XIXe siиcle, pendant les guerres napolйoniennes
plus de 400 000 hommes ont йtй tuйs sur les champs de bataille ce qui
avait des consйquences nйgatives sur l’accroissement de la population.
22
· Au XIXe siиcle la France connaоt, comme tous les autres pays de
l’Europe occidentale une longue pйriode de dйcroissement des naissances. Mais en France ce phйnomиne est plus accentuй que dans les autres
pays. Ce phйnomиne s’explique avant tout par les particularitйs de la
structure sociale de la population du pays, caractйrisйe par une couche
importante de la petite bourgeoisie (petits industriels, commerзants, paysans) qui limitaient le nombre des enfants dans les familles pour des
raisons йconomiques dont la principale consistait а йviter la morcellement des heritages (terres ou capitaux).
· La Premiиre guerre mondiale.
Les pertes de la Premiиre guerre mondiale (1914–1918) sont йvaluйes а prиs de 1 300 000 de personnes, affectant les gйnйrations а la fin
du XIXe siиcle. 25–30 annйes plus tard, rйduction de la population due
au premier conflit mondiale entraоnera un dйficit des naissances, lequel
ajoutй aux pertes militaires porte au minimum а 3 millions de personnes.
C’est la diminution de la population а la suite de la Premiиre guerre
mondiale (1914–1918).
· La Seconde guerre mondiale.
Les consйquences de la Seconde guerre mondiale sont moins importantes. Les pertes militaires et civiles sont estimйes а 600 000 personnes. Ajoutйes а la diminution de la natalitй elles portent le dйficit
dйmographique а 1 200 000 de personnes.
2) La natalitй et la mortalitй.
Le mouvement dйmographique est caractйrisй par deux composants essentiels : la natalitй et la mortalitй.
La natalitй. La natalitй ou le taux de natalitй (nombre de naissances pour 1000 habitants, 12 enfants en 2005) dйpend de deux facteurs:
de la structure d’вge de la population et de la fйconditй (rapport entre le
nombre de naissances en un an et le nombre des femmes en вge de
procrйer). Quant а la structure d’вge de la population, on constate l’augmentation du nombre des personnes вgйs de plus de 65 ans (15 % de la
population en 1993; 12, 5 % en 1967). Ce phйnomиne est appelй le
papy-boom. En matiиre de fйconditй (1, 94 enfant par femme, 2005) il
faut dire qu’elle dйpend de nombreux facteurs:
· L’вge de mariage.
· La religion.
· Le milieu social.
Le dйveloppement dйmocratique de la sociйtй qui est le facteur
universel. En effet, les taux de natalitй et de fйconditй les plus hauts
correspondent aux annйes situйes entre 1945 et 1975 (le baby-boom).
23
Cette pйriode se caractйrise par l’instauration de la Sйcuritй sociale,
avec le rйgime de prestations familiales, une forte croissance йconomique, l’absence relative du chфmage, un progrиs du pouvoir d’achat
des salaires. Ces facteurs ont йtй dйcisifs pour la croissance des naissances.
La mortalitй. La mortalitй ou le taux de mortalitй (nombre de morts
pour 1000 habitants, 9 dйcиs, 2005) est en baisse. Cela est devenu possible grвce aux progrиs de la mйdecine. Le taux de mortalitй enfantine
(nombre d’enfants morts avant leur premier anniversaire pour 1000 habitants nйs vivants) est passй de 63, 4 en 1950 а 7,2 en 1992. Mais la
mortalitй enfantine demeure cependant inйgale selon les catйgories et
les couches sociales. Elle varie aussi selon les rйgions.
3) L’espйrance de vie а la naissance.
L’espйrence de vie а la naissance est l’un des principaux facteurs
de l’augmentation de la population. Au dйbut du XXe siиcle une espйrence de vie moyenne йtait 40 ans pour les deux sexes. Depuis, les progrиs
sociaux et mйdicaux ont permis une prolongation sensible de vie humaine. En 2005 une espйrence de vie moyenne йtait 77,7 pour les hommes
et 83,3 pour les femmes ce qui situait la France aux premiers rangs des
pays dйveloppйs. L’espйrence de vie а la naissance dйpend aussi de la
rйgion de la France. Le Nord, l’Ouest et l’Est connaissent des durйes de
vie infйrieures а la moyenne nationale.
La population йtrangиre. Les йtrangers de 129 nationalitйs vivent
en France. Ils reprйsentent 5,8 % de la population ce qui constitue 3,5
mln d’йtrangers.
4) La rйpartition et la densitй de la population.
La population franзaise est trиs inйgalement rйpartie. Dans les grandes zones industrielles urbanisйes elle est supйrieure а 300 h/km carrй,
tandis que dans les grandes villes elle peut atteindre plusieurs milliers
d’habitants au km carrй (а Paris 20 500 h/km carrй). D’autre part, il y a
des zones de trиs faible peuplement (moins de 20 habitants au km carrй)
qui correspondent а de hautes montagnes peu industrialisйes (Pyrйnйes,
Alpes du Sud, Corse), а des plateaux calcaires peu fertiles (Sud-Est du
Bassin parisien) . Entre ces deux cas extrкmes se trouvent des zones de
peuplement moyen (de 20 а 100 h/km carrй) qui sont reprйsentйes par
des rйgions essentiellement agricoles. Ces zones couvrent la majeure
partie du pays. La densitй moyenne de la population est 105 h/km carrй.
24
5) La population urbaine et rurale.
La population franзaise est pour ѕ urbaine. Une population est
considйrйe comme urbaine quand elle regroupe plus de 2000 personnes
dans les limites d’une commune. Ainsi plus de 75 % des Franзais vivent
dans les villes tandis que la population rurale ne compte qu’un peu plus
de 25 %. Il y a un siиcle cette proportion йtait inverse. La croissance
des villes йtait due а l’apparition des grandes usines, la construction des
chemins de fer, а tout ce qui demandait beaucoup de main-d’oeuvre
dans les villes. Cette demande a engendrй un mouvement migratoire
des habitants ruraux vers les villes ce qui a йtй appelй «exode rural».
L’exode rural a provoquй le dйpeuplement des campagnes. A l’heure
actuelle on compte en France 5 grandes agglomйrations: Paris (11mln),
Lyon (1,7 mln), Marseille (1,5 mln), Lille (1,2 mln), Bordeaux, Toulouse.
La population rurale habite dans les villages, les hameaux et les
fermes isolйes.
6) Des groupes ethniques.
Depuis plusieurs siиcles la population de la France forme une entitй nationale. Cependant dans les rйgions pйriphйriques du pays il y a des
groupes qui ont conservй des particularitйs ethniques et linguistiques qui
leur sont propres. Ce sont les Alsaciens (3 %) en Alsace et dans la
Lorraine; les Bretons (2,5 %) en Bretagne; les Flamands (0,7 %) а la
frontiиre belge; les Corses (0,6 %) en Corse; les Catalans (0,4 %) dans
les Pyrйnйes orientales et les Basques ( 0,3 %) dans les Pyrйnйes occidentales.
Cours 4
La formation da la nation franзaise.
Les Gaulois
1) Les vestiges de l’habitat de l’homme sur le territoire de la France actuelle.
2) Les invasions celtiques.
3) L’apparition de la civilisation celtique (gauloise).
4) Les particularitйs de la civilisation celtique (gauloise).
25
1) tous les chiffres et les dates, les noms des peuples;
2) expliquer le sens des mots «Celtes, Gaule, Gaulois»;
3) caractйriser la civilisation celtique (gauloise).
1) Les vestiges de l’habitat de l’homme sur le territoire de
la France actuelle.
Le pays qu’on appelle aujourd’hui la France est habitй par l’homme depuis des centaines de milliers d’annйes. Les fouilles et les recherches mettent sans cesse а jour des ossements, des outils, des objets
sculptйs et des peintures murales.
La plage fossile de Tarre Amata, maintenant conservйe а Nice,
garde les traces de la plus ancienne cabane connue dans le monde. Elle
est vieille de 500 000 ans. A la grotte de Lazaret, toujors а Nice, on a pu
reconstituer une tente qui abritait des nomades il y a 100 000 ans. Dans
le bois de Lascaux, dans le Rйrigors on a dйcouvert une grotte dont les
parois et la voыte йtaient recouvertes de peintures merveilleuses aux
couleurs йclatantes, rouge, jaune, ocre, cernйes de traits noirs, reprйsentant des animaux : taureaux, bisons, chevaux. On peut nommer
d’autres nombreux sites, monuments des вges prйhistoroques en France : Saint-Acheul (Somme), Solutrй (Saфne-et-Loire), grottes de la Dordogne, de la Vйzиre, de la Corrиze etc. Mais il n’est guиre possible de
situer un rapport quelquonque entre les hommes de l’вge de la pierre et
les habitants actuels de la France.
Durant des millйnaires, des migrations se produisent а travers la
Mйditerranйe et aussi le long des riviиres, des vallйes des peuplades
venant surtout de l’est de l’Europe, se rйpandent dans le pays.
Vers 1800 avant notre иre le territoire de la France actuelle йtait
peuplй par les Ibиres (Sud-Ouest de la France, entre l’Atlantique et le
Rhфne) et les Ligures (Sud-Est, entre le Rhфne et les Alpes).
2) Les invasions celtiques.
Au dйbut du premier millйnaire avant notre иre un immense mouvement de peuples commence а se produire en Europe. Ce mouvement
est surtout caractйrisй par l’expension des peuples de la moyenne vallйe
du Danube, nommйs Celtes par les Grecs. Leur nom viendrait de l’indoeuropйen keletos (rapides) ou kel-kol (habitant, colon). Les Celtes descendent des Aryas ou Aryens, ancкtres de la famille indo-europйenne.
Vers 2500 avant J.Christ les Celtes quittent le Kazakhstan, devenu trop
26
sec, et fondent la civilisation de Kurgan en Russie mйridionale. En 2000
avant J.Christ, c’est la dislocation du groupe indo-europйen qui se dirige
vers la Baltique. Vers 1600 ces peuples occupent le centre de l’Europe
et progressivement ils s’avancent vers l’Ouest. L’invasion celtique de la
France s’йtala sur plus de 1000 ans. Elle se fit par vagues successives
et atteignit son apogйe aux VIe – Ve siиcles avant notre иre. En 500–
400, les Celtes, aprиs avoir repoussй les Ligures fixйs entre le Rhфne et
les Alpes, et les Ibиres, rйpandus entre l’Atlantique et le Rhфne, occupent tout l’ensemble de la France.
3) L’apparition de la civilisation celtique (gauloise).
Les envahisseurs celtiques йtant moins nombreux que la population autochtone, ils ne purent l’extйrminer et puisque plusieurs dizaines
ou mкme parfois centaines d’annйes pouvaient s’йcouler entre deux
vagues, les Celtes se mйlangeaient aux tribus locales ce qui faisait apparaоtre de nombreuses tribus qui se distinguaient aussi bien des nouveaux
venus que des anciens habitants. Les Romains leur donnиrent le nom de
Gaulois et au pays occupй par ce peuple celui de Gaule.
4) Les particularitйs de la civilisation celtique (gauloise).
La sociйtй.
Pourtant, ce n’est pas un йtat obйissant а une autoritй centrale. Il
s’agit plutфt d’un vaste espace dans lequel il se trouve une soixantaine
de peuplades qui vivent sans aucune entente. Du point de vue politique,
les Gaulois йtaient organisйs en tribus. A la tкte de chaque tribu se trouvait un roi. En cas de conflit, celui-ci devenait un chef militaire qui commandait les chevaliers de la tribu.
A l’intйrieur de chaque peuplade l’union n’existait pas. Il y avait
des riches, les nobles ou les chevaliers, qui combattaient et ne travaillaient pas, et des pauvres, les paysans et les artisans, souvent esclaves. Le clergй йtait composй des druides, prкtres trиs savants, souvent
aussi magiciens et mйdecins qui instruisaient les jeunes nobles, rendaient
la justice et prйsidaient les fкtes religieuses comme la cueillette du gui
sacrй, plante toujours verte qui est а leurs yeux l’image de l’вme immortelle.
L’aspect physique et caractиre.
D’aprиs les «Commentaires de la guerre des Gaules» de J. Cйsar,
les Gaulois sont braves, gйnйreux, frivoles. Ils sont de haute taille, а la
27
peau blanche, aux cheveux blonds et aux yeux bleus. Leur habillement
comprenaient gйnйralement des braies ou pantalons nouйs а la cheville,
un manteau de grosse laine а capuchonet, aux pieds des sandales ou des
chaussures de cuir, а semelle de bois.
Grands mangeurs de viande et grands buveurs de vin ou de biиre,
les Gaulois aimaient les longs repas au cours desquels ils chantaient, se
querellaient et parfois se battaient. Ils йtaient gais, curieux, toujours prкts
а accueillir les hфtes. A la guerre ils se montraient braves, pleins d’audace, mais d’autre part ils йtaient trиs indisciplinйs. Ils ne supportaient
l’autoritй d’un chef qu’en temps de guerre.
La civilisation avancйe.
Durant les 800 ou 900 ans qu’ils demeurиrent maоtres de la Gaule,
les Gaulois firent de grands progrиs et transformиrent le pays. Ils йclaircirent les forкts, dessйchиrent les marais, battirent des villages de huttes
rondes et quelques villes (Alйsia, Lutиce).
Dans les plaines dйfrichйes, les Gaulois cultivaient le blй, l’orge, le
lin. Ils apprirent а faire pousser la vigne et l’oliver. Ils йlevaient de nombreux troupeaux, surtout de porcs. Ils se servaient de charrues а roues,
de faux et mкme d’une moisseunneuse primitive. Ce sont eux qui inventиrent la fabricatioin des tonneaux et celle du savon, fait avec la graisse
des animaux ou l’huile des plantes.
Leurs industries йtaient nombreuses. Ils forgeaient des outils et
des armes de fer ; leurs tisserands fabriquaient de belles йtoffes aux
couleurs vives, leurs potiers et verriers fabriquaient des vases de toutes
formes, leurs orfиvres d’innobrables bijoux d’or ou d’argent.
La culture.
Sur le plan culturel, les Gaulois s’ouvrent aux influences йtrangиres, en particulier а celle des Grecs. Les vestiges des objets d’art gaulois tйmoignent des contacts de la Gaule avec Massalia (Marseille) fondй par les Grecs. Dиs le IIIe siиcle avant notre иre les monnaies gauloises
imitent celles de la Grиce, les rares inscriptions qui viennent de la Gaule
sont rйdigйes en caractиres grecs.
Les Gaulois font avec art de petits objets utilitaires dont l’ornement est inspirй par des motifs animaux et vйgйtaux. Ce peuple excelle
aussi dans le travail du bronze, de l’or, et plus rarement de l’argent enrichi de pierres, il connaоt aussi l’йmail et la verrerie.
28
Cours 5
La formation da la nation franзaise.
L’influence romaine et germanique
1) La conquкte de la Gaule par les Romains.
2) La Gaule romaine.
3) Les consйquences de la romanisation de la Gaule.
4) Les grandes invasions. L’influence germanique.
1) tous les chiffres et les dates, les noms des tribus et des peuplades;
2) expliquer d’oщ viennent les mots Paris, Poitiers, Limoges etc; le
sens des mots «Francs, Francia, barbare»; les consйquences de la romanisation de la Gaule;
3) caractйriser l’influence germanique.
1) La conquкte de la Gaule par les Romains.
Les Romains sont trиs attirйs par la Gaule. Dиs 125 avant notre иre ils
s’installent dans le Sud de la Gaule et y fondent une Province romaine
(«provence» actuelle). Au milieu du Ier siиcle avant notre иre le gouverneur
de cette province est un gйnйral trиs ambitieux et trиs habile : Jules Cйsar.
Fait curieux, mais ce sont les Gaulois eux-mкmes qui, menacйs а l’Est par
les Germains, font appel а J. Cйsar. En l’an 58 avant notre иre, le peuple des
Eduens appela J. Cйsar а son aide contre les Germains. J. Cйsar, avec ses
10 puissantes lйgions de soldats battit d’abord les Germains. Ensuite, au lieu
de rentrer dans sa «Province», il fit en quelques annйes (58–53) la conquкte
de la Gaule toute entiиre.
Le roi des Arvernes (Auvergne), Vercingйtorix, un jeune chef
gaulois, assaya de dйlivrer la Gaule des Romains. Vercingйtorix battit
Cйsar а Gergovie, capitale des Arvernes. Cйsar perdit son йpйe et fut
obligй de s’enfuire. Malgrй les ordres de Vercingйtorix, les cavaliers
gaulois attaquиrent les Romains prиs de Dijon. Ils furent battus, ce qui
obligea toute l’armйe gauloise а se refugier dans la ville fortifiйe d’Alйsia (52 av. n. и.). Jules Cйsar commenзa le siиge de la ville. Vercingйtorix fut obligй de se livrer а Jules Cйsar. Celui-ci le fit jeter en prison а
Rome, puis mourir cinq ans aprиs.
29
2) La Gaule romaine.
Peu а peu les Gaulois adoptent la civilisation romaine, riche en son hйritage grec. Une nouvelle vie sociale apparaоt en Gaule, а l’image de la sociйtй
romaine. C’est а l’йpoque gallo-ramaine que naissent et se dйveloppent les
grandes villes actuelles : Lyon, Rouen, Lutиce (Paris), Orlйans, Poitiers, etc.
La grande poussйe urbaine se produit sous le rиgne d’Auguste. Un nombre
important de villes perdent son nom : Augustonometum (Clermont), Augustoritum (Limoges). Le nom de Cйsar se retrouve dans de nombreuses villes.
Mais les noms de baptкme romaine n’ont pas une vie trиs longue. Au
IIIe siиcle on prend l’habitude de dйsigner les villes par le nom des peuplades gauloises. Ainsi les Parisii donnent leur nom а Paris, les Piйtons а
Poitiers, les Lйmovices а Limoges, les Turones а Tours, les Rйmi а Reims
etc. L’urbanisme romain obйit а des rиgles trиs prйcises : quatre portes
principale de la ville, un rempart. Chaque ville avait son temple oщ l’on
adorait les dieux romains ; des vastes arиnes qui servaient aux jeux , aux
combats des gladiateurs ; on voyait des thйвtres en plein air ; des thermes ; а l’entrйe des villes, de splendides arcs-de-triomphe ; des aqueducs,
comme celui de Nоmes (Pont du Gard) : de belles statues de marbre reprйsentant des empereurs ou des personnages illustres.
Les Gaulois, comme les Romains ont les cheveux coupйs court, ils
n’ont plus leurs moustaches. Ils portent un grand manteau de drap blanc
relevй sur l’йpaule : la toge. La langue latine remplace les patois gaulois.
D’une ville а l’autre, les Romains font construire de grandes routes,
les voies romaines, toutes droites, solidement dallйes de larges pierres.
La religion des Druides a rapidement disparu. Les Gallo-Romains adoraient d’abord les dieux romains : Jupiter, Mars etc. Au IIe siиcle de notre
иre en Gaule a apparu la religion du Christ ou Christianisme. D’abord persйcutй par les Romains, le Christianisme a triomphй а la fin du IVe siиcle.
3) Les consйquences de la romanisation de la Gaule.
Quel est le rфle de la conquкte romaine dans l’histoire de la Gaule?
Il y a sur ce point des opinions diamйtralement opposйes. Certains historiens estiment que la conquкte romaine a dйtruit la civilisation gauloise.
Leurs adversaires, au contraire pensent que la conquкte romaine constituait l’unique possibilitй de sortir la civilisation gauloise de l’impasse
dans laquelle elle se trouvait. Les consйquences nйgatives :
· la conquкte romaine permit aux vainqueurs de s’emparer par force d’une part importante des valeurs matйrielles et de confisquer une
partie des terres.
· des centaines de milliers de Gaulois pйrirent ou furent rendus en
esclavage.
· de nombreuses manifestations des arts gaulois furent йtouffйes.
30
Les consйquences positives :
· La romanisation s’accompagne d’une augmentation importante
des surfaces labourйes, de l’apparition de nouvelles cultures agricoles
(poiriers, cerisiers, pruniers, pкchers, vigne).
· La production de blй augmente, la culture de vigne se dйveloppe,
le vin remplace la biиre, boisson nationale des Gaulois.
· L’essor du commerce. On construit des routes, des marchйs, de
nouvelles villes.
· Rome donne aux Gaulois la sйcuritй extйrieure contre les Germains et la paix intйrieure aprиs les guerres intertribunales incessantes.
· La conquкte romaine a contribuй а la consolidation de la population de la Gaule.
· La romanisation a changй la structure politique du pays.
· Et enfin c’est dans les cadres de l’empire romain qu’on voit s’amorcer en Gaule l’implantation d’une langue commune et d’une religion
nouvelle, le Christianisme.
4) Les grandes invasions. L’influence germanique.
Au Ve siиcle, la Gaule fut tout entiиre envahie par les peuples barbares venus de Germanie. Des peuples barbares, originaires de l’Asie,
les Germains (les Bourgondes, les Wisigoths, les Alamans, les Francs,
les Quades, les Vandales) s’йtaient peu а peu installйs aux frontiиres de
l’Empire romain au-delа du Rhin et du Danube. De haute taille, ils avaient
la peau blanche et les yeux bleus. Trиs braves, ils aimaient surtout а
faire la guerre. Premiиrement ces peuplades germaniques йtaient euxmкmes poussйes par les Slaves et les Asiatiques et deuxiиmement ils
йtaient attirйs par les richesses de la Gaule romaine et la dйcadence
administrative et militaire de l’Empire.
Au dйbut du Ve siиcle, des barbares plus fйroces encore, les Huns,
de race jaune, arrivиrent du fond de l’Asie, refoulant devant eux les
peuples germaniques. Effrayйs, ceux-ci, par centaine de mille, franchirent le Rhin en l’an 406 et se repandirent dans toute la Gaule en la pillant
et massacrant sur leur passage, brыlant les villes qui leur rйsistaient.
C’est ainsi que les Francs s’йtablirent dans le Nord de la Gaule, les
Wisigoths entre la Loire et les Pyrйnйes, les Bourgondes dans les vallйes du Rhфne et de la Saфne, les Alamans а l’Est.
En 451, les Huns, commandйs par Attila envahissent la Gaule а
leur tour. Ils pillent Metz, Reims, emplissent leurs chariots de butin, brыlent et tuent. Prиs de la ville de Troies s’engage une grande bataille
31
entre une armйe de Gallo-Romains, de Francs, de Bourgondes et de
Wisigoths. Attila est vaincu. La Gaule est sauvйe.
Les Francs dont le nom signifie «libres ou fйroces» a jouй un rфle
trиs important dans la formation de la nation franзaise. Les historiens
admettent que la civilisation et la langue franзaise ont йtй introduites en
Gaule par les Francs. Le roi lйgendaire des Francs, Clovis, naquit en
466. Il fut йlu roi а l’вge de16 ans. Ambitieux et cruel, il entreprit de
devenir le maоtre de toute la Gaule.
A 20 ans, en 486, il attaque et bat les Gallo-Romains а Soissons. En
496 (499) il se fait bвptiser а Reims par l’йvкque Saint–Rйmi, il adopte
le christianisme. Il conquiert encore le pays des Bourgondes et celui des
Wisigoths. Vers le milieu du VIe siиcle presque tout le territoire de la
Gaule fait partie du royaume des Francs. La fusion, plus ou moins harmonieuse entre les Francs et les Gallo-Romains peut s’amorcer. A l’horizon point un nouveau pays qui s’appellera la France.
Donc, la nation franзaise est le rйsultat d’une complexe fusion de
peuples aux cultures diverses dont le rфle prйpondйrant appartient aux
Celtes, aux Romains et aux Germains, notamment aux Francs.
Module 3. La France historique (VIe – XIXe siиcles)
Cours 6
L’aperзu historique (le VIe – la fin du XVIIIe siиcle)
1) Le pays des Francs au VIe – VIIIe siиcles.
2) La naissance de la France proprement dite.
3) La dynastie des Capйtiens. La fйodalitй.
4) Les croisades.
5) Les Guerres de Cent ans. Jeanne d’Arc.
6) Les guerres d’Italie (1494 – 1559). La renaissance au XVIe siиcle.
7) La Rйforme et les guerres de religion (1561–1598).
8) La France au XVIIe et au XVIIIe siиcles.
32
1) tous les chiffres et les dates, les noms propres;
2) expliquer le sens des termes «Mйrovingiens, Charlemagne, Serments de Strasbourg, Capйtiens, fйodalitй, fief, vassal, suzerain, croisade, Renaissance, Rйforme, protestant (huguenot), absolutisme, salon,
Encyclopйdie»;
3) les causes des croisades, des guerres de Cent Ans, des guerres
d’Italie, des guerres de religion.
1) Le pays des Francs au VIe – VIIIe siиcles.
A la mort de Clovis (511), son royaume fut partagй entre ses 4 fils:
Thierry, Clodomir, Childebert et Clotaire. Eux et leurs successeurs ont
йtй appelйs les Mйrovingiens (du nom de Mйrovй, grand-pиre mythique
de Clovis). Durant plus de deux siиcles, la Gaule fut dйchirйe par des
guerres successorales.
Une misиre effayante reignait partout: les belles villes romaines,
les grands monuments tombaient en ruine. Les Mйrovingiens perdirent
toute autoritй, personne ne les йcoutait, on les appelait les «rois fainйants».
A la mort de Pйpin le Bref (768), c’est son fils Charles (Charlemagne en latin) qui s’empare de ses terres. Il reigna 46 ans. Durant cette
longue vie, il entreprit 55 expйditions guerriиres pour dйfendre la Gaule
et pour obliger les peuples vaincus а devenir chrйtiens. Charlemagne
rйtablit l’ordre et administra sagement son empire. Charlemagne mourut en 814, а 72 ans. Bientфt, il devint un hйros de lйgende.
2) La naissance de la France proprement dite.
Vers le VIe siиcle on commence dйjа а parler de la «Francie» qui
est une transcription du latin «Francia» et qui signifie «le pays des
Francs». Mais ce pays, royaume des Francs, n’йtait pas encore la
France. La tradition historique fixe au IXe siиcle le dйbut de la France
proprement dite.
Aprиs la mort de Louis le Pieux, fils de Charlemagne, une guerre
de succession commence aussitфt entre Lothaire, Louis et Charles dit le
Chauve. En 841 eut lieu la plus sanglante bataille du siиcle: 40 000 morts,
Charles et Louis battent Lothaire. En 842, а Strasbourg, devant leurs
armйes, ils font en langues romane et germanique, le serment de se
prкter mutuellement assistance contre Lothaire. Effrayй par cette dйtermination, Lothaire traite avec ses frиres. En 843, au traitй de Verdun,
les trois petits-fils de Charlemagne, se mirent d’accord pour partager
l’immense empire.
33
· Louis, appelй depuis Louis le Germanique eut pour sa part la Germanie.
· Charles le Chauve eut la Francie occidentale, devenue la France.
· Lothaire reзut une longue bande de territoire, allant de la mer du
Nord jusqu’а Rome et qu’on appela Lotharingie. Ce traitй qui consacre
la fin de l’empire de Charlemagne a une importance exceptionnelle du
point de vue de culture et de politique : les serments de Strasbourg sont
les plus anciens documents de la langue franзaise et de la langue allemande ; et c’est depuis ce temps-lа que sont nйes trois grandes nations
modernes : la France, l’Allemagne, l’Italie.
3) La dynastie des Capйtiens. La fйodalitй.
En 987, les nobles placent sur le trфne Hugues surnommй Capet
(en raison de la prйsence de la «chape» (manteau) de Saint-Martin dans
l’abbaye qu’il administre. Cet йvйnement marque la fin de la dynastie
des Carolingiens et le dйbut de celle des Capйtiens.
Quand les Capйtiens arrivent au pouvoir, un nouveau type de relations politiques et sociales s’est lentement mis en place. Les descendants des ducs et comtes du temps de Charlemagne possйdaient de
vastes domaines mais qui manquaient de guerriers pour les dйfendre
contre les Normands. Alors, ils offrirent une partie des terres а de braves chevaliers, leur demandant en йchange leur aide militaire. Les terres ainsi donnйes s’appelaient des fiefs. Le seigneur qui cйdait une terre
йtait le suzerain, celui qui la recevait, le vassal. Le vassal se mettait а
genoux devant son suzerain, prenait ses mains, lui donnait un baiser puis
se dйclarait son «homme». C’est pourquoi cette cйrйmonie s’appelle
l’hommage. Le vassal s’engageait а кtre fidиle envers son seigneur, а le
servir а la guerre et а lui donner de l’argent quand il en avait besoin. Le
suzerain, de son cфtй, aprиs avoir remis au vassal une motte de gazon ou
une branche d’arbre reprйsentant le fief, devait le protйger contre les
ennemis.
Toute la France йtait ainsi divisйe en milliers de fiefs, petits ou
grands. Et chacun dйpendait d’un seigneur plus puissant que soi. Audessus de tous les suzerains йtait le Roi, le suzerain suprкme. On appelle
ce rйgime la fйodalitй. Au XIIe siиcle les Capйtiens n’administraient
directement que le domaine royal dans le cours moyen de la Loire.
A partir du Xe siиcle, les seigneurs vйcurent dans de puissants chвteaux forts. Les seigneurs aimaient beaucoup les jeux violents: la course, la lutte, la bataille а cheval. Avec tous ses hommes d’armes et ses
chiens le seigneur partait souvent а la chasse pour dйbarrasser la campagne des bкtes sauvages et aussi pour fournir sa table de viande de
34
chevreuil ou de sanglier. Mais la plus grande passion des seigneurs йtait
la guerre qui se dйclarait au moindre prйtexte. Ces « guerres privйes »
йclataient entre voisins. Ces guerres йtaient un des plus grands flйaux
du Moyen Age. A dйfaut de guerres, les seigneurs se battaient dans les
tournois oщ il y avait aussi des prisonniers et parfois des morts et des
blessйs.
Les paysans vivaient а l’йtat de serfs. Les serfs йtaient attachйs а
la glиbe, c’est-а-dire obligйs toujours de vivre sur la terre du seigneur.
Les serfs devaient payer au seigneur de lourds impфts. Le principal йtait
la taille. Venaient ensuite les corvйes. Il fallait а tout moment, travailler
gratuitement pour le seigneur. Il fallait payer encore pour moudre le blй
au moulin du seigneur, pour cuire le pain а son four etc. L’existence des
paysans йtait trиs pйnible.
Les habitants des villes, les bourgeois, dйpendaient comme les paysans d’un seigneur, Comte ou Evкque. Les bourgeois, qui se sentaient
nombreux et forts, discutиrent alors avec leur seigneur. Ils finirent par
obtenir de celui-ci que ses droits fussent fixйs une fois pour toutes et
йcrits sur une grande feuille de parchemin, qu’on appelait la Charte.
Dans le Nord de la France, dans le Midi les bourgeois achetиrent leur
complиte libertй. Ainsi se forment les Communes (dans le Nord) et les
Municipalitйs (dans le Midi). Les habitants administrent en commun la
ville.
4) Les croisades
Au Moyen вge, l’йglise йtait bien organisйe et trиs puissante. Au
Xe siиcle, Jйrusalem fut prise par les Turcs qui йtaient Musulmans. Ceuxci firent subir toutes sortes de souffrances aux milliers de chrйtiens qui
se rendaient en pиlerinage au tombeau du Christ. Alors, un pape, Urbain
II prкcha (1095), une croisade contre les Turcs. Les chrйtiens et les
musulmans se combattirent pendant plus de deux cents ans. Le rйsultat
fut qu’ils apprirent а se connaоtre et а s’estimer. Les croisйs qui revinrent des Croisades rapportиrent beaucoup de choses alors inconnues en
France : des plantes (artichaut, йchalote, йpinard etc), des йtoffes (mousseline, velours), de beaux tapis, des parfums, des йpices. Les seigneurs
rendirent la libertй а beaucoup de paysans et de bourgeois. Aussi n’y
avait-il presque plus de serfs au XIIIe siиcle.
5) La Guerre de Cent ans (1337–1453). Jeanne d’Arc.
En 1328, les seigneurs franзais prirent pour roi Philippe VI de Valois, un neveu de Philippe le Bel. Mais le roi d’Angleterre Edouard III,
qui йtait un petit-fils de Philippe le Bel, prйdendit, lui aussi, devenir roi
35
de France. Les seigneurs n’en voulurent pas Edourd III qui aprиs plusieurs annйes d’hйsitation, se dйcida а conquйrir le royaume par la guerre. Ce fut la Guerre de Cent Ans qui dura de 1337 а 1453, avec toutefois
bien des annйes de «trкve» c’est-а-dire de paix provisoire entre les ennemis : Franзais et Anglais.
Les Franзais subissent quelques dйfaites dont les plus importantes
sont а Crйcy (1346) et а Poitier (1356). Les Franзais cиdent aux Anglais plusieurs provinces de l’Ouest (Poitou, Limousin, Pйrigord).
Les pires flйaux s’abattent sur la France. En 1348, une grande
йpidйmie venue d’Orient, la peste noire, fait pйrir des centaines de milliers de gens, bien plus que la guerre. Les champs abandonnйs ne produisent plus de rйcoltes. Partout on mourait de faim. Les paysans se
rйvoltиrent, brыlиrent les chвteaux, йgorgиrent les seigneurs. Ce fut la
«Jacquerie».
Le roi Charles V rйtablit l’ordre et crйa une nouvelle armйe. Grвce
au connйtable Guesclin, la France, en quelques annйes, fut presque entiиrement dйlivrйe des Anglais.
Le roi Charles V mourut en 1380. Son fils Charles VI n’avait que
douze ans. Les oncles de celui-ci gouvernaient а sa place. Le jeune roi
devint fou а 24 ans. Il se croyait de verre et craignait de se briser, ne se
lavait plus, passait son temps а jouer aux cartes.
Les parents du roi, son frиre le duc d’Orlйans et son frиre le duc de
Bourgogne se disputиrent alors le pouvoir. Le duc de Bourgogne fit
assassiner le duc d’Orlйans. Aussitфt leurs partisans, les Armagnacs
d’un cфtй les Bourguignons de l’autre, se firent une atroce guerre civile.
Des deux cфtйs, on appelait les Anglais а l’aide. La reine Isabeau de
Baviиre fait alors signer au roi fou le honteux traitй de Troyes (1420).
Par ce traitй, le roi d’Angleterre Henri V, а la mort de Charles VI,
deviendrait roi de France. Cela arriva en effet. Le successeur de Charles VI, le dophin Charles VII, n’йtait plus maоtre que du Sud de la France. Les Anglais vinrent mettre le siиge а Orlйans et comptaient occuper
bientфt le reste du pays.
En ce moment vivait, dans un petit village de Lorraine, Domrйmy,
une jeune fille de 16 ans.Vers l’вge de 13 ans elle avait entendu, prиs de
l’йglise des voix qui lui ordonnaient de partir, d’aller trouver le roi, le
faire couronner et de l’aider а chasser les Anglais. En 1429, aprиs l’avoir
fait exorciser par le curй, elle obtint du seigneur voisin une troupe de six
hommes d’armes avec lesquels, en 11 jours elle se rendit а Chinon oщ
Jeanne reconnut le roi cachй parmi les courtisans. Des thйologiens, des
docteurs l’examinent, l’intйrrogent. Elle est reconnue pieuse, vive d’esprit et vierge. On la laissa partir avec une armйe pour Orlйans. Jeanne
36
entra dans la ville, ranima le courage de tous et, le 8 mai 1429, les Anglais, attaquйs de partout, terrifiйs, abandonnиrent le siиge.
Aussitфt, Jeanne d’Arc conduisit le roi Charles VII а Reims pour y
кtre sacrй roi de France. Aprиs la cйrйmonie elle voulait rentrer dans
son village, on la retint. Elle reprit vaillamment la lutte contre les Anglais.
Alors qu’elle assayait de dйlivrer Compiиgne, elle fut faite prisonniиre
par les Bourguignons et livrйe aux Anglais pour 10 000 livres а Rouen.
Jeanne d’Arc subit avec un courage admirable un long procиs. Un
tribunal, prйsidй par l’йvкque Cauchon, alliй des Anglais, la condamna а
кtre brыlйe vive comme sorciиre et comme hйritique. Le 30 mai 1431
Jeanne subit l’affreux supplice sur la place du Vieux Marchй а Rouen.
L’exemple et la mort de Jeanne d’Arc avaient enfin rйveillй le patriotisme des Franзais qui s’unirent tous contre l’ennemi commun.
Aprиs sa mort, les Franзais se reconciliиrent. Les Anglais furent
chassйs dйfinitivement de France.
Aprиs la guerre de Cent Ans, le roi Charles VII sut bien administrer son royaume : il crйa une armйe rйguliиre et des impфts permanents. La France se releva rapidement des ruines.
6) Les guerres d’Italie (1494–1559). La Renaissance au XVIe
siиcle.
Depuis le XVe siиcle, l’Italie connaоt une brillante renaissance artistique, littйraire et scientifique, particuliиrement sous l’influence de la culture
antique, qui se produira, peu de temps aprиs, dans toute l’Europe et qui
prendra le nom de Renaissance. Par une brillante renaissance des lettres
et des arts l’Italie exerce une grande fascination sur les pays voisins.
Pour la France dont la civilisation йtait entrйe en dйcadence pendant une
longue guerre de Cent Ans, l’Italie йtait une grande tentation.
A la fin du XVe siиcle et au dйbut du XVIe, les rois de France
Charles VIII, Louis XII et Franзois I-er firent la guerre en Italie. Ils
s’emparиrent du royaume de Naples et du Milanais, mais les reperdirent. Ces guerres ne donnent а la France aucun rйsultat politique. En
revanche, dans le domaine de l’art et de la civilisation les consйquences
de ces guerres йtaient considйrables. Quand en 1494 les seigneues et
les chevaliers franзais traversиrent la premiиre fois les Alpes, ils ne
portaient que leur grossiertй et les moeurs du Moyen вge. Ils y dйcouvrirent а la fois un pays enchanteur, de trиs belles villes (Milan, Florence, Venise, Naples) et une civilisation beaucoup plus raffinйe que la leur.
Ils furent йblouis en voyant les gants brodйs de la noblesse italienne, les
mouchoirs dont les Franзais ne connaissaient pas l’usage, les habits de
velours. C’est avec la mкme stupeur qu’ils observaient les parquets des
37
palais, les plafonds dйcorйs, les tableaux et les sculptures des artistes
cйlиbres. Rien d’йtonnant qu’ils rapportиrent d’Italie des tableaux, des
statues, firent venir des artistes italiens, des architectes, des parfumeurs,
des jardiniers, transformиrent aussitфt leurs demeures ou en construisirent de nouvelles. 50 ans aprиs la France changea d’aspect. Tout le long
de la Loire les rois firent construire ces merveilles que nous admirons
toujours : les chвteaux de Chaumont, de Blois, d’Amboise, de Chenonceaux, de Chambord etc.
En mкme temps qu’une Renaissance des arts, une brillante Renaissance littйraire eut lieu йgalement en France. On йtudiait et publiait
les chefs-d’oeuvre des grands йcrivains de l’antiquitй, on crйa l’imprimerie royale, le Collиge de France. De grands noms illustrent la littйrature franзaise de la Renaissance : ceux de Marot, de Du Bellay, de
Ronsard, de Rabelais, de Montaigne. Mais l’amour de la beautй et la
joie de vivre, empruntйs а l’antiquitй, ne furent pas les seuls traits de
caractиre des hommes du XVIe siиcle: ils eurent aussi le goыt de l’indйpendance d’йsprit, le besoin de discuter toutes les idйes de leur temps et
c’est ainsi qu’une rйvolution religieuse, la Rйforme, devait suivre de
prиs la rйvolution intellectuelle et artistique.
7) La Rйforme et les guerres de religion (1561–1598).
Au dйbut du XVIe siиcle, beaucoup de vrais chrйtiens se plaignaient
de la mauvaise conduite de certains membres du clergй. On voyait des
prкtres ignorants qui remplissaient mal leurs devoirs. Des йvкques vivaient en grands seigneurs sans se soucier de donner l’exemple des
vertus йvangйliques. Les fidиles s’indignaient de voir certains chefs de
l’йglise tomber dans ces erreurs et rйclamaient une Rйforme.
Tйmoin des abus du clergй de Rome, un moine allemand, Luther,
se rйvolta contre le pape et prкcha une nouvelle religion rйformйe. Il eut
de nombreux partisans qu’on appela les Protestants.
Un de ses disciples, Calvin, s’йtablit а Genиve et, а son tour, rejeta
les pratiques de l’Eglise catholique. Il enseigna que la religion n’avait
pas besoin d’йglises ornйes de statues mais de simples temples, aux
murs nus, sans aucune dйcoration. Il ne devait plus y avoir ni Pape, ni
йvкques, ni prкtres. On compta bientфt des millers de calvinistes, surtout
dans l’Ouest et le Midi de la France. Les calvinistes brisaient les statues
de la Vierge et des saints dans les йglises, ils obligeaient les catholiques
а se rendre а leurs prкches. Alors on persйcuta les protestants. La France
se partage en deux camps. Les catholiques se groupent autour de la
famille de Guise, les protestants («huguenots», sobriquet pйjoratif dйrivй
38
du suisse allemand «confйdйrй») se rassemblent autour des Bourbons
et de l’amiral Coligny. Les chefs catholiques et les chefs protestants
organisиrent des armйes qui se firent durant plus de 40 ans une guerre
affreuse. La guerre йtait jalonnйe d’йpisodes sanglants dont le plus atroce йtait la nuit de la Saint-Barthйlemy, le 24 aoыt 1572 а Paris. Cahterine
de Mйdicis fit donner au faible roi Charles IX, l’ordre de tuer tous les
protestants alors rйunis а Paris. Il en pйrit plus de 2000. A la nouvelle
des йvйnements parisiens, des groupes de fanatiques massacrent les
protestants de province. Au total, on dйnombre plus de 27 000 victimes.
C’йtait un crime inutile, il n’a pas atteint son but : loin d’anйantir les
protestants, elle leur donne l’accasion de cimenter leur unitй. En 1598,
par l’Edit de Nantes le roi Henri IV accorda aux protestants la libertй de
pratiquer leur culte.
8) La France au XVIIe et au XVIIIe siиcles.
Le XVIIe siиcle, c’est le siиcle de l’absolutisme franзais. Il est
marquй par les йvйnements historiques importants et par les activitйs
des hommes d’йtat hors-ligne: Richelieu, Premier ministre de Louis XIII,
Louis XIV. Louis XIV voulait gouverner seul, en roi absolu, et se passa
du premier ministre. Trиs orgueilleux, il se faisait appeler le «Roi-Soleil».
Son autoritй s’exerзait partout d’une maniиre absolue, en France et mкme
au dehors. Dans toute la France, il avait envoyй des intendants trиs
puissants qui exerзait en son nom une autoritй absolue. Pour lui et sa
cour, Louis XIV fit construire le magnifique chвteau de Versailles. Tous
les grands seigneurs y vivaient auprиs de lui, soumis et recherchant ses
faveurs. De belles fкtes йtaient souvent donnйes dans le chateau et
dans le parc. Les plus grands artistes travaillait pour le roi : l’architecte
Mansart, le peintre Le Brun, le jardinier Le Nфtre, le musicien Lulli.
La France eut encore а cette йpoque de grands peintres comme Poussin, Claude Lorrain, les frиres Le Nain. Le siиcle de Louis XIV fut
admirй de toute l’Europe.
Le XVIIIe siиcle est nommй le siиcle des Lumiиres. Au siйcle de
Louis XIV, les plus grands йcrivains chantaient la gloire du roi. Au XVIIIe
siиcle la royautй est, avec Louis XV, tellement mйprisйe que, soutenus
par l’opinion publique, les «philosophes» comme on les appelait, n’hйsitaient plus а la combattre et а rйclamer de profonds rйformes.
Montesquieu (1698–1755) йcrit dans un ouvrage cйlиbre «L’Esprit des lois» que la monarchie absolue est un mauvais rйgime et que les
lois doivent кtre faites, non par le roi mais des dйputйs йlus, composant
le pouvoir lйgislatif.
39
Jean-Jacques Rousseau (1712–1778) est encore plus hardi: pour
lui, le vйritable souverain doit кtre le peuple. Ce que demande Rousseau,
c’est la Rйpublique.
Voltaire (1694–1778), йcrivain d’une extraordinaire intelligence,
s’attaqua а tout : au roi, aux seigneurs, а l’Eglise. Il se battit contre
toutes les injustices, contre la torture, contre la guerre. Il rйclama pour
tous la libertй de conscience.
Les idйes des philosophes se rйpandirent grвce aux «salons» et а
l’Encyclopйdie. De riches financiers, des dames de la haute bourgeoisie ouvraient leurs «salons» chaque semaine aux savants, aux artistes,
aux philosophes. Ils discutaient entre eux des rйformes а entreprendre.
Diderot publia en 30 volumes, un йnorme dictionnaire : L’Encyclopйdie,
grвce auquel se rйpandirent partout les idйes nouvelles.
Au XVIIIe siиcle des savants et des inventeurs font accomplir de
grands progrиs aux sciences. C’est au XVIIIe siиcle que Rйaumur
imagine le thermomиtre, que Lavoisier dйcouvre la composition de
l’air et de l’eau et fonde la chimie. De grandes inventions apparaissent: celle de la machine а vapeur avec Denis Papin et l’Anglais
Watt, celle de l’йlectricitй. En 1783, les frиres Montgolflier construisent les premiers ballons.
La France, grвce а ses йcrivains, ses artistes, ses savants est alors
admirйe dans toute l’Europe. Comme un siиcle auparavant. Partout dans
les pays йtrangers, on apprend а parler franзais, qui devient «la langue
universelle». Le roi de Prusse Frйdйric II appelle Voltaire а sa cour,
l’impйratrice de Russie, Catherine II fait venir Diderot а Saint-Pйtersbourg . Les toilettes, la cuisine franзaise mкme, sont imitйes.
Le XVIIIe siиcle est ainsi une des plus belles йpoques du rayonnement de la France dans le monde. La France, rйnovйe dans ses idйes
philosophiques, culturelles, littйraires et scientifiques, prйpare sa rйnovation politique.
Cours 7
La Grande Rйvolution bourgeoise de 1789
1) Aux origines de la Rйvolution.
2) Les dйbuts de la Rйvolution.
40
3) La Dйclaration des droits de l'homme
4) L’oeuvre de l’Assemblйe constituante.
5) L’Assemblйe lйgislative lutte contre les ennemis de la Rйvolution.
6) La prise de Tuileries et la proclamation de la Rйpublique.
7) La fin de la Convention. Les rйalisations de la Rйvolution.
2) expliquer le sens des termes «Etats Gйnйraux, Constitution, Assemblйe Constituante, Convention, Girondins, Montagnards, Vendйens,
Terreur, Thйrmidor»;
3) les causes de la Rйvolution, son dйroulement et ses rйalisations.
1) Aux origines de la Rйvolution.
La crise йconomique et sociale а la fin du XVIIe siиcle. Elle
survient а partir 1770, aprиs une pйriode d’essor. Le blй, le vin se vendent mal, le bйtail est dйcimй par des йpidйmies. Les paysans dont les
revenus diminuent, achиtent moins et la production industrielle est touchйe. Dans les villes, les salaires sont а la baisse tandis que le chфmage
se rйpand et que le nombre des pauvres augmente.
Les orages et la grкle de juillet 1788 qui ravagent les rйcoltes, le
prix du pain qui s’йlиve brutalement rendent la situation explosive. Des
greniers а blй sont pillйs, des йmeutes йclatent dans les villes et dans les
campagnes au printemps 1789.
La crise financiиre et politique. Pendant le rиgne de Louis XVI
(arrivй au pouvoir en 1774) le dйficit chronique du budget de l’Etat est
aggravй par le coыt de l’intervention franзaise dans la guerre d’indйpendance amйricaine. Louis XVI et ses ministres proposent des rйformes
et un impфt qui serait payй par tous. Les parlements s’y opposent : ils
essaient de profiter de la situation pour imposer а la monarchie la limitation et le contrфle de son pouvoir, ils demandent la convocation des Etats
Gйnйraux (rйunion des reprйsentants des trois йtats ou ordres du royaume: le clergй, la noblesse et le tiers йtat – le reste de la population).
2) Les dйbuts de la Rйvolution.
Louis XVI et ses conseillers consentirent а convoquer les Etats
Gйnйraux pour trouver les remиdes а la crise financiиre. C'est le 5 mai
1789 qu'a lieu l'ouverture solennelle des Etats Gйnйraux. Le 17 juin, par
la volontй des dйputйs du Tiers Etat, les Etats Gйnйraux se transforment
en Assemblйe Nationale Constituante avec la mission de rйformer le
41
gouvernement et l’administration du royaume et donner une Constitution (ensemble de lois fondamentales qui fixe la rйpartition et le
fonctionnement des pouvoirs exйcutifs, lйgislatifs et judiciaires, elle
йnumиre йgalement les principes sur lesquels repose l’etat et la sociйtй) а la France. Le roi accepta а contre-coeur cette йvolution. Il fit
masser des troupes а Paris, renvoya le ministre des finances Necker et
prit de nouveaux ministres. A ces nouvelles Paris s’agite. Au premier
bruit de dйpart de Necker, Paris fut consternй, les brigands armйs se
dйchaоnиrent dans les rues. Le 12 juillet 1789, la foule dense йcoute
Camille Desmoulins qui appelle aux armes en brandissant un pistolet:
«Citoyens, vous savez que la nation avait demandй que Necker lui soit
conservй, on l'a chassй! Peut-on vous braver plus insolemment? Aux
armes ! Aux armes!». Les manifestants envahissent les Tuileries. Paris
sent la poudre. Paris est livrй а l'anarchie. On pille les armureries, on
incendie, on crйe une milice bourgeoise de 48 000 hommes. Le tocsin
sonne, Paris veut se dйfendre mais il faut des armes, des armes il y en
a а l'hфtel de ville et on y court. Il n'y a que 360 fusils mais il y en a
d'autres aux Invalides et а l'Arsenal. La prise de la Bastille. L'aube du
14 juillet 1789 se lиve. Un fourrier des gardes franзaises nommй Labarthe crie: « Il y a des armes а la Bastille»! Une immense clameur rйpond
«A la Bastille! A la Bastille!» (construite sous Charles V, vers 1380, la
Bastille servait de prison d’Etat et йtait aux yeux de tous, l’image du
despotisme). Un millier d'individus, des Parisiens et gardes mutinйs prennent le chemin du faubourg Saint-Antoine. Ils sont certains d'y trouver
des armes. En effet 30 000 fusils y ont йtй dйposйs. «La Bastille йtait
haпe» dit Michelet. Symbolisait-elle le pouvoir arbitraire? Louis XVI
n'ayant envoyй, en moyenne, que 19 prisonniers par an. Parmi eux on
trouvait des fous, des faussaires incarcйrйs par protection, ou des dйtenus enfermйs sur demande de leur famille. Les prisonniers recevaient
des visites, y apportaient leurs meubles et le roi les habillait et les nourrissait royalement. Mais cette sombre prison-forteresse reprйsentait le
symbole de la monarchie absolue. Et vers le soir les Parisiens s’emparent de la Bastille. Louis XVI doit accepter sa dйfaite. Le 16 juillet il
donne l’ordre de renvoyer les troupes, il rappelle Necker. Le 17 juillet,
Louis XVI se rend de Versailles а l’Hфtel de Ville oщ il accepte la
cocarde tricolore faite du bleu et du rouge, couleurs de la ville de Paris,
et du blanc, la couleur royal.
3) La Dйclaration des droits de l'homme.
Decrйtйs par l'Assemblйe Nationale dans les sйances des 20, 21,
23, 24, 26 aoыt 1789 et acceptйs par le roi. Prйambule: «Les reprйsen42
tants du peuple Franзais, constituйs en Assemblйe Nationale, considйrant que l'ignorance, l'oubli ou le mйpris des droits de l'homme sont les
seules causes des malheurs publics et de la corruption des gouvernements, ont rйsolu d'exposer dans une dйclaration solennelle, les droits
naturels, inaliйnables et sacrйs de l'homme, afin que cette dйclaration,
constamment prйsente а tous les membres du corps social, leur rappelle
sans cesse leurs droits et leurs devoirs, afin que les actes du pouvoir
lйgislatif et ceux du pouvoir exйcutif, pouvant кtre а chaque instant comparйs avec le but de toute institution politique, en soient plus respectйs;
afin que les rйclamations des citoyens, fondйes dйsormais sur des principes simples et incontestables, tournent toujours au maintient de la constitution et du bonheur de tous». En consйquence l'Assemblйe nationale
reconnaоt et dйclare, en prйsence et sous les auspices de l'кtre suprкme,
les droits suivants de l'homme et du citoyen. Article 1: Les hommes
naissent et demeurent libres et йgaux en droits ; les distinctions sociales
ne peuvent кtre fondйes que sur l'utilitй commune. Article 2 : Le but de
toute association politique est la conservation des droits naturels et imprescriptibles de l'homme ; ces droits sont la libertй, la propriйtй, la sыretй et la rйsistance а l'oppression. Article 3 : Le principe de toute souverainetй rйside essentiellement dans la nation; nul corps, nul individu ne
peut exercer d'autoritй qui n'en йmane expressйment. Article 4 : La
libertй consiste а pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas а autrui. Ainsi,
l'exercice des droits naturels de chaque homme n'a de bornes que celles
qui assurent aux autres membres de la sociйtй la jouissance de ces mкmes droits; ces bornes ne peuvent кtre dйterminйes que par la loi. Article 5 : La loi n'a le droit de dйfendre que les actions nuisibles а la sociйtй. Tout ce qui n'est pas dйfendu par la loi ne peut кtre empкchй, et nul
ne peut кtre contraint а faire ce qu'elle n'ordonne pas. Article 6 : La loi
est l'expression de la volontй gйnйrale, tous les citoyens ont droit de
concourir personnellement ou par leurs reprйsentants, а sa formation,
elle doit кtre la mкme pour tous, soit qu'elle protиge, soit qu'elle punisse.
Tous les citoyens йtant йgaux а ses yeux, sont йgalement admissibles а
toutes dignitйs, places et emplois publics, selon leur capacitй, et sans
autres distinctions que celles de leurs vertus et de leurs talents. Article 7
: Nul homme ne peut кtre accusй, arrкtй ni dйtenu que dans les cas
dйterminйs par la loi, et selon les formes qu'elle a prescrites, ceux qui
sollicitent, expйdient, exйcutent ou font exйcuter les ordres arbitraires,
doivent кtre punis; mais tout citoyen appelй ou saisi en vertu de la loi,
doit obйir а l'instant, il se rend coupable par la rйsistance. Article 8 : La
loi ne doit йtablir que des peines strictement et йvidemment nйcessaires,
et nul ne peut кtre puni qu'en vertu d'une loi йtablie et promulguйe antй43
rieurement au dйlit et lйgalement appliquйe. Article 9 : Tout homme йtant
prйsumй innocent jusqu'а ce qu'il ait йtй dйclarй coupable, s'il est jugй
indispensable de l'arrкter, toute rigueur qui ne serait pas nйcessaire pour
s'assurer de sa personne doit кtre sйvиrement rйprimй par la loi. Article
10 : Nul ne doit кtre inquiйtй pour ses opinions, mкmes religieuses pourvu que leur manifestation ne trouble pas l'ordre public йtabli par la loi.
Article 11 : La libre communication des pensйes et des opinions est un
des droits les plus prйcieux de l'homme : tout citoyen peut donc parler,
йcrire, imprimer librement sauf а rйpondre de l'abus de cette libertй
dans les cas dйterminйs par la loi. Article 12 : La garantie des droits de
l'homme et du citoyen nйcessite une force publique : cette force est
donc instituйe pour l'avantage de tous, et non pour l'utilitй particuliиre de
ceux а qui elle est confiйe. Article 13 : Pour l'entretien de la force publique, et pour les dйpenses d'administration, une contribution commune
est indispensable : elle doit кtre йgalement rйpartie entre les citoyens en
raison de leurs facultйs. Article 14 : Les citoyens ont le droit de constater par eux mкmes ou par leurs reprйsentants, la nйcessitй de la contribution publique, de la consentir librement, d'en suivre l'emploi, et d'en
dйterminer l'assiette, le recouvrement et la durйe. Article 15 : La sociйtй
a le droit de demander compte а tout agent public de son administration.
Article 16 : Toute sociйtй dans laquelle la garantie des droits n'est pas
assurйe, ni la sйparation des pouvoirs dйterminйe , n'a point de constitution. Article 17 : Les propriйtйs йtant droit inviolable et sacrй, nul ne peut
en кtre privй, si ce n'est lorsque la nйcessitй publique, lйgalement constatйe, l'exige йvidemment, et sous la condition d'une juste et prйalable
indemnitй.
4) L’oeuvre de l’Assemblйe Constituante.
Pendant deux ans, l’assemblйe accomplit un travail considйrable
de rйformes. Celles-ci correspondent aux voeux de la bourgeoisie et de
la noblesse libйrale.
• L’administration de la France est rйorganisйe : le pays est
divisй en 83 dйpartements, eux-mкmes subdivisйs en districts ou
arrondissements. Des fonctionnaires йlus sont placйs dans les dйpartements.
• Un nouveau systиme d’imposition est mise en place : impфts
reposant sur les propriйtйs et les fortunes, taxe sur les commerзants
et les artisans.
• Les biens du clergй sont nationalisйs.
• Une Constitution est rйdigйe (le 3 septembre 1791) qui partage le pouvoir entre le roi et une assemblйe йlue. Le roi est conservй
44
mais il ne peut plus disposer de la vie, de la libertй, des biens de ses
sujets ; il ne peut qu’exйcuter les volontйs de l’Assemblйe. C’est la
monarchie constitutionnelle.
Poutrant les divisions apparaissent et grandissent: les aristocrates,
dont une partie a immigrй а l’йtranger, tentent d’organiser la lutte contre
la Rйvolution; la bourgeoisie et la noblesse libйrales souhaitent ne pas
aller plus loin dans les rйformes.
5) L’Assemblйe lйgislative lutte contre les ennemis de la Rйvolution.
A peine rйunie, l’Assemblйe lйgislative montra qu’elle n’йtait pas
disposйe а tolйrer les tentatives contre-rйvolutionnaires du roi qui restait
en rapport avec les souverains йtrangers et rйclamait leur aide. La reine
Marie-Antoinette suppliait son frиre l’empereur d’Autriche de venir
donner un coup mortel а la France rйvolutionnaire. Les dйputйs de l’Assemblйe contraignirent Louis XVI а venir а l’Assemblйe lйgislative dйclarer la guerre а l’Autriche. Le 20 avril 1792 la guerre commence. La
France est en danger. Pour pouvoir y faire face, l’Assemblйe lйgislative
dйclara, le 11 juillet 1792 la Patrie en danger. Les enrфlements volontaires commencent aussitфt. Le 20 septembre 1792 l’armйe franзaise remporte la victoire de Valmy. La Patrie et la libertй йtait sauvйes.
6) La prise de Tuileries et la proclamation de la Rйpublique.
Le 10 aoыt 1792, les Parisiens, en armes, prirent d’assaut les Tuileries. Le roi se rйfugia auprиs de l’Assemblйe qui le dйposa. Peu aprиs,
la famille royale fut enfermйe dans la prison du Temple. L’Assemblйe
dйcida la convocation d’une Convention (assemblйe de dйputйs йlus au
suffrage universel afin de rйdiger une nouvelle Constutution aprиs la
chute du roi le 10 aoыt 1792). La Convention proclama la Rйpublique le
21 septembre 1792. C’est la fin de la monarchie constitutionnelle.
Les Conventionnels se divisaient en Girondins, reprйsentants de la
bourgeoisie libйrale, commerзante et industrielle (Vergniaud, Barbaroux,
Condorcet) et en Montagnards (Jacobins) qui s’appuiaient sur la Communes de Paris (Danton, Robespierre, Marat).
A l’extйrieur la guerre йtait loin d’кtre finie. La Convention mit le
roi en jugement sous l’accusation de trahison. Condamnй а mort, Louis
XVI fut guillotinй le 21 janvier 1793. A la nouvelle de la mort de Louis
XVI, toute l’Europe se coalisa contre la France et le pays йtait de nouveau menacйe. A l’intйrieur Girondins, Vendйens et Royalistes se soulevaient. Pour faire face au pйril, la Convention prit d’йnergiques mesures
de salut public : elle arganisa le Comitй de salut public dirigй par Robers45
pierre et le Tribunal Rйvolutionnaire. Ell fit reigner la Terreur et organisa
une armйe jeune et puissante. Les soulиvement intйrieurs furent rйprimйs. Sur les frontiиres les troupes franзaises chassиrent les ennemis.
La Convention triomphe du pйril intйrieur et extйrieur.
7) La fin de la Convention. Les rйalisations de la Rйvolution.
Les armйes franзaises йtaient partout victorieuses, le maintien de
la Terreur n’йtait plus nйcessaire. Robespierre, au contraire, rйclama un
redoublement de la Terreur. Le 9 Thermidor (27 juillet 1794), Robespierre fut accueilli а la Convention par des cris «A bas le tyran!» On
vota sa mise en accusation. Il fut guillotinй le lendemain avec un certain
nombre de ses amis. Cette date marque la fin de la Rйvolution. Aprиs
avoir luttй contre les derniers Montagnards et contre les royalistes, la
Convention se sйpara le 27 octobre 1795.
La rйvolution a rйalisй un grand nombre de crйations utiles :
• Elle invente la vie politique moderne (la fin d’ancien rйgime,
la politique devient la chose de tous).
• Elle faзonne la socitй bourgeoise nouvelle (abolition des privilиges, йgalitй devant l’impфt etc).
• Elle continue la laпcisation de l’Etat et enlиve а la sociйtй son
fondement religieux.
• Elle contribue а uniformiser la nation (l’unification administrative et йconomique, le systиme mйtrique fut crйй pour faciliter le
commerce).
• Pour favoriser le dйveloppement des sciences elle fonda de grandes йcoles: йcole normale supйrieure, йcole polytechnique etc.
Cours 8
Les annйes aprиs la Rйvolution. Napolйon Bonaparte
1) Le Directoire.
2) La carriиre politique et la dictature de Napolйon Bonaparte.
3) La personnalitй de Napolйon Bonaparte.
4) Le bilan de la dictature de Napolйon Bonaparte.
46
1) Tous les chiffres et les dates, les noms propres;
2) expliquer le sens des termes «Directoire, Consulat, Austerlitz,
Waterloo»;
3) les йtapes essentielles de la carriиre politique de Napolйon Bonaparte et le bilan de sa dictature.
1) Le Directoire
Aprиs «Thermidor», la bourgeoisie met fin а la terreur et rйtablit la
libertй йconomique. Elle installe, а son profit, un rйgime politique sans
soutien populaire le Directoire (de novembre 1795 а novembre 1799). Ce
nouveau rйgime politique est composй de 5 membres (directeurs) qui forment le pouvoir exйcutif alors que le pouvoir lйgislatif est assumй par le
conseil des Cinq-Cents. Le 28 octobre 1795 a lieu premiиre rйunion du
conseil des Cinq- Cents, ils dйsignent les cinq directeurs. Les Directeurs
prennent place au Luxembourg, les Cinq-Cents au manиge. Les directeurs annoncent leur programme : lutter contre la royautй, agir contre les
factieux, ramener la paix, relancer le commerce et l'industrie et remettre
l'ordre а la place du chaos. A l’intйrieur les annйes du Directoire sont
caractйrisйes par une dйgradation de la vie du peuple. Le Directoire fait
voter une loi qui punit de la peine de mort ceux qui par leurs йcrits ou leurs
discours provoquent la dissolution du Directoire, ainsi que ceux qui tentent
de rйtablir la royautй et ceux qui veulent le retour de la constitution de
1793 et un rйgime communiste de partage des biens, c'est Gracchus Babeuf et ses amis qui sont visйs. Babeuf crйa une organisation secrиte la
«Conjuration des йgaux » qui luttait pour l’instauration d’une sociйtй au
sein de laquelle tous les biens de la nation seraient partagйs en parts йgales entre les citoyens. Le 8 mai 1797, les extrйmistes groupйs derriиre
Gracchus Babeuf furent arrкtйs et le 27 mai 1797 Babeuf et Dartй sont
condamnйs а mort et guillotinйs. A l’extйrieur le Directoire continue les
guerres que la Convention a commencй en 1792 se lanзant dans une
croisade de la libertй contre les tyrans pour la libйration des peuples. Elle
a proclamй «la guerre aux chвteaux et la paix aux chaumiиres». Mais ce
ne sont plus les mкmes guerres. Le Directoire profite de l’йlan rйvolutionnaire pour йtendre son influence sur d’autres pays, surtout pour affaiblir
l’Angleterre et l’Autriche. D’abord ces guerres sont victorieuses. Le jeune gйnйral Napolйon Bonaparte remporte victoire sur victoire: Lodi, Arcole, Rivoli ... Le 5 mars 1798 le Directoire accepte l'expйdition en Йgypte. Bonaparte reзoit tous pouvoirs, et une armйe de trente huit mille hommes
qu'il doit rйunir а Toulon. Aprиs avoir dйbarquй а Alexandrie, il fut victorieux а la bataille des Pyramides. Mais la flotte franзaise fut dйtruite par
47
celle de l’amiral anglais Nelson. Bonaparte rentra en France laissant les
dйbris de son armйe au gйnйral Klйber. Mais cet йchec n’entama ni son
prestige ni sa popularitй. L’opinion publique voyait en Bonaparte l’homme qui rйtablirait l’ordre et la paix. En octobre 1799, il conspire avec
ceux qui veulent mettre fin au rйgime faible et instable du Directoire. Le
9 novembre 1799 il organise un coup d’Etat. Les directeurs sont remplacйs par trois consuls. Le 10 novembre 1799 (19 brumaire an VIII) le
Directoire n'est plus. Officiellement, la France continue d’кtre une Rйpublique, mais en rйalitй elle est gouvernйe par un dictateur en la personne du Premier Consul Napolйon, les deux autres ne jouant qu’un rфle
consultatif.
2) La carriиre politique et la dictature de Napolйon Bonaparte.
Napolйon Bonaparte se fit bientфt nommer Consul а vie (1802). Il
concentre entre ses mains tous les pouvoirs. En fait, sous le nom du
Consulat, la Monarchie йtait rйtablie.
Profitant de la populatitй, Bonaparte se fit proclamer Empereur
par le Sйnat le 18 mai 1804 sous le nom de Napolйon I-er.
Napolйon I-er passa sa vie а courir de champ de bataille en champ
de bataille. Grвce а son gйnie militaire, а la valeur de ses marйchaux
Ney, Davout, Lannes, Murat et а l’hйroпsme de ses soldats, il obtint
d’abord de grands succиs. Il continue les guerres de conquкte durand
tout son rиgne. Dиs 1805 il йcrase des forces autrichiennes а la grande
bataille d’Austerlitz. Dиs 1806 les troupes prussiennes sont йcrasйes а
Iйna et les Russes sont battus en 1807 а Eylau et а Friedland. Napolйon
entreprend de vaincre l’Angleterre. Pour triompher de l’Angleterre qui
refuse de reconnaоtre la suprйmatie franзaise sur le continent, Napolйon
cherche а ruiner son commerce en la mettant en йtat de blocus. Pour
faire rйussir ce projet, il annexe de nouveaux territoires et transforme
l’Europe en une sйrie d’Etats politiquement et йconomiquement subordonnйs а la France. Il mиne aussi une guerre en Espagne. En 1810–
1811 Napolйon est le maоtre de l’Europe. L’empire franзais compte 130
dйpartements englobant la Belgique, les Pays-Bas, l’Allemagne de
l’Ouest et l’Italie jusqu’а Rome. Dans les pays conquis, il impose des
lois et une administration calquйes sur celles de la France. Des membres de sa mamille sont installйs а leur tкte. Il veut unifier l’Europe sur le
modиle franзais.
En 1812 Napolйon dйclare la guerre а la Russie. Mais sa campagne de Russie йchoue. Toute l’Europe se coalise contre l’empereur. En
1814 les armйes alliйes s’emparent de Paris. Le 4 avril 1814 il doit abdiquer en faveur de son fils. Les rois coalisйs lui attribuent l’оle d’Elbe.
48
En 1815, il quitte l’оle d’Elbe, dйbarque en Provence et arrive а
Paris d’oщ Louis XVIII s’enfuit. Napolйon reigne trois mois, c’est pourquoi on a appelй cette pйriode les Cent-Jours. Les alliйs le dйclarent
«ennemi du repos du monde». Dйfinitivement vaincu а Waterloo (le 18
juin 1815), Napolйon abdique une seconde fois. Les Anglais l’envoient
dans une оle perdue de l’Atlantique, Sainte-Hйlиne. Il demeura six ans а
Sainte-Hйlиne avant d’y mourir en 1821.
3) La personnalitй de Napolйon Bonaparte.
Napolйon Bonaparte naquit en Corse, а Ajaccio, le 15 aoыt 1769.
Aprиs Joseph il est le deuxiиme fils d’une famille de petite noblesse, qui
compte bientфt huit enfants.
Il fit ses йtudes а l’йcole militaire Brienne. Il sortiit de cette йcole а
l’вge de 16 ans comme lieutenant en second d’artillerie. Ses maоtres
portent cette apprйciation а son sujet: «... rйservй et studieux, prйfиre
l’йtude а toute espиce d’amusement ... Silencieux, aimant la solitude;
capricieux, hautain, extrкmement portй а l’йgoпsme ... ayant beaucoup
d’amour-propre; ambitieux et aspirant а tout ...».
La rйvolution lui offre l’occasion d’exercer ses talents et de satisfaire son ambition. A 24 ans, au siиge de Toulon occupй par les Anglais,
il se distingue; le voici gйnйral а 24 ans. Cet homme de petite taille
manifeste une йnergie et une rйsistance physique remarquables. Sa mйmoire infaillible, son intelligence, sa capacitй de travail йtonne son entourage.
Il ne s’embarasse pas de principes. «... C’est en me faisant catholique que j’ai fait la guerre de Vendйe ... Si je gouvernais un peuple de
juifs, je rйtablirais le temple de Solomon ...»
Il йtait sans illusion sur les hommes. «... L’homme est fait pour
obйir, il ne mйrite pas mieux et n’a aucun droit ... ». Mais il sait les
flatter: «... Soldats, je suis content de vous, vous avez а la journйe d’Austerlitz justufiй tout ce que j’attendais de votre intrйpiditй ...». Mais il
n’est pas insensible. La mort de ses compagnons d’armes sur le champ
de bataille, comme Desaix, Lannes ou Duroc, l’йmeut profondйment.
En vйritable Corse, Napolйon entraоne tout son clan familial dans
son ascension. Il distribue avec largesse argent, bijoux, principautйs et
royaumes. Pour assurer l’avenir de sa dynastie, il rйpudie Josйphine. En
avril 1810 il йpouse Marie-Louise, la fille de l’Empereur d’Autriche, qui
lui donne un fils. Mais pour les autres souverains, il restera toujouts un
usurpateur. La rйputation guerriиre et dictatoriale de «l’ogre de Corse»,
la grandeur et l’unitй d’un Etat centralisй et fort qu’il a su crйer font de
Napolйon une des principales figures de l’histoire de France.
49
4) Le bilan de la dictature de Napolйon Bonaparte.
Napolйon crйa tout un ensemble d’institutions et consolida l’unitй
du territoire et de la nation:
· Pour diriger et gйrer la France, il fait confiance а une administration hiйrarchisйe de fonctionnaires nommйs, payйs et contrфlйs par le
pouvoir central: un prйfet а la tкte de chaque dйpartement et un sousprйfet а la tкte de chaque arrondissement. Les maires, eux-aussi furent
nommйs et non йlus. Prйfets, sous-prйfets et maires dйpendent directement du gouvernement. C’est l’escalier d’une administration hiйrarchisйe oщ tout est attachй а Paris.
· Il crйa la Banque de France (1800), grand йtablissement financier
dont les opйrations et les billets facilitent le commerce.
· Il apporte des changements dans l’instruction publique : pour former une йlite docile et efficace, capable de diriger la France, Bonaparte
remplace les йcoles centrales par les lycйes (1802), crйe le baccalaurйat (1808). L’empereur fonde l’universitй impйriale (1806) et lui reconaоt le monopole de l’enseignement. Contrфlйs et payйs par l’Etat, ses
professeurs doivent former les militaires et les hauts fonctionnaires.
· Napolйon fit publier le Code civil, vaste ensemble de lois s’inspirant de l’esprit d’йgalitй et oщ chaque citoyen trouve la garantie de ses
principaux droits.
Cours 9
La vie politique en France au XIXe siиcle
1) La Restauration (1815 – 1830) et la Rйvolution de 1830.
2) La monarchie de Juillet (1830 – 1848).
3) La IIe Rйpublique et le Second Empire (1848 – 1870).
4) La Commune de Paris (le 14 mars – la fin de mois de mai).
2) expliquer le sens des termes «Restauration, monarchie constitutionnelle, Charte, ancien rйgime, Commune de Paris»;
3) les causes des soulиvements populaires et leur dйroulement.
50
1) La Restauration (le retour des Bourbons) et la Rйvolution de 1830 ( 1815 – 1830).
Aprиs l’exile de Napolйon sur l’оle de Sainte-Hйlиne, Louis XVIII
est rйtabli sur le trфne. C’est la Restauration. La monarchie « restaurйe » en 1815 avec le drapeau blanc au lieu du drapeau tricolore n’est
plus toutefois la monarchie absolue d’avant la Rйvolution. Louis XVIII
en arrivant au pouvoir, donne au pays un rйgime libйral par la Charte
(une sorte de Constitution) de juin 1814. Quelques conquкtes de la Rйvolution йtaient maintenues : admissibilitй de tous а tous les emplois,
propriйtй des biens nationaux, libertй de presse sous certaines conditions etc. Louis XVIII gouverne avec prudence mais les ultra-royalistes
cherchent а rйtablir l’Ancien Rйgime d’avant 1789. En 1815, ils font
rйgner la terreur blanche. Des bandes parcouraient le Midi en tuant
bonapartistes, rйpublicains et protestants.
Les libйraux luttent contre les ultras. Ils rйclament la pratique des
libertйs reconnues par la Charte. Louis XVIII gouverne avec prudence.
Il sait louvoyer entre ces mouvements et modйrer les forces politiques.
Charles X, son successeur, est au contraire favorable aux ultras. Il
prend des mesures impopulaires en faveur des immigrйs et de l’Eglise
catholique. Il attaque la presse et les libertйs reconnues par la Charte
(les 4 ordonnances, publiйes le 26 juillet au journal officiel, le Moniteur):
la modification de la loi йlectorale, suppression de la libertй de la presse,
suspension du rйgime constitutionnel, dissolution de la Chambre des
Dйputйs. Devant ces mesures autoritaires la rйvolution йclate.
Les йmeutes commencent le 27 juillet. Charles X dйclare l’йtat de
siиge de Paris et donne le commandement au gйnйral Marmont. Les barricades s’йlиvent dans la nuit. Le 28 et le 29 juillet de durs combats s’engagent. Le 29 juillet le Louvre tombe. Marmont doit abandonner Paris.
Charles X prend la fuite et gagne Cherbourg oщ il s’embarque pour l’Angleterre. Aprиs trois journйes de lutte, les 27, 28 et 29 juillet 1830, qui ont
йtй appelйes Les Trois Glorieuses, la rйvolution triomphe.
2) La monarchie de Juillet (1830–1848).
Le peuple de Paris croyait qu’il n’y aurait plus de roi. Il s’attendait
а voir proclamer la Rйpublique а l’Hфtel de Ville et fut tout surpris d’apprendre que la haute bourgeoisie s’йtait hвtйe de donner la couronne au
duc d’Orlйans. C’est la monarchie de Juillet qui commence. Le nouveau roi prit le nom de Louis-Philippe. Le 9 aoыt, 219 dйputйs votent la
nouvelle Charte qui crйe la monarchie constitutionnelle et fait de LouisPhilippe le roi des Franзais. Louis-Philippe a 57 ans lorsqu’il devient roi
des Franзais. Il a, devant ceux qui viennent de renverser Charles X, une
51
certaine popularitй : c’est le fils de Philippe Йgalitй. Il s’est battu а Valmy et а Jemmapes, avant d’кtre obligй d’йmigrer, mais sans jamais participer а la lutte contre la France. Rentrй en France aprиs la chute de
l’empire, il retrouve sa fortune qu’il gиre fort habilement, mais il vit politiquement а l’йcart sous la Restauration. Il a de la simplicitй et de la
bonhomie. On le voit se promener а pied, il cause avec les gens, il envoie
ses fils au collиge Henri IV, bref il vit bourgeoisement. Il en sera de
mкme lorsqu’il sera sur le trфne : ce n’est pas le roi des fastes et des
fкtes. On l’a souvent dit, la bourgeoisie se reconnaоt en lui, d’autant plus
qu’il a des vertus privйes : il est attachй а sa femme et а ses enfants,
ainsi qu’а sa sњur, Mme Adйlaпde. Pourtant il est imbu de sa naissance,
il est trиs conservateur et trиs autoritaire. Il a beau кtre un roi constitutionnel, le «roi citoyen», il veut rйellement gouverner mкme s’il ne l’avoue
pas tout de suite. Intelligent, habile, sceptique, dissimulй, il aurait peutкtre pu conserver son trфne s’il avait eu un peu plus d’imagination et s’il
ne s’йtait pas obstinй а ne pas voir ce qui se passait autour de lui. Mais
si son esprit йtait «distinguй», il йtait йgalement «resserrй et gкnй par le
peu de hauteur et d’йtendue de son вme».
Louis-Philippe, le roi des Franзais gouverna avec la Charte immodifiйe au profit de la bourgeoisie. Il refusa les rйformes rйclamйes par le
peuple mais il fit voter d’importantes lois, notamment sur l’instruction
primaire.
Louis-Philippe s’efforce de maintenir la paix а l’extйrieur. Mais
c’est sous Louis-Philippe que l’Algйrie devient (1847) pour un siиcle
une France mйditerranйenne.
3) La IIe Rйpublique et le Second Empire (1848–1870).
Le ministre Guizot refusant d’accorder la rйforme йlectorale, le
peuple de Paris prend les armes en fйvrier 1848. Louis-Philippe s’enfuit. La Rйpublique est proclamйe et le suffrage universel est dйcrйtй, la
libertй de la presse et la libertй des rйunions sont totales, l’esclavage est
aboli. La bourgeoisie reprend son pouvoir. La nouvelle Chambre (l’assemblйe constituante) dйcide la fermeture des ateliers nationaux. Alors
йclate l’insurrection de juin 1848. L’armйe йcrase les ouvriers parisiens
aprиs des combats sanglants.
Louis-Napolйon (le neveu de Napolйon Bonaparte) est йlu prйsident de la Rйpublique (le 10 dйcembre 1848) grвce а la lйgende napolйonienne. Le 2 dйcembre 1851 il organise un coup d’Etat qui conduit au
rйtablissement de l’Empire. Le 2 dйcembre 1852, un plйbiscite rйtablit
l’Empire et Louis-Napolйon se fait proclamer Empereur, il prend le titre
de Napolйon III. Napolйon III a tous ses pouvoirs, il fait rйgner en Fran52
ce un vйritable despotisme. Les rйunions sont interdites. Les journaux
ne doivent publier aucune critique du rйgime. La police surveille mкme
les conversations particuliиres.
Mais а cette йpoque-lа, la France connaоt un grand essor industriel
et commercial. Des traitйs de commerce conclus permettent d’abaisser
les tarifs douaniers et favoriser les йchanges. De grandes banques sont
fondйes. L’Etat entreprend d’importants travaux publics. La construction des chemins de fer est activement poussйe. Paris est transformй et
embelli sur l’initiative du prйfet Haussmann.
A l’extйrieur le Second Empire fait une suite de guerres: expйdition
en Crimйe qui coыte beaucoup de sang franзais ; la guerre d’Italie, suivie en 1860 par la rйunion volontaire de la Savoie et du Comtй de Nice
а la France; expйditions lointaines en Chine et au Mexique.
Bismark, ministre du roi de Prusse et Napolйon III veulent la guerre, l’un pour fonder l’empire allemand, l’autre pour sauver son trфne
impйrial. La guerre est dйclarйe le 19 juillet 1870. L’armйe prussienne,
plus nombreuse et mieux йquipйe est victorieuse de l’armйe franзaise
en Alsace et en Lorraine. Napolйon III capitule а Sйdan. La route de
Paris est ouverte aux Allemands.
A la nouvelle du dйsastre du Sйdan la rйpublique est proclamйe.
L’Empire s’est йcroulй. Le gouvernement provisoire est formй. Le 18
septembre, les Prussiens arrivent devant Paris qu’ils encerclent progressivement. La capitale est assiйgйe. Gambetta organise en province trois
armйes mais elles sont impuissantes а dйlivrer la capitale. Succombant а
la famine, Paris dut capituler le 28 janvier 1871. La France est vaincue.
Le traitй de Francfort arrache l’Alsace-Lorraine а la France. Il faut, en
outre, payer une indemnitй de guerre de cinq milliards de francs.
4) La Commune de Paris (le 14 mars – la fin de mois de mai)
Aprиs la dйfaite franзaise de 1871, une nouvelle Assemblйe nationale se rйunit а Versailles pendant que les Prussiens occupent encore
les hauteurs autour de Paris. Le siиge de l’hiver 1870-1871 a йpuisй la
population, rйduite а la misиre et la chute de l’empire a йveillй l’esprit
rйvolutionnaire. L’Assemblйe de Versailles, en majoritй royaliste, commet l’erreur de provoquer les Parisiens en essayant d’enlever les canons de Montmartre, d’exiger le paiement des loyers et de supprimer la
solde des Gardes nationaux. Les Parisiens se soulиvent contre l’Assemblйe de Versailles et forment un gouvernement rйvolutionnaire: la
Commune. Paris est assiйgй par l’armйe «versaillaise», commandйe par
Mac-Mahon . Aprиs avoir rйussi а pйnйtrer dans la ville, les «Versaillais»
livrent une sanglante bataille de rues aux «Communards». Ceux-ci exй53
cutent les otages, dont l’archivкque de Paris, des prкtres, des policiers.
De son cфtй l’armйe fusille impitoyablement hommes, femmes, enfants.
Les derniers combats ont lieu le 27-28 mai. On fusille des milliers
d’ouvriers («la semaine sanglante»). Il y a prиs de 20 000 victimes, des
dizaines de milliers d’arrкtйs et envoyйs au bagne.
Module 4. La France historique (XXe siиcle)
Cours 10
La France а la fin du XIXe siиcle, au dйbut du XXe.
La Premiиre guerre mondiale
1) La mise en place d’un double systиme d’alliances.
2) Les causes du premier conflit mondial.
3) Le dйclenchement et le dйroulement du conflit.
4) Le traitй de Versailles (1919).
2) expliquer le sens des termes «Triple Alliance, Triple Entente, les
taxis de la Marne»;
3) les causes et le dйroulement du premier conflit mondial ; les
clauses du traitй de Versailles.
1) La mise en place d’un double systиme d’alliances.
Entre la fin du XIXe siиcle et 1914, la France connaоt une tension
croissante qui mиne au premier conflit mondial. Rivalitйs йconomiques
et politiques, courses aux armements, crйation de deux systиmes d’alliances, autant d’йlйments qui rendent la guerre presque inйvitable. La
France et l’Europe entiиre se prйpare а la guerre. Un double systиmes
d’alliances s’installe progressivement en Europe.
· D’une part, c’est la Triple Alliance mise au point par Bismark
(Chancelier de l’Empire allemand) en 1882. L’Allemagne craignait que
la France reconstituйe ne veuille prendre sa revanche. Elle cherche des
54
appuis en Europe et forme la Triple Alliance. Elle unit l’Allemagne, l’Autriche-Hongrie et l’Italie. Les engagements rйciproques de ces Etats sont
renouvelйs en 1912.
· D’autre part, c’est la Triple Entente (ou le bloc d’Entente). La
Triple Entente est construite par la France pour йquilibrer le poids de la
Triple Alliance. L’accord franco-russe en constitue la base dиs 1893,
aprиs la visite d’une escadre franзaise а Cronstadt et d’une escadre
russe а Toulon. L’Angleterre en fait partie dиs 1904 («Entente Cordiale»). L’Entente est dйfinitivement formйe le 31 aoыt 1907 par la signature d’un accord entre l’Angleterre et la Russie.
Malheureusement ces rivalitйs entre groupes de puissances provoque une vйritable course aux armements. A l’exemple de l’Allemagne,
les nations europйennes ont considйrablement accru leurs forces militaires. Ainsi s’est instituй la rйgime de la paix armйe, rйgime dangeureux
qui portait en lui une menace de guerre. Voilа comment Romain Rolland
dйcrivait cette situation : «L’incendie qui couvait dans la forкt d’Europe
commenзait а flamber. On avait beau l’йteindre ici ; plus loin il se rallumait, avec des tourbillons de fumйe et des pluies d’йtincelles, il sautait
d’un point а l’autre et brыlait des broussailles sиches. A l’Orient dйjа,
des combats d’avant-garde prйludaient а la Grande Guerre des Nations.
L’Europe entiиre, l’Europe hier encore sceptique et apathique, comme
un bois mort, йtait en proie du feu. Le dйsir du combat possйdait toutes
les вmes. A tout instant la guerre йtait sur la point d’йclater ... le monde
se sentait а la merci d’un hasard qui dйchaоnerait la mкlйe...»
2) Les causes du premier conflit mondial.
Une des causes du dйclenchement de la Premiиre Guerre mondiale
est le nationalisme. Les idйologies nationalistes se sont dйveloppйes dans
toute l’Europe dans le dernier tiers du XIXe et au dйbut du XXe siиcle.
Elles affirment la superioritй d’une nation, d’un peuple et d’une culture sur
les autres. Ces idйologies ne sont pas fondamentalement racistes mais
leur expression les mиne parfois trиs prиs de celui-ci.
Ce mouvement s’exprime dans presque tous les pays.
· En Grande-Bretagne et en Allemagne, le nationalisme exprime
les ambitions de pays dynamiques sur le plan йconomique. La GrandeBretagne veut aussi justifier sa domination sur les peuples colonisйs.
· L’Allemagne affirme qu’elle doit rassembler les peuples qu’elle
considиre allemands dans un seul йtat. Cette idйologie, le pangermanisme, s’appuie su un trиs fort militarisme et devient un vйritable projet
de domination de l’Europe centrale. L’Allemagne veut aussi faire le
repartage des colonies.
55
· L’Italie estime que les territoires de la langue italienne encore
occupйes par l’Autriche doivent lui кtre rattachйs.
· La Russie se pose en protecteur des petits Etats slaves comme la
Serbie et la Bulgarie qui veulent profiter de l’affaiblissement de l’empire
turc liй а l’Allemagne.
· L’Autriche-Hongrie s’inquiиte des consйquences possibles du
mouvement national des minoritйs de son empire.
· Et enfin, en France le nationalisme se structure autour de l’idйe
de «revanche» sur l’Allemagne victorieuse en 1871. Elle a pour objectif
la rйcupйration de l’Alsace-Lorraine annexйe par l’Allemagne а la suite
de sa victoire.
3) Le dйclenchement et le dйroulement du conflit.
Le 28 juin 1914 l’archiduc Franзois Ferdinand est assassinй avec
sa femme а Sarajevo par un йtudiant serbe. En juillet Guillaume II (l’empereur de l’Allemagne) dйclare «Il faut en finir avec les Serbes», il
donne а l’empereur d’Autriche Franзois Joseph l’assurance qu’il le soutiendra en cas de conflit. Le 23 juillet 1914 l’Autriche lance un ultimatum а la Serbie а laquelle elle demande de chвtier tous les Serbes qui se
sont livrйs а la propagande anti-autrichienne et demande que la police
autrichienne collabore avec celle de Serbie pour rechercher les complices de l’attentat. Le gouvernement serbe est d’accord, sauf sur la participation de la police autrichienne sur la recherche des complices. L’Autriche rompt ses relations diplomatiques avec la Serbie. La Russie prend
des mesures de mobilisation. Le 28 juillet 1914 l’Autriche dйclare la
guerre а la Serbie et bombarde Belgrade. Le 30 juillet la Russie dйclenche la mobilisation gйnйrale. Le 31 juillet 1914 l’йtat de danger de guerre est dйcrйtй en Allemagne. L’Allemagne fait savoir que si la Russie ne
stoppe pas sa mobilisation elle mobilisera aussi et cela signifie la guerre.
Le tsar refuse de cйder. A dix sept heures le 1 aoыt le tocsin sonne
partout, la mobilisation gйnйrale est dйcrйtйe. L’Allemagne mobilise et
enjoint la Belgique de laisser passer ses troupes а travers le pays, le roi
Albert I-er refuse. L’Allemagne dйclare la guerre а la Russie. Le 2 aoыt
1914 l’Angleterre demande а l’Allemagne de renoncer а l’invasion de la
Belgique, refus de l’empereur. Le 3 aoыt 1914 l’Allemagne dйclare la
guerre а la France, elle prend pour prйtexte le bombardement de Karlsruhe
et de Nuremberg par des avions militaires. Le 5 aoыt 1914 l’Angleterre
dйclare la guerre а l’Allemagne. Jusqu'au 7 aoыt la mobilisation se fait
dans l'allйgresse, car tous sont persuadйs que cette guerre ne durera
pas. Le 7 aoыt, c'est l'offensive. Elle est lancйe par la trouйe de Belfort.
Pendant ce temps les Allemands prennent Liиge, franchissent la Meuse
56
et traversent la Belgique. L’Allemagne tвche d’utiliser sa superioritй
militaire pour infliger а la France une dйfaite dans une guerre йclair.
Malgrй l’hйroпque rйsistances des troupes franзaises aidйes de quelques rйgiments anglais, l’armйe allemande envahit la France et marche sur Paris. Ses avant-gardes arrivent jusqu’а 40 kilomиtres de la
capitale.
Le gйnйral Joffre ordonne, le 5 septembre, la reprise de l’offensive. Et c’est а ce moment-lа qu’a eu lieu un йpisode curieux, la fameuse
rйquisition des taxis de la Marne. On rйquisitionne tous les taxis parisiens (600) pour amener les soldats (5000) sur le front de l’Est, sur le
front de la Marne. Les troupes fraоches amenйes de Paris sont lancйes
dans la bataille. Aprиs sept jours d’une lutte acharnйe (6–13 septembre
1914) l’avance allemande est partout arrкtйe. C’est la victoire de la
Marne. Sous l'ordre du haut commandement allemand, toute l'armйe
ennemie effectue un recul de soixante kilomиtres.
L'annйe 1915 verra s'installer la guerre de «tranchйes» (ou de «position»). Les armйes s’assiиgent mutuellement l’une en face de l’autre
dans des tranchйes. En fйvrier 1915, pour йviter que la guerre de tranchйe ne s'installe dйfinitivement, l'offensive est reprise en Champagne.
Elle durera un mois, fera cinquante mille morts. En avril Anglais et Franзais transportent leurs troupes en Egypte et dans l'оle de Lemnos en vue
d'attaquer les Dardanelles. Ce mкme mois les Allemands lancent sur
Ypres la premiиre attaque par gaz asphyxiants malgrй l'interdiction du
traitй de La Haye signй le 29 juillet 1899. L'effet est terrifiant, aussi
voit-on l'apparition des masques а gaz. La deuxiиme erreur allemande
se dйroulera en mai 1915 avec le torpillage du Lusitania, paquebot anglais avec а son bord 128 passagers amйricains.
Janvier 1916, les Allemands dйcident d'attaquer Verdun. Joffre et
Foch prйparent l'offensive franco-britannique qui sera lancйe en juin.
Mais le 21 fйvrier 1916 dйbute l'offensive allemande sur Verdun. Des
milliers d'obus s'abattent sur lignes franзaises. Cette bataille durera 5
mois et sera une des plus atroces de la guerre. Elle coыtera а l’armйe
franзaises et allemande un peu plus d’un million d’hommes.
En 1917, deux faits essentiels provoquent une йvolution dйcisive de
la guerre: l’entrйe en guerre des Etats-Unis et la rйvolution bolchйvique
en Russie. En avril de 1917 les Etats-Unis entrent en guerre aux cфtйs
de la France et de l’Angleterre. En octobre de 1917, une rйvolution
йclate en Russie. Le tsar doit abdiquer et la rйpublique est proclamйe.
Peu aprиs, en dйcembre de 1917 le nouveau gouvernement cessa le
combat et signa l’armistice avec l’Allemagne а Brest-Litovsk (ce qui
provoque la dйfection russe).
57
Renforcйes par les troupes venues du front russe, en mars les Allemands lancent quatre offensives contre les positions franзaises et anglaises en Picardie et en Flandre. La situation s'aggrave et Foch demande а Clemenceau la crйation d'un organe directeur de la guerre. A la
rйunion de Doullens les participants dйcident de confier le commandement de toutes les armйes alliйes au gйnйral Foch. En juin les divisions
amйricaines entre en ligne, les Allemands foncent sur Paris, femmes et
enfants fuient la capitale. En juillet de 1918 se dйclenche la contreattaque franзaise marquйe par la premiиre emploi massif des chars
Renault. L’utilisation des chars et des avions contraignent les Allemands
а se replier. Le 7 novembre 1918 le gouvernement allemand acceptent
la capitulation. Le train des signataires arrive en forкt de Compiиgne, au
carrefour de Rethondes. Le 11 novembre 1918 а cinq heures du matin
l'armistice est signй, six heures plus tard а onze heures sonne le cessez
le feu. Le 11 novembre, jour de la victoire alliйe, est devenu fкte nationale.
4) Le traitй de Versailles (1919).
Par le traitй de Versailles, l’Allemagne vaincue:
· dut restituer а la France l’Alsace-Lorraine;
· cйdait а la France les mines de la Sarre pour une pйriode de
15 ans;
· perdait toutes les colonies;
· s’engageait а verser les sommes nйcessaires pour rйpйrer les
dйvastations accomplies par ses troupes en Belgique et dans le Nord
de la France;
· dut dйmilitariser la rive gauche du Rhin.
Cours 11
La France dans les annйes 20 – 30 et pendant
la Seconde guerre mondiale
1) La rupture de l’unitй socialiste.
2) La menace du fascisme en France.
3) Le Front populaire.
58
4) La France et l’Europe а la veille de la Seconde guerre mondiale.
5) Le commencement de la Seconde guerre mondiale. La «drфle
de guerre».
6) L’йtat franзais.
7) Le mouvement de la Rйsistance en France.
2) expliquer le sens des termes «ligues factieuse, Front populaire,
accords Matignon , drфle de guerre, rйgime de Vichy, ligne de dйmarcation, йtat franзais, Rйsistance, collaborateur, alliй, pronazi»;
3) les causes de la rupture de l’unitй socialiste, de la crйation du
Front populaire;
4) dйcrire la situation en Europe dans les annйes 30; le dйroulement du second conflit mondial en France.
1) La rupture de l’unitй socialiste.
Le parti socialiste avait йtй fondй en 1905. Aprиs l’adhйsion а la IIe
Internationale (fondйe en 1889) il prit le nom de section franзaise de
l’Internationale ouvriиre (S.F.I.O.).
Le 26 dйcembre 1920, les dйlйguйs de S.F.I.O. se rйunissent en
congrиs а Tours. La question posйe aux congressistes а Tours est la
suivante: faut-il ou non se rallier aux thиses de la IIIe Internationale
(fondйe par Lйnine en 1919) et patronnйe par les bolchйviks; faut-il
s’engager rйsolument sur la voie d’une action rйvolutionnaire? Le 29
dйcembre, une majoritй (motion Cachin-Froissard) se prononce pour
l’adhйsion а la IIIe Internationale alors qu’une minoritй vote pour la
motion Longret (petit fils de Karl Marx). Le parti socialiste unifiй qui
compte 180 000 adhйrants, йclate: c’est la scission du mouvement
ouvrier franзais. Les militants communistes franзais sont 130 000 et
se regroupent dans la section franзaise de l’Internationale communiste avec le Journal L’Humanitй, dirigй par Cachin; 50 000 socialiste
restent а la S.F.I.O. et conservent Le Populaire et divers organes de
presse de province. Donc, le parti communiste franзais (le P.C.F.) est
nй au cours de congrиs а Tours en 1920. En dйcembre 1920 beaucoup
d’observateurs jugent provisoire la rupture de l’unitй socialiste. Mais
la scission s’est perpйtuйe marquйe de polйmiques et de reconciliations successives entre socialistes et communistes. La scission du
Congrиs de Tours a durй jusqu’а nos jours; elle est devenue un fait de
structure du mouvement ouvrier franзais.
59
2) La menace du fascisme en France.
En Allemagne, en janvier 1933, les monopoles portиrent Hitler au
pouvoir. La prise du pouvoir par les nazis encouragea les forces les plus
rйactionnaires dans le monde entier.
Le fascisme en France ne se prйsentait pas, sur le plan politique,
sous la forme d’un grand parti comme en Italie ou en Allemagne. L’idйologie fascisante animait une multitude de groupements divers qui а l’йpoque
йtaient appelйs les «ligues factieuses». Les unes reprйsentaient l’extrкme droite traditionnelle comme, par exemple, l’Action franзaise et les
Jeunesses patriotes. D’autres, de formation rйcente, s’inspiraient du
fascisme italien, comme les Francistes. L’organisation des Croix de Feu
йtait la principale et la plus dangereuse des ligues. Cette association
d’anciens combattants, fondйe en 1927, йtait soutenue par le parfumeur
Coty et dirigйe par le colonel de La Rocque. Forte de 500 000 adhйrants, cette association йtait une vйritable organisation de guerre civile.
Leurs йquipes disposant de camions, avaient une mobilitй redoutante et
disposait de nombreuses complicitйs dans la police et dans l’armйe. Elle
multipliait les initiatives contre les forces ouvriиres, communistes en premier lieu: fusillades, saccages de locaux etc.
Ce fut le 6 fйvrier 1934 que les ligues factieuses tentиrent de prendre d’assaut le Palais Bourbon et d’imposer а la France un rйgime autoritaire fasciste. Il y eut des morts et des blessйs dans les rangs de ligueurs
et du cфtй des forces de police et de gendarmerie. Le jour suivant, sur la
proposition de Maurice Thorez le Bureau politique du P.C.F., dйcida d’organiser une grande manifestation antifaciste а Paris le 9 fйvrier.
Cette manifestaion eut un retentissement йnorme et fit se lever
une vague antifasciste dans tout le pays qui contribua au succиs de la
grиve gйnйrale du 12 fйvrier. Cette grиve, lancйe pour la dйfense des
libertйs dйmocratiques, contre le fascsime, reзut le soutien des communistes et des socilistes, et connut un succиs sans prйcйdent. Pour la
premiиre fois depuis la scission de 1920, communistes et socialistes se
retrouvaient cфte а cфte dans le mкme combat.
3) Le Front populaire.
Le 27 juillet 1934 le Parti socialiste et le Parti communiste signиrent un pacte d’unitй qui dйtermina les buts communs des deux partis:
interdiction et dйsarmement des ligues fascistes, dйfenses des libertйs
dйmocratiques, lutte contre la prйparation d’une nouvelle guerre, contre
la terreur fasciste en Allemagne et en Autriche.
Mais pour s’opposer aux forces rйactionnaires et empкcher le fascisme de s’emparer du pouvoir il fallait assurer l’union de la classe ouvriиre
60
avec la petite bourgeoisie, ce qui йtait impossible sans la participation au
combat antifasciste du parti le plus populaire dans les milieux de la petite
et de la moyenne bougeoisie: du parti radical. C’est а cette occasion que
Maurice Thorez lanзa l’idйe du «Front populaire pour la libertй, le travail
et la paix».
Au printemps 1935 un vaste mouvement pour la dйfense des libertйs dйmocratiques se dйveloppa dans tout le pays.
La puissante manifestation du 14 juillet 1935 а Paris et dans les
autres villes de France fut un йvйnement de grande importance dans la
vie politique du pays. Elle jette les bases du Front populaire. Partout en
France des Comitйs du Front populaire furent crййs tandis qu’а Paris
fut crйй le Comitй national du Front populaire composй de reprйsentants
du P.C.F., de la S.F.I.O., des radicaux et de nombreuses autres organisations dйmocratiques.
Le 10 janvier 1936 fut publiй le programme du Front populaire qui
contenaient des revendications politiques (dйfense de la libertй, dйsarmement et dissolution des ligues fascistes, dйfense de la paix, etc) et des revendications йconomiques (restauration de la capacitй d’achat, rйduction de la
semaine de travail, congй annuel payй, etc). Les йlections lйgislatives de
1936 assurиrent la victoire du Front populaire. Lйon Blum, leadeur du S.F.I.O.,
devint Premier ministre. Le patronat fut contraint de satisfaire les principales revendications des ouvriers. Le 7 juin 1936, а Paris, dans l’hфtel Matignon, sous la prйsidence de L. Blum furent signйs les accords entre le
patronat et la C.G.T. (Confйdйration Gйnйrale du Travail). Ces accords,
connus dans l’histoire sous le nom «accords Matignon» donnиrent aux travailleurs des satisfactions substantielles: augmentation des salaires de 12 %
en moyenne, rйduction de la semaine de travail а 40 heures, un congй annuel payй de durйe de 14 jours. Sur la plan politique le gouvernement adopta
une loi qui interdisait les organisations fascistes.
Ainsi, la victoire du Front populaire sauva la France du fascisme et
permit d’amйliorer la situation des travailleurs. Le Front populaire exista
jusqu’en novembre 1938.
4) La France et l’Europe а la veille de la Seconde guerre
mondiale.
Aprиs la guerre de 1914–1918, l’Allemagne s’efforзa d’йchapper
aux clauses du traitй se Versailles et avec Hitler, menaзa de nouveau
l’Europe et le monde. La Rйpublique allemande n’exйcuta qu’en partie
les clauses du traitй de Versailles dont elle rйclama la rйvision en 1933.
Elle se donna pour chef Hitler qui entreprit de reconstituer son armйe et
de faire la loi en Europe.
61
Au printemps 1934, Louis Barthou, ministre des Affaires йtrangиres comprenant la menace grandissante que reprйsentait l’Allemagne
hitlйrienne, visita plusieurs pays de l’Europe centrale et du Sud-Est pour
essayer d’йcarter cette menace. Cette politique rencontra la rйsistance
farouche de l’Allemagne et de l’Italie et Louis Barthou fut assasinй а
Marseille par des terroristes fascistes. Le poste de ministre des Affaires
йtrangиres fut occupй par Pierre Laval, partisan actif de l’hitlйrisme.
En 1936, P. Laval permit а Hitler de rйoccuper militairement la rive
gauche du Rhin ce qui violait les clauses du traitй de Versailles. En 1938,
l’Allemagne (Hitler) et l’Italie (Mussolini) d’une part , la France (Daladier) et l’Angleterre (Chamberlain) d’autre part conclurent le traitй de
Munich. Par ce traitй la France et l’Angleterre qui йtaient liйes а la
Tchйchoslovaquie par un accord d’entraide permettaient а l’Allemagne
hitlйrienne de la dйmembrer et en annexer la plus grande partie.
Les pourparlers entre la France, l’Angleterre et l’Union Soviйtique
sur l’entraide mutuelle en cas de l’agression de l’Allemagne aboutirent
а une impasse. Pour йviter la guerre, l’Union Soviйtique fut contrainte
d’accepter le pacte de non-agression (juin 1939, le pacte RibentropeMolotov) que proposait l’Allemagne.
5) Le commencement de la Seconde guerre mondiale.
La «drфle de guerre».
Le 1er septembre 1939 l’Allemagne hitlйrienne envahit la Pologne.
En rйponse, la France qui s’estimait obligйe d’exйcuter les obligations
qu’elle avait prise а l’йgard de la Pologne dйclara, le 3 septembre, la
guerre au IIIe Reich. Dйbut septembre, mobilisation en France. La dйfense s'organise, tout ce qui peut кtre sauvй est envoyй en province, ou
dans les chвteaux de Touraine. La France entre en guerre йconomiquement usйe, politiquement isolйe et ne possйdant qu’une stratйgie dйfensive. Le gouvernement franзais choisit la tactique de guerre sans guerre. Cette guerre, les soldats au front l’appellent la «drфle de guerre».
«Drфle», parce que pendant dix mois les forces armйes franзaises incomparablement supйrieures aux forces allemandes, n’entreprirent pratiquement rien malgrй leur renforcement par les troupes anglaises: 110
divisions franзaises et anglaises opposйes а 23 divisions allemandes.
En mai, la Wehrmacht attaque la Belgique, la Hollande et lance
l'offensive sur les Ardennes. Les divisions de panzers commandйes par
le gйnйral Guderian, attaquent Sedan. La dйfense de la ligne Maginot
est insuffisante а cet endroit. Gamelin n'ayant jamais cru а une attaque
allemande а cet endroit. Une armйe entiиre est anйantie. Les Allemands
franchissent la Meuse а Sedan, pour former un front qui s'йtendra sur
62
une profondeur de vingt kilomиtres. Les Allemands sont parvenus а
Amiens et а Abbeville. Les Anglais songent а rembarquer leurs troupes.
La Belgique cesse les combats. Les troupes anglaises et franзaises se
retranchent sur Dunkerque. La Royal navy йvacue deux cent trente six
mille Anglais et cent quinze mille Franзais. Le 4 juin au matin les derniиres troupes embarquent, les Allemands sont maоtres de Calais et entrent
dans Dunkerque. Pendant ce temps Paul Reynaud se dйbarrasse de
Daladier et prend le ministиre de la guerre. La bataille de la Somme est
perdue. Churchill refuse l'intervention de la Royal air force. Soixante
cinq divisions franзaises doivent tenir tкte а cent quarante divisions allemandes. Les fronts cиdent un а un, la Somme le 6, l'Aisne le 7. Bombardements sur Paris, la population s'affole, c'est la fuite. Aux Franзais qui
fuient les Allemands viendra bientфt se joindre des soldats en dйroute.
Le 9 juin la ville de Rouen est occupйe. Le 10 juin l'Italie dйclare la
guerre а la France. Le 12 juin Compiиgne et Chalons sur Marne sont
pris. Le gouvernement se transporte а Tours et dans les chвteaux de
Touraine. Pour ensuite s'installer а Bordeaux. Le 13 juin pour Pйtain et
Weygand la guerre est perdue. Le 14 juin les Allemands entrent dans
Paris, la ville est dйserte. L'armistice est signйe le 22 juin dans le bois de
Compiиgne, lа, oщ la France avait dictйe ses conditions а l’Allemagne
vaincue. Les conditions sont rudes: la France est coupйe en deux par
une ligne de dйmarcation (deux tiers du territoire йtaient occupйs, le
reste formait une zone dite «libre», la ligne de dйmarcation йtait infranchissable sans autorisation allemande), le pays doit payer une forte indemnitй de guerre, abandon des armes et un million et demi de soldats
sont emmenйs en captivitй.
Le 27 juin, le gouvernement s'installe а Vichy. Laval et plusieurs
membres du gouvernement veulent changer de rйgime. Laval s'emploie
а la prйparation d'un projet pour abolir les lois constitutionnelles et а
charger le marйchal Pйtain de mettre en place la nouvelle constitution
de l'йtat franзais. Le 10 juillet au petit casino de Vichy sйnateurs et
dйputйs votent la suspension des lois constitutionnelles. Le marйchal
Pйtain reзoit tous les pouvoirs et est chargй de prйparer la nouvelle
constitution. La IIIe Rйpublique est morte. Elle est remplacйe par le
rйgime de Vichy, rйgime profasciste.
6) L'йtat franзais (13.07.1940 – 27.10.1946)
Les 13 et 14 juillet 1940, le marйchal Pйtain reзoit les pleins pouvoirs. Le prйsident Lebrun est renvoyй chez lui. La Troisiиme rйpublique a cessй d'exister. En premier lieu il faut remettre la France au travail. Fin aoыt le gouvernement de Vichy qui n'a pas perdu de temps, a
63
crйй une haute cour de justice, emprisonnй tous les ministres et hommes
politiques jugйs responsables de la dйfaite, institue des cours martiales
qui peuvent а tout moment juger les rйfractaires au rйgime. Septembre
on voit apparaоtre les premiers mouvements de rйsistance а Lyon, avec
Henri Freynay, Emmanuel d'Astier de Lavigerie, le professeur Cavaillиs.
Un certain nombre de communistes qui n'avaient pas rйussi а obtenir
des Allemands l'autorisation de rййditer «l'Humanitй», publient une «Humanitй» clandestine qui attaque Pйtain, les dйmocraties impйrialistes et
engage les ouvriers franзais а fraterniser avec les Allemands. C’est la
pйriode de rйgime de collaboration avec les nazis d’une part et de rйsistance contre les nazis d’autre part.
7) Le mouvement de la Rйsistance en France.
L'histoire de la rйsistance commence le lendemain 18 juin 1940.
C'est ce jour-lа vers 18 heures que le gйnйral Charles de Gaulle dans un
studio de la BBC, dйclare «Moi, gйnйral de Gaulle, actuellement а Londres, j'invite les officiers et les soldats franзais qui se trouvent en territoire britannique ou qui viendraient а s'y trouver, avec leurs armes ou
sans leurs armes, j'invite les ingйnieurs et les ouvriers spйcialistes des
industries d'armement, qui se trouvent en territoire britannique ou qui
viendraient а s'y trouver, а se mettre en rapport avec moi. Quoi qu'il
arrive la flamme de la rйsistance franзaise ne doit pas s'йteindre et ne
s'йteindra pas...». Le 26 juin il prend le titre de «Chef des Franзais
libres» et affirme que le ministre Pйtain, bien qu’йtabli dans les formes
constitutionnelles, n’est pas un gouvernement rйgulier, mais une simple
autoritй de fait, parce que sous la dйpendance de l’ennemi.
L'appel du 18 juin sera partiellement ou intйgralement publiй dans
plusieurs journaux du sud de la France. Malgrй cela, peu de Franзais
entendront ce message. Il faudra du temps pour que le peuple se rende
compte de ce qu'il reprйsentait. Le 25 juin, le cessez le feu est ordonnй
aux troupes italiennes et allemandes occupant la France (l'Italie ayant
dйclarй la guerre а la France le 10 juin). L'armistice franco-allemand est
signй le 22 juin а Compiиgne. L'armistice franco-italien а Rome le 24
juin. Ce traitй consacre l'occupation de 55 % de la superficie de la France, occupйe par 25 millions de Franзais. La zone libre (siиge de Vichy)
reprйsente 14 millions d'habitants. A l'occupation physique vont s'ajouter
les humiliations, les privations, les incitations а la collaboration. Tous ces
facteurs vont dйclencher а juste titre, la colиre des Franзais en zone
occupйe.
Le gйnйral Charles de Gaulle a crйй le mouvement officiel hors des
frontiиres de la France, «la France libre», puis la «France combattante»
64
pour prendre acte de l’adhйsion des groupements de la Rйsistance intйrieure et symboliser ainsi l’union des efforts de la «France libre» et la
France captive (а partir de 1942) qui est devenu le «Comitй national», puis
(а partir de 1943) le «Comitй franзais de Libйration nationale».
La rйsistance avait deux grandes orientations: hors des frontiиres
de la France (les membres de la «France libre» combattaient contre les
nazis en Afrique et en Europe occupйe) et en France mкme. Le mouvement de Rйsistance se dйveloppant sur le territoire franзais est organisй
en de nombreux groupes dans les rйgions de forкts oщ il йtait plus facile
de se rйfugier. Les maquisards engageaient des combats directs contre
les fascistes. Ils contribuaient fortement а dйmoraliser l’ennemi. Les
membres de la Rйsistance organisaient des attentats, des sabotages,
attaquaient des convois allemands, faisaient sauter les trains, harcelaient
partout les occupants..
Au cours de ces annйes tragiques ont apparu beaucoup de figures
lйgendaires qui sont entrйes dans l’histoire de la France: le colonel Fabien (Pierre Georges), Gabriel Pйri, l’йminent savant franзais Frйdйric
Jolio-Curie, Emmanuel d’Astier, Andrй Philippe, Jean Moulin. Parmis
les hйros de la Rйsistance il y avait beaucoup d’antifascistes d’autres
nationalitйs: des Russes, des Polonais, des Italiens, des Hongrois et
d’autres. A la fin de 1942 un groupe d’aviateurs franзais arriva en
U.R.S.S. pour participer aux combats contre les hitlйriens sur le front
soviйtique. Ces aviateurs formиrent le rйgiment «Normandie-Niйmen»
qui devint lйgendaire.
Au mois de mai 1943 fut crйй le Conseil national de la Rйsistance
(crйй par Jean Moulin) groupant 8 mouvements de rйsistants dans deux
zones.
Le 6 juin 1944 les forces alliйes anglo-amйricaines dйbarquиrent
en Normandie. En juillet les armйes amйricaines se dirigent sur deux
axes (Vitrй Laval, Le Mans) et vers l’ouest (la Bretagne). En un mois
toute la rйgion est libйrйe. Les Allemands exigent le dйpart de Pйtain
pour une ville de l’est mais il refuse, Laval part pour Belfort, les miliciens et collaborateurs s’enfuient. A Paris les forces de police se mettent en grиve, les FFI (Forces Franзaises Intйrieures) dressent des barricades. Les alliйs sont а Rambouillet et marchent sur Sens. Le gйnйral
de Gaulle donne l’ordre а la division de Leclerc de foncer sur Paris. Le
24 aoыt 1944 а 22 heures 30 les chars entrent dans Paris. Von Choltitz
renonce а dйfendre Paris et signe la capitulation а la gare Montparnasse
le 26 aoыt 1944. Paris est libre mais la guerre continue dans toute la
France. Reprйsailles, йpurations, rйpressions contre les collaborateurs
vont se poursuivre pendant des mois. Fin aoыt, Paris fкte sa libйration,
65
mais dans le Vel’d’Hiv’ sont enfermйs des milliers d’hommes pronazis
ou femmes tondues pour avoir eu des relations avec l’occupant. Puis
d’aoыt а septembre c’est la libйration de Bordeaux, Toulon, Lyon, Reims,
Amiens, Arras, Lille, Bruxelles, Anvers, puis Louvain et Namur, Liиge.
Le Luxembourg est libйrй le 15. Vers la fin de mois de septembre de
1944 tout le territoire de la France йtait libйrй.
IIe semestre
Cours 1
La IV et la Ve Rйpublique
e
1) Le gouvernement provisoire aprиs la guerre.
2) La IVe Rйpublique.
3) La guerre d’Algйrie.
4) La Ve Rйpublique. Le gйnйral de Gaulle.
5) Les йvйnements de mai 1968.
2) dйchiffrer FFI, FTP, MRP, SFIO, OTAN, FLN, OAS;
3) expliquer les raisons et le dйroulement de la guerre d’Algйrie et
les йvйnements de mai 1968.
1) Le gouvernement provisoire aprиs la guerre.
De Gaulle qui s’est installй au ministиre de la guerre s’efforce de
rйtablir l’ordre, le ravitaillement de la capitale et d’йviter les frictions
entre les communistes et lui. Dйbut septembre il crйe un gouvernement
d’union nationale, les communistes dйtiennent les portefeuilles de la santй
et de l’air. Les FFI et les FTP sont intйgrйs dans l’armйe, la presse
parisienne se remet en place. En 1945, l’йconomie franзaise йtait dйsarticulйe, des milliers d’entreprises avaient йtй dйtruites ou dйmйnagйes
par les nazies ; les transports, routes, ponts et ports quasiment inutilisables, le marchй noir et le chфmage florissaient. C’est pourquoi la premiиre tвche qui devait кtre rйsolue dans l’immйdiat йtait la reconstruction de l’йconomie. Et puis, l’йlaboration d’une nouvelle constitution. Le
66
gouvernement de gйnйral de Gaulle engage des rйformes hardies : la
nationalisation des mines, des usines Renault, du gaz, de l’йlectricitй, des
compagnies d’assurance, de la banque de France. Ces mesures contribuent а un relиvement relativement rapide de l’йconomie nationale. Le
4 octobre est publiйe l’ordonnance du gйnйral de Gaulle qui institue la
sйcuritй sociale pour tous les salariйs et des allocations en faveur des
jeunes mйnages et des familles nombreuses, la retraite des vieux, en cas
de maladie. En octobre 1944, le gouvernement accorde le droit de vote
aux femmes. En novembre, institution d’une haute cour de justice destinйe а juger les membres du rйgime de Vichy de 1940 а 1944. Le gйnйral
de Gaulle visite des villes de province. Il montre ainsi а l’йtranger que
l’ordre est rйtabli en France, et qu’un gouvernement rйgulier gиre les
affaires du pays. En octobre 1945 ont lieu les йlections de l’Assemblйe
constituante. Aux lйgislatives, les communistes obtiennent 152 siиges, la
SFIO 142 et le MRP (mouvement rйpublicain populaire ou dйmocrateschrйtiens) a 141. Fйlix Gouin de la SFIO est йlu prйsident de l’assemblйe (gouvernement tripartite, coalition communistes-socialistes –
M.R.P.). Le gйnйral de Gaulle est йlu chef du gouvernement provisoire.
Lors de la formation du ministиre de Gaulle refuse de donner des postes
importants aux communistes. Plutфt que de cйder il prйfиre quitter la
sйance. Le gouvernement comprendra cinq ministres communistes. Le
20 janvier 1946 le gйnйral de Gaulle annonce au pays et а l’assemblйe
qu’il donne sa dйmission considйrant sa tache terminйe, mais en fait
c’est parce que ses convictions йtaient opposйes а celles de ses ministres. Le 13 octobre 1946, aprиs de longs dйbats entre les partis, la nouvelle constutution a йtй dйfinitivement adoptйe. Elle entre en vigueur le
24 dйcembre 1946.
2) La IVe Rйpublique.
La IVe Rйpublique a commencй son existance en dйcembre 1946
avec l’adoptation d’une nouvelle Constutution. En janvier 1947 est йlu le
prйsident de la IVe Rйpublique: Vincent Auriol, socialiste.
La politique intйrieure. En mai de 1947 le tripartisme est fini : les
ministres communistes sont йvincйs du gouvernement par Paul Ramadier, prйsident du Conseil des ministres. Les ministres communistes
soutenaient le personnel des usines Renault et йtaient en dйsaccord avec
la politique coloniale de Paul Ramadier en Indochine insurgйe. La fin du
tripartisme est suivie d’une vague de grиves (mines, chemins de fer).
La politique extйrieure. Dans la politique extйrieure, c’йtait l’alignement sur l’atlantisme, c’est-а-dire sur l’impйrialisme amйricain. En
1949 la France est devenue membre du traitй de l’Atlantique Nord
67
(O.T.A.N.) et participait activement а la «guerre froide». La France
menait aussi les guerres coloniales. Au Viet Nam, dйbut de l’insurrection contre les troupes franзaises. Hф Chi Minh, chef insurrectionnel,
proclame l’indйpendance du Viet Nam. La France essayait de rйinstaurer sa domination. Au mois de novembre 1956 la France a participй а
l’agression contre l’Egypte avec la Grande-Bretagne et Israлl а la suite
de la nationalisation du canal du Suez.
Mais le principal conflit de la IVe Rйpublique reste la guerre d’Algйrie. Elle commence en novembre 1954 aprиs la dйclaration du prйsident du conseil (Mendйs France) que l’Algйrie restera franзaise.
3) La guerre d'Algйrie
Novembre 1954 sera le dйbut de la guerre d'Algйrie, avec des
attentats, attaques et sabotages. La Kabylie et les Aurиs sont sous le
feu. Janvier 1955, Jacques Soustelle (gaulliste) est nommй gouverneur
gйnйral de l'Algйrie, l'armйe et les colons voient cela d'un mauvais oeil.
Pour eux Soustelle est synonyme d'abandon.
Le gouvernement socialiste formй par Guy Mollet а la suite de la
victoire de la gauche aux йlections lйgislatives du 2 janvier 1956 йtait
incapable de rйsoudre le conflit.
En fйvrier 1956 Guy Mollet est accueilli en Alger par des manifestations des partisans de l’Algйrie franзaise. Mars, le Maroc а sa totale
indйpendance. L’assemblйe nationale approuve la politique algйrienne
prйconisйe par Guy Mollet. Cette politique va dans le sens de l’opinion
publique, qui est pour le maintient de l’Algйrie dans la Rйpublique. Janvier 1956 Guy Mollet reзoit l'investiture par 421 voix contre 70. Le 2
mars 1956, signature d'une dйclaration franco-marocaine proclamant
l'indйpendance totale du pays. A l'Assemblйe une forte majoritй comprenant mкme des communistes approuve la politique de Guy Mollet, а
savoir le maintient de l'Algйrie dans la Rйpublique. Certains observateurs йtrangers tel Bourguiba rйagissent а la politique de la France dans
le Maghreb, en dйclarant que tфt ou tard l'Algйrie obtiendra son indйpendance. Le 20 mars la Tunisie est indйpendante.
En Algйrie, les troupes franзaises (40 000 hommes) sont opposйes а
30 000 fellagas. Novembre, le gйnйral Salan est nommй commandant en
chef en Algйrie. En janvier 1957 le FLN (Front de Libйration Nationale)
redouble d'activitй, le gйnйral Massu va entreprendre la bataille d'Alger
qui aboutira а l'anйantissement du terrorisme. Avril 1957, rйvйlations de
nombreux cas de torture au cours de la bataille d'Alger, orchestrйe par le
gйnйral Massu, certains officiers connaissent de sйrieux cas de conscience. Juin attentat а Alger perpйtrй par le FLN, il fait de nombreuses victi68
mes. Dйcembre, l'URSS livre des armes au FLN. Le 8 fйvrier 1958 sur
ordre du gйnйral Challe et Jouhaud l'aviation franзaise dйtruit le village de
Sakiet, base du FLN. L'armйe souffre du manque de pouvoir. On commence а parler du rappel du gйnйral de Gaulle. Mais il reste muet. Mai
1958 Renй Coty prend discrиtement contact avec le gйnйral de Gaulle.
La nervositй grandit en Algйrie comme а Paris. Le 13 mai renversement
du gouvernement d'Alger. Salan prend en main la destinйe de l'Algйrie.
Le 15 mai а Alger la foule crie «Vive de Gaulle!». Le soir mкme le gйnйral
de Gaulle annonce qu'il ne refusera pas de prendre la direction du pays si
on le lui demande. Le 2 juin 1958, avec 400 voix contre 223 l'Assemblйe
accorde les pleins pouvoirs au gйnйral de Gaulle. Le 7 juin, le gйnйral se
rend en Algйrie et lа il prononce cette fameuse phrase «je vous ai compris». Le 28 septembre, le peuple accepte la nouvelle constitution par
rйfйrendum avec 80 % de oui. La IVe Rйpublique n'est plus. Fin dйcembre de Gaulle est йlu prйsident de la Rйpublique. Septembre 1959 le gйnйral propose l'autodйtermination а l'Algйrie. Janvier 1960, Massu est relevй
de son commandement. Novembre 1960, le gйnйral prononce les mots
«Rйpublique algйrienne» et annonce un rйfйrendum. Fйvrier 1961 crйation de l'OAS (Organisation Secrиte Armйe, comprenant les partisans de
l’Algйrie franзaise). Cette oraganisation multiplie ses activitйs en France
dirigйes contre les Franзais luttant pour l’indйpendance de l’Algйrie. Tous
les syndicats et les partis politiques progressistes ripostent par une manifestation au cours de laquelle la police tue 8 personnes.Devant la violence
prise par les йvйnements de Gaulle est contraint а prendre des mesures
dйcisives. Le 11 avril de Gaulle annonce qu'il envisage de donner l'indйpendance а l'Algйrie. 19 mars 1962 les accords d'Evian (sur le bord du lac
Lйman) sont signйs avec le FLN sur le cessez le feu. Aprиs 7 ans et demi
de combats, la guerre d’Algйrie est enfin terminйe. La France accorde
l'indйpendance а l'Algйrie sans contre partie. Le 1-er juillet 1962, le rйfйrendum donne 99 % de oui en faveur des accords d'Evian. L'indйpendance de l'Algйrie est proclamйe.
4) La Ve Rйpublique. Le gйnйral de Gaulle.
La Ve Rйpublique commence son existence le 28 septembre 1958
du moment de l’adoptation, au rйfйrendum, d’une nouvelle constitution.
Le prйsident de la Ve Rйpublique est Charles de Gaulle.
Aprиs avoir reglй la question algйrienne, de de Gaulle se pose pour
objectif le renforcement du pouvoir prйsidentiel et l’affirmation de l’indйpendance de la France vis-а-vis des Etats-Unis. En 1964 la France
reconnaоt la Chine, multiplie les missions en U.R.S.S (fin juin Charles de
Gaulle se rend en URSS, Moscou, Novossibirsk (centre spatial), Lenin69
grad, Kiev et Volgograd). En 1966 la France se retire de l’OTAN, de
Gaulle demande aux USA d’йvacuer le Viкtnam. De Gaulle affirme en
politique extйrieure l’indйpendance et la grandeur de la France en contestant l’hйgйmonie amйricaine.
Le pays a bйnйficiй, а l’йpoque gaulienne d’une croissance йconomique mais la rйpartition des fruits de l’expension reste trиs inйgale
entre les catйgories sociales. Aprиs une pйriode d’expension йconomique, la rйcession de 1967 provoque malaise chez les salariйs modestes
et inquiйtudes chez les йtudiants pour leur avenir. Les difficultйs йconomiques apparaissent et le chфmage est important.
6) Les йvйnements de mai 1968.
L’explosion de mai 1968 commence dans les milieux estudiantins.
Les йtudiants dйnoncent la sclйrose de l’universitй (le systиme d’enseignement supйrieur), inadaptйe а l’enseignement de masse. Le systиme
d’enseignement йtait tel qu’il avait йtй crйй sous Napolйon I-er et le
nombre des йtudiants, de 1945 а 1968, avait йtй multipliй par 5. Le 3 mai
la Sorbonne est fermйe et les йtudiants gagnent le quartier Latin et font
des barricades. La police intervient. 4 manifestants sont condamnйs а
deux mois de prison. Le 6 mai se dйroulent des manifestations (20 000
participants) contre les condamnations, il y a des blessйs. Le 13 mai il y
a une grandiose dйfilй а Paris (plus de 200 000 selon la police) qui ressemble йtudiants et militants ouvriers. Face а l’ampleur prise par les
йvйnements (des bagarres, occupation des usines Renault) le Premier
ministre Georges Pompidou nйgocie les accords de Grenelle (nom de
rue) avec les syndicats qui ne portent que sur les aspects matйriels de la
condition ouvriиre (augmentation du SMIG de 35 %). Mais d’autres
grйvistes estiment que ce n’est pas suffisant et exigent la dйmission du
gouvernement. Le 30 mai de Gaulle parle а la radio et dissout la Chambre. Peu а peu le mouvement grйviste s’affaiblit et а la mi-juin prend fin.
Les йvйnements de mai 1968 avaient des consйquences
· politiques: chute de Pompidou, dйmission de de Gaulle, la France fait perdre sa crйdibilitй.
· financiиres: la baisse du franc, sa dйvaluation.
· sociologiques: transformation de l’enseignement qui cesse
d’кtre «йlitiste» et «sйlectif». Cessant d’кtre «йlitiste», les jeunes
accиdent en forte proportion а l’enseignement supйrieur ce qui crйe
des millions de travailleurs mal qualifiйs, d’oщ chфmage massif chez
les jeunes а partir 1976.
Charles de Gaulle dйmissionne en 1969. C’est Georges Pompidou qui le remplace au poste de prйsident; puis Valйry Giscard d’Es70
taing; aprиs lui Franзois Mittйrand, un prйsident socialiste qui l’a йtй
deux septennats, jusqu’en mai 1995 oщ Jacques Chirac est devenu prйsident. Il a йtй au pouvoir jusqu’en mai 2007 (1995 – 2002 ; 2002 –
2007). C’est Nicolas Sarcozi qui est йlu chef d’Etat en mai 2007.
Module 5. La France politique et йconomique
Cours 2
Les instututions franзaises
1) La rйpublique: dйfinition du terme.
2) L’organisation des pouvoirs en France.
3) Le pouvoir exйcutif.
4) Le pouvoir lйgislatif.
5) Un troisiиme pouvoir.
6) Les partis politiques.
2) expliquer le sens des termes «rйpublique, exйcutif, lйgislatif,
Assemblйe, Sйnat, multipartisme, partis de gauche, partis de droite»;
3) dйchiffrer les abrйviations des noms des partis;
4) le fonctionnement des institutions franзaises.
1) La rйpublique: dйfinition du terme.
Quelle est l’origine du mot « Rйpublique»? Le mot «Rйpublique»
provient de l’expression latine «Rex publica» qui a le sens gйnйral de
«chose publique», d’administration, de gouvernement, c’est-а-dire l’organisation publique de la citй. Avec le temps le mot «Rйpublique» a
changй de sens, il dйsigne, depuis le XVIIIe siиcle surtout un rйgime
politique oщ le pouvoir contrфlй appartient а un chef d’Etat йlu а pйriodes
rйguliиres. D’aprиs le dictionnaire Le Robert la rйpublique c’est :«Une
forme de gouvernement oщ le pouvoir et la puissance ne sont pas dйtenus par un seul et dans lequel le chef de l’Etat n’est pas hйrйditaire».
71
Depuis 1792 en France se sont succйdйes 4 Rйpubliques:
· La premiиre: 1792–1804
· La deuxiиme: 1849–1852
· La troisiиme: 1870–1940
· La quatriиme:1946–1958
La cinquiиme Rйpublique est nйe en 1958 et elle existe actuellement.
D’aprиs la Constitution de 1958 (article 2) «La France est une
Rйpublique indivisible, laпque, dйmocratique et sociale. Elle assure l’йgalitй
devant la loi de tous les citoyens, sans distinction d’origine, de race, ou
de religion. Elle respecte toutes les croyances».
La Rйpublique franзaise est reprйsentйe par un ensemble de symboles, d’emblиmes et de devise qui sont aujourd’hui les signes officiels
du rйgime.
· L’emblиme national est le drapeau tricolore: bleu, blanc, rouge.
Le choix des couleurs date de 1789. Le bleu et le rouge йtaient les
couleurs de Paris. Le blanc йtait la couleur du roi (le lys blanc).
· L’hymne national est la «Marseillaise» (depuis 1792).
· La devise est «Libertй. Egalitй. Fraternitй».
· Son principe est: «Gouvernement du peuple, par le peuple, pour le
peuple».
La Constitution de 1958 proclame dans son prйambule l’attachement du peuple franзais au «Droits de l’Homme et du citoyen» dйcrйtйs
par l’Assemblйe nationale en 1789.
Il y a aussi d’autres symboles, non officiels.
Le coq. Le choix de ce symbole est dы а un jeu de mots latin:
gallus = coq, gallus = gaulois. Il symbolise la fiertй du peuple franзais.
C’est aussi un symbole chrйtien. On le trouve sur les clochers des
йglises.
Le buste de Marianne. Il symbolise la Rйpublique. C’est la figure allйgorique de la Rйpublique. On le trouve dans chaque Mairie. Il y en
a, bien sыr, d’autres (curiositйes ou rйalitйs du pays).
2) L’organisation des pouvoirs en France.
Le principe de sйparation des pouvoirs a dйjа йtй йnoncй par Montesquieu (baron, йcrivain franзais: «Lettres persanes», «De l’esprit des
lois») au XVIIe siиcle.
La Constitution met en place trois types d’institutions diffйrentes:
· Un ensemble qui constitue l’exйcutif:
- le prйsident de la Rйpublique;
- le gouvernement.
72
· Un ensemble lйgislatif:
- l’Assemblйe nationale;
- le Sйnat.
· Un ensemble que l’on pourrait en gros appeler le troisiиme pouvoir:
- le Conseil constitutionnel;
- l’autoritй judiciaire et diffйrents organes de justice;
- le Conseil йconomique et social.
3) Le pouvoir exйcutif.
Le pouvoir exйcutif est partagй entre le prйsident de la Rйpublique
et le Gouvernement.
Le prйsident de la Rйpublique est le chef de l’Etat. Jusqu’en 2000,
la durйe du mandat prйsidentiel йtait de 7 ans. Depuis la rйforme constitutionnel а la suite du rйfйrendum du 24 septembre 2000, le prйsident
de la Rйpublique est йlu pour un quinquennat au suffrage universel direct, au scrutin majoritaire а 2 tours.
Le prйsident de la Rйpublique dispose de nombreux pouvoirs:
· Il nomme le premier ministre et prйside le Conseil des ministres. Il
nomme les autres membres du gouvernement sur la proposition du Premier ministre.
· Le prйsident promulgue les lois.
· Il peut consulter le pays par rйfйrendum pour des projets de lois
portant sur certains problиmes.
· Il peut dissoudre l’Assemblйe nationale (et non le Sйnat) et кtre
investi, en cas de crise grave, de pouvoirs exceptionnels.
· Il veille au respect de la Constitution et prend l’initiative de la
rйviser. Il est garant de l’indйpendance nationale, de l’intйgritй du territoire et du respect des traitйs.
· Il dйfinit les grandes orientations de la politique intйrieure et extйrieure, il nйgocie et ratifie les traitйs.
· Il promulgue les lois adoptйes par le Parlement а qui il peut demander une nouvelle dйlibйration.
· Dans le domaine international, il accrйdite les ambassadeurs nationaux et les ambassadeurs йtrangers sont accrйditйs auprиs de lui.
· Il est le chef des armйes.
· Il a le droit de grвce.
· Il a le pouvoir de nomination а de nombreux empois civils et militaires de l’Etat.
Le prйsident dispose au Palais de l’Elysйe de services chargйs de
l’assister. Ils sont constituйs d’un secrйtariat gйnйral, d’un cabinet, de
conseillers personnels et d’un йtat-major particulier. Les fonctions du
73
prйsident ne peuvent кtre interrompues. En cas de vacances ou d’empкchement, celles-ci sont confiйes au prйsident du Sйnat qui assure l’interim en attendant de nouvelles йlections.
Le Gouvernement dйtermine et conduit la politique de la Nation.
Le Premier ministre est le chef du Gouvernement. Il est nommй
par le prйsient de la Rйpublique qui peut йgalement mettre fin а ses
fonctions. Le Premier ministre:
• dirige l’action du Gouvernement;
• assure l’exйcution des lois;
• a l’initiative des lois;
• propose la composition du gouvernement et nomme les ministres;
• nomme aux emplois civils et militaires;
• est responsable de la dйfense nationale.
Le Premier minisre dispose а l’Hфtel de Matignon d’un cabinet, de
conseillers.
Le Gouvernement (le Conseil des ministres) est un groupe cohйrent d’hommes et de femmes qui constituent une йquipe sous l’autoritй
du premier ministre. Selon le principe de sйparation des pouvoirs ils ne
peuvent pas кtre membres du Parlement. Derriиre le Premier ministre
viennent des ministres d’Etat chargйs d’un domaine particulier: justice,
йducation, santй, affaires йtrangиres йconomie ..., des ministres dйlйguйs placйs auprиs du premier ministre ou d’un ministre pour l’assister
dans un secteur prйcis, et enfin des secrйtaires d’Etat dont la fonction
est d’assister les ministres. Le nombre des minisres et des secrйtaires
d’Etat peut varier, ainsi que leurs attributions.
Le Gouvernement dйlibиre en Conseil des ministres chaque mercredi matin, au Palais de l’Elysйe, sous la prйsidence du prйsident de la
Rйpublique. Le Gouvernement prйpare une part importante des projets
de lois soumis а la discussion et au vote du Parlement.
4) Le pouvoir lйgislatif.
Le pouvoir lйgislatif appartient au Parlement. Il est bicamйral et
se compose de deux chambres: de l’Assemblйe nationale et du Sйnat.
Ces deux assemblйes accomplissent de concert une mкme fonction
lйgislative.
L’Assemblйe nationale qui rйside au Palais Bourbon est йlue au suffrage universel direct par tous les Franзais de deux sexes вgйs de plus de
18 ans. Les dйputйs de l’Assemblйe nationale sont йlus pour 5 ans. L’вge
minimum pour кtre dйputй de l’Assemblйe nationale est de 23 ans.
Le Sйnat est йlu au suffrage universel indirect par les dйputйs des
dйpartements, les conseillers gйnйraux et les dйlйguйs des conseils mu74
nicipaux. Les sйnateurs sont йlus pour 9 ans et sont renouvelables par
tiers tous les trois ans. L’вge minimum pour кtre sйnateur est de 35 ans.
L’Assemblйe nationale et le Sйnat participent aux deux missions
costitutionnelles : le vote de la loi et le contrфle de l’action du gouvernement. Les deux assemblйes exercent conjointement le pouvoir lйgislatif.
Dans ce cadre, elles examinent les projets et les propositions de lois jusqu’а ce qu’ils soient adoptйs. Lorsque la loi est votйe, elle est publiйe au
Journal Officiel. Le Parlement contrфle йgalement l’action du Gouvernement en lui demandant de rйpondre а des «questions» sur sa politique.
Les dйputйs de l’Assemblйe nationale et du Sйnat bйnйficient de
l’immunitй parlementaire pour assurer la libertй de pensйe et d’action.
5) Un troisiиme pouvoir.
• Le Conseil constitutionnel rйside au Palais royal. Il est composй
de 9 membres nommйs pour 9 ans, renouvelables par tiers tous les 3
ans. C’est une institution а part, ses membres sont indйpendants du Gouvernement, ils ne peuvent occuper une autre fonction. Sa tвche essentielle est de veiller au respect de la Constitution dans ses procйdures et
dans ses principes.
• Le Conseil йconomique et social joue un rфle essentiellement
consulatatif. Il se compose d’environ 230 membres dйsignйs pour 5 ans
parmi les mouvements syndicaux ou professionnels. Le Conseil donne
son avis sur les projets et les propositions de lois et sur les textes que lui
soumet le Gouvernement.
• L’autoritй judiciaire est divisйe en juridictions distinctes qui ont
chacune leurs compйtences propres:
- la justice dite ordinaire (les diffйrents entre les personnes, les
contraventions, les dйlits, les crimes);
- les tribunaux spйciaux (les litiges professionnels ou sociaux);
- la justice dite administrative (les diffйrents que l’on peut avoir
avec une administration ou une autoritй);
- la justice politique (se prйoccupe de tout ce qui est menace
contre la sйcuritй de l’Etat).
6) Les partis politiques.
Un parti est une organisation durable qui recherche le soutien de la
population pour exercer le pouvoir.
La vie politique en France est caractйrisйe par l’existance d’un
grand nombre de partis ce qui est appelй multipartisme. La compйtition
entre plusieurs partis est une condition de la dйmocratie: le pluralisme
offre un choix au citoyen mкme si aucune option ne le satisfait.
75
Tous les partis existant en France peuvent кtre rйpartis en partis de
gauche (formations qui entendent remйdier aux inйgalitйs engendrйes
par le capitalisme) et en partis de droite (courants conservateurs et attachйs а l’ordre. Gauche-droite: la distinction a pour origine la disposition
des dйputйs а l’Assemblйe constituante, la 28 aoыt 1789, les partisans du
veto royal siйgeant а droite du prйsident, les adversaires а gauche).
Les partis de gauche
· Le PCF (le Parti Communiste Franзais). Ce parti existe depuis
1920. Il a йtй crйй а la suite d’une scission de la SFIO au congrиs de
Tours, en 1920. Le parti communiste a jouй le rфle primordial dans la
Rйsistance pendant la Seconde guerre mondiale. A l’heure actuelle, le
PCF est en crise (moins de 10 % des voix).
· Le PS (le Parti Socialiste). Issu de la Section franзaise de l’Internationale ouvriиre (1905), il porte son nom depuis 1969. En 1972, le PS
forme l’Union de la Gauche avec le Parti Communiste. Cette union
permet de gagner les йlections prйsidentielles et lйgislatives en 1981 et
ouvre la voie de «rupture avec le capitalisme» formulйe en 110 propositions dont certaines ont йtй rйalisйes (retraite а 60 ans, 39 heures de
travail hebdomadaires, 5 semaines de congй payй, dйcentralisation, abolition de la peine de mort etc). Pour ce qui est de l’idйologie du PS, les
valeurs qu’il defend sont traditionnelles pour la gauche: dйmocratie politique, sociale et йconomique; lutte contre l’injustice sociale.
· Le PRG (le Parti radical de gauche). Il existe depuis 1996 et est
un satellite du Parti Socialiste.
Les partis de droite
· Le RPR (le Rassemblement pour la Rйpublique). Ce parti a йtй
crйй par J. Chirac en 1976 et dirigй par lui jusqu’en 1995. Au dйbut
c’йtait le Rassemblement pour le Peuple Franзais (fondй par le gйnйral
de Gaulle en 1947), ensuite l’Union des Dйmocrates pour la Rйpublique.
Ce parti reprйsente la droite dite « traditionnelle » (dйveloppement harmonieux de l’homme par le progrиs social, le dйsir de dйfendre les particularitйs de la France etc).
· L’UDF (l’Union pour le Dйmocratie Franзaise). Ce parti centriste a йtй fondй par Valйry Giscard d’Estaing en 1978. Ce parti oeuvre
pour l’integration europйenne.
· Le PRR (le Parti Rйpublicain Radical) est formй en 1901. Il
s’appuie sur la moyenne et petite bourgeoisie.
· Le RPF (le Rassemblement pour la France). Fondй officiellement en 1999.
76
· Le FN (le Front National). C’est un parti de l’extrкme droite dirigй par Jean Marie le Pen. Le parti existe depuis 1972. Ce mouvement
repose sur un programmr spйcifique oщ dominent 4 thиmes : 1. la dйfense extrкme du libйralisme йconomique 2. le nationalisme 3. une xйnophobie dirigйe essentiellement contre les immigrйs maghrйbins. 4. une
dйnonciation de l’establishment politique. Les mots d’ordre du FN sont:
le rйtablissement de la peine de mort, le dйpart des immigrйs, la prioritй
aux Franзais en matiиre d’emplois etc.
Cours 3
La division administrative.
Les dйpartements et territoires d’outre-mer
1) L’organisation administrative de la France.
2) La rйgion. Le dйpartement.
3) L’arrondissement. Le canton. La commune.
4) La formation et la dйsagrйgation de l’empire colonial franзais.
5) Les dйpartements d’outre-mer. Les territoires d’outre-mer.
2) la diffйrence entre la rйgion, le dйpartement, l’arrondissement,
le canton et la commune;
3) situer sur la carte l’emplacement des formations territoriales
franзaises d’outre-mer.
1) L’organisation administrative de la France.
En France, l’organisation territoriale repose principalement sur trois
niveaux d’administration: la rйgion, le dйpartement, la commune qui sont
а la fois des circonscriptions administratives de l’йtat et des collectivitйs
territoriales dйcentralisйes.
Les bases de la division administrative actuelle ont йtй jetйes par la
Grande Rйvolution et Napolйon I. Le principe de la verticale du pouvoir est,
jusqu’а prйsent, le plus efficace pour assurer la soliditй de l’autoritй centrale
tout en permettant une certaine autonomie des collectivitйs locales.
77
2) La rйgion. Le dйpartement.
Une rйgion est une partie du territoire comportant des caractиres
particuliers qui peuvent кtre physiques (montagnes, plaines), humains
(les provinces historiques), йconomiques (activitйs dominantes).
Les rйgions sont au nombre de 26, dont 22 en mйtropole et 4 d’outremer. Elles ont йtй mises en place en 1982, aprиs l’adoptation de la loi de
dйcentralisation. Les rйgions sont administrйes par les Prйfets rйgionaux, d’une part, et par les Conseils rйgionaux, d’autre part. La sphиre
de leurs compйtences peut кtre formulйe comme suit:
· plan;
· йconomie;
· enseignement;
· formation professionnelle;
· transport.
Le dйpartement est une crйation de l’Assemblйe constituante qui a
aboli le systиme hйritй du Moyen Age, divisant le pays en provinces,
gйnйralitйs etc. Sous l’ancien rйgime existait un grand enchevкtrement
de circonscriptions. La Constituante (1790) remplaзait ce systиme par
une division du pays en dйpartements. Depuis, jusqu’а nos jours il existe
des dйpartements. Actuellement ils sont en nombre de 100 dont 4 d’outremer. Chaque dйpartement a son chef-lieu et son code (numйro). Le
numйro du dйpartement fait partie du code postal et est inscrit dans la
plaque d’immatriculation de l’automobile.
En tant que collectivitй locale, le dйpartement est placй sous l’autoritй d’une assemblйe : le Conseil gйnйral avec а la tкte le prйsident. Le
Conseil gйnйral (organe dйlibйrant) est йlu pour 6 ans au suffrage universel et est renouvelable par moitiй. Quant au prйsident du Conseil
gйnйral (pouvoir exйcutif), il prйpare et exйcute les dйlibйrations du conseil, y compris sur la plan budgйtaire.
Les compйtences propres au dйpartement concernent essentiellement l’action sanitaire et sociale, l’йquipement rural, la voirie dйpartementale.
3) L’arrondissement. Le canton. La commune.
Un arrondissement regroupe plusieurs cantons. Le sous-prйfet est
chargй de son administration. L’arrondissement n’est pas une personne
morale. Il ne peut donc ni acquйrir ni possйder.
Un canton regroupe quelques communes. Cela peut кtre aussi le
contraire : les communes importantes s’йtendent parfois sur plusieurs cantons. Le chef-lieu du canton se distingue des autres localitйs par le fait
78
qu’il abrite un collиge, un bureau des impфts, une gendarmerie etc. Le
canton n’est pas une personne morale. A l’heure actuelle il est plutфt une
circonscription йlectorale pour les йlections des conseillers gйnйraux.
La commune forme dans l’organisation administrative de la France la cellule de base. C’est la plus petite division administrative (depuis
1789). On en compte 36 772, dont 25 000 ont moins de 500 habitants. La
plupart des communes sont des entitйs territoriales et sociales naturelles
correspondant а d’anciens centres gйographiques, йconomiques, culturels et religieux. Le territoire de la Commune est bordй par des limites
prйcises et est morcelй en propriйtйs qui appartiennent а des particuliers, а des collectivitйs locales.
La Commune (si petite qu’elle soit) est gйrйe par un Conseil Municipal qui a des pouvoirs dйlibйrants et le maire qui a des pouvoirs exйcutifs. Le Conseil Municipal est йlu au suffrage universel direct par tous
les citoyens majeurs habitant la Commune. Il est renouvelable tous les
six ans. Les attributions des Conseils Municipaux sont trиs vastes et
s’йtendent а toutes les affaires de la Commune:
· il gиre les affaires de la Commune;
· il dйcide des achats, des ventes, des prкts, des emprunts que peut
faire la Commune;
· il fixe les travaux а faire aux йquipements communaux et il dйcide
des constructions ou des amйnagements а entrprendre etc.
Le maire est йlu pour 6 ans par les conseillers municipaux. Il est а
la fois l’organe exйcutif de la Commune et le reprйsentant du pouvoir
central (de l’Etat). Comme reprйsentant de la Commune le maire:
· prйpare et prйside les sйances du Conseil municipal;
· prйpare le budget;
· exйcute les dйcisions du Conseil municipal;
· dirige les services communaux;
· gиre les biens de la Commune;
· assure la police municipale.
Comme agent de l’Etat il
· fait exйcuter les lois et rйglements;
· est officier de police (il constate les infraction а la lйgislation et
aux rйglements, il dresse les procиs verbaux);
· est officier d’йtat civil (il enregistre les naissances, mariages, dйcиs ; il dйlivre les certificats).
La Commune, le Dйpartement et la Rйgion sont des personnes
morales. Comme une personne, ils ont une identitй: un nom qui leur est
propre, quelquefois une date de naissance, une adresse, une fonction
(p. ex. la commune est une ville si elle regroupe plus de 2000 habitants);
79
comme une personne ils ont le droit de possйder des biens, le droit d’acheter, le droit de vendre, de louer, le droit de faire des procиs en justice etc.
5) La formation et la dйsagrйgation de l’empire colonial franзais. Les dйpartements d’outre-mer. Les territoires d’outre-mer.
La colonisation franзaise dйbute au XVIe siиcle. Sous Franзois Ier,
Jacques Cartier, cherchant un passage vers les Indes par le Nord-Ouest,
aborde en 1554 а l’оle de Terre-Neuve. Il remonte le fleuve Saint-Laurent sur 600 km et dйcouvre le Canada. Franзois Ier en fait une province franзaise et y envoie un gouverneur.
A partir du XVIIe siиcle la France s’empare des territoires de
l’Amйrique du Nord. Samuel Champlain fonde Quйbec (1608), puis
Montrйal (1642). Au mкme siиcle commence йgalement la colonisation
intйrieure de l’Afrique. Au XVIIe siиcle les Franзais s’emparent dans
l’ocйan Indien d’une оle qu’ils nomment l’оle Bourbon (actuellement la
Rйunion). Sur le continent asiatique les premiиres colonies franзaises
sont fondйes aussi au XVIIe siиcle.
A partir des annйes 30 du XIXe siиcle la France reprend son expansion coloniale, avant tout dans l’Afrique du Nord (Algйrie), de l’Afrique occidentale (Gabon, Cфte d’Ivoire, Sйnйgal). Toujours au XIXe siиcle l’expansion coloniale de la France s’йtendait а l’Extrкme-Orient et
dans l’Asie du Sud. Elle occupa les оles Marquises (Polynйsie franзaise)
et les оles de la Nouvelle-Calйdonie. Au dйbut du XXe siиcle la France
possиde le second empire colonial aprиs celui de la Grande-Bretagne.
Dans les annйes 30 du XXe siиcle l’empire colonial franзais commence а se dйsagrйger. Aprиs la Seconde guerre mondiale, un grand
mouvement de libйration se produit dans les anciennes colonies des Etats
europйens. En 1946, le gouvernement franзais entreprend une tentative
de rйorganiser l’empire et de le consolider sur les bases nouvelles. Dans
ces buts par la France et ses colonies fut crййe l’Union franзaise. En
1958 l’Union franзaise fut remplacйe par la Communautй. Mais peu а
peu toutes les colonies deviennent Etats indйpendants. La France reconnut d’abord l’indйpendance de la Tunisie, du Maroc, de l’Indochine,
puis de l’Algйrie.
A l’heure actuelle les possessions franзaises sont reprйsentйes par
une dizaine de territoires aux statuts administratives divers, peuplйes de
2,5 millions d’habitants : dйpartements d’outre-mer (4), collectivitй territoriale (1), collectivitй dйpartementale (1), territoire d’outre-mer (1), pays
d’outre-mer (2), collectivitй d’outre-mer (1).
80
Les D.O.M.
· La Martinique ( une оle qui se trouve dans l’ocйan Atlantique au
nord de l’Amйrique du Sud, elle fait partie des Antilles franзaises). Son
territoire est 1 110 km carrйs. La population: 360 000 habitants. La ville
principale est Fort-de-France. Les industries sont reprйsentйes par des
sucreries et des distilleries de rhum. On y cultive la canne а sucre, le
cacao, le cafй, la vanille.
· La Guadeloupe (une оle de l’ocйan Atlantique dans le groupe des
Antilles franзaises, se trouve prиs de la Martinique). Son territoire est 1
780 km carrйs. La population: 387 000 habitants. La ville principale est
Basse-Terre. Les industries sont reprйsentйes par des sucreries et des
distilleries de rhum. On y cultive la canne а sucre, le cacao, le cafй, la
vanille, la banane. Les Antilles franзaises sont aujourd’hui habitйes par
un peuple aux origines multiples, produit du mйtissage des populations
europйennes, africaines et indiennes. Ces оles sont dotйes de plages de
sable blanc au bord d’une mer йmeraude, riches en parcs naturels et en
forкts tropicales.
· La Guyane (se trouve au nord de l’Amйrique du Sud. Son territoire est 90 000 km carrйs. La population: 115 000 habitants. La ville principale est Cayenne. La Guyane est avant tout un pays forestier, le bois
est exportй. Il y a aussi des rйserves de bauxites. Autrefois sur ce territoire se trouvait la bagne (bagne de Cayenne). Ce dйpartement est aussi
connu pour le Centre national d’йtudes spaciales (fusйe «Ariane»)
· La Rйunion (une оle dans l’ocйan Indien, prиs de Madagascar).
Son territoire est 2 510 km carrйs. La population: 700 000 habitants
(Europйens, Africains, Indiens, Chinois). La ville principale est SaintDenis. Les villes: Saint-Paul, Saint-Pierre. La Rйunion est le domaine
de la monoculture de la canne а sucre. On y cultive aussi le thй, le cafй,
la vanille. L’ancienne l’оle Bourbon attire beaucoup de randonneurs qui
viennent explorer ses forкts tropicales.
La collectivitй territoriale: Saint-Pierre-et-Miquelon. Ce sont
deux оles prиs de l’Amйrique du Nord. Son territoire est 227 km carrйs.
La population: 6 500 habitants. La ville principale est Saint-Pierre. L’йconomie est fondйe essentiellement sur la pкche а la morue.
La collectivitй dйpartementale: la Mayotte (оle de l’ocйan Indien, prиs de Madagascar), 337 km carrйs.
Le territoire d’outre-mer: Wallis-et-Futuna (les оles dans l’ocйan
Pacifique. Son territoire est 264 km carrйs. La population: 13 700 habitants. Le centre administrative: Mata-Outou.
Les pays d’outre-mer: la Nouvelle-Calйdonie, оles Matthew et
Hunter (des оles du Pacifique, au nord de l’Australie). Son territoire est
81
19 058: km carrйs. La population : 164 200 habitants. La ville principale
est Noumйa. L’оle est surtout connue pour les gisements de nickel. Les
autochtones s’appellent les Kanaks (а peu prиs 40 % de la population).
La Polynйsie franзaise (un ensemble de 150 оles et d’atolls dans
l’ocйan Pacifique). Son territoire est 4 200 km carrйs. La population:
190 000 habitants. La ville principale est Papeete. Elle est repartie en 5
subdivisions administratives (оles Marquises, оles Australes, archipel de
Touamotou-Gambier, archipel de la Sociйtй).
La collectivitй d’outre-mer: Terres australes et antarctiques
franзaises (le nord de l’Antarctide et les оles au nord de l’Antarctide).
Son territoire est 439 600 km carrйs.
Cours 4
Les industries et l’agriculture
1) Les industries de base: le pйtrole, l’йlectricitй, la mйtallurgie,
l’industrie chimique.
2) Les industries de transformation: production des biens d’йquipements, production des biens de consommation courante.
3) Les transports.
4) L’agriculture franзaise.
2) dйchiffrer E.D.F., SNCF, TGV, CEE;
3) situer sur la carte l’emplacement des gisements de ressources
naturelles.
1) Les industries de base: le pйtrole, l’йlectricitй, la mйtallurgie, l’industrie chimique.
Le pйtrole est la matiиre premiиre indispensable pour une йconomie moderne. La France ne possиde pas de rйserves importantes de
pйtrole (elle n’extrait que 2 – 3 mln de tonnes par an) et il se voit obligйe
de l’importer du Proche-Orient, de l’Afrique, de Russie et de diffйrents
82
autres pays (83 mln de tonnes). Le pйtrole est presque exclusivement
importй par la voie maritime. Les raffineries du pйtrole les plus importantes sont situйes sur le littoral: а Dunkerque, sur les estuaires de la
Loire et de la Gironde, de la Seine et prиs de Marseille. Des ports et des
raffineries, le pйtrole et les produits pйtroliers sont expйdiйs dans toute
la France par des transports spйcialisйs (pйniches, camions-citernes).
Tous les йquipements de raffinage, de transport appartiennent а quelques puissantes sociйtйs multinationales: ESSO, SHELL, MOBIL, ELF
et d’autres.
L’E.D.F. (Electricitй de France) a le monopole de la production et
de la distribution d’йlectricitй sur l’ensemble du pays. Dans les annйes
80 le gouvernement franзais a mis au point un programme important de
construction de centrales nuclйaires. A l’heure actuelle l’йlectronuclйaire assure environ 80 % de la totalitй de l’йnergie йlectrique produite. La
France occupe la 2e place au monde (aprиs les Etats-Unis) dans la production de ce type d’йnergie. L’йnergie hydrolique vient en seconde
place. La principale zone de production hydro-йlectrique se trouve dans
les Alpes du Nord et du Sud, dans le massifs Central et dans les Pyrйnйes. Les centrales thermiques sont en dйcroissance : toutes les mines
ouillиres sont fermйes en 2005.
La mйtallurgie. La sidйrurgie franзaise produit 17-18 millions
d’acier (en baisse). Les rйserves de minerais de fer sont assez importantes. Elles sont situйes dans la Lorraine, dans le Massif armoricain et
dans les Pyrйnйes orientales. Les usines de production sont concentrйes essentiellement au Nord de la France (dйpartement du Nord-Pasde-Calais). La France possиde des rйserves importantes de bauxite,
matiиre premiиre servant а la production de l’aluminium. La production
d’aluminium est concentrйe а Dunkerque. En ce qui concerne la production des autres mйtaux non-ferreux (cuivre, plomb, zinc), la France
dйpend entiиrement de l’importation des minerais qu’elle ne possиde
presque pas sur son territoire.
L’industrie chimique est reprйsentйe par des sociйtйs multinationales Saint-Gobain, Rhфne-Poulenc, Michelin. Les entreprises de
l’industrie chimique sont situйes dans les grands ports d’importation
du pйtrole, dans le Midi Mйditerranйen, au pied des Pyrйnйes (industries des engrais, du sel, du soufre, du chlore et des acides). La production des colorants, des produits pharmaceutiques а Paris et а Lyon,
des rйsines syntйtiques, tйxtiles syntйtiques dans la rйgion du Nord et
dans la Lorraine.
83
2) Les industries de transformation: production des biens
d’йquipements; production des biens de consommation courante.
Les industries de transformation peuvent кtre divisйes en deux filiиres principales: les biens d’йquipement (construction mйcanique, matйriel йlectrique et йlectronique, construction navale, aйronautique, armement, automobile) et les biens de consommation courante (texile,
habillement, cuire, chaussures, meubles etc).
L’industrie automobile se dйveloppe avec beaucoup de stabilitй.
La France occupe la 4e place dans le monde dans cette branche (4 mln
de vйhicules par an). Les plus grandes sociйtйs sont Renault, Peugeuot
et Citroлn. Les principaux centres de l’industrie automobile sont Paris,
Lyon, Rennes.
L’industrie йlectronique et йlectrotechnique est essentiellement
concentrйe dans la rйgion parisienne, а Lyon, Dijon, Lille et Rouen. Elle
fournit des йquipements de haute qualitй pour les entreprises dans le
domaine cilvile et pour l’armement. Trois groupes se partagent la production : le groupe Alcatel, Thompson, Schneider.
L’industrie aйronautique. La France demeure un des pays les plus
performants dans la construction aйronautique et aйrospatiale. Principalement implantйe dans la rйgion parisienne et le Sud-Ouest (Toulouse,
Bordeaux) l’industrie aйronautique emploie plus de 100 000 personnes.
La construction navale est en crise. Son rфle est plutфt secondaire а l’heure actuelle.
Dans le domaine de l’armement la France occupe la cinquiиme
position parmi les exportateurs mondiaux. GIAT-Industries pour les armйes terrestres, Dassault et l’Aйrospatial pour les avions,ThompsonCSF et Matra pour les missiles.
La production des biens de consommation. La France se situe au
4e rang des pays exportateurs des biens de consommation, surtout dans
le secteurs de la parachimie et de la pharmacie. Le secteur de la
parfumerie est dominй par l’Orйal, premier groupe mondial de cosmйtiques. La France maintient de bonnes positions dans l’industrie texile
qui est une des plus anciennes des industries franзaises. La haute couture franзaise se porte bien. Elle reste la plus prestigieuse du monde.
Illustrйe par des noms comme Yves Saint-Laurent, Chanel, Christian
Dior, Pierre Cardin, elle exporte la majeure partie de sa production prйsentйe lors de plusieurs collections annuelles.
3) Les transports.
Le rйseau ferroviaire s’йtend sur 32 730 km. La sociйtй nationale
des chemins de fer (SNCF) contrфle l’exploitation de ce rйseau. Le rail
84
n’assure que 26,5 % du transport de marchandises, ce qui traduit la
concurrence de la route. La grande innovation des annйes 80 est le
dйveloppement des TGV (train а grande vitesse). Les atouts de la SNCF
sont la sйcuritй, la vitesse, la ponctualitй et le confort.
Les rйseaux routiers sont les plus denses en Europe. La route
assure 90% du trafic intйrieur de voyageurs et 60 % du trafic du marchandises.
Le transport aйrien. La compagnie nationale Air-France figure
parmi les cinq premiиres du monde pour le trafic kilomйtrique. Air-France dessert prиs de 190 escales rйparties dans 75 pays et transporte plus
de 14 millions de passagers par an.
4) L’agriculture franзaise.
La France йtait un pays de tradition paysanne, pays oщ «les vertes
et riantes campagnes» assuraient le pain quotidien de prиs d’un travailleurs sur deux. Au cours de 50 derniиres annйes la France a connu
une rйvolution de son agriculture. La production agricole ne concernait
que 3 % de la population active en 1995, contre 25 % en 1954, cependant cette baisse significative n’a pas affectй la production.
La production agricole franзaise reprйsente environ 23 % de la
production de la CEE (Communautй Economique Europйenne) et occupe le premier rang devant l’Italie.
Les cйrйales. La premiиre culture cйrйaliиre du pays, le blй, est
surtout cultivй dans la plaine du Nord et dans le bassin aquitain. Les
autres cйrйales sont le maпs, le seigle, l’avoine et le riz. Cette derniиre
est exclusivement cultivйe dans le delta du Rhфne.
Les fruits. Les conditions climatiques relativement douces de la
France ont favorisй les cultures des fruits, des lйgumes et des fleurs.
Les cultures frutiиres sont dispersйes dans toutes les rйgions du pays.
On cultive les diffйrents fruits: pommes, poires, cerises, pкches etc.
Certaines rйgions sont spйcialisйes dans la culture d’un seul fruit. Par
exemple, la vallйe du Rhфne est spйcialisйe dans la culture du pкcher,
la Normandie dans la culture de la pomme.
La culture de la vigne. La vigne est la plus rйpandue sur le
territoire de la France. Quant а sa production de vins, la France se
situe dans le deuxiиme rang mondial des pays producteurs, aprиs l’Italie et devant l’Espagne. La vigne est cultivйe dans le Midi Mйditerranйen, dans la vallйe du Rhфne, dans le bassin Aquitain (Bordeaux,
Cognac, Armagnac) et plus au Nord (Champagne).
Les lйgumes (pomme de terre, bettrave а sucre, tomate, conconbre etc) sont cultivйs un peu partout dans le pays.
85
L’йlevage. Par l’йtendue de son territoire, la variйtй de ses
climats et de ses paysages, la France jouit de conditions naturelles
trиs favorables а un йlevage diversifiй. Les йlevages bovins sont
surtout situйs en Bretagne, dans le pays de la Loire, en BasseNormandie, en Auvergne et en Limousin. Dans cette derniиre on
йlиve une race bovine reconnue comme l’une des plus prestigieuses races а viande: la «rouge limousine». Son absence de graisse
rйpond aux exigence diйtйtique. L’йlevage des ovins (moutons, chиvres) se fait essentiellement dans le Massif central et dans le sud
du pays (les Pyrйnйes). On йlиve des ovins essentiellement pour la
viande et pour le lait qui sert а fabriquer un excelent fromage: le
roquefort, en large partie exportй. La France est connue pour ses
fromages: plus de 300 espиces.
Module 6. La France mйdiatique et йducative
Cours 5
Les mйdias
1) La presse йcrite. Les quotidiens et les magazines.
2) La tйlйvision.
3) La radio.
4) L’Internet.
1) tous les chiffres et les dates, les noms propres ;
2) la diffйrence entre le quotidien, l’hebdomadaire, le mensuel et le
bimensuel.
1) La presse йcrite. Les quotidiens et les magazines.
L’information joue un rфle essentiel dans la vie de tous les jours;
elle est mкme un des symboles de notre civilisation car elle est en grande partie le support de la «consommation de masse». Les formes d’information se multiplient et le progrиs est incessant. La plus ancienne des
sources et qui continue а toucher un trиs large public est la presse quotidienne.
86
On distingue les quotidiens (journaux) et les magazines (revues, hebdomadaires, mensuels ou bimensuels). En fonction de leur
contenu gйnйral, les journaux franзais sont divisйs en trois catйgories
essentielles : journaux spйcialisйs, d’opinion et d’information.
Les journaux spйcialisйs traitent habituellement d’un seul sujet: L’Equipe
se consacre au sport, Les Echos а l’industrie et au commerce etc.
Les journaux d’opinion dйfendent les idйes d’un parti ou traitent des
questions relatives а la religion. P. ex. L’Humanitй est le quotidien du parti
communiste franзais, La Croix maintient la tradition du journalisme catholique, Le Figaro exprime ses sympathies pour les analyses politiques
du centre-droite, Le Matin est proche des idйes du Parti socialiste.
Les journaux dits d’information sont trиs diffйrents les uns des autres
en fonction du type d’information qui prйdomine sur leurs pages: faits
divers, accidents, jeux, dessins, mots croisйes: Le Parisien libйrй, France-Soir, Le Monde et d’autres.
Les quotidiens nationaux sont tous parisiens. C’est une dizaine de
journaux de toute tendance et sous toutes les formes. Le Monde – journal de haute qualitй, un des modиles de la presse internationale. Il est
connu pour le sйrieux de ses informations, il est indispensable pour les
intellectuels et pour les politiques. Le Figaro – journal а large thйmatique, tendance centre-droite, lu par les cadres. France-Soir, Le Parisien libйrй – journaux populaires oщ dominent les actualitйs et les faits
divers. L’Humanitй – journal du parti communiste franзais. Le Matin –
journal d’orientation socialiste. L’Equipe – journal consacrй aux informations sportives. La Croix – journal catholique.
Si on rapporte le nombre d’exemplaires au nombre d’habitants, la
France arrive en 16-e position avec environ 200 exemplaires pour 1000
habitants. En 40 ans le nombre de quotidiens s’est rйduit aussi bien que
le nombre de lecteurs de la presse quotidienne. Cela s’explique par de
multiples raisons: le prix des quotidiens nationaux est en hausse, la concurrence de l’audiovisuel et de l’Internet. Pour beaucoup de Franзais le
journal tйlйvisй du soir et les informations entendues а la radio pendant
le petit dйleuner constitue une dose journaliиre suffisante. Pour ceux qui
souhaitent en savoir plus, les analyses proposйes par les hebdomadaires
apparaissent comme solution efficace et agrйable. Moins longue et moins
coыteuse, en tout cas, que la lecture assidue d’un quotidien.
La presse franзaise compte aujourd’hui plus de 3000 magazines.
En fonction de leur contenu gйnйral, ils peuvent кtre divisйs en magazines d’actualitй gйnйrale et йconomique dont les plus lus sont ParisMatch, Le Nouvel-Observateur, L’Express, Figaro-Magazin, Le
Point, Evйnement du Jeudi et en magazines fйminins et familiaux.
87
Paris-Match – magazine illustrй oщ dominent les reportages photographiques de l’actualitй. Le Nouvel Observateur prйsente une analyse socialiste des йvйnements. Le Point – un magazine d’information
politiquement indйpendant.
La presse fйminine, hйritiиre de longue traditions, prospиre. Elle a
su crйer une audience dйvouйe et des publicitaires permanents. Les
magazines fйminins et familiaux (hebdomadaires et mensuels): Femme
actuelle, Maxi, Femme d’aujourd’hui, Elle (depuis 1945, trиs demandй), Modes et Travaux, Marie-Claire, Marie-France, Santй-Magazine, Enfants-Magazine Cosmopolitain.
Hebdomadaire de tйlйvision: Tйlй 7 Jours, Tйlй-Poche, Tйlйrama, Tйlй Magazine.
Les magazines consacrйs а l’automobile: L’auto-journal, Automobile magazine.
Les magazines traitant des problиmes de maison et de mйnage:
Mon jardin, Ma maison, Maison bricolage, Maison franзaise, Arts
et Dйcoration, Maison et Travaux.
Les magazines de distraction, de loisirs et de culture: L’Equipe
de Lundi, L’Equipe-Magazine, Gйo, Science et Vie, Le Chasseur
franзais, La Pкche et les Poissons, Le Monde de l’Education, L’Etudiant, Phosphore, Lire et d’autres.
A l’йtranger, comme а l’intйrieur, le rфle prйpondйrant dans la diffusion des informations revient а l’agence France-Presse, troisiиme
agence mondiale de nouvelles.
4) La tйlйvision.
La tйlйvision a apparu en France а la fin des annйes 40. En 1950, а
peu prиs 3000 privilйgiйs possйdaient «l’йtrange lucarne» sur lequel ils
pouvaient suivre quelques йmissions expйrimentales. A l’heure actuelle
presque 100 % de la population en sont йquipйs.
La tйlйvision franзaise est reprйsentй par six chaоnes nationales:
TF1, Antenne 2, France 3, Canal +, TV 5, TV 6. La plupart des chaоnes
sont privйes, sauf Antenne 2 et France 3. Les Franзais peuvent aussi
capter des chaоnes de tйlйvision allemande, Tйlй-Montй Carlo, des chaоnes belges, RTL tйlйvision, des chaоnes suisses.
Antenne (France) 2 est une chaоne gйnйraliste dont la mission est
d’informer, de distraire et d’йduquer. France 3 est une chaоne а vocation nationale et rйgionale, puisqu’elle diffuse des informations rйgionales et locales. TF 1 met l’accent sur les jeux, les variйtйs et les films
grand public. Canal + est payant et criptй (il est nйcessaire d’avoir un
dйcodeur pour regarder ses йmissions, sauf lorsqu’elles sont diffusйes
88
«en clair»). Canal + est un succиs. Ses points forts sont le cinйma et le
sport. TV 5 est une chaоne йducative franзaise destinйe au grand public
et surtout aux francophones vivant а l’йtranger. TV 6 (M6) est une
chaоne gйnйraliste. Elle met l’accent sur les films et la musique.
De nombreuses expйriences menйes en France depuis 1976 ont
conduit le gouvernement а dйcider, dйbut 1984, le cвblage du pays. A la
fin de 1989 presque 2 mln de prises de raccordement au cвble йtaient
installйes dans une centaine de villes, soit 13 % de la population.
La tйlйvision par satellite permet l’accиs а un grand nombre de
chaоnes йtrangиres. Prиs de 3 mln des familles franзaises ont des antennes paraboliques ou sont connectйes au cвble.
Enfin, la rйcente innovation, TNT (Tйlйvision Numйrique Terrestre) permet, sans antenne parabolique, l’accиs а un trиs grand nombre
de programmes.
La tйlйvision occupe la plus grande partie du temps libre des Franзais. Les femmes sont plus nombreuses que les hommes а regarder la
tйlй, les inactifs plus que les actifs. Les sondages montrent que les tйlйspectateurs sont assez peu satisfaits par les programmes qui leur sont
proposйs. Les uns s’alarment de l’invasion de la publicitй, les interventions publicitaires sont de plus en plus mal tolйrйes, surtout pendant les
films ; d’autres regrettent le conformisme, le manque d’imagination et la
pauvretй culturelle des programmes, aussi bien dans le choix des sujets
que dans le ton et le style utilisйs.
5) La radio.
Le systиme de radiodiffusion en France s’inscrit sous le signe
de la dualitй « publique-privй ». Sa date de naissance est 1922. Cette
annйe-lа, deux postes-йmetteurs sont mis en place simultanйment et
concurremment : la Tour Effel (public), Radiola (privй). En 1982,
sous le gouvermement socialiste, il est possible de crйer des tйlйvisions et des radios privйes. Donc, les stations locales entrent dans la
lйgalitй. Actuellement on dйnombre en France 7 radios nationales
publiques qui йmettent sur toutes les bandes de frйquence et environ
1500 radios locales privйes.
Les radios nationales sont : France-Inter (elle йmet 24 heures sur
24, informations, musique), France-Culture (musique, reportages, entretiens, discussions), France-Musique (musique classique), FranceInfo (йmet constamment des informations). Les radios commerciales :
Europe I, Radio Monte-Carlo, Radio-Tйlйvision luxembourgeoise (RTL),
Radio France Internationale (RFI, йmet pour les francophones vivant а
l’йtranger).
89
Les radios libres en frйquence FM existent depuis 1982. L’autorisation
des stations libres a йtй une date importante dans l’histoire des mйdias. Elle
a permis de nouvelles relations entre les stations libres et leurs auditeurs
basйes sur le dialogue ou le partage d’un mкme centre d’intйrкt. Il y a un
grand nombre de stations libres. Rien qu’а Paris il existe plus de 50 radios
FM de tous genres et pour tous les goыts. Voilа quelques-unes d’elles : Nostalgie, Ado FM, Radio Notre-Dame, etc. Les radios libres s’adressent а des
groupes de gens dйfinis par des modes de vie communs plutфt que par toute
caractйristique socio-dйmographique, elles se spйcialisent dans de nombreux
sujets et de diffйrents styles de musique.
On peut dire que contrairement aux analyses les plus pessimistes,
la radio n’a pas reculй devant la tйlйvision. La radio est le mйdia prйfйrй des Franзais, sauf en soirйe oщ la tйlйvision vient en tкte. On йcoute
la radio а la maison, dans la rue, en voiture et, parfois, sur son lieu de
travail. La radio est trиs йcoutйe le matin entre 7 et 9 heures, pendant la
tranche d’informations et durant toute la journйe. L’йcoute de radio diminue le soir quand les Franзais s’installent devant le petit йcran.
6) L’Internet.
A l’heure actuelle, en France il existe plus de 2 mln d’utilisateurs
de l’Internet et plus de 25 mille sites. L’Internet prйsente aujourd’hui
presque tous les pйriodiques quotidiens et hebdomadaires.
Cours 6
L’enseignement en France
1) L’aperзu sur l’histoire de l’enseignement en France.
2) Les principes du systиme йducatif franзais.
3) L’enseignement maternel.
4) L’enseignement йlйmentaire.
2) commenter les principes du systиme йducatif franзais;
3) comparer le systиme йducatif franзais et biйlorusse.
90
1) L’aperзu sur l’histoire de l’enseignement en France.
En Gaule, avant la conquкte romaine (52 avant notre иre), c’йtaient,
d’une part les druides, а la fois prкtres, magistrats et йducateurs, et
d’autre part les bardes-poиtes et chroniqueurs, qui assuraient la formation morale, religieuse, juridique des nobles et des chefs des tribus. Les
Gaulois n’avaient pratiquement pas de tradition йcrite.L’йducation йtait
donnйe oralement sous la forme de Chants poйtiques, de longs poиmes
rythmйs.
Les Romains, ayant conquis la Gaule, introduisirent l’йducation
hellйnistique (propre а l’histoire grecque de la mort d’Alexandre Macйdoine en 323 a.n.и. jusqu’а la conquкte romaine, IVe siиcle avant notre иre). La culture et l’йducation hellйnistique se proposent de former
l’homme en tant que tel, indйpendamment des besoins de la collectivitй
et des exigences professionnelles.
Aprиs la chute de l’empire romain (453 de notre иre), l’йducation
hellйnistique s’йteint peu а peu et au VIe siиcle elle se substitue а l’йducation chrйtienne. L’йducation chrйtienne est due au rиgne de Charlemagne, roi de la dynastie des Carolingiens. En reconstituant l’Empire de
Rome, il rйalise pour un temps l’unitй politique du monde chrйtien et
favorise ainsi l’oeuvre йducative de l’Eglise. Auprиs de chaque couvent
et chaque йglise il y avait une йcole gratuite. Charlemagne allait les
inspecter souvent, promettant aux bons йlиves des йvкchйs et des monastиres. Il rassembla dans son Palais une Acadйmie de gens savants et
lettrйs en faisant de la Cour un centre international de haute culture.
Sous son rиgne, il y eut une vйritable Renaissance des lettres et des arts,
inspirйe de l’antiquitй romaine.
Au dйbut du XIIIe siиcle furent ouvertes les Universitйs cйlиbres
comme celle de Paris (la Sorbonne), de Monpellier, de Toulouse qui
existent toujours. Des professeurs trиs savants enseignaient le latin, la
grammaire, le droit, la mйdecine, la thйologie aux йtudiants venus parfois de trиs loin pour s’instruire а Paris.
Au XVIe siиcle les Jйsuites ouvrent environ 120 collиges. L’organisation des йtudes dans les collиges des Jйsuites avait pour but d’assurer la formation morale, religieuse et littйraire de l’honnкte homme. Ils
consacraient l’essentiel de leurs efforts au latin dont l’йtude reprйsente
а la fois une gymnastique d’esprit, un moyen d’accйder а la connaissance des auteurs anciens et, secondairement, l’apprentissage d’une langue internationale. L’influence des Jйsuites dйtermina l’йvolution de l’enseignement secondaire jusqu’а la Grande Rйvolution bourgeoise.
La rйvolution de 1789 va produire de nombreuses rйformes dans
l’enseignement. On voulait «crйer une instruction publique commu91
ne а tous les citoyens, gratuite а l’йgard des parties d’enseignement ... et divisйe en trois degrйs progressifs». La rйvolution envisageait l’enseignement publique comme un devoir de l’Etat envers ses
citoyens et l’Etat comme enseignant, maоtre d’йcole.
Arrivй au pouvoir, Napolйon Bonaparte place les institutions scolaires sous son autoritй. Il voit dans l’enseignement avant tout l’intйrкt
de l’Etat et il conзoit l’Etat doctrinaire, chef d’йcole. Sous Napolйon Bonaparte de nombreux lycйes sont ouverts. Ils ont pour objectif
de prйparer les fonctionnaires de l’Etat et les futurs officiers. Mais Napolйon Bonaparte ne juge pas utile que les paysans et les ouvriers sachent lire, aussi aucune йcole primaire n’est-elle pas ouverte.
Dans la premiиre moitiй du XIXe siиcle, la rйvolution industrielle
avait posй le problиme de formation professionnelle: l’ouvrier, le
contre-maоtre devait savoir du moins lire et faire des calculs йlйmentaires. Ces progrиs de l’industrie ont pour effet de susciter un certain nombre de mesures favorables au dйveloppement de l’йducation
populaire. Tout au long du XIXe siиcle le besoin de former les cadres
domine les prйoccupations relatives а l’enseignement technique. Pour
satisfaire ce besoin, on ne se contente pas de former des йcoles
nouvelles, adaptйes aux nйcessitйs de l’йpoque. On reforme aussi
des programmes et les mйthodes des йtablissements anciens. On
s’efforce par ailleurs d’organiser un enseignement secondaire spйcial ou professionnel.
A la fin du XIXe siиcle, un homme d’Etat, Jules Ferry, devenu
ministre de l’instruction publique, fit voter les lois scolaires de 1881 et de
1882. Ces lois rendirent l’enseignement primaire gratuit (l’Etat en prenait les dйpenses а sa charge), obligatoire pour tous les enfants de 6 а 13
ans et laпque, c’est-а-dire neutre au point de vue confessionnel. Depuis
Jules Ferry, de nombreuses йcoles ont йtй construites. Aux йcoles primaires se sont ajoutйes des йcoles maternelles et des collиges d’enseignement secondaire.
2) Les principes du systиme йducatif franзais.
Avec les lois de Jules Ferry l’instruction devient gйnйralisйe. A
l’heure actuelle les grands principes de l’йcole de Jules Ferry sont toujours en vigueur. Ces trois grands principes sont: L’йcole est obligatoire, gratuite et laпque.
· L’йcole est obligatoire а partir de six ans jusqu’а seize ans.
Une famille qui n’enverrait pas son enfant а l’йcole se verrait infliger une amende et la suspension des allocations familiales (somme
d’argent versйe par la caisse d’Allocations Familiales aux familles).
92
· L’enseignement public est gratuit. Les livres sont fournis aux
йlиves, seules restent а la charge des familles les fournitures scolaires, les dйpenses de cantine ou d’internat.
· L’enseignement public est laпc, c’est-а-dire neutre en matiиre
de religion et de politique. La France est un des rares pays oщ la
laпcitй est inscrite dans la Constitution et dans les principes de fonctionnement de l’йcole. Il ne faut pas confondre le terme «laпcitй»
avec «antireligion». Depuis un siиcle, la notion de «laпcitй» a йvoluй
vers l’idйe d’indйpendance а l’йgard de tout groupe politique ou religieux, de respect du pluralisme er de la dйmocratie. La neutralitй
scolaire ne signifie pas l’absence d’opinions et de croyances personnelles mais les querelles politique ou religieuses doivent s’arrкter
au seuil de l’йcole.
3) L’enseignement prййlйmentaire (prйscolaire).
L'enseignement prййlйmentaire est gratuit et facultatif et concerne
les enfants franзais et йtrangers вgйs de 2 а 6 ans en milieu rural et en
milieu urbain. Les enfants qui ont atteint l'вge de deux ans au jour de la
rentrйe scolaire peuvent кtre admis dans les йcoles et les classes maternelles dans la limite des places disponibles. Un effort est entrepris pour
assurer prioritairement cet accueil dans les zones d'environnement social dйfavorisй. A l'вge de 3 ans, tout enfant doit pouvoir кtre accueilli
dans une йcole maternelle ou une classe enfantine implantйe dans une
йcole йlйmentaire sur demande de sa famille. La France a une longue
tradition d'enseignement prййlйmentaire. L'йvolution, dans ce domaine,
a йtй spectaculaire : en 1960, 36 % des enfants вgйs de 3 ans et 62,6 %
des enfants вgйs de 4 ans йtaient scolarisйs ; en 1980, respectivement
89,9 % et 100 %. Aujourd'hui, pratiquement tous les enfants вgйs de 3
ans vont а l'йcole : 99,6 % en 1994-95. Le taux de scolarisation des
enfants de 2 ans atteint 35,4 % en 1994-95 (beaucoup d'enfants, а cet
вge, sont encore accueillis dans des crиches mises en place par les
communes). L'йcole maternelle publique est gratuite; dans les йcoles
maternelles privйes, les parents rиglent les frais de scolaritй. Les secteurs scolaires des йcoles publiques sont fixйs par les municipalitйs. Les
Franзais sont en grande majoritй favorable а coexistence des deux systиmes. Le dйcret n° 90-788 du 6 septembre 1990 relatif а l'organisation
et au fonctionnement des йcoles maternelles et йlйmentaires dйfinit l'objectif gйnйral de l'йcole maternelle : dйvelopper toutes les possibilitйs de
l'enfant, afin de lui permettre de former sa personnalitй et de lui donner
les meilleures chances de rйussir а l'йcole йlйmentaire et dans la vie en
93
le prйparant aux apprentissages ultйrieurs. Toutes les classes des йcoles maternelles bйnйficient des services d'une personne spйcialisйe, recrutйe par la commune. Pour remйdier а la fermeture des йcoles maternelles due а la baisse des effectifs notamment dans les zones rurales ou
de montagne, il existe parfois des йcoles maternelles intercommunales
(regroupement des enfants de plusieurs communes).
En rиgle gйnйrale, les enfants sont regroupйs par tranche d'вge en
trois sections : la «petite section» (de 2 а 4 ans), la «moyenne section» (de 4 а 5 ans) et la «grande section» (de 5 а 6 ans). Cette
rйpartition peut prendre des formes souples afin de tenir compte du rythme
de chaque enfant, de sa maturation, des compйtences qu'il a acquises.
L'йquipe pйdagogique, en accord avec les parents, peut dйcider de placer un enfant dans la section qui rйpond le mieux а ses besoins, mкme si
elle ne correspond pas exactement а son вge. La mise en place, а partir
de 1991, des cycles pluriannuels, donnant des objectifs а atteindre pour
une pйriode plus longue que l'annйe scolaire, a rйpondu au souci de
mieux adapter l'йcole а l'enfant. Dans les deux petites sections on apprend principalement а l’enfant а commencer sa vie sociale, а vivre
dans un groupe qui n’est plus celui de sa famille, а dйcouvrir son corps,
а s’exprimer et а communiquer avec les autres par la parole, par le
chant, le geste, le mouvement. La grande section assure la transition
avec l’йcole йlйmentaire. Les enfants y reзoivent une initiation au calcul, а la lecture, а l’йcriture tout en continuant а pratiquer des activitйs
corporelles et artistiques. La durйe de classe hebdomadaire est fixйe а
26 heures.
4) L’enseignement йlйmentaire (primaire).
L'enseignement йlйmentaire est gratuit et obligatoire pour tous
les enfants, franзais et йtrangers, а partir de 6 ans. L'enseignement y
dure en moyenne cinq ans, donc jusqu'а l'вge de 11 ans. Il peut кtre
augmentй ou diminuй d'un an en fonction des connaissances acquises
par certains йlиves. Les parents sont en principe tenus d'inscrire leurs
enfants dans le secteur scolaire de leur domicile. L'йventuel accord а
une dйrogation, en ce domaine, relиve d'une compйtence municipale.
L'organisation de l'enseignement йlйmentaire pose des problиmes
particuliers dans les zones d'habitat dispersй : zones rurales ou de montagne. Des regroupements pйdagogiques ont donc йtй mis en place (regroupements des йlиves de plusieurs communes, ou rйpartition et regroupement des divers niveaux d'enseignement). La formation
94
йlйmentaire prйpare l’enfant а l’entrйe au collиge. Dans cette perspective elle a pour objectif la pratique courante du franзais parlй et йcrit,
l’initiation mathйmatique avec apprentissage du calcul.L'йcole йlйmentaire comprend cinq classes rйparties en deux cycles : le cycle des
apprentissages fondamentaux, qui commence en grande section de
maternelle et se poursuit durant les deux premiиres annйes de l'йcole йlйmentaire (cours prйparatoire C. P., cours йlйmentaire C. E. 1e annйe);
Cycle des apprentissages fondamentaux
Franзais
Mathйmatiques
Dйcouverte du monde, йducation civique
Education artistique, йducation physique et sportive
Etudes dirigйes
Total
9 h*
5h
4h
6h
2h
26 heures
* Une heure de langues vivantes peut кtre prise sur cet horaire au cours de la
derniиre annйe du cycle (CE1).
Le cycle des approfondissements, qui comprend les trois derniиres annйes d'йcole (cours йlйmentaire 2e annйe, cours moyen 1e annйe, cours moyen 2e annйe) avant l'entrйe au collиge.
Cycle des approfondissements
Franзais et langues vivantes
Mathйmatiques
Histoire-gйographie, йducation civique, sciences et
technologie
Education artistique, йducation physique et sportive
Etudes dirigйes
Total
9 h*
5 h30
4h
5 h30
2h
26 h
* L'enseignement des langues vivantes peut кtre assurй dans ce cadre dans la
limite d'une heure et demie.
La structure de base de l'organisation pйdagogique est le groupeclasse. Afin de faciliter la rйussite de tous les enfants, cette structure
connaоt parfois des variantes : suivi des йlиves d'un cycle par un enseignant, classes а plusieurs cours, dйcloisonnement ou йchanges de services entre les enseignants. Depuis le 1-er janvier 1992 la durйe hebdomadaire de la scolaritй est fixйe а 26 heures. Les йcoles vaquent
95
gйnйralement le mercredi et le samedi aprиs-midi en plus du dimanche.
La pratique d'activitйs sportives, artistiques et culturelles complйmentaires en dehors des 26 heures d'enseignement est frйquente. Ces activitйs
pйriscolaires sont prises en charge par les collectivitйs locales ou des
associations. Dans la plupart des йcoles, il existe un service de cantine
scolaire organisй par la municipalitй ou une association; il existe souvent, en dehors des horaires scolaires un service d'йtude surveillйe, le
plus souvent assurй par des enseignants qui accueille les enfants dont
les parents travaillent.
Cours 7
L’enseignement en France
1) Les collиges.
2) Les lycйes.
3) L’enseignement supйrieur, sa structure.
4) Les formations supйrieures universitaires.
5) Les Grandes йcoles.
2) expliquer les termes «conseil d’administration, principal, baccalaurйat, brevet, les cycles, maоtrise, licence, doctorat;
3) dйchiffrer CAP, BEP, DEUG, DEA, DESS, DRT;
4) comparer le systиme йducatif franзais et biйlorusse.
1) Les collиges.
L’йlиve parvenu а la fin du cycle moyen 2 de l’йcole йlйmentaire
est admis en classe de 6e des collиges. Le collиge est le type d'йtablissement, de niveau secondaire qui accueille les йlиves а l'issue de l'йcole
йlйmentaire, au plus tard dans leur douziиme annйe. L'enseignement y
dure quatre annйes, correspondant aux classes de 6e, 5e, 4e et 3e. L’enseignement est gratuit dans les collиges publics, tandis que les livres
scolaires correspondant aux programmes sont prкtйs par les collиges.
96
Le collиge a une double mission:
· dispenser а tous les йlиves une formation gйnйrale qui doit
leur permettre d'acquйrir les savoirs et savoir-faire fondamentaux
constitutifs d'une culture commune ;
· prйparer tous les йlиves aux voies de formation offertes а
l'issue de la classe de 3e.
Le collиge est un йtablissement public local d'enseignement (EPLE)
dotй de la personnalitй morale et de l'autonomie financiиre. La vie de la communautй scolaire est rйgie par un rиglement intйrieur votй annuellement par le
conseil d'administration et portй а la connaissance de tous et notamment
des parents. Le chef d'йtablissement, appelй principal, exerce une fonction
administrative, une fonction йducative et une fonction pйdagogique. Quatre
annйes d’йtudes au collиge sont rйparties en trois cycles:
· le cycle d'adaptation, constituй par la classe de 6e, facilite
la transition entre l'йcole et le collиge. Il renforce les acquis de l'йcole йlйmentaire et initie les йlиves aux disciplines et mйthodes propres
а l'enseignement secondaire (entrй en vigueur dиs la rentrйe 1996) ;
· le cycle central, qui recouvre les classes de 5e et de 4e, permet aux йlиves d'approfondir et d'йlargir leurs savoirs et savoir-faire. Des parcours pйdagogiques diversifiйs peuvent кtre mis en place
pour valoriser les йlиves et faciliter leurs apprentissages. Des options facultatives sont proposйes aux йlиves (application а la rentrйe
1997 pour la 5e, а la rentrйe 1998 pour la 4e) ;
· le cycle d'orientation, correspondant а la classe de 3e, complиte les acquisitions des йlиves et les met en mesure de poursuivre
leur formation gйnйrale, technologique ou professionnelle au-delа du
collиge (application а la rentrйe 1999).
Le cycle d'adaptation : la classe de 6e Premiиre annйe du collиge, la nouvelle classe de 6e constitue une piиce maоtresse dans l'organisation du collиge. Expйrimentйe dans tous les collиges а la rentrйe de
septembre 1995, elle est devenue dйfinitive а la rentrйe 1996.
Chaque collиge dispose d'une dotation horaire minimale de 26 heures
par division, correspondant а une rйpartition des moyens d'enseignement par discipline calculйe sur la base suivante :
Franзais
Mathйmatiques
Langue vivante йtrangиre
Histoire, gйographie
Sciences de la vie et de la terre
Technologie
Enseignements artistiques
Education physique et sportive
97
6h
4h
4h
3 h*
1 h 30
1 h 30
2 h**
4h
dont 30 minutes consacrйes а l'йducation civique *, dont arts plastiques, 1 h;
йducation musicale, 1 h.
Le cycle central : la classe de 5e. La classe de 5e est devenue
dans la nouvelle organisation pйdagogique la premiиre annйe du cycle
central qui comprend йgalement la classe de 4 e. La nouvelle 5e entre en
vigueur а la rentrйe 1997. Chaque collиge dispose d'une dotation d'au
moins 25 h 30 hebdomadaires d'enseignement par division de 5e et de 4e
pour assurer les enseignements obligatoires.L'organisation des enseignements se caractйrise par la dйfinition de fourchettes horaires par
discipline, qui donne une marge d'initiative а l'йtablissement scolaire :
Franзais
Mathйmatiques
Premiиre langue vivante йtrangиre
Histoire, gйographie, йducation civique
Sciences de la vie et de la Terre
Physique, chimie
Technologie
Enseignements artistiques (arts plastiques,
йducation musicale)
Education physique et sportive
de 4 h а 5 h 30
de 3 h 30 а 4 h 30
de 3 h а 4 h
de 3 h а 4 h
de 1 h 30 а 2 h
de 1 h 30 а 2 h
de 1 h 30 а 2 h
de 2 h а 3 h
3h
Chaque йtablissement peut utiliser les souplesses offertes par les
fourchettes horaires pour mettre en place des «parcours pйdagogiques diversifiйs» fondйs sur les centres d'intйrкt et les besoins des
йlиves et organiser des enseignements en effectifs allйgйs. A partir du
cycle central, le parcours de l'йlиve peut йgalement кtre enrichi par des
options facultatives pour lesquelles le collиge reзoit des moyens, en sus
de la dotation de 25h 30. En 5e est proposйe une option facultative de
latin de deux heures hebdomadaires. Cet enseignement se poursuit en 4e
et en 3e. Dans la classe de 4e est introduit pour tous les йlиves un enseignement obligatoire de deux heures hebdomadaires de deuxiиme langue
vivante, langue йtrangиre ou langue rйgionale.Le parcours des йlиves
peut йgalement s'enrichir d’une ou deux options facultatives :
· langue rйgionale 3 h (pour les йlиves ayant choisi une deuxiиme
langue vivante йtrangиre au titre de l'enseignement optionnel obligatoire) ;
· latin 3 h (pour les йlиves ayant commencй cet enseignement en 5e) ;
· technologie 3 h (en groupes а effectifs allйgйs). Cette option
est nouvelle. Elle entre en vigueur а la rentrйe 1998 mais pourra кtre
expйrimentйe dиs la rentrйe 1997.
Le nouveau cycle d'orientation est entrй en vigueur а la rentrйe
1999. Il est constituй par la seule 3e, ce qui traduit l'importance de cette
98
classe. Elle est un temps fort dans la scolaritй de l'йlиve, oщ se dйcide, а
l'issue du cycle, une orientation vers un lycйe d'enseignement gйnйral et
technologique ou vers un lycйe professionnel. A l'issue de ces classes,
les йlиves pourront poursuivre leurs йtudes en seconde de dйtermination, en seconde professionnelle ou en apprentissage. Les йlиves pourront йgalement choisir une troisiиme technologique, implantйe en lycйe professionnel, en fonction de leur intйrкt pour le domaine
professionnel. Dans le cadre du collиge, les rйsultats acquis par les йlиves des classes de 4e et de 3e sont consignйs sur une fiche scolaire en
vue de l'attribution du diplфme national du brevet qui sanctionne la formation dispensйe au collиge. L'obtention du brevet ne conditionne pas
l'orientation future de l'йlиve. Le diplфme est attribuй sur la base des
notes obtenues а l'examen et des rйsultats des classes de 4e et de 3e.
2) Les lycйes.
Les йlиves sont accueillis aux lycйes а l’issue des collиges selon
leur orientation. Il existe deux types de lycйes:
· Lycйes d’enseignement gйnйral. Aprиs trois ans d’йtudes (classes de seconde, de premiиre et terminale) les lycйens obtiennent le baccalaurйat. Le baccalaurйat fut crйй par Napolйon en 1808. L’examen
de «bac» gйnйral est un examen d’Etat, dont la rйussite est considйrйe
en tant que premiиre йtape des йtudes universitaires. C’est l’examen de
la fin d’йtudes secondaires et en mкme temps celui d’admission а l’enseignement supйrieur. Il existe plusieurs types de bac:
BAC «A» – pour une formation littйraire et linguistique.
BAC «B» – pour une formation йconomique.
BAC «C» – pour une formation mathйmatique, etc.
Chacun de ces bacs prйpare plus spйcialement les futurs йtudiants а telle ou telle forme d’enseignement supйrieur, c’est pourquoi les
candidats sont examinйs par un jury composй par moitiй de professeurs
d’universitй, par moitiй de professeurs de lycйes.
Le baccalaurйat comporte deux sessions chaque annйe au mois de
juin et de septembre. Il comporte des йpreuves йcrites et orales, mais la
plupart des examens se passent par йcrit. Les йchecs y sont nombreux et
les rйcalйs tentent leur chance l’annйe suivante. Mais beaucoup de candidats au bac ne peuvent pas passer les examens et sont йliminйs.
· Lycйes d’enseignement professionnel.
Lycйes d’enseignement professionnel est un йtablissement d’enseignement qui prйpare aux diplфmes suivants: Le certificat d'aptitu99
de professionnelle (CAP) dont l’objectif est de donner une qualification propre а l'exercice d'un mйtier. Sa prйparation comporte :
• Des enseignements gйnйraux (14 h 30 а 16 h par semaine
selon les CAP) : franзais, mathйmatiques, histoire-gйographie, йconomie, йducation civique, langue vivante йtrangиre, йducation artistique, йconomie familiale et sociale, йducation physique. Destinйs а
donner aux йlиves les bases d'une culture gйnйrale axйe sur le monde moderne, ces enseignements sont aussi adaptйs aux besoins professionnels ;
• des enseignements technologiques et professionnels (12 а 17 h
par semaine selon les CAP) : ils apportent les savoirs et savoir-faire
professionnels correspondant au mйtier appris. Ils sont dispensйs
sous forme de cours thйoriques, d'exercices pratiques et d'applications en atelier ou en bureau ;
• des pйriodes de formation en entreprise.
Aprиs le CAP, certains йlиves poursuivent leurs йtudes et prйparent un brevet d'йtudes professionnelles. Le brevet d'йtudes professionnelles (BEP). Le brevet d'йtudes professionnelles (BEP) confиre
une qualification professionnelle d'ouvrier ou d'employй qualifiйs. Il sanctionne une formation plus large que le CAP, dans une logique de champ
professionnel. Le lycйe professionnel prйpare en deux ans au BEP des
йlиves sortant de 3e de collиge. Les spйcialitйs de CAP et de BEP sont
trиs nombreuses: mйcanicien ajusteur, mйcanicien tourneur, йlectromйcanicien, йlectrotechnicien, conducteur d’appareil; employй de bureau,
employй de banque, vendeur, cuisinier, comptable etc.
En principe, l’obtention du CAP ou du BEP mиne directement а la
vie active et ne permet pas de poursuivre des йtudes ultйrieures. C’est
pour cette raison que cet enseignement est appelй «enseignement court»,
par opposition а l’enseignement donnй dans les lycйes qui ouvre la voie
а l’enseignement supйrieur et qui est appelй «enseignement long».
3) L’enseignement supйrieur, sa structure.
L’enseignement supйrieur regroupe l'ensemble des formations postsecondaires relevant des diffйrents dйpartements ministйriels. Ses missions sont :
• la formation initiale et continue ;
• la recherche scientifique et technologique ainsi que la valorisation de ses rйsultats ;
• la diffusion de la culture et l'information scientifique et technique ;
• la coopйration internationale.
100
L'enseignement supйrieur est marquй par une grande diversitй
d'йtablissements, dont l'organisation et les conditions d'admission varient selon la nature de l'йtablissement et les finalitйs des formations
dispensйes. Il existe :
• d'une part, les universitйs, йtablissements publics qui accueillent, sans pratiquer de sйlection sauf dans les disciplines mйdicales, odontologiques, pharmaceutiques et en IUT, les titulaires du
baccalaurйat (ou d'un titre jugй йquivalent) qui souhaitent s'y inscrire pour des йtudes courtes (bac + 2) ou longues (bac + 3 ou plus).
Elles dispensent des formations trиs diversifiйes, comprenant des
enseignements fondamentaux et des enseignements pratiques;
• d'autre part, les йcoles (Grandes йcoles) publiques ou privйes placйes sous la tutelle de diffйrents ministиres, qui assurent un
enseignement supйrieur а finalitй professionnelle.
4) Les formations supйrieures universitaires.
Conditions d'accиs: Pour entreprendre des йtudes supйrieures, il
est nйcessaire de possйder un baccalaurйat, ou un titre jugй йquivalent, ou
d'avoir obtenu le diplфme d'accиs aux йtudes universitaires (DAEU), diplфme national dйlivrй par des universitйs habilitйes а cet effet.
Les йtudes universitaires longues. Les йtudes universitaires
longues sont organisйes en trois cycles d'йtudes successifs sanctionnйs
par des diplфmes nationaux.
Le premier cycle est un cycle de formation fondamentale et
d'orientation ouvert aux titulaires du baccalaurйat, ou d'un titre admis en
dispense. D'une durйe de deux ans, les formations du 1er cycle conduisent а l'obtention du diplфme d'йtudes universitaires gйnйrales
(DEUG). Ces formations comportent des enseignements pluridisciplinaires, incluant une pйriode d'orientation dont la durйe varie selon l'organisation dйfinie par l'universitй. Le DEUG est conзu essentiellement
comme un diplфme prйparatoire au 2e cycle.
Le deuxiиme cycle est un cycle d'approfondissement, de formation gйnйrale, scientifique et technique de haut niveau prйparant а l'exercice de responsabilitйs professionnelles, d'une durйe d'un а deux ans
aprиs le DEUG. On distingue plusieurs types de formations :
• des formations fondamentales, professionnelles et/ou spйcialisйes menant а la licence (DEUG + 1) et а la maоtrise (licence + 1) ;
• des formations а finalitй professionnelle en deux ans menant
а la maоtrise de sciences et techniques (DEUG + 2), а la maоtrise de
sciences de gestion (DEUG + 2) ou а la maоtrise de mйthodes informatiques appliquйes а la gestion (DEUG + 2) ;
101
• les formations dispensйes dans les instituts universitaires professionnalisйs (IUP) qui proposent aux йtudiants ayant effectuй une
premiиre annйe d'йtudes supйrieures une formation universitaire et
professionnelle de trois ans sanctionnйe par le diplфme de maоtrise
(Bac + 4) et le titre d'ingйnieur-maоtre tout en permettant un accиs
en 2-иme annйe а des йtudiants titulaires de diplфmes tels que le
DUT ou le BTS ;
• les formations dispensйes dans les instituts universitaires de
formation des maоtres (IUFM) qui proposent aux йtudiants ayant
effectuй une formation universitaire de bac + 3, une formation prйparant aux concours d'enseignant puis pour les laurйats de ces concours une formation professionnelle les prйparant а leur mйtier. En
dehors des diplфmes nationaux habilitйs par le ministиre chargй de
l'Enseignement supйrieur, les universitйs peuvent mettre en place
des diplфmes sous leur propre responsabilitй (diplфmes d'universitй
ou d'йtablissement).
Le troisiиme cycle conduit soit а la recherche (DEA, doctorat),
soit а une plus grande spйcialisation (DESS) ; il a йtй complйtй par la
crйation du diplфme de recherche technologique (DRT), destinй а proposer une formation а l'innovation technologique par la recherche aux ingйnieurs et ingйnieurs-maоtres. Les dispositions relatives aux йtudes de troisiиme cycle figurent dans l'arrкtй interministйriel du 30 mars 1992, publiй
au Journal officiel du 3 avril 1992. Deux types de formations existent :
• une formation professionnelle d'une annйe, assortie d'un stage obligatoire en entreprise, en vue d'acquйrir un diplфme d'йtudes supйrieures spйcialisйes (DESS) ;
• une formation а (et par) la recherche, sanctionnйe а l'issue
de la premiиre annйe par le diplфme d'йtudes approfondies
(DEA) et dйbouchant sur la prйparation en trois ou quatre ans d'un
doctorat (soutenance d'une thиse ou prйsentation d'un ensemble de
travaux). Par ailleurs, les ingйnieurs et ingйnieurs-maоtres peuvent
prйparer un diplфme de recherche technologique (DRT), diplфme de troisiиme cycle dйlivrй а l'issue d'une formation а l'innovation
technologique par la recherche dans les secteurs industriels ou tertiaires.
Dans le domaine de la santй, la durйe totale des formations, йgalement organisйes en trois cycles, varie selon les disciplines :
• huit ans pour l'obtention du diplфme d'Etat de docteur en mйdecine gйnйrale ;
• dix а onze ans (selon les spйcialitйs) pour l'obtention de celui
de docteur en mйdecine spйcialisйe ;
102
• six ans pour l'obtention du diplфme de docteur en chirurgie
dentaire (cette durйe йtait de 5 ans jusqu'en 1994) ;
• six ans pour celui de docteur en pharmacie ;
• neuf ou dix ans pour celui de docteur en pharmacie spйcialisй.
Evaluation/ Les modalitйs du contrфle des connaissances des йtudiants sont fixйes par les йtablissements eux-mкmes. Les diplфmes sont
dйlivrйs а l'issue des contrфles йcrits et oraux sous la forme soit d'un contrфle continu tout au long de l'annйe, soit d'йpreuves terminales, soit des deux.
5) Les Grandes Ecoles.
Les Grandes Ecoles sont une crйation originale du systиme d’enseignement supйrieur franзais. Leur crйation remonte а la seconde moitiй du XVIIIe siиcle. Elles furent crййes en vue de former les cadres
administratifs. Les Grandes йcoles constituent toujours la voie royale.
Face а l’universitй, les Grandes Ecoles forment un club trиs fermй. Beaucoup d’йtudiants rкvent d’y кtre un jour admis. Il leur faudra pour cela
franchir plusieurs obstacles: d’abord le bac, puis deux annйes de prйparation spйciale et, enfin, un concours d’entrйe.
A l’heure actuelle, les Grandes Ecoles relиvent de diffйrents ministиres. On peut citer, а titre d’exemple, quelques-unes, les plus prestigieuses:
• Ecoles Nationale des Ponts et Chaussйes. A Marne-la-Vallйe
et Paris. Gйnie civil et construction; ville, environnement, transport; gйnie mйcanique et matйriaux, management industriel, sciences humaines,
йconomie, gestion et finance etc.
• Ecole Polytechnique. A Palaiseau. Ecole gйnйraliste qui forme
des ingйnieurs en mathйmйtiques; mйcanique, physique, chimie, biologie
et finance.
• Ecole Nationale supйrieure de chimie de Paris. Mйtier d’ingйnieur gйnйraliste en chimie et d’ingйnieur spйcialisй dans de nombreux domaines.
• Ecole Nationale supйrieure des tйlйcommunications. A Paris,
Sophia-Antipolis et Toulouse. Mйtiers liйs aux technologies de l’information.
• Ecole Nationale supйrieure de techniques avancйes. A Palaiseau
et а Paris. Formation d’ingйnieurs gйnйralistes aptes а assurer la conception, la rйalisation et la direction de systиmes industriels complexes.
• Ecole Nationale supйrieure d’arts et mйtiers. A Angers, а Bordeaux. Ingйnierie mйcanique et industrielle et mйtiers de recherche, de
la production et de la conception pour le monde industriel.
103
• Ecole Nationale supйrieure des Mines. A Evry, Fontainebleau,
Paris et Sophia-Antipolis. Siences de la terre et de l’environnement;
sciences et gйnie de matйriaux, mathйmatiques appliquйes, informatique, automatiques et robotique; sciences йconomiques et sociales etc.
• Ecoles Normale Supйrieure de Paris. Des professeurs et des
chercheurs dans le domaine des lettres et des sciences.
• Ecole Nationale d’administration (ENA). A Paris et Strasbourg.
Forme а la haute fonction publique de l’Etat.
• Institut d’Etudes Politiques (Sciences-Po). Formation pluridisciplinaire et notamment en affaires publiques, carriиres internationales,
droit йconomique, finance et stratйgie, communication, gestion des resources humaines.
Il existe йgalйment de nombreuses autres йcoles de formation supйrieure: les йtablissements d'enseignement supйrieur agricole (ministиre chargй de l'Agriculture) ; les йcoles nationales vйtйrinaires (ministиre
chargй de l'Agriculture) ; les йtablissements d'enseignement supйrieur
artistique (ministиre chargй de la Culture) ; les йcoles d'architecture
(ministиre chargй de la Culture) etc.
Quelques chiffres. Les quinze derniиres annйes ont йtй marquйes
par un accroissement considйrable des effectifs de l'enseignement supйrieur, passйs de 1,7 million en 1990-91 et 2,14 millions en 1995-96.
Module 7. La France artistique
Cours 8
La culture franзaise
1) Le patrimoine franзais en culture.
2) L’architecture romane (XIe – XIIe siиcles).
3) L’architecture gothique (XIIIe – XVIe siиcles).
4) L’architecture de la Renaissance (XVII e–XVIII e siиcle).
5) Le classicisme et l’empire.
6) Les traits typiques de l’achitecture du XX e siиcle.
104
1) tous les chiffres et les dates, les noms propres.
2) expliquer le sens des termes «roman, l’arc а plein cintre romain,
voыte en berceau, contreforts, arc boutant, arc brisй, culйe, pinacle,
Renaissance, classicisme, empire, fonctionnalisme, architecture organique».
3) comparer les diffйrents styles d’architecture et nommer leurs
traits principaux.
1) Le patrimoine franзais en culture.
L’image de la France est indissociable de sa culture. Son patrimoine culturel est trиs riche. L’architecture, la peinture, la littйrature franзaise, les arts plastiques, la musique, le thйвtre et le cinйma font partie
du patrimoine culturel mondial. Des dizaines de milliers de touristes visitent chaque annйe la France pour admirer les chвteaux de la Loire, les
monuments de Paris, les richesses du Louvre.
2) L’architecture romane (XIe–XIIe siиcles).
Le terme d'art roman a йtй forgй en 1818 par l'archйologue normand Charles de Gerville et est passй dans l'usage courant а partir de
1835. Il distingue, en histoire de l'art, la pйriode qui s'йtend de 1030 а la
moitiй du XIIe siиcle, entre l'art prйroman et l'art gothique. L’art roman
parvient а sa plus grande hauteur dans l’architecture. L’architecture
romane s’йpanouit au XIe – XIIe siиcle dans l’intйrкt de l’йglise catholique et de la chavalerie. Deux types de constructions prйdominent: les
йglises et les chвteaux-forts.
Les йglises. Le but ultime de l’effort artistique au XIe siиcle
йtait de construire un bвtiment oщ puisse se dйrouler en pleine magnifiscence l’office divin. L’intйrieur et l’extйrieur de ces bвtiments devaient reproduire cette magnifiscence. Les hautes voыtes de pierre
remplaзaient les anciens plafonds plats en bois. Ces voыtes avaient un
poids considйrable et exigeaient des murs йpais et solides pour les
supporter. Les fйnкtres йtaient йtroites pour ne pas affaiblir la soliditй
des murs. A l’intйrieur, les murs йtaient renforcйs par des colonnes
massives et des parties saillantes qui rйduisaient l’espace libre. A l’extйrieur, le mкme but de soliditй йtait recherchй par la construction des
contreforts, sorte de piliers appuyйs aux murs. Seuls la faзade et le
portail йtaient dйcorйs. A l’intйrieur il y avait des vitraux et des fresques aux murs. L’attribut indispensable de chaque йglise йtait le clocher, rond, carrй ou octogonal.
La fonction principale des chвteaux-forts йtait de dйfendre. Leur
aspect extйrieur йtait massif et solide, encore renforcй par le matйriau
105
utilisй, la pierre taillйe, et qui s’encadrait aussi bien au paysage et а
l’idйologie de l’йpoque.
Donc, le style roman, qui est sans conteste а l’origine de tous les
styles franзais, est avant tout caractйrisй par une large utilisation de l’arc
а plein cintre romain (d’oщ provient sa dйsignation), les nefs des йglises
sont couvertes d'une voыte en berceau, les murs sont йpais et soutenus
par des contreforts massifs situйs а l'extйrieur et а l’intйrieur. Le nombre
et l'ampleur des fenкtres sont limitйs et l'intйrieur des йdifices est dйcorй
de fresques aux couleurs vives. La recherche de la soliditй des constructions fait dominer les lignes horizontales sur les lignes verticales.
3) L’architecture gothique (XIIIe - XVIe siиcles).
L’architecture gothique est un phйnomиne complexe, technique et
social. Ce style est nй pendant la deuxiиme moitiй du XIIe siиcle; il se
diffuse rapidement au nord de la Loire et s'impose en Europe jusqu'au
milieu du XVIe siиcle, lorsque se dйveloppe l'architecture classique, sous
l'influence de la Renaissance italienne. Le mot «gothique» fut utilisй
pour nommer cette architecture a posteriori, dans une acception pйjorative (l’adjectif latin «gothicus» a йtй crйй en 1610 pour l’architecture par
un jйsuite franзais. Le premier emploi de «gothicus» en franзais est de
1619). L'art gothique йtait l'art des Goths, autrement dit des «barbares»
qui auraient oubliй les techniques et les canons romains. Un certain nombre d'historiens de l'art rйfutent aujourd'hui ce jugement et montrent que
l'architecture gothique n'est pas en rupture avec l'architecture romane.
Donc, le mot «gothique» sert а dйsigner un style d’arcitecture mйdiйvale. Il s’emloie en outre pour les autres arts а partir du XIIIe siиcle et
pour dйsigner un style d’йcriture. Les premiers йdifices gothiques apparurent vers les annйes 1130–1150 en Оle-de-France. C'est pourquoi ce
style est appelй par ses contemporains en latin opus francigenum ou
«art d'origine franзaise», «art franзais». C'est dans le domaine royal des
rois capйtiens que le style trouve son expression la plus frйquente et la
plus classique. А cette йpoque, la croissance dйmographique commande une augmentation de la taille des йdifices religieux. Tout en continuant а remplir sa fonction essentielle du centre religieux, la cathйdrale
devient йgalement le centre de la vie civile, un lieu de rassemblement.
On y vient non seulement pour assister aux rites religieux. Elle sert йgalement de local pour les rйunions des habitants de la ville. Ici les commerзants discutent leurs affaires, on y montre des spectacles, des mystиres. Cela emmиne а l’йlargissement de l’espace intйrieur puisque les
cathйdrales doivent contenir une foule plus nombreuse. L'art gothique
se substitue peu а peu а l'art roman. La voыte devient moins lourde
106
grвce а l'utilisation systйmatique de la voыte sur croisйe d'ogives, les
piliers intйrieurs sont supprimйs et remplacйs par les arcs-boutants, les
murs deviennent moins йpais ce qui permet de percer de larges fenкtres
plus hautes en arc brisй. Empruntant des procйdйs du style roman, l'architecture gothique recourt aussi а de nouvelles techniques : la croisйe
d'ogives dirige les poussйes de la voыte sur des piliers, et non plus sur
des murs ; les arcs-boutants servent de soutien extйrieur aux piliers, ils
s'appuient sur des contreforts ; entre les piliers, les murs qui ne soutiennent plus la voыte sont percйs de hautes et larges fenкtres en forme
d'arc brisй. Le gothique s'exprime en premier lieu dans les йdifices religieux. Il se trouve йgalement dans la construction d'йdifices civils ou
militaires, comme des palais (palais de Saint Louis а Paris, palais de
justice de Rouen), des chвteaux forts (Falaise, Angers, Pierrefonds, chвteau des ducs de Bourgogne а Dijon), des hфpitaux, des halles, des hфtels de ville, des beffrois, des maisons (maison Jacques-Cњur а Bourges, rйsidence des abbйs de Cluny), ou des enceintes fortifiйes
(Carcassonne, Saint-Malo, Aigues-Mortes).
Йlements caractйristiques de l'architecture gothique:
· L'art gothique est d'abord un art de la lumiиre. La conquкte de la
lumiиre passe par l'agrandissement progressif des fenкtres et par l'emploi
de plus en plus frйquent de verre plat, blanc ou colorй, mкme sur les
constructions civiles. Prйcurseur du «mur de verre» moderne, l'art gothique utilise le verre а grande йchelle dans l'architecture civile et religieuse.
D'immenses verriиres inondent de lumiиre l'intйrieur des йdifices.
· La conquкte de la lumiиre, c'est aussi, dans les йglises, le dйveloppement des vitraux.
· Arc boutant : L'arc-boutant est un йtai formй d'un arc en maзonnerie qui contre-bute la poussйe latйrale des voыtes en croisйes d'ogives
et les achemine vers le pilier de culйe. Ce dernier est le plus souvent
couronnйe d'un pinacle. Il reprend la fonction des contreforts de l'architecture romane.
· Arc brisй : Arc dont la courbe infйrieure est formйe а partir de
deux demis-arcs symйtriques qui s'appuient l'un sur l'autre.
· Culйe : Contrefort йlevй et massif qui redirige les poussйes des
arcs boutants vers le sol.
· Pinacle: Le pinacle est un petit clocheton en plomb de forme
pyramidale de base polygonale (ou simplement une flиche ou pointe),
parfois ajourй et ornй de fleurons servant de couronnement а un arcboutant. Il sert йgalement а alourdir les arcs boutants pour йviter que
ceux-ci ne se dйportent.
107
· Triforium : Galerie voыtйe ouverte sur l’intйrieur, est amйnagйe
latйralement au dessus des bas cфtйs de la nef d’une grande йglise. Le
triforium fait partie des йlйments constituant une des parties internes
des arcs-boutant continus destinйs а contrebalancer la poussйe du berceau central.
Les diffйrentes pйriodes du gothique.
Le gothique s'йtend du premier tiers du XIIe siиcle jusqu'au XVIe
siиcle, de la fin du monde roman а la Renaissance. On le divise gйnйralement en trois grandes pйriodes: Le gothique primitif (premier tiers du
XIIe siиcle–premier tiers du XIIIe siиcle). Les premiers йdifices gothiques sont encore assez trapus. L'arc en plein cintre ne disparaоt pas
immйdiatement. On le trouve encore dans les grandes roses de faзade.
Les voыtes sont gйnйralement conзues sur un plan carrй, six branches
d'ogives reposant sur des piles alternativement fortes ou faibles, ce qui
permet de canaliser la poussйe vers des points de retombйe entre lesquels les murs ne seront plus porteurs. А l'extйrieur, apparaissent des
arcs-boutants dont la fonction est de contre-buter la poussйe des voыtes
qui, avant leur invention, s'exerзait uniquement sur les murs. Ces techniques rendent possible la construction de nefs de plus en plus hautes. Les
fenкtres restent pourtant d'une taille relativement modeste. Principaux
йdifices : la basilique de Saint-Denis (1137–1144), les cathйdrales de
Bourges (1172 – 1235), Chartres (1194 – 1220), Laon (1150 – 1233),
Noyon (1150 – 1220), Paris (1153 – 1250), et Sens (1130 – 1168).
L'apogйe (vers le milieu du XIIIe siиcle). Le style atteint sa pleine
mesure grвce а l'emploi de l'arc brisй, plus rйsistant que l'arc en plein
cintre. Son usage se gйnйralise, ce qui permet d'accroоtre considйrablement la hauteur des murs et d'allйger l'allure de l'ensemble. Les verticales
jaillissent du sol et montent vers le ciel, toujours plus haut, plus prиs de
Dieu. Malgrй ce goыt pour la dйmesure, la recherche de l'harmonie est
constante : la succession rйguliиre des piliers et des arcs produit une impression d'йquilibre et de rйgularitй. Principaux йdifices : les cathйdrales
d'Amiens (1220–1270), Bourges (1172 – 1235), Beauvais (1225 – 1270),
Reims (1211 – 1287), et la Sainte-Chapelle (1245 – 1248).
Le gothique flamboyant (XVe et XVIe siиcles). А la fin du XIIIe
siиcle, les efforts se concentrent sur le renouvellement du dйcor. Le
dernier aspect de l'architecture gothique est donc moins marquй par une
йvolution de structure que par l'ajout, voire la surcharge, d'ornements.
Les dйcors et les frises а base de motifs de flammes ou de torsades
deviennent exubйrants. Principaux йdifices : Saint-Vulfran а Abbeville,
Saint-Jacques а Dieppe, Saint-Germain-l'Auxerrois а Paris, Saint-Maclou а Rouen.
108
2) L’architecture de la Renaissance (XVIe–XVIIe siиcle).
On dйsigne par architecture de la Renaissance un mouvement
architectural qui dйbute en Italie en rйaction а la surcharge de l'architecture gothique. D'abord italienne, elle se transportera rapidement en
France puis gagnera une grande partie de l'Europe oщ elle cohabitera
gйnйralement avec l'architecture gothique. La Renaissance italienne
йmane d'un dйsir de retour а l'Antiquitй aussi bien grecque que romaine
qui se caractйrise par l'utilisation de grandes caractйristiques de ses
architectures (colonne dorique, colonne ionique, colonne corinthienne).
En effet l'йpoque antique leur apparaоt comme йtant le point d'apogйe de
tous les arts, mais ils ne cherchent pas а simplement l'imiter mais а s'en
inspirer pour l'йgaler, voire la surpasser. Les artistes de cette йpoque
sont polyvalents et cherchent а obtenir le savoir absolu, aussi bien au
niveau de l'ingйnierie que des arts ou de la philosophie ...
En France, ce mouvement se transporte sous Franзois Ier, cet art
dйcouvert lors des batailles entre la France et l'Italie pousse celui-ci а
inviter de nombreux architectes italiens а sa cour. Ces architectes bвtiront de nombreux chвteaux en adaptant l'architecture renaissance italienne aux rйgions pluvieuses de France (ajout de toiture, ...). А partir de
1575 (а peu prиs) les artistes franзais se dйfont de la tutelle italienne et
les architectes franзais rйalisent enfin les grands travaux de la Renaissance franзaise.
Principaux йdifices: les chвteaux de la Loire (Blois, Azay-le-Rideau,
Chambord); а Paris (Fontainebleau, Louvre, Chantilly, Versailles); hфtels
de ville dans de nombreuses villes; йglises а Paris, а Rouen, а Caen, а
Dijon etc; hфtels (de Sully а Paris, а Toulouse); places des Vosges.
L’architecture de la Renaissance est caractйrisйe par:
· le respect des proportions, par la recherche d’une symйtrie
stricte et de la rйgularitй, par l’harmonie des parties et de l’ensemble;
· la redйcouverte des techniques antiques (la colonne ainsi que
le dфm;.
· la construction des villas et des places publiques (ce qui ne se
faisait pas au Moyen Вge) en plus des йglises et palais;
· l’abandon du vitrail;
· les raccords а angle droit (les angles obtus ou aigus furent
proscrits);
· l’utilisation frйquente du marbre.
3) Le classicisme (XVIIe–XVIIIe siиcle) et l’empire (XIXe s.).
L’architecture classique franзaise est issue de l’admiration et de
l’inspiration de l’Antiquitй. Elle fut inventйe pour magnifier la gloire de
Louis XIV puis rayonna dans toute l’Europe. Cette architecture devient
109
а l’йtranger le reflet de la puissance du roi de France. L’esthйtique de
cette architecture se rapproche des canons grecs et romains reconnus
comme des rйfйrences idйales. Elle puise aussi ses origines des йlйments de la Renaissance. L’architecture classique se caractйrise par
une йtude rationnelle des proportions hйritйes de l’Antiquitй et par
la recherche de compositions symйtriques. Les lignes nobles et simples sont recherchйes, ainsi que l’йquilibre et la sobriйtй du dйcor,
le but йtant que les dйtails rйpondent а l’ensemble. Elle reprйsente
un idйal d’ordre et de raison. L’influence des chвteaux tels que Versailles, Trianon, chвteau de Vaux-le-Vicomte est а l’origine du rayonnement de cette architecture а l’йtranger.
Les principaux monuments de l’architecture classique sont la colonnade du Louvre, les Invalides, le palais de Versailles, les Hфtкls de la
place de la Concorde, le Panthйon, l’Opйra de Paris.
Une des oeuvres les plus remarquables est sans conteste le Palais
de Versailles. Edifiй pendant le rиgne de Louis XIV, apogйe de l’absolutisme, il йtait destinй а donner aux appartements du roi et а la cour une
ampleur inйgalйe. Sa construction a commencй en 1661 sous la direction de l’architecte Le Vau et a йtй terminйe au siиcle suivant. La dйcoration intйrieure a йtй rйalisйe par Le Brun. Le chвteau est entourй d’un
parc conзu par Le Notre. C’est le meilleur exemple de jardin «а la
franзaise» dans le style classique.
Le classicisme attache une attention relativement importante а l’architecture urbaine, en particulier, а l’amйnagement des places. Au dйbut
du XVIIe siиcle, des divisions gйomйtriques claires et harmonieuses se
remarquent dйjа sur les places royales: par exemple, la place des Vosges (ou place royale): carrйe, fermйe, champs clos pour les carrousels,
bordйe d’arcades. Cette place est le symbole de l’apparition de la conciliation de la logique, de l’utilitй, de la simplicitй et du plaisant en architecture: la conception rationnelle s’impose comme base du classique.
Le classicisme se remarque aussi а Saint-Germain-en-Laye, а Fontainebleau ou au palais du Louvre durant le rиgne de Henri IV.
En ce qui concerne les architectes les plus connus, outre Le Vau,
Le Brun, et Le Nфtre on peut encore nommer Salomon de Brosse
(1565 – 1628), initiateur du classicisme. Il imagine un chвteau isolй fait
pour кtre vu de tous cфtйs,oщ tout est symйtrique et йquilibrй. Autre
initiateur du classique, Franзois Mansart (1598 – 1661) s’illustra quant а
lui par la crйation des chвteaux de Berny et de Balleroy, oщ se ressent
encore l’influence maniйriste (style raffinй, sophistiquй et irrйaliste, qui
tente de s'affranchir des rиgles classiques et marque la transition entre
les styles Renaissance et baroque) mais oщ l’on ressent tout de mкme la
clartй et l’ordre classiques.
110
Sous le rиgne de Napolйon est nй un nouveau style, dйrivй du classicisme : le style empire. C’est un style caractйrisй par des prйtentions
de grandeur. Les principales crйations sont l’Arc de Triomphe et l’Eglise de la Madeleine.
4) Les traits typiques de l’achitecture du XXe siиcle.
Les bвtiments construits au cours du XXe siиcle rйpondent а divers
types de construction et traduisent une variйtй d'йcoles et de tendances.
Ainsi, l'йclectisme et les styles dit «nationaux» sont en vogue vers 1900.
Dиs l'entre-deux-guerres, les courants de l'architecture dite «moderne»
commencent а dominer la production architecturale. Entre 1950 jusqu'а
la fin de siиcle, on assiste а un dйveloppement urbanistique et йconomique important. Dиs lors, l'hйritage du XXe siиcle traduit а la fois une
abondance de constructions et se rйvиle hйtйrogиne, les valeurs patrimoniales se rйfйrant а des aspects а la fois traditionalistes et modernistes. Deux tendances prйdominent: le fonctionnalisme et l’architecture
organique. Le fonctionnalisme prend en considйration les donnйes fonctionnelles de l’architecture en repoussant au second plan ses donnйes
artistiques. Le Corbusier est un des fondateurs du fonctionnalisme.
Charles-Йdouard Jeanneret-Gris, connu sous le pseudonyme de Le
Corbusier (diminutif Corbu), est un urbaniste, dйcorateur, peintre, architecte suisse romand naturalisй franзais (1887 – 1965). C'est l'un des
principaux reprйsentants de ce que l'on appelle de nos jours le mouvement moderne (йgalement nommй mouvement international ou style
international). Il a йgalement њuvrй dans les domaines de l'urbanisme
et du design. Il est connu pour кtre l'inventeur de l'Unitй d'habitation,
comme solution aux problиmes de logements de l'aprиs-guerre. L’architecture organique est basйe sur l’individualisation de chaque йdifice, sa
liaison organique avec la nature environnante.
Cours 9
La peinture
1) La peinture franзaise du XVIe au XVIIIe siиcle.
2) Le XIXe siиcle, apogйe de la peinture franзaise.
3) Les tendances dans la peinture du XXe siиcle.
111
4) Le thйвtre franзais.
5) Le cinйma.
2) expliquer le sens des termes «classicisme, romantisme, impressionnisme, rйalisme, fauvisme, cubisme, expressionnisme, surrйalisme;
thйвtre de la violence, intimidiste, de l’absurde, phylosophique»;
3) comparer les diffйrents styles de peinture et nommer leurs traits
principaux.
1) La peinture franзaise du XVIe au XVIIIe siиcle.
Au XVIe siиcle deux grands artistes marquent la peinture franзaise:
Jean Clouet et son fils Franзois. Ils crйent une йcole de peinture fortement influencйe par l’Italie. Leurs thиmes principaux sont le nu fйminin et le portrait.
Au XVIIe siиcle parmi les plus grands peintres il y a les frиres Antoine, Louis et Mathieu Le Nain qui marquent le dйbut de l’йcole rйaliste. Ils donnent la prйfйrence а des thиmes de la vie paysanne et populaire. Il faut aussi nommer Nicolas Poussin et Claude Gellйe, dit le
Lorrain qui sont crйateurs de l’йcole rйaliste. Toutes les oeuvres de
Poussin sont influencйes par les grands maоtres italiens, Raphaлl et le
Titien. Le Lorrain est surtout cйlиbre pour ses marines.
Au XVIIIe siиcle dans la peinture surgissent deux tendances: une
peinture baroque, dйcorative qui rйpond aux goыts de la noblesse de la
cour, et une autre qui continue la ligne rйaliste des siиcles prйcйdents.
La peinture baroque se fait frivole pour йvoquer les fкtes galantes, des
personnages de thйвtre, des rencontres amoureuses. Les reprйsentants
de cette tendance sont Antoine Watteau, Franзois Boucher, JeanHonorй Fragonard. La deuxiиme tendance de ce siиcle, tendance rйaliste, se tourne vers les maоtres hollandais et puise les thиmes dans la vie
populaire. Jean-Baptiste Chardin est le plus grand reprйsentant de cette
tendance. Son thиme principal est la nature morte : ustensiles de cuisine,
viande, volaille etc.
2) Le XIXe siиcle, apogйe de la peinture franзaise.
Le XIXe siиcle est le siиcle de la peinture franзaise, car il est йvident que le classicisme, le romantisme et l’impressionisme, trois styles
essentiels du XIXe siиcle sont innovйs et dominйs par les Franзais.
112
Le classicisme en peinture est mis en forme par Nicolas Poussin
et Claude Lorrain, ces deux peintres franзais travaillant а Rome. Il sera
repris par Charles Le Brun pour la dйcoration du chвteau de Versailles
et influencera grandement toute une gйnйration de peintres franзais et
le reste de l'Europe.
Comme dans les autres disciplines, le classicisme en peinture tend
vers un idйal de perfection et de beautй, inspirй de ce que l'on croit alors
кtre les vertus de l'Antiquitй. Des rиgles prйcises et strictes peuvent et
doivent exprimer la reprйsentation de la nature. La peinture choisit les
sujets nobles et de prйfйrence inspirйs de l'antiquitй ou de la mythologie
grйco-latine: la composition et le dessin doivent primer sur la couleur, le
concept sur la sйduction des sens.
Les grands maоtres de ce mouvement sont Louis David et ses
disciples: Antoine Gros et Dominique Ingres. Louis David reprend les
leзons de Poussin pour atteindre le «beau» classique. Ses thиmes sont
puisйs dans l’Antiquitй et dans le prйsent historique: «La Mort de Socrate», «Le serments des Horaces», «Le Sacre de Napolйon Ier». Le genre historique se prolonge dans les oeuvres de son йlиve Antoine Gros.
(1771 – 1835): «Pestifйrйs de Jaffa» (1804). Les toiles de Gros sont
admirables par l'ampleur de l'exйcution, la chaleur et l'йclat du coloris,
ainsi que par le grand caractиre qui rиgne dans l'ensemble de la composition.
Un autre йlиve de David, Dominique Ingres, retrouve le style de
Raphaлl pour reprйsenter, dans un dessin parfait, les grandes lignes souples du corps fйminin: «Grande Odalisque».
La tendance suivante, le romantisme est un courant oщ rиgnent les
sentiments, les passions, l’imagination. Le romantisme donnent aux couleurs un rфle important. A la composition centrйe et rigoureuse des classiques succиde une libertй totale de reprйsentation. Les tons йclatants soulignent les volumes. Des ombres violents et des effets de lumiиre accentuent
la signification dramatique du tableau. Les grands maоtres de ce mouvement sont Thйodore Gйricault et Eugиne Delacoix.
Thйodore Gйricault est cйlиbre pour son «Le Radeau de la Mйduse» (1819). Ce tableau reprйsente la scиne suprкme de la perte du
navire La Mйduse sur le banc de l'оle d'Argin, alors que les naufragйs,
aprиs s'кtre construit un radeau et lancйs en plein ocйan, aperзoivent au
loin le navire sauveur. Pour cette peinture, d'un prodigieux effet dramatique et d'une rare vigueur de touche, Gйricault s'inspira des dйtails que
lui donnиrent Corrйard et Savigny, deux survivants du drame. L'exposition du Radeau de la Mйduse de Gйricault au salon de 1819 fut le
signal de l'assaut romantique contre les њuvres froides et compassйes
113
de «l'art hйroпque». Cette toile d'un jeune artiste, inconnu la veille, jette
l'йpouvante dans le camp classique. «Le Derby D'Epsom». Gйricault
aima toujours peindre les chevaux, comme son maоtre Carle Vernet. Le
galop de ceux du Derby d'Epsom n'est peut-кtre pas tout а fait conforme а la rйalitй que la cinйmatographie nous permet d'analyser, mais il
est d'un mouvement superbe. (musйe du Louvre)
Eugиne Delacoix introduit l’exotisme pour йvoquer les splendeurs
de l’Orient et de l’Afrique du Nord. «La Mort de Sardanapale». Cette
toile exposйe au salon de 1827, est l'une des premiиres grandes manifestations du romantisme. Le thиme illustre la lйgende de ce roi assyrien
qui, assiйgй par les insurgйs, fera йgorger ses femmes et ses chevaux
avant de se tuer. «Le Massacre de Scio». Exposйe au salon de 1824,
cette toile porta а un tel comble la colиre des classiques, que les portes
du salon furent dиs lors fermйes а son auteur «Femmes d'Alger dans
leur appartement» (1834). Cette peinture orientaliste, rйalisйe au retour
d'un voyage au Maghreb, s'oppose а l'Orient idйal des Odalisques d'Ingres. «Prise de Constantinople par les Croisйs». Tableau bien romantique par son inspiration moyenвgeuse, sa composition tourmentйe, ses
couleurs heurtйes, son faste tragique. Delacroix exйcute йgalement des
allйgories inspirйes par les йvйnements contemporains: «La Libertй guidant le peuple».
L'impressionnisme est une йcole picturale franзaise, fruit au dйpart de l'association de quelques artistes parisiens dans la seconde moitiй
du XIXe siиcle. Fortement critiquй а ses dйbuts, le mouvement se manifesta notamment, de 1874 а 1886, par huit expositions publiques а Paris, et
marqua la rupture de l'art moderne avec l'acadйmisme. L'impressionnisme est notamment caractйrisй par une tendance а noter les impressions
fugitives, la mobilitй des phйnomиnes plutфt que l'aspect stable et conceptuel des choses. Ce nouveau courant est annoncй par Jean-Baptiste Corot, peintre paysagiste et portraitiste. Il a rйsumй sa conception dans cette
formule: «Ne jamais perdre la pemiиre impression qui nous a йmus». Les
peintres impressionnistes, qui se veulent rйalistes, choisissent leurs sujets
dans la vie contemporaine, dans un quotidien librement interprйtй selon la
vision personnelle de chacun d'eux. Travaillant « sur le motif», ils poussent
trиs loin l'йtude du plein air, font de la lumiиre l'йlйment essentiel et mouvant de leur peinture, йcartant les teintes sombres pour utiliser des couleurs pures que fait papilloter une touche trиs divisйe. Peintres d'une nature changeante, d'une vie heureuse saisie dans la particularitй de l'instant,
ils sont indiffйrents а la recherche, chиre aux classiques (et dйvoyйe par
les acadйmistes), d'un bel idйal et d'une essence йternelle des choses.
Parmi les principaux reprйsentants du courant impressioniste il faut citer
114
Pissarro et Sisley, qu'accompagnent d'autres artistes dont les personnalitйs respectives йvolueront de faзon nettement distincte: Auguste Renoir,
Edgar Degas, Berthe Morisot, Armand Guillaumin, Йdouard Manet, Cassatt, Caillebotte, Henri de Toulouse Lautrec, Paul Goguin, Vincent Van
Gogh, Paul Cйzanne (les trois derniers sont nommйs postimpressionistes).
Les tableaux les plus connus: Claude Monet, Impression, soleil levant
(1873), Les Femmes au jardin, Le dйjeuner sur l’herbe, Renoir, La Grenouillиre, Metropolitan Museum of Art, New York, Edouard Manet, Olympia (1863), Musйe d'Orsay, Paris, Edgar Degas, La Classe de danse
(1874), Musйe d'Orsay, Paris.
A ces trois grands courants du XIXe siиcle il faut ajouter la peinture rйaliste. Le rйalisme est un mouvement artistique du XIXe siиcle. Il
est а considйrer comme un trait d'union, une transition entre le romantisme et l'impressionnisme. C'est une йtude approfondie de la rйalitй et
reprйsentation authentique. Le rйalisme est reprйsentйe par deux grands
noms : Gustave Courbet et Jean-Franзois Millet. Gustave Courbet peint
les misйrables conditions de vie et de travail de la classe ouvriиre, tandis
que Millet йvoque surtout la vie des paysans.
3) Les tendances dans la peinture du XXe siиcle.
Le XXe siиcle voit naоtre un esprit nouveau qui engage la peinture
dans les voies nouvelles qui auront pour premiиre consйquence de creuser un faussй entre elle et le public. La part du subjectivisme dans la
reprйsentation du monde rйel devient de plus en plus importante, au
point de devenir dominante. Toutes les tendences modernistes ont la
mкme conception de l’art qui consiste а s’йcarter de plus en plus de sa
fonction figurative.
· Le fauvisme (Henri Matisse, Andrй Derain). Ils rejettent la perspective et les valeurs de l’art classique en exaltant la couleur.
· Le cubisme (Pablo Picasso, Georges Braque). Ils reprйsentent
avant tout la construction des objets. «Guernica» de Picasso, «La jeune
fille а la guitare» de Braque.
· L’expressionnisme (Georges Rouault, Marc Chagall). Ils aspirent
а exprimer leur « moi » intйrieur, leurs sentiments.
· Le surrйalisme (Georges de Chirico, Renй Magritte, Dali). Le
surrйalisme met l’accent sur l’absurditй du monde. Pour reprйsenter
cette absurditй, le peintre rapproche sur la toile des objets inhabituels et
cherche а les rйpartir d’une faзon originale.
· L’art abstrait (Robert Delaunay, Kandinsky). L’art non-figuratif:
l’objet disparaоt difinitivement du tableau.
115
Cours 10
Le thйвtre et le cinйma en France
2) Le cinйma.
1) tous les chiffres et les dates, les noms propre,
2) expliquer les termes: «thйвtre de la violence, intimidiste, de
l’absurde, phylosophique ».
Le thйвtre franзais en tant que tel est nй au XVIIe ciиcle. A cette
йpoque-lа pour assurer une noblesse aux formes de thйвtre, les artistes
йdictent des rиgles: utilisation du vers dans la tragйdie et la comйdie,
biensйance (pas de violance et de combats en scиne), unitй d’action
(pas d’intrigue secondaire), unitй de temps (tout doit se passer en une
journйe) et unitй de lieu. Corneille et Racine pour la tragйdie, tout comme Moliиre pour la comйdie, ont su mettre а profit ces rиgles qui donnent au thйвtre de cette йpoque une exceptionnelle densitй.
La fin du XIXe, le dйbut du XXe siиcle est appelй «la belle йpoque» du thйвtre franзais. On voit naоtre plusieurs courants thйвtraux.
Tout au dйbut du siиcle c’est l’йcole rйaliste avec Andrй Antoine, puis le
nйo-romantisme avec Edmond Rostand, le naturalisme, surtout le naturalisme psychologique admirablement reprйsentй par Jules Renard. Avant
1914, le Thйвtre du Boulevard est le plus populaire. Il l’est, premiиrement, parce que ses salles se trouvent sur les Grands Boulevards. Mais,
avec le temps, cette dйfinition a pris un sens plus large. Il est aussi
appelй le «thйвtre de divertissement» ou «thйвtre lйger» а cause des
sujets des piиces (intrigue d’amour) et du public (qui a un goыt moyen)
qui frйquente ce thйвtre. Pour expliquer le succиs du Thйвtre du Boulevard il faut prendre en considйration deux faits importants: le thйвtre
est le seul spectacle qui existe (le cinйma ne fait que ses premiers pas)
et un grand nombre de comйdiens de talent parmi lesquels sont des
«monstres sacrйs» de la scиne: Marcelle Linder, Lucien Guitry et son
fils Sacha Guitry.
Le thйвtre de l’entre-deux-guerres est surtout remarquable par
ses innombrables tendances : le thйвtre de la violence basй sur les
116
instincts les plus brutaux de l’homme; le thйвtre intimidiste s’oppose а
celui de la violence et traduit les remous les plus profonds du caractиre
de l’homme; le thйвtre satirique (Jules Romains) et d’autres.
L’aprиs-guerre. Aprиs la guerre le thйвtre connaоt un grand essor
et se subdivise en plusieurs mouvements. Voilа quelques-uns d’eux:
· Thйвtre National Populaire (TNT), dirigй par Jean Vilar. Il a
crйй un nouveau style de mise en scиne, caractйrisй par sa simplicitй et sa grandeur esthйtique. Jean Vilar a йtй l’organisateur du premier festival de l’art dramatique а Avignon, en 1947. Depuis lors le
Festival d’Avignon est devenu une manifestation traditionnelle qui
se dйroule chaque йtй dans le Palais des Papes.
· Le «thйвtre de l’absurde». A la fin des annйes 40, des auteurs
(dont les plus connus sont Samuel Beckett, Arthur Adamov et Eugиne Ionesco) commencent а йcrire un thйвtre qui laisse tomber les
repиres habituels: le dйcor est presque inexistant, les dialogues sont
presque nuls, des кtres humains sont pris dans des situations sans
issu. On a qualifiй leur thйвtre de «thйвtre de l’absurde» non pas
parce que les dialogues ont parfois le recours а l’absurditй, mais
parce qu’ils prйsentent une vision du monde oщ la vie humaine n’a
pas de sens par rapport а la marche immuable de l’univers («La
cantatrice chauve», «Les chaises»).
· «Le thйвtre philosophique» de Jean-Paul Sartre («Les Mouches», «Huis clos») et Albert Camus («Le Malentendu», «L’Etranger», «Caligula») oщ sont exposйes les idйes de l’existentialisme.
Actuellement, en France il existe des thйвtres nationaux, municipaux et privйes. Les thйвtres nationaux les plus connus se situent а
Paris: Comйdie-Franзaise (1680), l’Odйon (1781), Vieux-Colombier,
Opйra-Bastille, Opйra Comique, Grand-Opйra, Thйвtre National de
Chaillot (1920).
2) Le cinйma franзais.
Du point de vue purement technique, le cinйma est l’art de projeter sur l’йcran des images animйes. Le cinйma est nй en France. Les
frиres Auguste et Louis Lumiиre sont inventeurs du cinйmatographe.
Le 13 fйvrier 1895, ils dйposent le brevet du Cinйmatographe avant de
prйsenter, le 22 mars 1895, en projection privйe а Paris а la Sociйtй
d’encouragement а l’industrie nationale, la Sortie de l'usine Lumiиre а
Lyon. Aprиs une tournйe triomphale en France devant des spectateurs
choisis, les Frиres Lumiиre tentent l'expйrience commerciale. Le 28
dйcembre 1895, la premiиre projection publique et payante se dйroule а
Paris dans le salon indien du Grand Cafй, 14 Boulevard des Capucines.
117
Au programme notamment l'Arroseur arrosй, le Repas de bйbй, la
Sortie de l'usine Lumiиre а Lyon. 35 spectateurs payants sont recensйs le premier jour ; 35 francs de recette et 5 francs de bйnйfice pour un
loyer fixй а 30 francs, l'affaire йtait encore rentable. Suite aux articles
йlogieux de la presse parisienne, 2000 а 2500 spectateurs se pressent
rapidement tous les jours ; le loyer reste lui fixй а seulement 30 francs
par jour pour une durйe minimum d'un an, contrat oblige. L'affaire devient trиs juteuse. 1895 est bien l'an numйro1 du cinйma. Le genre en
vogue est clairement le documentaire. Les opйrateurs se contentent le
plus souvent de poser leur camйra pour filmer la vie telle qu'elle est au
bout de la rue ou а l'autre bout du monde.
Au dйbut du XXe siиcle le cinйma est exclusivement muet et la
barriиre de la langue n'existe pas. Lumiиre, Pathй et Gaumont montent
les premiers empires du cinйma, inondant le monde de leur production.
On estime que la France produit alors prиs de 80 % des films dans le
monde. Il s'agit pour l'essentiel de courts mйtrages et de serials. L'un
des premiers а envisager le cinйma comme un art est Georges Mйliиs.
Il signe ainsi en 1902 le premier film de Science-fiction, le Voyage dans
la Lune. Mйliиs rйalise plus de 500 courts mйtrages, souvent peints а la
main, entre 1896 et 1913. Outre Mйliиs, les autres grands noms du cinйma muet sont le burlesque Max Linder qui sera plus tard la source d'inspiration de Charles Chaplin, et Louis Feuillade rйalisateur des premiers
serials de la Gaumont: Fantфmas et les Vampires avec Musidora.
Le cinйma parlant apparaоt а la fin des annйes 20. 20 salles
sonorisйes sont recensйes en France en 1929; elles sont dйjа 1 000 en
1931 et 4 250 en 1937. La pйriode rйvиle les premiиres vedettes du
cinйma parlant. Citons ici Arletty, Fernandel, Jean Gabin, Raimu et Michel Simon du cфtй des acteurs, Sacha Guitry, Julien Duvivier, Jean Renoir, Renй Clair et Marcel Pagnol chez les rйalisateurs.
Le cinйma de l’aprиs-guerre. En 1946 est crйй le Centre national de la cinйmatographie (CNC) pour organiser et soutenir le cinйma
franзais. Il est placй sous l'autoritй du ministиre de la Culture. En 1948,
une taxe est prйlevйe sur chaque billet pour aider au redressement de
l'industrie cinйmatographique. Jusqu'а nos jours, les pouvoirs publics vont
aider financiиrement le cinйma franзais а rйsister а la concurrence amйricaine. Dans le mкme temps, le Festival de Cannes, dont le lancement
fut repoussй par la guerre (crйй en 1939, mais premiиre йdition en 1946),
rattrape vite son retard sur son concurrent vйnitien et s'affirme, trиs
rapidement, comme le plus prestigieux des festivals cinйmatographiques.
Dans l'immйdiat aprиs-guerre, le cinйma franзais rend hommage aux
rйsistants: la Bataille du rail de Renй Clйment sort en 1946 et Jean118
Pierre Melville adapte en 1947 le roman de Vercors, le Silence de la
mer. Une йcole de cinйastes fonde la Nouvelle Vague. Le magazine
spйcialisй les Cahiers du cinйma fondй en 1951 par Andrй Bazin tient
un rфle prйpondйrant dans l'йmergence et l'йvolution de ce mouvement.
Franзois Truffaut et Claude Chabrol sont deux des plus talentueux rйalisateurs de cette йcole. Parmi les films majeurs, citons les Quatre Cents
Coups (1959) de Truffaut ou А bout de souffle de Godard (1960) avec
Jean-Paul Belmondo et Jean Seberg. Dans les annйes 60-80 le peloton
de tкte des vedettes franзaises est dominй par les noms de Jeanne
Moreau, d'Annie Girardot et Romy Schneider, de Isabelle Huppert et
Nathalie Baye. Ce sont aussi les stars «prisonniиres de leur physique»:
Dominique Sanda est toujours йnigmatique, Anny Duperey sa sњur brune, Catherine Deneuve la froide blonde comme sa Belle de jour, MiouMiou la valseuse au style de gavroche, Claude Jade la jeune fille que
chacun voudrait inviter а sa table, Audrey Tautou est son hйritiиre, la
fabuleuse Amйlie…
Les vedettes masculines sont d'aprиs le symboles du sexe comme
Alain Delon ou Jean-Paul Belmondo et hommes profilйs comme JeanLouis Trintignant, Michel Piccoli, Philippe Noiret et Michel Serrault.
1980 – 2005: crise et renouveau du cinйma franзais. La concurrence avec la tйlйvision se pose dиs cette pйriode. Doucement mais
sыrement, le nombre des mйnages йquipйs de tйlйviseurs augmente tandis que celui des spectateurs en salle dйcroоt. Dans son malheur, la France
souffre moins que son voisin anglais qui enregistre un vйritable effondrement passant de 1,7 milliards de spectateurs en 1947 а 193 millions
en 1970. En France, on passe aux mкmes dates de 424 millions а 184
millions. Depuis lors, les recettes franзaises seront supйrieures а celles
enregistrйes en Grande-Bretagne. Les Britanniques touchent le fond en
1984 avec 53 millions de spectateurs. En France, le point bas est а 116
millions en 1992. Aujourd'hui, les chiffres des deux cфtйs de la Manche
sont comparables avec un lйger avantage а la France (174 contre 167
millions en 2003). Le rebond du cinйma franзais s'explique par le renouvellement du parc des salles. Le CNC (Centre national de la cinйmatographie ) est йgalement un йlйment explicatif du rebond du cinйma franзais. Le talent des artistes, rйalisateurs ou acteurs, techniciens ou
intermittents, est йvidemment sollicitй. Aprиs la vague des Louis de Funиs, Bourvil, Lino Ventura, Alain Delon, Patrick Dewaere, Gйrard Depardieu ou Isabelle Adjani prennent le relais. Quand Jean-Jacques Beineix rйalisa Diva en 1981, il initia le dйbut de la vague des annйes 80 du
cinйma franзais. Dans son sillage, citons 37°2 le matin (1986) de Beineix, le Grand Bleu (1988) de Luc Besson et les Amants du Pont119
Neuf (1991) de Leos Carax. Jean-Luc Gaudard, Jean-Pierre Jeunet,
Mathieu Kassovitz reprйsentent la derniиre gйnйration des rйalisateurs
au talent reconnu. Afin de mettre en lumiиre ses vedettes, le cinйma
franзais se dote d'une institution calquйe sur le modиle des Oscars amйricains, les Cйsars (1976).
En France se dйroulent plusieurs festivals de cinйma. Le Festival de
Cannes (en mai) n'a jamais quittй le haut de l'affiche. Derriиre ce monument historique, d'autres festivals spйcialisйs se montent un peu partout
dans l'Hexagone. Et il y en a vraiment pour tous les goыts, du cinйma
italien au film policier en passant par le film fantastique (а Avoriaz, en
hiver), le cinйma comique ou les films de femmes, le cinйma d’animation
(а Annecy, en juin). Ces festivals dynamisent йvidemment le territoire, car
l'йcrasante majoritй d'entre eux sont localisйs en province.
Module 8. Le mode de vie des Franзais
Cours 11
Le mode de vie des Franзais
2) La condition fйminine.
3) Les jeunes en France.
4) Le logement et la voiture.
5) L’argent et le salaire.
2) expliquer les termes: «famille, famille йlargie, nuclйaire; couple
traditionnel et moderne, union libre, harcиlement sexuel»;
3) dйchiffrer: PaCS, HLM, SMIG».
120
Faussement simple, le terme de « famille» revкt des sens diffйrents. Pour le sociologue, au sens large, on l'entend comme la parentй
c’est-а-dire comme l'ensemble des personnes unies par des liens de
filiation et d'alliances qui ne vivent pas forcйment sous le mкme toit. Au
sens йtroit , l'INSEE la dйfinit comme le groupe d'au moins deux personnes unies par des liens de filiation et d'alliance qui ne vivent obligatoirement sous le mкme toit. Au sens йconomique, on parlera de mйnage ou
de groupe domestique c’est-а-dire de l'ensemble des personnes vivant
sous un mкme toit, qu'ils aient ou non des liens de parentй.
Autrefois, en particulier а la campagne, plusieurs gйnйrations vivaient sous le mкme toit: les йpoux et leurs enfants, leurs parents et
souvent aussi leurs grands-parents. La premiиre moitiй du XXe siиcle a
йtй marquйe par la disparition de la famille йlargie. La famille s’est rйduite aujourd’hui а ce qu’on appelle la famille nuclйaire, composйe des
йpoux et de leurs enfants.
D’autre part, le couple «traditionnel» au sein duquel l’homme et la
femme ont eu des attributions bien distinctes (la femme ne travaillait pas,
s’occupait de la maison, des enfants, йtant une «femme au foyer»; le mari
travaillait а l’extйrieur gagnant l’argent du mйnage et incarnait les valeurs
du pater familias) s’est transformй en couple «moderne». Le couple
«moderne» est conзu diffйremment. Le dйveloppement du travail fйminin, les mouvements fйministes des annйes 70 ont rendu les rapports plus
йgalitaires dans le couple, oщ les dйcisions sont dйsormais prises en commun dans de nombreux cas. Les rфles de deux partenaires se sont rapprochйs. Le «couple» moderne est caractйrisй par la volontй de chaque membre de s’йpanouir, aussi bien dans le cadre familial qu’au dehors.
Depuis la fin des annйes 60, la sociйtй franзaise a connu de profondes mutations et une diversification des modиles familiaux: diminution du nombre des mariages, progression de l’union libre, multiplication des divorces, baisse du nombre d’enfants, dйveloppemnt des
familles «monoparentales» et des familles recomposйes, accroissement du nombre des personnes vivant seules.
Pendant les derniers trente ans, а partir des annйes 70, le nombre
de mariages a baissй. Alors qu’en 1970 les maires cйlйbraient 400 000
mariages, ils en ont recensй а peine 280 000 en 2005 ce qui reprйsente
une baisse de 30 %. Cela s’explique par la libйralisation des moeurs et la
gйnйralisation de la contraception: les relations sexuelles hors mariage
sont gйnйralement admises, il n’y a plus de mariage «obligй» lorsque la
jeune fille est enceinte. Les conditions pour se marier sont les suivantes:
l’вge lйgal est fixй а 18 ans (l’вge de la majoritй), les jeunes filles peu121
vent se marier а 15 ans avec le consentement de leurs parents. Mais les
jeunes se marient de plus en plus tard: un homme en moyenne а 27 – 30
ans, une femme а 25 – 28 ans, et un peu plus tard dans la rйgion parisienne. Les veufs et les divorcйs doivent respecter un dйlai de trois cent
jours pour se remarier; des dйmarches doivent кtre faites auprиs de la
mairie deux mois avant la date du mariage. Une visite mйdicale est
obligatoire; il est interdit de se marier avec les ascendants et descendants; la polygamie est aussi interdite.
La moitiй des couples qui se marient ont vйcu ensemble avant
leur mariage. C’est la pratique de la «cohabitation» ou de l’union
libre. Ce phйnomиne a apparu dans les annйes 70 et depuis il s’est
largement rйpandu. Aujourd’hui а peu prиs 60 % des couples qui se
marient ont vйcu ensemble avant le mariage (neuf couples sur dix ont
dйbutй ainsi). Les jeunes veulent tester en vraie grandeur les avantages
et les inconvйnients de la vie а deux. D’autres raisons essentielles de la
cohabitation sont liйs а l’absence des contraintes: pas de papiers а signer, pas de serment а prononcer, pas de divorce а demander en cas de
sйparation. Ce phйnomиne est trиs (plus) frйquent chez les jeunes de
moins de 35 ans, dans les grandes villes, parmi les non-croyants et chez
ceux qui disposent du degrй d’instruction le plus йlevй.
Parallиlement, le pacte civil de solidaritй (le PaCS, entrй en vigueur en 1999) s’est peu а peu imposй comme une forme de cojugalitй
а part entiиre. Le PaCS, Pacte civil de solidaritй et du concubinage,
permet aux couples de mкme sexe d’кtre reconnus comme tels.
Auparavant on se mariait pour la vie. Le divorce a йtй instaurй sous
la Rйvolution (1792), aboli sous la Restauration (1816), puis rйtabli par la
IIIe Rйpublique (1884). Mais l’йglise catholique considйrait le mariage
comme un lien indissoluble et la morale dominante dйsapprouvait fortement le divorce jusque dans les annйes 60. La situation est considйrablement changй puisque actuellement un mariage sur trois se termine par un
divorce (1 sur 2 а Paris). La prйsence ou non d’enfants ne semble pas
avoir d’incidence sur la frйquence des divorces. Ce sont les femmens qui
demandent le plus souvent le divorce. Le jugement de divorce prйvoit
gйnйralement une pension alimentaire versйe pour les enfants par l’йpoux
qui n’en pas la garde, en fonction de ses resources. Dans 70–85 % des
cas la garde des enfants est confiйe а la mиre, mais elle peut кtre confiйe
au pиre (9 % des cas), а une tierce personne ou а deux parents (la garde
alternйe: les enfants vivent tantфt chez la mиre, tantфt chez le pиre).
Avec l’augmentation des sйparations, la fin du XXe siиcle a vu
croоtre les familles monoparentales (18,6 % en 1999) et les familles recomposйes.
122
La France pratique le contrфle des naissances depuis longtemps.
Aprиs le baby-boom des annйes 50 le taux de natalitй est presque le
mкme. Le schйma le plus courant est la famille comprenant un ou deux
enfants. Les familles nombreuses ont quasiment disparu. Actuellement
le taux de natalitй est 2,1 enfant par femme. Environ 22 – 26 % de
familles ont 4 enfants ou plus.
L’avortement qui йtait interdit en France depuis 1920 est lйgalisй
en 1975. Il doit кtre effectuй avant la fin de la deuxiиme semaine de la
grossesse dans un йtablissement hospitalier et aprиs un dйlai de reflexion
obligatoire. On constate l’augmentation des naissances hors mariage.
En 2005, 48,3 % des enfants (prиs de la moitiй) sont nйs au sein d’un
couple qui a choisi l’union libre. Dans le code civil, la notion mкme d’enfants «lйgitimes» (nйs de parents mariйs) et «naturels» (nйs de parents
non mariйs) est supprimйe.
Aujourd’hui il y a а peu prиs 8 – 9 millions de Franзais qui vivent
seules. Le phйnomиne est particuliиrment important dans les grandes
villes. A Paris un mйnage sur deux est une personne seule. Les hommes
et les femmes cйlibataires sont а peu prиs en nombre йquivalent, mais ils
n’appartiennent pas aux mкmes catйgories sociales. Les hommes cйlibataires sont plus souvent de milieu modeste, avec un faible niveau d’instruction. Pour les femmes, ce sont au contraire les personnes diplфmйes.
2) La condition fйminine.
La situation des femmes est plus difficile que celles des hommes,
ce qui s’explique par plusieurs facteurs d’ordre psychologique, physiologique et social.
Avant tout, les femmes sont de futures mиres. Pour cette raison,
elles ont le droit а un congй de maternitй. Au cour du congй de maternitй
la femme touche 100 % de son salaire, et 50 % pendant les 4 semaines
supplйmentaire accordйs sur certificat mйdical. Elle ne peut pas кtre
licenciйe pendant la grossesse, le congй de maternitй et les 4 semaines
qui suivent le congй de maternitй. Dиs que la femme est en йtat de
grossesse apperente, elle peut donner sa dйmission sans prйavis. Dans
la pйriode d’un an aprиs la naissance de l’enfant, les horaires de travail
doivent кtre amйnagйs pour allaiter. Pour йlever son enfant, la jeune
mиre a un congй parental d’йducation. Ce congй est alimentй par l’Allocation parentale d’йducation et concerne les familles de deux enfants
et plus. Cette allocation n’est pas imposable.
123
CONTRACEPTION.
En 2005, selon l'Inpes et l'Inserm, parmi les femmes de 15 а 49 ans
qui ne souhaitaient pas кtre enceintes, 57 % faisaient confiance а la
pilule, 25 % au stйrilet, 11 % aux prйservatifs, 3 % aux mйthodes locales
et naturelles (retrait, abstinence pйriodique, spermicides), 1,5 % а l'implant, 2 % йtaient stйrilisйes.
AVORTEMENT.
Autorisй en 1975 par la loi Veil, remboursй par la Sйcuritй sociale
depuis 1982, l'avortement est pratiquй en France jusqu'а deux semaines
de grossesse. Malgrй la diffusion de la contraception, plus de 200 000
IVG sont enregistrйes tous les ans. Selon l'enquкte Cocon conduite par
l'Inserm et l'INED, prиs de deux grossesses non prйvues sur trois surviennent chez des femmes sous contraception et 23 % des avortements
concernent des femmes qui prennent la pilule. Ces йchecs sont souvent
liйs au fait que le contraceptif n'est pas adaptй au mode de vie et а la
sexualitй de son utilisatrice.
Un autre problиme qui concerne les femmes: le harcиlement sexuel.
Annuellement а peu prиs 8 % des Franзaises sont harcelйes sur lieu de
travail. Le harcиlement sexuel est puni d’un an d’emprisonnement et
d’amende.
3) Les jeunes en France.
L’вge de la majoritй (а partir de 1974) est fixй en France а 18 ans.
Pour les jeunes jusqu’а l’вge de 18 ans l’Etat essaie de mettre en place
une rйglementation spйciale :
· вge minimal pour travailler est 16 ans;
· le travail de nuit est interdit
· salaire: s’il n’y a pas de contrat d’apprentissage йcrit, le jeune doit
кtre payй au moins sur la base du SMIC.
· Travaux dangereux et immoraux sont interdits aux mineurs.
Le chфmage des jeunes. Environ un quart des actifs de moins de
25 ans йtaient en chфmage en 1996.
Environ mille jeunes de moins de 25 ans meurent tous les ans par
suicide et quatre mille sont hopitalisйs а la suite d’une tentative. («Le
Monde», 03.02.97.)
La violence aux йtablissements d’ensegnement secondaire, surtout dans les quartiers dйfavorisйs.
Les jeunes et la tйlйvision. La tйlйvision est le principal loisir des
jeunes. C'est leur troisiиme occupation aprиs le sommeil et l'йcole. Sans
doute, les jeunes regardent la tйlйvision plusieurs heures pendant la jour124
nйe. Le temps qu'ils lui consacrent varie selon la pйriode de l'annйe.
L'apparition des jeux vidйo et la multiplication des clubs vidйo les derniиres annйes ont eu un effet de diminution de ce temps-lа.
Les jeunes et la musique. La musique est une partie integrante de
la culture adolescente. Aujourd'hui, la production des disques, des chansons et des groupes musicaux est grande. Les jeunes aiment toute sorte
de musique. Ils l'йcoutent au cafй, а la disco, aux concerts. A travers
leurs chansons prйfйrйes, les jeunes expriment leurs rкves et leurs tendances. Mais pour les adultes, parents ou enseignants, cette culture
musicale n'est pas toujours acceptйe parce qu’elle est souvent liйe а des
formes de violence ou de dйlinquance comme la drogue, la sexualitй, la
criminalitй.
4) Le logement et la voiture.
Plus de la moitiй des Franзais sont propriйtaires de leur logement,
le plus souvent d’une maison. Les logements collectifs sont soit des
immeubles en copropriйtй (appartements а plusieurs personnes; chaque
personne est propriйtaire de son appartement mais les parties communes: hall, escalier, ascenseur appartiennent а l’ensemble des copropriйtaires), soit des logements sociaux. Les logements sociaux sont pour
l’essentiel des HLM (Habitation а Loyer Modйrй). Ils sont prйvus pour
les familles modestes et leurs loyers sont beaucoup plus bas que ceux а
loyer libre. Plus d’un mйnage sur dix dispose d’une rйsidence secondaire, une maison de campagne. Il s’agit dans la plupart des cas d’une
maison presque toujours pourvue d’un jardin, situйe а la campagne, а la
mer ou а la montagne.
La France compte environ 500 voitures pour mille habitants. Ceux
qui n’ont pas de voitures sont surtout des mйnages вgйes ou sans enfants pour lesquels l’usage d’une voiture est moins nйcessaires. Les
Franзais prйfиrent les marques d’automobiles franзaises. Les marques
йtrangиres reprйsentent а peu prиs le tiers des immatriculations. Les
marques йtrangиres les plus populaires en France sont Mercedes, Volkswagen, Fiat et les voitures japonaises.
5) L’argent et le salaire.
Longtemps absent des conversations des Franзais, l’argent tient
maintenant une place centrale dans la sociйtй. Les salaires des uns et la
fortune des autres alimentent les discussions et les mйdias, gagner de
l’argent, que ce soit en travaillant, en jouant ou en hйritant, est devenu
une ambition lйgitime.
125
De quoi dйpend le niveau du salaire? Le principal facteur influant
sur le niveau du salaire est la profession. Les cadres et les chefs d’entreprises gagnent en moyenne trois fois plus que les ouvriers et deux fois
plus que les techniciens. Le sexe joue aussi un rфle important. Les йcarts
dans le salaire des hommes et des femmes sont environ 25 % au dйtriment de ces derniиres. L’вge, l’anciennetй. Au dйbut de carriиre les
salaires sont moins йlevйs, mais l’вge devient un atout а partir de 30 ans.
Le secteur d’activitй est aussi un facteur а ne pas nйgliger. On gagne
en moyenne 20 % de plus dans les transports que dans le bвtiment, par
exemple.Les salariйs du secteur privй sont en moyenne mieux rйnumйrйs que ceux du secteur public.
Quelques chiffres:
En 2002 en euros courants
Profession
Cadres transports
Salaire net
mensuel
2 770
Medecins et assimiles
2 770
Personnels etudes
et recherche
2 740
Cadres banques
et assurances
2 720
Ingenieurs et cadres
de l’industrie
2 700
Cadres commerciaux
2 690
Cadres administratifs 2 540
Cadres Fonction publique
(categorie A)
2 490
Cadres et techniciens
Informaticiens
2 250
Prof. de la communication 2 220
Cadres du BTP et chefs
de chantiers
1 950
Enseignants
1 900
V1 Infirmiers,
sage femmes
1 820
W1 Formateurs, recruteurs 1 750
D6 Techniciens AM
en mecanique
1 740
Profession
Agents tourisme
et transports
Professionnels action
sociale
Aides soignants
Mйcanique
Salaire net
mensuel
1 460
1 440
1 370
1 320
Conducteurs d’engins
traction
1 320
Conducteurs de vehicules 1 320
Employes de comptabilites 1 310
Employes administratifs de
la fonction publique (cat.C) 1 310
Ouvriers des indust.
graphiques
1 300
Maintenance
1 300
Des industries de process 1 290
Electricite et йctronique 1 240
L2 Employes administratifs 1 230
L0 Secretaires
B1,B2,B4,B5 OQ BTP
126
1 210
1 210
P1 Techniciens administratifs de la fonction
publique (cat. B)
1 730
T5 Armee, pompiers,
police
1 670
C2 Techniciens
AM electricite
1 660
E2 Tech., AM des industries de process
1 660
A2 Tech. et cadres
de l’agriculture
1 650
L3 Secretaires de direction 1 650
L4 Techniciens administratifs
1 650
Q0 Employes et techniciens de banque
1 650
J4 Agents d’exploitations
des transports
1 650
F5 Tech. et AM des industries legeres
1 640
G1 Technicien AM maintenance
1 600
R2 Representants
1 560
U1 Professionnel des arts 1 520
B6 Techniciens BTP
1 520
V3 Professions paramedicales
1 520
A3 Marins pecheurs
1 520
R3 Intermediaires
de commerce
1 490
Q1 Employes techniciens assurances
1 480
J1 OQ manutention
1 210
S1 Cuisiniers
1 210
S0 Bouchers, charcutiers,
boulang.
1 190
D5 Ouvriers reparation
automobile
1 180
T4 Agents entretien
1 100
T3 Gardiens
D0,D3 ONQ mecanique
1 090
1 090
S2 Employes AM hotellerie 1 060
B0,B3 ONQ BTP
1 060
C0 ONQ electricite
et electronique
1 060
E0 ONQ industrie
de process
1 060
F1,F3 OQ textile, cuir, bois 1 040
K0 Artisans et ouvriers 1 040
R0-R1 employes de commerce1 020
J0 ONQ manutention
1 010
T0 Coiffeurs estheticiens 1 000
A1 Maraichers jardiniers 990
F0,F2 ONQ textile, cuir, bois 960
Champ : Salaires nets mensuels median des salariйs а temps complet. Lecture: les familles professionnelles sont triйes par salaire mйdian
dйcroissant. OQ = ouvrier qualifiй, ONQ = ouvrier non qualifiй, AM =
= Agent de Maоtrise. Source: enquкte Emploi mars 2002, Insee.
En 2004, en euros courants
127
Cadres*
Professions intermйdiaires
Employйs
Ouvriers
Ensemble
Femmes
Hommes
35 647
46 514
Rapport des
salaires femmes/
hommes (en %)
77
20 712
15 254
13 982
19 182
23 693
16 259
16 730
23 778
87
94
84
81
*Y compris les chefs d'entreprise salariйs.
Le SMIG (Salaire Minimum Interprofessionnel Garanti) existe depuis 1970 et est indexй а la fois sur les prix et sur l’ensemble des salaires.
Le niveau de vie est dйterminйe par le revenu dont disposent les
mйnages pour leur consommation. Le revenu inclut deux types de ressources: les salaires et les prestations sociales qui sont versйes sous
forme d’allocutions familiales. Il y a aussi des prйlиvement obligatoires:
impфt sur le revenu et cotisations sociales.
Cours 12
1) La religion en France.
2) Les fкtes, traditions et coutumes.
3) Les loisirs et les vacances.
4) La cuisine franзaise.
2) expliquer les rermes:«pratiquant, catholique traditionnel, Epiphanie, fast-food, slow-food»;
3) nommer les fкtes et les traditions franзaises.
128
1) La religion en France.
En France, l’йglise est sйparйe de l’Etat par la loi du 9 dйcembre 1905. Il existe en France 4 communautйs religieuses dont la plus
nombreuse est la communautй catholique (le christianisme) mais
elle est en diminution rйguliиre. Outre cela la plupart des catholiques
sont des catholiques traditionnels, tandis que les pratiquants ne sont
que 17 %–20 %. La deuxiиme communautй religieuse est reprйsentйe par les musulmans (l’islam). Ce sont des immigrйs originaires
des pays de l’Afrique du Nord. Les protestants (le protestantisme)
constituent la troisiиme communautй. Les protestants habitent essentiellement dans les rйgions du Nord-Est. A ces trois communautйs il faut ajouter les juifs (le judaпsme).
Les chiffres des appartenances religieuses. Contrairement а
l'Allemagne par exemple, l'Etat franзais ne recense pas l'appartenance religieuse des citoyens. On dispose cependant de certaines
estimations qui nous sont donnйes notamment par les sondages. Ainsi, au mois de mars 2003, l'institut CSA rйalisait un sondage sur le
thиme «Les Franзais et leurs croyances» pour «Le Monde» et l'hebdomadaire catholique «La Vie». En voici les rйsultats:
Appartenance religieuse
Catholiques
Musulmans
Protestants
Juifs
Sans religion
Pourcentage dans la population
62 %
6%
2%
1%
26 %
Source : www.csa.fr . Ce sondage s'appuie sur une enquкte tйlйphonique portant sur un йchantillon national reprйsentatif d'un millier d'adultes.
Le catholicisme est logiquement le plus reprйsentй en France, loin
devant les autres religions. Cependant 26 % des personnes interrogйes
disent n'appartenir а aucune religion.
Les caractйristiques et les modes de vie des pratiquants sont diffйrents de ceux des personnes sans religions. Les pratiquants rйguliers
sont plus вgйs, ils croient davantage en famille, habitent plutфt des logements anciens. On constate йgalement que l’union libre est pratiquement inexistante chez les catholiques pratiquants. Ceux qui se disent
sans religion sont jeunes, ont un niveau d’йtudes plus йlevй que la moyenne,
habitent plus souvent l’agglomйration parisienne et les rйgions mйditerranйennes.
129
2) Les fкtes, traditions et coutumes.
Les fкtes tiennent une certaine place dans la vie sociale des Franзais. Les fкtes sont d’origine religieuse, politique ou traditionnelle.
Les fкtes religieuses sont assez nombreuses. Il faut mentionner
parmi elles les plus importantes (jours fйriйs) :
· Noлl (le 25 dйcembre). Le rйveillon: la veille de Noлl, un repas
traditionnel avec le menu traditionnel: des huоtres, un dinde et une bыche
de Noлl. Il y a un йchange de cadeaux.
· Pвques (mars, avril). On mange l'agneau pascal au repas de famille. On donne des oeufs et des lapins en chocolat. Partout, dans les
villes et а la campagne, les cloches sonnent а toute volйe pour appeler
les croyants а la messe.
· Pentecфte (50 jours aprиs Pвques; mai, juin). C’est surtout un
pretexte pour aller passer deux jours а la campagne.
· Assomption (le 15 aoыt).
· Toussaint (le 1er novembre). On met des chrysanthиmes sur les
tombes familiales au cimetiиre.
Les fкtes politiques:
· «La prise de la Bastille», fкte nationale franзaise. Traditionnellement le 14 juillet est marquй par un dйfilй militaire sur les ChampsElysйes en prйsence du prйsident de la Rйpublique. Des festivitйs se
dйroulent partout en France.
· L’Armistice (le 11 novembre). A 11 heures on commйmore la fin
de la Premiиre Guerre Mondiale en 1918. Le Prйsident de la Rйpublique
dйpose des fleurs sur la Tombe du Soldat inconnu sous l'Arc de Triomphe. On garde la minute de silence.
· Le 1-er mai, c'est la fкte du travail. Depuis 1947, c’est un jour
chфmй et payй en France. Traditonnellement ce jour est consacrй aux
dйfilйs des syndicats dans les grandes villes. Le Premier mai, c'est aussi
la fкte du muguet cueilli en forкt en famille. C'est un porte-bonheur car
c'est la fleur qui symbolise le BONHEUR.
En 1890, lors du premier mai, les manifestants portent un petit
triangle rouge, symbole de la division de la journйe de travail en "trois
huit " : travail, sommeil, loisirs. Plus tard, ils fleuriront leurs boutonniиres
d'йglantines, symbole de la foi en la Rйvolution et fleur traditionnelle du
nord de la France (d'oщ le surnom donnй aux socialistes vers 1900 les
йglantinards). En 1907, lors du 1-er mai, le muguet, fleur traditionnelle
de l'Ile-de-France (Chaville, Meudon), apparaоt.
· La victoire 1945 (le 8 mai). Le jour de victoire des alliйs dans la
Seconde guerre mondiale.
130
Les fкtes foraines. Les fкtes foraines sont moins nombreuse
aujourd’hui, mais elles gardent cependant une grande popularitй. Une
fкte foraine, c’est tout d’abord de la lumiиre et de la musique. Plusieurs
allйes s’ouvrent: «des cuisines», de confiseries etc. Il y a des baraques
de tir, des loteries. Il y a aussi des manиges, toute sorte de spectacles.
D’autres fкtes. Les traditions et les coutumes. En France sont
cйlйbrйes d’autres fкtes, fкtes liйes aux traditions et а l’histoire du
pays. Le 1-er janvier: le Jour de l'An - un jour fйriй. Les adultes s'offrent
des йtrennes. Le 6 janvier: La fкte des Rois. On le cйlиbre souvent le
dimanche aprиs le Jour de l'An. On mange une galette oщ on a cachй
une fиve. Si tu trouves la fиve tu portes la couronne et tu es le roi ou la
reine de la fкte. Le 14 fйvrier: la Saint-Valentin. La fкte des amoureux.
On s’envoie des cartes. 1-er avril: le poisson d'avril, les enfants mettent des poissons au dos des autres. La fкte des Mиres, fin de mai,
dйbut de juin. La fкte des Pиres, cйlйbrйe deux semaines aprиs la fкte
des Mиres.
Les traditions et les coutumes
Sainte Catherine. Le 25 Novembre, jour de la Sainte Catherine,
est le jour des Catherinettes. On y fкte les jeunes filles de 25 ans qui ne
sont pas encore mariйes. La tradition veut qu'elles portent un chapeau
extravagant aux tons jaunes et verts confectionnй pour ou par elles, а leur
image. Quelle est l'origine de cette tradition? Dйcouvrez la vie incroyable
de Catherine d'Alexandrie, sainte, martyre et docteur de l'Eglise.
Nйe а Alexandrie au sein d'une famille noble, Sainte Catherine se
convertit au christianisme а la suite d' une vision. Jйsus, йmu par sa
ferveur, contracte avec elle un mariage mystique sous les yeux de Marie et de la Cour cйleste. Trиs intelligente, elle suit les cours des plus
grands maоtres chrйtiens et on dit qu'elle rйussit а dйmontrer а 50 grands
philosophes d'Alexandrie la vanitй des idoles et la faussetй de leur foi,
jusqu'а les convertir tous.
Impressionnй, l'empereur Maxence lui propose un mariage royal,
qu'elle refuse par fidйlitй envers son mari mystique. Humiliй, l'empereur
lui fera subir le supplice de la dislocation des membres sans succиs, puis
le supplice de la roue duquel elle sort indemne. Elle finira dйcapitйe le 25
Novembre 307 et deviendra la seule Sainte du paradis а possйder trois
aurйoles : la blanche des vierges, la verte des docteurs et la rouge des
martyrs. Sainte Catherine est aujourd'hui la patronne des filles а marier,
mais aussi des thйologiens, philosophes, orateurs, notaires, йtudiants,
meuniers, plombiers, tailleurs ...
La tradition de Sainte Catherine remonte au Moyen вge. A l'йpoque, les filles de 25 ans qui n'йtaient pas encore mariйes revкtaient des
131
tenues et des chapeaux extravagants et se rendaient en cortиge devant une
statue de Sainte Catherine pour la parer de fleurs, rubans, chapeaux ... Elles
coiffaient Sainte Catherine dans l'espoir de trouver un mari!
Dans le nord de la France les jeunes filles s'envoient ce jour-lа des
cartes de la Sainte Catherine pleines de souhaits et de doux espoirs.
La fкte des Rois (Epiphanie). Longtemps, le 6 janvier (Epiphanie) fut plus important que le jour de Noлl.
Comme beaucoup de fкtes chrйtiennes, la date de l'Epiphanie correspond а l'origine а une fкte paпenne. Autrefois, les Romains fкtaient
les Saturnales. Ces fкtes duraient 7 jours et tout йtait autorisй. A cette
occasion, les soldats tiraient au sort, grвce а une fиve, un condamnй а
mort qui devenait «roi» le temps des rйjouissances. Une fois les Saturnales achevйes, la sentence йtait exйcutйe. On avait йgalement pris
l'habitude d'envoyer des gвteaux а ses amis. Sous l'ancien rйgime, on
l'appela «gвteau des rois» car cela tombait en pleine pйriode des redevances fйodales et il йtait d'usage d'en offrir un а son seigneur. Puis le
concordat de 1801 a fixй la date de l'Epiphanie au 6 janvier.
Le terme «йpiphanie» est issu du grec et signifie «apparition». Cйlйbrйe le 6 janvier, cette fкte correspond а la prйsentation de Jйsus enfant aux Rois Mages.
Ce jour est aussi celui du premier miracle des noces de Cana et
avant tout la date de baptкme du Christ.
Dans de nombreux villages, on allume encore les «feux des rois»
rappelant ceux qui, dit la lйgende, brыlиrent cette nuit-lа а Bethlйem
pour cacher l'Йtoile au roi Hйrode.
La galette des rois est une tradition typiquement franзaise qui
avait dйjа cours au XIVe siиcle. La galette йtait partagйe en autant de
portions que de convives, plus une. Cette portion supplйmentaire, appelйe «part du Bon Dieu» ou «part de la Vierge», йtait destinйe au premier
pauvre qui se prйsenterait.
3) Les loisirs et les vacances.
Avec la diminution du temps de travail (35 heures par semaine, а
partir de l’an 2000), l’augmentation de temps libre et la hausse du pouvoir d’achat, certains sociologues ont annoncй que la sociйtй s’acheminait vers une civilisation des loisirs: le loisir ne serait plus une rйcompence, un luxe, mais un droit fondamental, une activitй indispensable а
l’йpanouissement personnel. Les Franзais consacrent de plus en plus de
temps et d’argent а leurs activitйs (ou passivitй!) de loisirs. Entre 1960
132
et 1998, les dйpenses de culture et de loisirs ont presque quintuplй. Les
dйpenses de loisirs reprйsentent au total plus de 15 % du budget disponible des mйnages. Les activitйs de loisirs les plus pratiquйes sont la
tйlй, le jardinage-bricolage, le sport, la lecture.
La tйlй. La tйlйvision a ses amateurs dans toutes les catйgories
d’вges et de milieux professionnels. Elle fixe l’intйrкt et occupe de faзon exclusive 40 % du temps libre des Franзais. Etant devenue un vйritable phйnomиne de la sociйtй, la tйlйvision faзonne les moeurs et les
paratiques sociales. Elle est la premiиre source d’information mais aussi
d’йvasion, de rкve.
Le jardinage-bricolage. Presque la moitiй de la population s’adonnent а ces activitйs qui alimentent une vйritable industrie, relayйe par
des chaоnes de distribution puissante et vantйe par une presse spйcialisйe. Ce phйnomиne s’explique par l’extention de la propriйtй individuelle et а l’aspiration а un meilleur confort. Les Franзais attachent une
grande importance а leur habitation et en outre le bricolage est souvent
une dйtente.
Le sport. La pratique sportive ne concerne qu’un Franзais sur deux.
C’est le soucis de santй, d’esthйtique, de forme physique qui poussent а
la pratique de sport. La recherche de plaisir est aussi importante que
celle de performance. Les sports en vogue sont plutфt individuels: tennis,
jogging, cyclisme (Tour de France), aйrobic, йquitation. Comme sports
d’йquipe on aime beaucoup le football (partout en France) et le rugby
(surtout au Sud-Ouest de la France, dans la rйgion de Toulouse si bien
que cette rйgion est appelйe l’Ovali, du fait que la balle au rugby est
ovale). Les femmes font surtout de la gymnastique, de l’aйrobic, de la
musculation et de la danse. Les hommes font un peu de tout (jogging,
body-building). Il faut кtre bien dans sa peau, «garder la forme mais pas
les formes», chasser le stress quotidien, rester jeune et disponible.
La lecture. Les Franзais sont trиs fiers de leur littйrature, connue
dans le monde entier, rйcompensйe par 12 prix Nobel. Mais tous les
sondages s’accordent: les Franзais lisent relativement peu. Un tiers des
adultes n’ouvrent jamais un livre. 14 % seulement des Franзais sont
inscrits а des bibliothиques. Parmi les lectures choisies les romans l’emportent nettement. Les mйmoires sont aussi prisйs.
Les vacances. C’est en 1936, avec le Front populaire, que s’instaurent en France les premiers congйs payйs. Mais c’est seulement а la
fin des annйes 50 que la plupart des Franзais partent vйritablement en
vacances. La frйquence des vacances dйpend bien sыr de la catйgorie
133
socioprofessionnelle: un agriculteur sur quatre part en vacances, un
ouvrier sur deux, alors que les cadres supйrieurs et les professions libйrales partent presque tous. La diminution du temps du travail et la 5-e
semaine de congй payй ont entraоnй un plus grand morcellement des
vacances: on part en йtй et en hiver. Mais pour les deux tiers des personnes concernйes, la pйriode de vacances par excellence est l’йtй,
rйduit au mois de juillet et au mois d’aoыt. Dans ces conditions les vacances donnent lieu а de grandes migrations estivales qui mettent sur la
route au mкme moment plusieurs millions de personnes, occasionnant
des bouchons «mйmorables».
Un tiers de personnes part en vacances en hiver. Les joies de la
neige font de plus en plus d’adeptes. Mais ce sont dans la plupart des
cas les cadres supйrieurs et leurs familles qui en bйnйficient.
Quant aux vacances d’йtй, la plupart des Franзais les passent en
France (а peu prиs 85 %). La France a un potentiel touristique trиs variй
et trиs riche: la cфte mйditerranйenne et l’оle de la Corse, la cфte d’Azur
(Nice, Cannes, St-Tropez), la cфte languedocienne. La cфte de l’Atlantique а l’Ouest et la Manche au Nord (Biarriz, Arcachon, la Baule, Deauville, Caen) ont aussi leur clientиle. Les Alpes sont par excellence le domaine des sports d’hiver dotй d’une multitude de stations de toute nature
(Chamonix, Megиve, Morzine etc). Il y a aussi ceux qui prйfиrent aller а
l’йtranger (а peu prиs 15 %). L’Espagne vient а la tкte, suivie , par ordre
dйcroissant, par le Portugal, l’Italie, la Grиce, la Turquie. On fait bien sыr
des voyages plus lointains : en Afrique, en Asie du Sud, aux Amйriques.
Pour beaucoup de Franзais les vacances restent un temps privilegiй pour se reposer, se changer des idйes, recharger les batteries, c’est
pourquoi les activitйs sportives sont les plus pratiquйes, mais les activitйs culturelles sont de plus en plus recherchйes. Un nombre croissant de
Franзais souhaitent profiter des vacances pour enrichir leurs connaissances et dйcouivrir de nouvelles activitйs. L’allongement des congйs a
sыrement favorisй l’essor des vacances actives. Le travail, aujourd’hui,
est rarement dur physiquement. Les gens ont moins besoin de repos que
d’un changement de rythme et de pфle d’intйrкt. Les motivations qui
poussent les Franзais а ne plus «bronzer idiot» sont de deux ordres:
progresser а titre personnel et s’йpanouir en dйcouvrant de nombreux
domaines, en laissant s’exprimer des penchants personnels pour telle ou
telle activitй qu’ils n’avaient pu jusqu’ici explorer.
D’autres formes de vacances apparaissent. Ce que l’on appelle le
«tourisme indusrtiel». Un phйnomиne qui a pris une ampleur inattendue.
Les Franзais semblent convaincus que le patrimoine national comprend
134
aussi l’industrie et ses rйalisations techniques: chaque annйe, 8 millions
de visiteurs se rendent sur les milliers de sites existants. Le tourisme
agricol, rural quand on a le dйsir de retourner aux sources, de dйcouvrir
la France rurale.
.
4) La cuisine franзaise.
La cuisine franзaise est caractйrisйe par sa diversitй extrкme.
Elle est considйrйe comme une des plus raffinйes et des plus йlйgantes
maniиres de cuisiner. Beaucoup des meilleurs chefs mondiaux, comme
Taillevent, La Varenne, Carкme, Escoffier, ou encore Bocuse sont des
maоtres de la cuisine franзaise. De plus, le savoir-faire franзais a йtй
une influence majeure dans presque toutes les cuisines du monde occidental, et presque toutes les autres йcoles de cuisine occidentale en
utilisent les bases. Diversitй: Traditionnellement, chaque rйgion possиde
sa propre cuisine:
· la cuisine du nord-ouest utilise le beurre, la pomme et la crиme (incontournable en Normandie);
· la cuisine du sud-ouest utilise la graisse d'oie, le foie gras, les
cиpes et l'armagnac;
· la cuisine du sud-est, marquйe par des influences italiennes,
se sert de l'huile d'olive, des herbes aromatiques, et de la tomate;
· la cuisine du nord, marquйe par des influences flamandes, se
sert de la pomme de terre, du porc, des endives et de la biиre ;
· la cuisine de l'est, marquйe par des influences allemandes se
sert du porc (lard, des saucisses, choucroute) et de la biиre.
En plus de ces cinq grandes zones rйgionales, il existe bien d'autres
cuisines locales, telles que la cuisine de la vallйe de la Loire (fameuse
pour ses poissons au vin blanc), la cuisine basque (pour son utilisation de
la tomate et de piment) et la cuisine du Roussillon trиs proche de la
cuisine catalane, mais aussi la cuisine du centre avec son gibier, son pвtй
de Pвques et de pomme de terre en creuse ainsi que ses vins et ses
poissons d'eau douce (en Brenne), ou encore la cuisine des Alpes oщ le
fromage fondu, les pommes de terre et charcuteries sont rois. De nos
jours, du fait des mouvements de populations, ces diffйrences rйgionales
ont tendance а s'estomper, mais elles restent clairement marquйes, et
une personne voyageant а travers la France remarquera des changements significatifs dans la maniиre de cuisiner et dans les plats servis.
D'ailleurs, la rйcente attention du consommateur franзais sur les produits de terroir signifie que la cuisine rйgionale tйmoigne d'un fort renouveau en ce dйbut de siиcle, d'autant plus que le mouvement slow food
gagne en popularitй.
135
La cuisine franзaise est gйnйralement perзue en dehors de la
France а travers sa haute cuisine servie dans des restaurants aux prix
йlevйs. Cette cuisine trиs raffinйe a, la plupart du temps reзu l'influence
des cuisines rйgionales de Lyon et de celle du nord de la France. Cependant, les Franзais ne mangent pas ou ne prйparent pas cette cuisine
dans leur vie de tous les jours. Gйnйralement les personnes вgйes tendent а consommer des plats de leur rйgion ou de celle oщ ils ont vйcu,
tandis que les plus jeunes sont enclin а manger des spйcialitйs des autres
rйgions ou encore des spйcialitйs йtrangиres.
Les vins franзais et les fromages franзais font partie intйgrante
de la cuisine franзaise dans son ensemble dans laquelle ils sont utilisйs
comme ingrйdients et comme accompagnements. La France est connue pour sa gamme йtendue de vins et de fromages.
136
Cours pratique
Ier (V e) semestre
Cours pratique 1
La Francophonie
1) L’expension du franзais dans la monde entre le XVIe et la
fin du XIXe siиcle (le premier acte notariй rйdigй en franзais; le franзais en Europe entre le XVII e et le milieu du XIX e siиcle; les faits qui
tйmoignent de l’expension du franзais dans cette pйriode-lа; les causes
de l’expension du franзais).
2) L’histoire de la Francophonie, les institutions et les associations francophones (Onйsime Reclus, la crйation du terme «francophonie», la dйfinition du terme, les organisations de la francophonie).
3) La nature de la Francophonie (en quoi elle consiste).
4) L’usage du franзais dans le monde (le nombre d’usagers, les
francophones et francisants, les pays oщ l’on parle franзais, les pays oщ
le franзais est une langue oficielle, langue d’enseignement ; le statut de
la langue franзaise а l’ONU).
5) Votre vision de la langue franзaise (Votre vision de la langue
franзaise et de la civilisation franзaise; les causes de l’attraction de la
langue franзaise et de la civilisation franзaise dans le monde, ce qui
vous incite а apprendre fe franзais).
Rapport а prйparer: «Les handicaps et les atouts de la langue
franзaise».
Littйrature
1. Cours 1.
2. Picoche, J. Histoire de la langue franзaise/J. Picoche.–Nathan,
1998. – P. 206.
3. Frйmy, D. Quid / D. Frйmy, M. Frйmy. – Laffont, 1989. – P. 1800.
4. Новейшая история языковой политики Франции. – М.:
Московский лицей, 2001. – C. 280.
137
Cours pratique 2
La France physique
1) La position, dimentions et frontiиres de la France (les particularitйs de la situation gйographique de la France; son territoire; les
frontiиres terrestres et maritimes, leur longueur; les mers arrosant la
France; pays voisins; hexagone; les frontiиres historiques et naturelles;
situation privilйgiйe de la France).
2) Le relief de la France, gйnйralitйs (la diversitй des reliefs; la
France hercynienne et la France pyrйnйo-alpine; les plaines; la ligne de
partage des eaux).
3) Les massifs anciens (le territoire, l’emplacement sur la carte,
une courte caractйristique, les particularitйs).
4) Les montagnes jeunes (le territoire, l’emplacement sur la carte,
une courte caractйristique, les particularitйs)
5) Les plaines franзaises. (le territoire, l’emplacement sur la
carte, une courte caractйristique, les particularitйs).
6) Les cours d’eau, caractйristiques gйnйrale (les principaux
fleuves franзais, leur longueur, oщ ils prennent leur source, leurs affluents).
7) Les principaux types de climat en France (les facteurs qui
rйgissent le climat de la France, le climat selon les rйgions de la France;
types de climat, leur caractйristique).
Littйrature
1. Cours 2.
2. Labrune, G. La gйographie de la France/G. Labrune. – Nathan,
1994. – P. 159.
3. Mauchamp, N. La France d’aujourd’hui, civilisation / N. Mauchamp. – Clй international, 1991. – P. 190.
4. Mauchamp, N. La France de toujours, civilisation/N. Mauchamp. –
Clй international, 1987. – P. 190.
5. Zakharkйvitch, M.I. Cours de civilisation franзaise/ M.I.
Zakharkйvitch. – Минск: Вышэйшая школа, 1990. – 316 р.
138
Cours pratique 3
La France humaine
1) Aux origines des Franзais (les vestiges de l’habitat de l’homme sur le territoire de la France actuelle, les Ibиres et les Lugures).
2) L’influence celtique (les Celtes, d’oщ provient ce nom, les
invasions celtiques, l’apparition de la civilisation celtique (gauloise), les
particularitйs de la civilisation celtique (gauloise), les Gaulois, le mode de
vie des Gaulois, leur caractиre).
3) L’influence romaine (la conquкte de la Gaule par les Romains,
la Gaule romaine, les consйquences de la romanisation de la Gaule).
4) Les grandes invasions. L’influence germanique (les Germains, la « grande ruйe », les Francs).
5) Le mouvement dйmographique en France de 1800 а 1982
(raisons d’une lente йvolution de la population dans cette pйriode).
6) Les composants du mouvement dйmographique (la natalitй et la mortalitй, les facteurs qui influencent le taux de natalitй et de
mortalitй, l’espйrance de vie а la naissance).
7) La rйpartition de la population. La population urbaine et
rurale. Des groupes ethniques. (la densitй de la population selon les
rйgions, la densitй moyenne ; les habitants de villes et de campagne).
Littйrature
1) Cours thйoriques 2, 3, 4, 5.
2) Zakharkйvitch, M.I. Cours de civilisation franзaise/
M.I. Zakharkйvitch. – Минск: Вышэйшая школа, 1990. – 316 p.
3) Mauchamp, N. La France d’aujourd’hui, civilisation/N. Mauchamp. – Clй international, 1991. – 190 p.
4) Mauchamp, N. La France de toujours, civilisation/N. Mauchamp. –
Clй international, 1987. – 190 p.
5) Mermet, G. Francoscopie/G. Mermet. – Larousse, 1991. – 417 p.
6) Прымак, П.I. Кельцкi (Гальскi) i галa-рымскi перыяды ў
гiсторыi Францыi/ П.I. Прымак. – Мiнск: МГЛУ, 1995. – 25 с.
139
Cours pratique 4
L’histoire de la France du VIe а la fin du XIXe siиcle
1) Le dйbut de la France proprement dite (le pays des Francs
au VIe – VIIIe siиcle; Clovis, roi des Francs, la conversion de Clovis, 250
ans de luttes successorales; les Serments de Strasbourg).
2) La fйodalitй (la dynastie des Capйtiens, un nouveau type de
relations sociales, les croisades ; les Guerres de Cent ans, Jeanne d’Arc).
3) Les guerres d’Italie et les guerres de religion. (les causes
des guerres d’Italie et leurs consйquences dans le domaine de l’art et de
la civilisation; l’apparition du protestantisme, les catholiques et les protestants, leurs leaders, la guerre civile, la nuit de la Sainte-Barthйlemy,
l’Edit de Nantes).
4) Le siиcle de l’absolutisme franзais (XVIIe) et le siиcle
des Lumiиres (XVIIe) (Louis XIV, le chвteau de Versailles; des philosophes, des «salons» , l’Encyclopйdie, les progrиs des sciences).
5) Les origines de la Rйvolution et son dйroulement jusqu’au 20 avril 1792 (la crise йconomique, politique et financiиre; les
troubles а la veille du 14 juillet, la prise de la Bastille ; la dйclaration des
droits de l’Homme, l’oeuvre de l’Assemblйe constituante).
6) La suite de la Rйvolution et sa fin (l’Assemblйe lйgislative
lutte contre les ennemis de la Rйvolution, la prise de Tuileries et la proclamation de la Rйpublique, la mort de Louis XVI, le 9 Thermidor (27
juillet 1794), les acquis de la Rйvolution).
7) Le Directoire (sa politique intйrieure et extйrieure).
8) La carriиre politique et le bilan de la dictature de Napolйon Bonaparte (le Consulat, les guerres napolйoniennes, le bilan de la
dictature de Napolйon).
9) La Restauration et la Rйvolution de 1830 La monarchie
de Juillet (le retour des Bourbons, la Charte, Louis XVIII, Charles X,
les 4 ordonnances, les Trois Glorieuses, Louis-Philippe, la nouvelle Charte,
la monarchie constitutionnelle).
10) La IIe Rйpublique et le Second Empire La Commune de
Paris (la proclamation de la Rйpublique, le coup d’Etat le 2 dйcembre
1850, la politique de Napolйon III, l’essor industriel et commercial ; les
causes, le dйroulement et la fin de l’insurrection).
140
Littйrature
1. Cours 6, 7, 8, 9.
2. Ozouf, R. Notre livre d’histoire/ R. Ozouf. – Librairie classique
Eugиne Bйlin, 1967. – 320 p.
3. Joint, P. Histoire-Gйo en 4e / P. Joint. – Nathan technique, 1988. –
191 p.
5. Labrune, G. L’histoire de la France/G. Labrune. – Nathan, 1986. –
160 p.
6. www.histoire.fr.
7. Примак, П.И. История Франции: в 3 томах / П.И. Примак [и
др.]. – Минск: Вышэйшая школа, 2001. – 255 с.
Cours pratique 5
La France dans la premiиre moitiй du XXe siиcle
1) La France et l’Europe а la fin du XIX e, au dйbut du XX e
siиcle (la prйparation а la guerre, la mise en place d’un double systиme
d’alliances, les causes du premier conflit mondial).
2) Le dйclenchement et le dйroulement de la guerre (le pretexte et la cause, les pays qui entrent successivement en guerre et pour
quelles raisons, les batailles les plus atroces, deux faits provoquant une
йvolution dйcisive de la guerre, la capitulation de l’Allemagne, la signature du traitй de Versailles, ses clauses).
3) La France des annйes vingt (le congrиs а Tours, la rupture
de l’unitй socialiste, la formation du P.C.F.).
4) La menace du fascisme en France (la situation politique en
Europe, les ligues «factieuses» , une grande manifestation antifaciste а
Paris le 9 fйvrier).
5) La France et l’Europe а la veille de la seconde guerre
mondiale (l’idйe de crйation du Front Populaire, le pacte d’unitй entre
les partis, le programme du Front Populaire, ses activitйs, les «accords
Matignon», l’arrivйe au pouvour de Hitler, le fascisme, le traitй de Munich, la menace de la guerre).
141
Littйrature
1. Cours 10, 11.
3. Joint, P. Histoire-Gйo en 4 e / P. Joint. – Nathan technique, 1988. –
191 p.
4. Zakharkйvitch, M.I. Cours de civilisation franзaise/
M.I. Zakharkйvitch. – Минск: Вышэйшая школа, 1990. – 316 р.
160 p.
6. Berstein, S. Histoire du vingtiиme siиcle/ S. Berstein. – Hatier,
1987. – 333 p.
7. www.histoire.fr.
Cours pratique 6
La France pendant la Seconde guerre mondiale
1) Le dйclenchement du second conflit mondial (le dйbut de
la guerre, la « drфle de guerre », la prise de Paris par les nazis, la signature de l’armistice, la fin de la IIIe Rйpublique, le partage de la France
en deux zones, l’Etat franзais, le rйgime de Vichy).
2) Le mouvement de la Rйsistance (l’appel de Charles de Gaule aux ondes de la BBC, deux grandes orientations du mouvement de la
Rйsistance, les activitйs des rйsistants en France, le dйbarquement alliй
en Normandie, la libйration de Paris).
3) Le bilan du semestre.
Littйrature
1. Cours 11.
3. Labrune, G. L’histoire de la France/G. Labrune. – Nathan, 1986. – 160 p.
1987. – 333 p.
142
Tests de connaisances de civilisation franзaise
1er semestre (thйmatique)
La France physique et humaine.
Les faits historiques les plus importants (du VI e s jusqu’а la fin de la
Seconde Guerre mondiale)
Variante 1
I Regroupez :
1) Parmi les peuples ci-dessous choisissez ceux qui se trouvaient
tout au dйbut de l’ethnogйnиse de la nation franзaise: les Francs, les
Bourgondes, les Quades, les Ibиres, les Alains, les Romains, les Ligures,
les Celtes, les Grecs.
2) Parmi les noms des pays: l’Italie, le France, l’Allemagne, la
Russie, l’Angleterre, l’Autriche-Hongrie, choisissez ceux qui faisaient
partie:
a) de «la Triple Alliance»;
b) de «la Triple Entente».
3) Parmi les noms des montagnes : le Massif armoricains, le Jura,
les Vosges, l’Ardenne, le Massif central, les Alpes, les Pyrйnйes, choisissez ceux qui se rapportent:
a) а la France hercynienne;
b) а la France pyrйnйo-alpine.
II Dates :
4) Les Romains ont conquis la Gaule:
a) en 125 avant notre иre ;
b) en 58 avant notre иre ;
c) en 52 avant notre иre ;
d) en 52 aprиs Jйsus-Christ.
5) Les Serments de Strasbourg ont eu lieu:
a) en 841 ; b) en 843 ; c) en 987 ; d) en 842.
6) La nuit de la Saint-Barthйlemy a eu lieu au mois d’(e) :
a) juin 1561 ; b) juillet 1579 ; c) aoыt 1572 ;
d) aoыt 1573.
7) La premiиre abdication de Napolйon Bonaparte a eu lieu :
a) le 18 juin 1815 ;
b) le 22 juin 1815 ;
c) le 4 avril 1814;
d) le 2 mars 1810.
143
8) La Deuxiиme Rйpublique en France a commencй :
a) en 1815 ; b) en 1792 ;
c) en 1848 ;
d) en 1830.
9) Paris a йtй pris par l’armйe fasciste :
a) en dйcembre 1939 ;
b) en septembre 1939 ;
c) en juin 1940 ;
d) en juillet 1940.
III Personnalitйs :
10) Onйsime Reclus йtait :
a) un homme politique ;
c) un gйographe ;
b) un linguiste ;
d) un sociologue.
11) L’amiral Coligny йtait а la tкte :
a) des sans-culottes ;
b) des protestants ;
c) des catholiques ;
d) des royalistes.
12) Vercingйtorix йtait :
a) un personnage d’une lйgende ; b) un chef des armйes gauloises ;
c) le premier roi des Francs ; d) un gйnйral romain.
13) Les leadeurs jacobins йtaient (au moins deux) :
a) Babeuf ; b) Barbaroux ; c) Robespierre ; d) Marat.
14) M. Thorez йtait :
a) le secrйtaire gйnйral du P.C.F. ; b) le leadeur de la S.F.I.O. ;
c) le crйateur du « Front populaire » ; d) opportuniste.
IV Chiffres :
15) Le Massif central occupe ;
a) 1/6 ;
b) 3/4;
c) 1/2 ;
16) 1012 km est la longueur ;
a) de la Seine ;
c) de la Loire ;
d) 4/5 du territoire franзais.
b) du Rhфne ;
d) de la Garonne.
17) Puy de Sancy (1886) est le point culminant ;
a) des Vosges ;
b) du Massif armoricain ;
c) du Massif central ;
d) des Pyrйnйes orientales.
18) La densitй moyenne de la population est :
a) lйgиrement supйrieure а 100 h/km carrйs; b) 20 h/km carrйs;
c) 85 h/km carrйs;
d) 200 h/km carrйs.
144
19) La France s’йtend sur :
a) 600 500 km carrйs;
c) 449 000 km carrйs;
b) 551 695 km carrйs;
d) 556 780 km carrйs.
20) La «drфle de guerre» a durй :
a) trois semaines ; b) six mois ; c) dix mois ;
d) un an.
V Rйpondez aux questions :
21) Nommez au moins 3 groupes ethniques et linguistiques vivant
en France.
22) Nommez le mot devenu synonyme du mot «France». Expliquez-le.
23) Dites quand a eu lieu la fameuse rйquisition des taxis de la
Marne.
24) Combien de jours a durй la rйvolution de 1830 ?
25) Que signifie le mot «les Francs» ?
26) Nommez 3 facteurs qui rйgissent le climat de la France.
27) Ecrivez le nom d’un cйlиbre gйnйral qui a lancй l’appel aux
Franзais aux ondes de la BBC.
28) Quel siиcle est nommй le siиcle des «Lumiиres» ?
145
Test de connaisances de civilisation franзaise
Ier semestre
Variante 2
I Regroupez :
1) Parmi les peuples ci-dessous choisissez celui qui est le rйsultat du
mйlange des tribus locales et du peuple venu de l’Est, des plaines du Kazakhstan : les Ibиres, les Romains, les Gaulois, les Bourgondes, les Ligures.
2) Parmi les pays ci-dessous choisissez ceux qui ont conclu le traitй de Munich : l’URSS, l’Allemagne, la Pologne, l’Espagne, la France,
l’Angleterre, la Suisse, l’Italie.
3) Parmi les noms des plaines ci-dessous choisissez la plus vaste: la
plaine du Nord, le Bassin Parisien, le Bassin Aquitain, le sillon Rhodanien, la plaine du Languedoc, la plaine d’Alsace.
II Dates :
4) Le premier acte notariй en franзais est rйdigй en:
a) 1532 ;
b) 1632 ;
c) 1533 ;
d) 1541.
5) Les grandes invasions germaniques ont commencй en :
a) 406 avant J.-Ch. ;
b) 52 avant J.-Ch. ;
c) 125 de notre иre ;
d) 406 de notre иre.
6) La premiиre Rйpublique en France est proclamйe en :
a) 1789 ;
b) 1792 ;
c) 1794 ;
d) 1800.
7) Napolйon devient empereur en :
a) 1804 ;
b) 1812 ;
c) 1815 ;
d) 1821 ;
8) La Commune est proclamйe :
a) le 28 avril 1871 ;
b) le 28 mars 1870 ;
c) le 28 mars 1871 ;
d) le 28 mai 1871.
9) L’armistice entre la France et l’Allemagne (premiиre guerre
mondiale) est signйe :
a) le 26 septembre 1918 ;
b) le 11 novembre 1918 ;
c) le 9 novembre 1917 ;
d) le 11 novembre 1917.
146
III Personnalitйs :
10) Vircingйtorix йtait :
a) un chef d’une tribu celte ;
b) un chef d’une tribu gauloise ;
c) un chef d’une tribu franque ; d) un aide de Jules Cйsar.
11) Clovis йtait :
a) le personnage d’une lйgende ; b) le roi des Francs ;
c) le roi des Gaulois ;
d) le premier roi de la France.
12) Marat йtait le leadeur :
a) des royalistes ;
c) des sans-culottes ;
b) des jacobins ;
d) des protestants.
13) «Le front populaire» a йtй crйй par :
a) M. Cachin ; b) G. Clйmenceau ; c) L. Blum ; d) M. Thorez.
14) L’appel а la rйsistence aux ondes de BBC a йtй lancй par :
a) Pйtain ; b) Daladier ; c) de Gaulle ; d) Paul-Vaillant Couturier.
IV Chiffres :
15) La population de la France au 1-er janvier 2005 atteint :
a) 61,4 ;
b) 59,5 ;
c) 62,9 ;
d) 63 mln d’habitants.
16) 2100 kilomиtres, c’est la longueur:
a) de la Loire ;
b) de cфtes maritimes ;
c) la distance entre Brest et Strasbourg ; d) de frontiиres terrestres.
17) Le Crкt d’Eau (1610) est le point culminant :
a) du Jura ; b) des Vosges ; c) des Alpes ; d) du Massif armoricain.
18) 575 km est la longueur :
a) du Rhin ; b) de la Loire ;
c) de la Garonne ; d) du Rhфne.
19) Le taux de fйconditй en 2005 йtait :
a) 1,7; b) 1,5; c) 2,1; d) 1,94 enfant(s) par femme.
20) En France il y a :
a) 5 ; b) 6 ; c) 3 ; d) 4 villes le nombre d’habitants desquelles dйpassent un million.
147
V Rйpondez aux questions :
21) Nommez au moins trois groupes ethniques.
22) Quand a eu lieu la «drфle» de guerre ?
23) Que signifie le mot «Celtes» ?
24) Comment s’appellent deux provinces franзaises, objet de dispute entre la France et l’Allemagne?
25) En combien de zones a йtй divisйe la France en 1940?
26) Dйchiffrez : S.F.I.O.
27) Nommez la cause essentielle du premier conflit mondial.
28) Expliquez le terme «papy-boom».
IIe semestre
Cours pratique 1
La France aprиs la Seconde guerre mondiale
1) Le gouvernement provisoire aprиs la guerre (la formation du
premier gouvernement du gйnйral de Gaulle ; le tripartisme ; deux tвches
essentielles а accomplir dans l'immйdiat ; des rйformes dans l'йconomie ; la
dйmission de de Gaulle ; l'adoptation d'une nouvelle constitution).
2) La IVe Rйpublique (la date de naissance, le premier prйsident,
la politique intйrieure et extйrieure, les guerres coloniales).
3) La guerre d'Algйrie (la situation en Algйrie aprиs la visite de
Guy Mollet, les actions des ultras, la bataille d'Alger, F.L.N., la fin de la
IVe Rйpublique, la dйclaration de de Gaulle en septembre 1959, les activitйs d'O.A.S., les accords d'Evian).
148
4) La Ve Rйpublique (la fin de la guerre d'Algйrie, la politique
menйe par Charles de Gaulle, l'explosion de mai 1968: les causes et le
dйroulement, la dйmission de de Gaulle, les prйsidents qui se succиdent
aprиs de Gaulle, leur orientation politique).
5) Les partis politiques (l'existence d'un grand nombre de partis
politiques en France, les principaux partis de la droite et de la gauche,
leur caractйristique).
Littйrature
1. Cours 1.
2. Ozouf, R. Notre livre d’histoire / R. Ozouf. – Librairie classique
3. Joint, P. Histoire-Gйo en 4e/ P. Joint. – Nathan technique, 1988. –
191 p.
160 p.
1987. – 333 p.
7. www.histoire.fr.
Cours pratique 2
L'organisation des pouvoirs et la division administrative.
Les formations territoriales d’outre-mer
1) La Rйpublique (dйfinition du terme, l'origine du mot, les 4 Rйpubliques en France, la Rйpublique Franзaise, son emblиme, hymne, devise, principes).
2) Le pouvoir exйcutif (le prйsident de la Rйpublique et ses fonctions, sa rйsidence ; le premier ministre et le gouvernement, leurs fonctions, la rйsidence du gouvernement).
149
3) Le pouvoir lйgislatif (l'Assemblйe nationale et le Sйnat, l'йlection des dйputйs, leur statut, les fonctions du Parlement).
4) Le troisiиme pouvoir (le Conseil constitutionnel : sa composition et fonctions ; l'appareil judiciaire : des tribunaux et leurs tвches ; le
Conseil йconomiqie et social, son rфle).
5) L'organisation administrative de la France (la rйgion, le
dйpartement : date de crйation, nombre, administration ; commune : administration communale, les fonctions du Conseil municipal et celles du
maire,l’arrondissement, le canton ).
6) La formation et la dйsagrйgation de l'empire colonial franзais (les prйtentions coloniales de la France : le XVIe – le dйbut du XXe s.,
la premiиre йtape de la crise du systиme colonial : les annйes vingt et
trente; une nouvelle йtape dans la dйsagrйgation de 'empire : l'Union
franзaise, la Communautй).
7) L’administration d'Outre-Mer (les D. O. M. : leurs noms,
leur nombre, oщ ils sont situйs, leurs chef-lieux, la population, les industries et l'agriculture ; d’autres formations territoriales d’outre-mer, leur
situation gйographiques et leus courtes caractйristique).
Rapport а prйparer : La justice, garante des Libertйs.
Littйrature
1. Cours 2, 3.
3. Pommier, Ph. Education civique/Ph. Pommier. – Delagrave, 1989. –
124 p.
4. Pommier, Ph. Education civique/Ph. Pommier, Z. Wirht, P.Wirht.–
Delagrave, 1989. – 126 p.
5. Wirht, P. Education civique/ P. Wirth. – Delagrave, 1986. – 126 p.
6. Picoche, J. Histoire de la langue franзaise/J. Picoche. – Nathan,
1998. – 206 p.
7.«La langue franзaise». – № 7. – 2002.
150
Cours pratique 3
La France industrielle et agricole
1) Les industries de base (le pйtrole: rйserves de pйtrole en
France, les raisons de la diminution de la consommation de pйtrole, les
raffineries de pйtrole, leur emplacement, les sociйtйs pйtroliиres; l'йlectricitй: les centrales nuclйaires, hydroliques et termiques, leur part dans
la production d'йlecticitй; la mйtallurgie: les rйserves de minerai de fer,
la production des mйtaux non-ferreux; l'industrie chimique: les sociйtйs,
l'emplacement des entreprises de l'industrie chimique; l'aйronautique).
2) Les industries de transformation et les transports (deux
filiиres principales, leurs branches les plus dйveloppйes, le rйseau ferroviaire et routier).
3) Les rйgions йconomiques. L'agriculture (le but de crйation
des rйgions йconomiques, leur nombre ; traits principaux de l’agriculture,
les cйrйales, les lйgumes, les fruits, l'йlevage franзais : bovins et ovins).
Littйrature
1. Cours 4.
2. Mauchamp, N. La France d’aujourd’hui, civilisation/N. Mauchamp. – Clй international, 1991. – 190 p.
5. www.industrie.gouv.fr.
6. Харитонова, И.В. Франция как она есть/И.В.Харитонова,
И.С. Самохотская. – М.: Гуманитарный издательский центр
«ВЛАДОС», 2000. – 360 с.
151
Cours pratique 4
Le systиme d'enseignement et les mass mйdia
1) Les йtapes principales dans l'histoire de l'enseignement
en France (la formation morale et religieuse en Gaule, l'йducation hellйnistique, l'йducation chrйtienne, l'influence des Jйsuites, l'orientation
de l'enseignement dans la premiиre moitiй du XlXe siиcle, l'йcole dite de
Jules Ferry).
2) L'йtat actuel de l'enseignement en France (les grands principes de l'йcole de Jules Ferry; l’enseignement prй-йlйmentaire, l'enseignement йlйmentaire, les collиges, les lycйes).
3) L'enseignement supйrieur (la structure de l’enseignement
supйrieure: les universitйs, les йcoles supйrieures spйcialisйes, les instituts, les йcoles normales supйrieures : organisation des йtudes, de
diffйrents types de diplфmes; les Grandes йcoles, la dualitй du systиme
de l'enseignement supйrieur franзais).
4) La presse (les quotidiens et les magazines franзais, leur courte
caractйristique).
5) La tйlйvision (la date de naissance, chaоnes nationales et «pйriphйriques», la tйlйvision par cвble et par satellite, la T. N. T., la part de
tйlйvision dans la vie des Franзais, les programmes et les йmissions).
6) La radio (le systиme de radiodiffusion en France : les stations
publiques et privйes, l'йcoute de la radio par les Franзais ).
Analyse d'un quotidien et d'un magazine (le sommaire, les rubriques, la prйsentation des faits, le thиme principal, la place de la publicitй etc).
Littйrature
1. Cours 5, 6, 7.
2. Mermet, G. Francoscopie/G. Mermet. – Larousse, 1991. – 417 p.
3. Paoletti, M. Civilisation franзaise quotidienne/ M.Paoletti. – Hatier,
1986. – 255 p.
5. Descayrac, Catherine. Une annйe en France/ Catherine Descayrac. – Clй international, 1990. – 95 p.
152
6. www.france.diplomatie.fr.
7. www.йducation.gouv.fr.
8. Понятин, Э.Ю. Франция на рубеже тысячелетий / Э.Ю. Понятин. –
М.: Восток-Запад, 2005. – 297 с.
Cours pratique 5
La culture franзaise
1) L'architecture (l'architecture en Gaule, l'habitat des Gaulois ;
l'architecture romane: deux types de constructions, ses traits principaux
; l'architecture gothique: l'origine du mot, traits essentiels des constructions gohiques, 4 pйriodes de l'йpoque gothique; l’architecture la Renaissance: ses principales sources, la caractйristique du style; le classicisme: principes essentiels, les principaux monuments de l'architecture
classique; le style «empire»).
2) La peinture franзaise du XVe–XVIIIe siиcles (les peintres et
les tableaux les plus connus).
3) L'йpanouissement de la peinture franзaise au XlXe siиcle
(trois styles, caractйristique, les peintres et leurs tableaux).
4) La peinture du XXe siиcle (les tendances, les traits communs,
les noms des peintres).
5) Le thйвtre (le thйвtre du dйbut du XXe siиcle, le thйвtre entre
deux guerres, le thйвtre aprиs guerre; les thйвtres franзais les plus connus).
6) Le cinйma franзais (l'invention du procйdй de fixer les images,
les frиres Lumiиre, premiиre sйance du cinйma, le cinйma des annйes 20
et 30, l'apparition du premier film sonore les grands metteurs en scиne
franзais, les festivals de cinйma en France).
Littйrature
1. Cours 8, 9, 10.
2. Zakharkйvitch, M.I. Cours de civilisation franзaise / M.I. Zakharkйvitch. – Минск: Вышэйшая школа, 1990. – 316 р.
153
3. Frйmy, D. Quid/ D. Frйmy, M. Frйmy. – Laffont, 1989. – 1800 p.
6. Смирнов, В.П. Франция: страна, люди, традиции / В.П. Смирнов. – М.: Мысль, 1988. – 215 с.
7. Харитонова, И.В. Франция как она есть / И.В.Харитонова,
«ВЛАДОС», 2000. – 360 с.
8. «La langue franзaise». – № 4. – 2005.
Cours pratique 6
1) Tableau de famille (notion de famille, la diversification des
modиles familaux, la caractйristique des tendances au sein de la famille
en France, la condition fйminine).
2) Les jeunes en France (l’вge de majoritй, le chфmage, les jeunes et les loisirs).
3) Le logement, la voiture, les salaires (les types de logement,
les marques de voitures prйfйrйes des Franзais; le salaire net mensuel,
les facteurs influant sur le niveau de salaire, le SMIC).
4) La religion en France (les communautйs religieuses en France, l'attitude des Franзais envers la religion, le mode de vie des pratiquants et des personnes sans religion).
5) Les fкtes en France (les fкtes religieuses, politiques, traditionnelles; leur courte caractйristique).
6) Les loisirs et les vacances (la tйlй, le jardinage-bricolage, le
sport, la lecture; les vacances d’йtй et d’hiver, les prйfйrences des Franзais en matiиre des vacances, l’essor des vacances actives).
7) La cuisine franзaise (les traits principaux de la cuisine franзaise).
154
Littйrature
1. Cours 11, 12.
5. Paoletti, M. Civilisation franзaise quotidienne/ M.Paoletti. – Hatier,
1986. – 255 p.
7. Бочарова, Т.Г. Лингвострановедение: в 2 ч.Ч. 1/ Т.Г. Бочарова,
И.А. Сёмина. – М.: МГЛИ, 1999. – 145 с.
8. Бочарова, Т.Г. Лингвострановедение: в 2 ч. Ч. 2/ Т.Г. Бочарова,
И.А. Сёмина. – М.: МГЛИ, 2001. – 219 с.
9. Загрязкина, Т. Франция сегодня/Т. Загрязкина. – М.: Рольф,
1999. – 240 с.
155
IIe semestre (thйmatique)
Le rйgime politique. La division administrative. L’йconomie et l’enseignement franзais. La culture franзaise.
Variante 1
I. Choisissez une variante correcte :
1) La IVe Rйpublique commence son existance :
a) en octobre 1945 ;
b) en dйcembre 1946 ;
c) en janvier 1947 ;
d) en juin 1948.
2) Le premier prйsident de la IVe Rйpublique йtait :
a) Vincent Auriol ;
b) Renй Coty ;
c) Charles de Gaulle ;
d) Georges Pompidou.
3) La guerre d’Algйrie a pris fin :
a) en avril 1963 ;
b) en mars 1965 ;
c) en mars 1962 ;
d) en mai 1968.
4) Les accords qui marquent la fin de la guerre d’Algйrie s’appellent :
a) les accords d’Evian ;
b) les accords de Grenelle ;
c) les accords de de Gaulle ;
d) les accords de la rue de Rivoli.
5) La rйsidence du Premier ministre est :
a) le Palais Bourbon ;
b) l’hфtel Matignon ;
c) le Palais du Luxembourg ;
d) le Palais de la Justice.
6) L’вge minimum pour кtre dйputй du Sйnat est :
a) 18 ans ; b) 23 ans ; c) 33 ans ; d) 35 ans.
7) Le dйpartement comme unitй administrative fut crйй par :
a) l’assemblйe constituante en 1790 ; b) le Directoire en 1794 ;
c) le Consulat en 1799 ;
d) Napolйon Bonaparte en 1804.
8) Trouvez l’intrus : les DOM franзais sont :
a) la Martinique ;
b) la Nouvelle-Calйdonie ;
c) la Guyane ;
d) la Guadeloupe ;
e) la Rйunion.
156
9) La Rйunion se trouve dans :
a) l’ocйan Pacifique ;
c) l’Amйrique du Sud ;
b) l’ocйan Atlantique ;
d) l’ocйan Indien.
10) Depuis 1982 la France est divisйe en :
a) 20 ;
b) 22 ;
c) 24 ;
d) 26 rйgions йconomiques.
11) La formation de l’homme en tant que tel est propre :
a) а la civilisation celtique ;
b) а l’йcole dite de Jules Ferry ;
c) aux Jйsuites ;
d) а l’йducation hellйnistique.
12) L’йlиve parvenu а la fin du cycle moyen de l’йcole йlйmentaire
est admis en classe de :
b) 4e ;
c) 5e ;
d) 6e .
a) 1er ;
13) Le baccalaurйat du second degrй permet :
a) de s’inscrire aux lycйes d’enseignement professionnel ;
b) de s’inscrire aux universitйs ;
c) de s’inscrire directement aux Grandes Ecoles ;
d) d’entrer dans la vie professionnelle.
14) La «maоtrise» est un grade universitaire :
a) supйrieur а la licence ; b) infйrieur а DEUG ;
c) supйrieur а DESS ; d) supйrieur а tous les grades universitaires.
15) La tйlйvision a apparu en France :
a) а la fin des annйes 40 ;
b) au dйbut des annйes 40 ;
c) au dйbut des annйes 50 ;
d) а la fin des annйes 50.
16) En France la radio est nйe en :
a) 1918 ;
b) 1919 ;
c) 1922 ;
d) 1924.
17) Trouvez l’intrus : les traits principaux de l’architecture gothique sont :
a) les murs massifs ; b) l’йlan en hauteur ; c) la voыte d’ogive ;
d) l’absence de contreforts ; e) l’arc brisй.
18) Trouvez les intrus : les reprйsentants du romantisme sont
a) Louis David ; b) Dominique Ingres ; c) Thйodore Gйricault ;
d) J.-F Millet ;
e) Eugиne Delacroix.
157
19) Trouvez les intrus : les reprйsentants de l’imprйssionnisme sont
:
a) Henri Matisse ; b) Gustave Courbet ; c) Claude Monet ;
d) Auguste Renoir ;
e) Edgare Degas.
20) Renй Magritte est reprйsentant :
a) du classicisme ;
b) de l’expressionnisme ;
c) du fauvisme ;
d) du surrйalisme.
21) Jean-Luc Gaudard est :
a) un peintre ;
c) un йcrivain ;
b) un cinйaste ;
d) un architecte franзais.
II. Rйpondez aux questions :
22) Quels sont les principes de l’йcole dite de Jules Ferry?
23) Dйchifrez: SMIG, TNT, OAS.
24) Que sigifie le mot «gothique»?
25) Quelles sont les quatre communautйs religieuses en France?
26) Nommez:
a) l’emblиme;
b) l’hymne;
c) la devise de la Rйpublique franзaise.
27) En quelles trois catйgories essentielles sont divisйs les journaux
franзais?
28) Quelle est la durйe du congй payй en France ?
158
Test de connaisances de civilisation franзaise
IIe semestre (thйmatique)
Le rйgime politique. La division administrative. L’йconomie et l’enseignement franзais. La culture franзaise.
Variante 2
1) Le premier gouvernement d’aprиs guerre du gйnйral de Gaulle
йtait formй par les reprйsentants de :
a) deux ;
b) trois ;
c) quatre ; d) cinq principaux partis.
2) Parmi les partis citйs ci-dessous choisissez ceux dont les reprйsentans йtaient au gouvernement :
le P.C.F., le parti Rйpublicain, le Front national, la S.F.I.O.,
le R.P.R. (Rassemblement pour la rйpublique), le M.R.P. (Mouvement
rйpublicain populaire).
3) La Ve Rйpublique est nйe en :
a) 1956 ;
b) 1948 ;
c) 1952 ;
d) 1958.
4) Parmi les noms citйs ci-dessous choisissez celui du premier prйsident de la Ve Rйpublique :
a) Vincent Auriol ;
b) Georges Pompidou ;
c) Charles de Gaulle ;
d) Renй Coty.
5) Le prйsident de Rйpublique franзaise est йlu pour :
a) 4 ;
b) 5 ;
c) 6 ;
d) 7 ans.
6) La rйsidence du Prйsident de la Rйpublique est :
a) l’hфtel Matignon ;
b) le Palais Bourbon ;
c) le Palais de l’Elysйe ;
d) le Palais du Luxembourg.
7) Les dйputйs de l’Assemblйe Nationale sont йlus pour :
a) 4 ;
b) 5 ;
c) 7 ;
d) 9 ans.
8) L’вge minimum pour кtre dйputй de l’Assemblйe Nationale est :
a) 23 ;
b) 25 ;
d) 30 ;
d) 35 ans.
159
9) Le dйpartement comme unitй administrative a йtй crйй par :
a) Napolйon en 1802 ;
b) la Convention en 1792 ;
c) l’Assemblйe Constituante en 1790 ;
d) le Directoire en 1799.
10) Il existe actuellement :
a) 95 dйpartements et 4 dйpartements d’outre-mer ;
b) 96 dйpartements et 4 dйpartements d’outre-mer ;
c) 90 dйpartements et 4 dйpartements d’outre-mer ;
d) 94 dйpartements et 6 dйpartements d’outre-mer.
11) La Rйunion se trouve dans :
a) l’ocйan Indien ;
c) l’ocйan Pacifique ;
b) l’ocйan Atlantique ;
d) la mer Mйditerrannйenne.
12) La Mayotte, c’est :
a) un D.O.M. ;
b) un T.O.M. ;
c) une collectivitй dйpartementale ;
d) une collectivitй territoriale.
13) La formation de l’homme en tant que tel est propre :
a) а la civilisation celtique ;
b) а l’йcole dite de Jules Ferry ;
c) aux jйsuites ;
d) а l’йducation hellйnistique.
14) La tйlйvision a apparu en France :
a) а la fin des annйes 40 ;
b) en 1945 ;
c) au dйbut des annйes 50 ;
d) а la fin des annйes 50.
15) A l’architecture romane est propre :
a) l’йlan en hauteur; b) l’arc en plein cintre et la voыte en berceau;
c) l’abandon du vitrail ;
d) l’arc brisй.
16) A l’architecture gothique est (sont) propre(s) :
a) les fenкtres йtroites ;
b) la recherche de la soliditй ;
c) l’arc brisй ;
d) les murs йpais.
17) Thйodore Gйricault йtait un reprйsentant :
a) du rйalisme ;
b) du romantisme ;
c) du classicisme ;
d) de l’impressionnisme.
160
18) L’impressionnisme est annoncй par :
a) Auguste Renoir ;
b) Antoine Gros ;
c) Jean-Baptiste Corot ;
d) Gustave Courbet.
19) Le Corbusier est un :
a) cinйaste ; b) йcrivain ;
c) peintre ;
d) architecte.
20) Le 11 novembre, c’est :
a) la Toussaint ;
b) une fкte foraine ;
c) l’Armistice (Premiиre guerre mondiale) ; d) l’Assomption.
21) Le congй payй йtait instaurй :
a) par le Front populaire en 1936 ; b) par Charles de Gaulle en 1962;
c) sous la 4e Rйpublique ; d) par les accords de Grenelle en 1968.
22) Nommez 4 communautйs religieuses en France.
23) Dйchiffrez : S.M.I.G., M.R.P., D.E.U.G.
24) Par quoi est caractйrisй le couple moderne ?
25) Comment s’appelle la derniиre classe des lycйes ?
26) Quelles sont les tendances en peinture du XXe siиcle ?
27) Depuis quand existe la Ve Rйpublique ?
28) Nommez au moins 3 grands magazines franзais.
29) Nommez au moins 3 facteurs influant sur le niveau du salaire.
161
Les corrigйs
Ier semestre
Variante 1
I Regroupez:
1) Les Ibиres, les Ligures.
2) a) l’Italie, l’Allemagne, l’Autriche-Hongrie ;
b) la Russie, l’Angleterre, la France.
3) a) le Massif armoricain, les Vosges, l’Ardenne, le Massif central ;
b) les Alpes, les Pyrйnйes, le Jura.
II Dates :
4) c) en 52 avant notre иre.
6) c) aoыt 1572.
8) c) en 1848.
5) d) en 842.
7) c) le 4 avril 1814.
9) c) en juin 1940.
III. Personnalitйs :
10) c) un gйographe.
11) b) des protestants
12) b) un chef des armйes gauloises
13) c) Robespierre
d) Marat.
14) c) le crйateur du «Front populaire».
IV. Chiffres :
15) a) 1/6.
16) c) de la Loire.
17) c) du Massif central.
18) a) lйgиrement supйrieure а 100 h/km carrй.
19) b) 551 695 km carrйs.
20) b) six mois.
V. Rйpondez aux questions:
21) Les Catalans, les Basques, les Corses, les Bretons, les Alsaciens, les Flamands.
22) L’hexagone. La France continentale s’inscrit dans un hexagone presque rйgulier. Les points extrкmes du pays (de l’hexagone) se
trouvent l’un de l’autre а la distance d’un millier de kilomиtres environ.
23) La rйquisition des taxis de la Marne a eu lieu pendant la Premiиre guerre mondiale. On rйquisitionne tous les taxis parisiens (600)
pour amener les soldats (5000) sur le front de l’Est, sur le front de
la Marne.
162
24) La rйvolution a durй trois jours (les «Trois Glorieuses»).
Le 27, 28, 29 juillet 1830.
25) Le mot «Les Francs» signifie «libres», «fйroces».
26) La large faзade maritime ; la position dans la zone tempйrйe; le relief.
27) C’est le gйnйral Charles de Gaulle. Le 18 juin 1940 aux ondes
de la BBC.
28) C’est le XVIII siиcle.
Variante 2
I Regroupez:
1) les Gaulois. 2) l’Allemagne, le France, l’Italie, l’Angleterre.
3) le Bassin Parisien
II Dates :
4) a) 1532. 5) d) 406 de notre иre. 6) b) 1792.
7) a) 1804. 8) c) le 28 mars 1871. 9) b) le 11 novembre 1917.
III. Personnalitйs :
10) b) le chef d’une tribu gauloise.
11) b) le roi des Francs.
12) b) des jacobins. 13) d) M. Thorez. 14) c) Charles de Gaulle.
IV. Chiffres :
15) c) 62,9. 16) d) de frontiиres terrestres. 17) a) du Jura.
18) c) de Garonne. 19) d) 1,94 enfants par femme. 20) d) 4.
V. Rйpondez aux questions:
21) Les Catalans, les Basques, les Corses, les Bretons, les Alsaciens, les Flamands.
22) La «drфle» de guerre a eu lieu en 1939-1940 (septembre-mars).
23) Le mot «Celtes» viendrait de l’indo-europйeen keletos (rapides) ou kel-kol (habitant, colon).
24) Ces provinces s’appellent l’Alsace et la Lorraine.
25) La France a йtй divisйe en deux zones par une ligne de dйmarcation : zone occupйe (deux tiers du territoire) et zone dite «libre».
26) La Section Franзaise de l’Internationale Ouvriиre.
27) La cause essentielle du premier conflit mondial est le nationalisme.
28) Le «papy-boom», c’est l’augmentation rapide du nombre des
personnes вgйes de plus de 65 ans.
163
IIe semestre
Variante 1
1) b) en dйcembre 1946.
3) c) en mars 1962.
5) b) l’hфtel Matignon.
7) a) l’assemblйe constituante en 1790.
9) d) l’ocйan Indien.
11) d) а l’йducation hellйnistique.
13) b) de s’inscrire aux universitйs.
15) a) а la fin des annйes 40.
17) b, c, d, e.
18) c, e.
20) d) du surrйalisme.
2) a) Vincent Auriol
4) a) les accords d’Evian.
6) d) 35 ans.
8) b) la Nouvelle Calйdonie.
10) b) 22.
12) d) 6e.
14) a) supйrieur а la licence.
16) c) 1922.
19) c, d, e.
21) b) un cinйaste.
22) L’йcole est obligatoire, gratuite et laпque.
23) SMIG : Salaire Minimal Interprofessionel Garanti ; TNT :
Tйlйvision Numйrique Terrestre ; OAS : Organisation Armйe Secrиte.
24) Le mot «gothique» signifie «mйdiйval».
25) Les quatre communautйs religieuses en France sont: catholique, musulmane, protestante, juive.
26) L’emblиme national franзais : le drapeau tricolore bleu-blancrouge ; l’hymne franзais : la Marseillaise ; la devise : Libertй. Egalitй.
Fraternitй.
27) Les journaux franзais se divisent en trois catйgories : journaux spйcialisйs, d’opinion, d’information.
28) Cinq semaines.
IIe semestre
Variante 2
1) b) trois partis.
2) le P. C. F. ; la S. F. I. O. ; le M. R. P.
3) d) 1958.
4) Charles de Gaulle.
5) b) 5.
6) c) le Palais de l’Elysйe.
7) b) 5.
8) a) 23.
9) c) l’Assemblйe constituante en 1790.
164
10) b) 96 dйpartements et 4 dйpartements d’outre-mer.
11) a) l’ocйan Indien. 12) c) une collectivitй dйpartementale.
13) d) а l’йducation hellйnistique. 14) a) а la fin des annйes 40.
15) b) l’arc en mplein cintre et la voыte en berceau. 16) c, d.
17) b) du romantisme.
18) c) Jean-Baptiste Corot.
19) d) architecte. 20) c) l’Armistice (Premiиre guerre mondiale).
21) a) par le Front populaire en 1936.
22) Les quatre communautйs religieuses en France sont: catholique, musulmane, protestante, juive.
23) SMIG : Salaire Minimal Interprofessionel Garanti ; M. R. P. :
Mouvement Rйpublicain Populaire ; D. E.U. G. : Diplфme d’Etudes
Universitaires Gйnйrales.
24) Le couple moderne est caractйrisй par la volontй de chaque
membre de s’йpanouir, aussi dans le cadre familial qu’au dehors, donc
par les rapports plus йgalitaires.
25) La derniиre classe des lycйes s’appelle la «terminale».
26) Les tentances de la peinture du XXe siиcle : le fauvisme (Henri
Matisse, Andrй Derain). Ils rejettent la perspective et les valeurs de
l’art classique en exaltant la couleur ; le cubisme (Pablo Picasso, Georges Braque). Ils reprйsentent avant tout la construction des objets.
«Guernica» de Picasso, «La jeune fille а la gutare» de Braque; l’expressionnisme (Georges Rouault, Marc Chagall). Ils aspirent а exprimer leur
«moi» intйrieur, leurs sentiments ; le surrйalisme (Georges de Chirico,
Renй Magritte, Dali). Le surrйalisme met l’accent sur l’absurditй du
monde. Pour reprйsenter cette absurditй, le peintre rapproche sur la toile
des objets inhabituels et cherche а les rйpartir d’une faзon originale; l’art
abstrait (Robert Delaunay, Kandinsky). L’art non-figurative: l’objet disparaоt difinitivement du tableau.
27) La Ve rйpublique existe depuis 1958 (le 28 septembre).
28) Les magazines franзais: Paris Match, Observateur, Le Point,
Express.
29) Les facteurs influant le niveau du salaire : Le principal facteur
influant sur le niveau du salaire est la profession. Les cadres et les chefs
d’entreprises gagnent en moyenne trois fois plus que les ouvriers et deux
fois plus que les techniciens. Le sexe joue aussi un rфle important. Les
йcarts dans le salaire des hommes et des femmes sont environ 25 % au
dйtriment de ces derniиres. L’вge, l’anciennetй. Au dйbut de carriиre les
salaires sont moins йlevйs, mais l’вge devient un atout а partir de 30 ans.
Le secteur d’activitй est aussi un facteur а ne pas nйgliger.
165
Основная литература
1987. – 333 p.
2. Descayrac, Catherine. Une annйe en France/ Catherine Descayrac. – Clй international, 1990. – 95 p.
3. Frйmy, D.Quid/ D. Frйmy, M. Frйmy. – Laffont, 1989. – 1800 p.
4. Joint, P. Histoire-Gйo en 4e / P. Joint. – Nathan technique, 1988. –
191 p.
5. Labrune, G. La gйographie de la France/G. Labrune. – Nathan,
1994. – 159 p.
160 p.
11. Paoletti, M. Civilisation franзaise quotidienne/ M.Paoletti. –
Hatier, 1986. – 255 p.
12. Picoche, J. Histoire de la langue franзaise/J. Picoche. – Nathan, 1998. – 206 p.
13. Pommier, Ph. Education civique /Ph. Pommier. – Delagrave,
1989. – 124 p.
14. Pommier, Ph. Education civique / Ph. Pommier, Z. Wirht,
P.Wirht. – Delagrave, 1989. – 126 p.
15. Wirht, P. Education civique/ P. Wirth. – Delagrave, 1986. – 126 p.
M.I. Zakharkйvitch. – Мiнск: Вышэйшая школа, 1990. – 316 р.
Дополнительная литература
1. Арсеньев, Э.А. Франция: проблемы и политика /Э.А. Арсеньев. – М., 1978. – 205 с.
2. Бочарова, Т.Г. Лингвострановедение: в 2 ч. Ч. 1/
Т.Г. Бочарова, И.А. Сёмина. – М.: МГЛИ, 1999. – 145 с.
3. Бочарова, Т.Г. Лингвострановедение: в 2 ч. Ч. 2/
Т.Г. Бочарова, И.А. Сёмина. – М.: МГЛИ, 2001. – 219 с.
166
4. Гречаная, Е.П. Милая Франция/ Е.П. Гречаная. – М. : Лист,
1997. – 200 с.
5. Дубровская, Н.Б. Французский язык. Страноведение: учебное
пособие / Н.Б. Дубровская. – М.: Медицина XXI, 2006. – 400 с.
6. Загрязкина, Т. Франция сегодня/Т.Загрязкина. – М.: Рольф,
1999. – 240 с.
7. Новейшая история языковой политики Франции. – М.:
Московский лицей, 2001. – 280 с.
8. Понятин, Э.Ю. Франция на рубеже тысячелетий/
Э.Ю. Понятин. – М.: Восток-Запад, 2005. – 297 с.
9. Примак, П.И. История Франции: в 3 томах. Т. 1/
П.И. Примак [и др.]. – Минск: Вышэйшая школа, 2001. – 255 с.
10. Прымак, П.I. Кельцкi (Гальскi) i галa-рымскi перыяды ў
гiсторыi Францыi/ П.I. Прымак. – Мiнск: МГЛУ, 1995. – 25 с.
11. Рубинский, Ю.И. Французы у себя дома/ Ю.И. Рубинский. –
М.: Молодая гвардия, 1989. –180 с.
12. Смирнов, В.П. Франция: страна, люди, традиции/
В.П. Смирнов. – М.: Мысль, 1988. – 215 с.
13. Харитонова, И.В. Франция как она есть/ И.В. Харитонова,
«ВЛАДОС», 2000. – 360 с.
14. www.france.diplomatie.fr.
15. www.йducation.gouv.fr.
16. www.travail.gouv.fr.
17. www.industrie.gouv.fr.
18. www.histoire.fr.
19. www.insee.fr.
20. La langue franзaise. – М.: Издательский дом «Первое сентября», 2001–2007.
167
Вопросы к экзамену. Зимняя сессия
La civilisation franзaise
Ier semestre
1. La Francophonie : l’expension du franзais entre le XVIIe et la
fin du XIXe siиcle.
2. La Francophonie : l’histoire de la Francophonie, des organisations et associations francophones.
3. La Francophonie : la nature de ce mouvement, l’usage du franзais dans le monde.
4. La position, les dimensions et les frontiиres de la France.
5. La diversitй des reliefs en France. La France hercynienne : traits
communs, particularitйs, points culminants.
6. Aux origines des Franзais : les Ibиres et les Ligures, l’influence
celtique sur la formation de la nation franзaise. Les Gaulois.
7. Aux origines des Franзais : l’influence romaine sur la formation
de la nation franзaise. Les acquis de la romanisation.
8. Aux origines des Franзais : l’influence germanique sur la formation de la nation franзaise. Les Francs.
9. Le royaume des Francs aprиs la mort de Clovis. Les Serments
de Strasbourg.
10. Le mouvement protestant en France. La nuit de la Saint-Barthйlemy. L’Edit de Nantes.
11. Les causes politiques, йconomiques et sociales qui sont aux
origines de la Rйvolution de 1789.
12. A la veille de la Rйvolution. La premiиre et la deuxiиme йtape
de la Rйvolution.
13. La troisiиme йtape de la Rйvolution et sa fin. Les acquis de la
Rйvolution et son rфle.
14. Le coup d’Etat le 9 novembre 1799. Le Consulat. La carriиre
de Napolйon Bonaparte et sa politique.
15. Le dйclenchement et le dйroulement de la premiиre Guerre
mondiale jusqu’en 1917.
16. La France des annйes trente : la menace du fascisme en
France.
17. La France en pйriode de Restauration. La Rйvolution de 1830.
18. La monarchie de Juillet, la deuxiиme Rйpublique et le Second
Empire.
168
19. La Commune de Paris : les causes et le dйroulement de l’insurrection. La «Semaine sanglante».
20. La situation politique en Europe а la fin des annйes trente. Le
traitй de Munich.
21. Les mesures dirigйes contre la menace du fascisme en France.
Le Front populaire, son rфle dans le mouvement populaire.
22. La Seconde guerre mondiale : le dйclenchement du conflit, «drфle
de guerre».
23. La prise de Paris. Le partage de la France en deux zones.
L’йtat franзais.
24. L’appel а la Rйsistance de gйnйral de Gaulle. Le mouvement
de la Rйsistance en France.
25. Le bilan de la dictature de Napolйon Bonaparte. La personnalitй de Napolйon Bonaparte.
26. Le rйseau hydrographique et les principaux types de climat en
France.
27. L’йvolution de la guerre en 1917 et sa fin. Le traitй de Versailles.
28. La France des annйes 20 : la rupture de l’unitй socialiste.
29. La diversitй des reliefs en France. La France pyrйnйo-alpine.
30. Les causes du premier conflit mondial.
31. Les guerres d’Italie et leurs consйquences. La renaissance au
XVIe siиcle.
32. Les principaux composants de l’йvolution de la population. L’espйrence de vie а la naissance.
33. La diversitй des reliefs en France. Les plaines franзaises : leur
situation sur la carte et leur caractйristique.
34. La fйodalitй. La dynastie des Capйtiens.
35. La rйpartition de la population, la population urbaine et rurale.
36. La France а la fin du XIXe, au dйbut du XXe siиcle. Un double
systиme d’alliance crйй en Europe.
37. Le Directoire, sa politique intйrieure et extйrieure.
38. Les guerres de Cent Ans. Jeanne d’Arc.
39. La France au XVIIe et au XVIIIe siиcles.
40. Le mouvement dйmographique en France de 1800 jusqu’а 1946.
41. Les origines de la Rйvotution et ses dйbuts.L’oeuvre de l’Assemblйe constituante.
42. La lutte contre les ennemis de la Rйvolution. La proclamation
de la Rйpublique. Le 9 Thйrmidor. Le bilan de la rйvolution.
169
Вопросы к экзамену
Весенняя сессия
La civilisation franзaise
IIe semestre
1. La situation politique et йconomique en France aprиs la Seconde
guerre mondiale.
2. La IVe Rйpublique, sa politique intйrieure et extйrieure. Le commencement de la guerre d’Algйrie.
3. La naissance de la Ve Rйpublique. La guerre d’Algйrie et sa fin.
4. La France dans les annйes 60. La politique de Charles de Gaulle. L’explosion de mai 1968.
5. Les partis politiques franзais.
6. La rйpublique en tant que terme politique. La Rйpublique franзaise.
7. Le principe de la sйparation des pouvoirs. Le pouvoir exйcutif.
Le prйsident.
8. Le principe de la sйparation des pouvoirs. Le pouvoir exйcutif.
Le Conseil des Ministres.
9. Le principe de la sйparation des pouvoirs. Le pouvoir lйgislatif.
10. Un ensemble d’organes qu’on appelle «le troisiиme pouvoir».
11. La division administrative de la France. Les dйpartements et
les communes.
12. La formation de l’empire colonial franзais.
13. La dйsagrйgation de l’empire colonial franзais.
14. Les D. O. M. et les T. O. M., leur situation gйographique et
leur caractйristique.
15. Les transports.
16. Les industries de base.
17. Les industries de transformation.
18. Les rйgions йconomiques.
19. L’agriculture en France.
20. L’histoire de l’enseignement en France : l’enseignement en
Gaule, l’enseignement hellйnistique, l’йducation chrйtienne.
21. L’histoire de l’enseignement en France : les Jйsuites. Le systиme йducatif а la fin du XVIIIe, au dйbut du XIXe siиcles et dans la
premiиre moitiй du XIXe siиcle.
170
22. Les principes de l’йcole dite de Jules Ferry.
23. Le systиme йducatif franзais. L’enseignement maternel et йlйmentaire.
24. Le systиme йducatif franзais. L’enseignement secondaire, les
collиges et les lycйes.
25. Le systиme йducatif franзais. La dualitй du systиme de l’enseignement supйrieur franзais.
26. Les mass-mйdia : presse, Internet.
27. Les mass-mйdia : tйlйvision.
28. Les mass-mйdia : radio.
29. L’architecture romane et gothique.
30. L’architecture de la Renaissance et le classicisme.
31. La peinture franзaise au XVe–XVIIIe siиcles : tendances et les
peintres les plus connus.
32. L’йpanouissement de la peinture franзaise au XIXe siиcle.
33. Les tendances dans la peinture du XXe siиcle .
34. Le thйвtre franзais du XXe siиcle : pйriodes et tendances.
35. Le cinйma franзais.
36. La vie en famille : le couple moderne et traditionnel, l’вge lйgal
du marige, la diversification des modиles familiaux.
37. La vie en famille : la cohabitation, le divorce, les enfants dans la
famille, la contraception, l’avortement, la condition fйminine.
38. L’appartement et la voiture.
39. Les Franзais et l’argent : l’attitude des Franзais envers l’argent,
les facteurs qui influencent le niveau du salaire. Le SMIG et le SMIC.
40. Les fкtes traditionnelles, politiques et religieuses en France.
41. Les tendances en matiиre de loisirs et de vacances, la cuisine
franзaise.
42. La religion en France.
171
Критерии оценки знаний и компетенций
студентов по 10-балльной шкале
на экзамене по страноведению
III-й курс
10 баллов
- всесторонние, систематические и глубокие знания по всем
разделам учебной программы, а также по основным вопросам,
выходящим за её пределы;
- самостоятельное выполнение всех предусмотренных программой заданий, глубокое усвоение основной и дополнительной
литературы, рекомендованной программой;
- проявление творческих способностей и научный подход в
понимании и изложении учебного программного материала;
- точное использование терминологии на французском языке;
- стилистически грамотное изложение материала;
- последовательное и логически правильное изложение материала;
- активная работа на семинарских занятиях.
9 баллов
- всесторонние, систематические и глубокие знания по всем
разделам учебной программы;
- самостоятельное выполнение всех предусмотренных программой заданий, глубокое усвоение основной и дополнительной
литературы, рекомендованной программой;
- проявление творческих способностей и научный подход в
понимании и изложении учебного программного материала;
- точное использование терминологии на французском языке;
- стилистически грамотное изложение материала;
8 баллов
- полные знания по всем разделам учебной программы;
- самостоятельное выполнение всех предусмотренных программой заданий;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной программой;
172
- использование терминологии на французском языке;
- выполнение всех предусмотренных программой заданий;
- усвоение основной литературы, рекомендованной программой;
7 баллов
- достаточно полное знание учебно-программного материала;
- использование терминологии на французском языке;
- последовательное изложение материала;
- достаточно активная работа на семинарских занятиях;
- несущественные неточности в изложении материала.
6 баллов
- достаточно полное знание учебно-программного материала;
- непоследовательное изложение материала;
- неточности в изложении материала;
- достаточно активная работа на семинарских занятиях.
5 баллов
- знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы
учителя иностранных языков;
- неточности в изложении материала;
- недостаточно активная работа на семинарских занятиях.
4 балла
- знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы
по профессии;
173
- непоследовательное изложение материала;
- фактологические неточности в изложении материала;
- пассивность на семинарских занятиях.
3 балла
- недостаточно полный объём знаний в рамках общеобразовательного стандарта;
- существенные фактологические неточности в изложении
материала;
- изложение ответа на вопрос с языковыми и логическими
ошибками;
2 балла
- отсутствие знаний по значительной части основного учебнопрограммного материала;
- невыполнение предусмотренных программой основных
заданий;
1 балл
- нет ответа (отказ от ответа);
- ответ не по существу содержащихся в экзаменационном задании вопросов.
174
LA TABLE DES MATIИRES
ПРЕДИСЛОВИЕ .......................................................................................... 3
Содержание курса .............................................................................. 4
Cours 1. La Francophonie. Le franзais dans le monde. .................... 10
Cours 2. La gйographie de la France ................................................ 15
Cours 3. La population de la France. ................................................. 22
Cours 4. La formation da la nation franзaise. Les Gaulois. .............. 25
Cours 5. La formation da la nation franзaise. L’influence romaine
et germanique ................................................................................ 29
Cours 6. L’aperзu historique (le VIe – la fin du XVIIIe siиcle) ......... 32
Cours 7. La Grande Rйvolution bourgeoise de 1789 ......................... 40
Cours 8. Les annйes aprиs la Rйvolution. Napolйon Bonaparte ....... 46
Cours 9. La vie politique en France au XIXe siиcle ........................... 50
Cours 10. La France а la fin du XIXe siиcle, au dйbut du XXe.
La Premiиre guerre mondiale. ....................................................... 54
Cours 11. La France dans les annйes 20 – 30 et pendant
la Seconde guerre mondiale. .......................................................... 58
Cours 1. La IVe et la Ve Rйpublique .................................................. 66
Cours 2. Les instututions franзaises .................................................. 71
Cours 3. La division administrative. Les dйpartements et territoires
d’outre-mer .................................................................................... 77
Cours 4. Les industries et l’agriculture .............................................. 82
Cours 5. Les mйdias .......................................................................... 86
Cours 6. L’enseignement en France .................................................. 90
Cours 7. L’enseignement en France .................................................. 96
Cours 8. La culture franзaise .......................................................... 104
Cours 9. La peinture ........................................................................ 111
Cours 10. Le thйвtre et le cinйma en France .................................. 116
Cours 11. Le mode de vie des Franзais .......................................... 120
Cours 12. Le mode de vie des Franзais .......................................... 128
Cours pratique ................................................................................ 137
Ier (Ve) semestre ................................................................................ 137
Cours pratique 1. La Francophonie ................................................ 137
Cours pratique 2. La France physique ........................................... 138
175
Cours pratique 3. La France humaine. ........................................... 139
Cours pratique 4. L’histoire de la France du VIe а la fin
du XIXe siиcle. ............................................................................. 140
Cours pratique 5. La France dans la premiиre moitiй du XXe siиcle. .... 141
Cours pratique 6. La France pendant la Seconde guerre mondiale. ...... 142
TESTS DE CONNAISANCES DE CIVILISATION FRANЗAISE ... 143
Ier semestre. Variante 1 ..................................................................... 143
Ier semestre. Variante 2 ..................................................................... 146
IIe semestre ....................................................................................... 148
Cours pratique 1. La France aprиs la Seconde guerre mondiale ... 148
Cours pratique 2. L'organisation des pouvoirs et la division administrative. Les formations territoriales d’outre-mer. .................... 149
Cours pratique 3. La France industrielle et agricole. .................... 151
Cours pratique 4. Le systиme d'enseignement et les mass mйdia . 152
Cours pratique 5. La culture franзaise ......................................... 153
Cours pratique 6. Le mode de vie des Franзais ............................. 154
TESTS DE CONNAISANCES DE CIVILISATION FRANЗAISE ..... 156
IIe semestre. Variante 1 .................................................................... 156
IIe semestre. Variante 2 .............................................................. 156159
LES CORRIGЙS .............................................................................. 162
Основная литература ...................................................................... 166
Дополнительная литература .......................................................... 166
Вопросы к экзамену. Зимняя сессия ............................................. 168
Вопросы к экзамену. Весенняя сессия ......................................... 170
Критерии оценки знаний и компетенций студентов
по 10-балльной шкале на экзамене по страноведению .......... 172
176
Для заметок
Учебное издание
ОСТАПУК Михаил Антонович
СТРАНОВЕДЕНИЕ ФРАНЦИИ
C I V I L I S AT I O N F R A N З A I S E
Учебно-методический комплекс
Ответственный за выпуск: Н.П. Дудко
Компьютерная вёрстка: Р.Н. Баранчик
Дизайн обложки: О.В. Канчуга
Подписано в печать 10.09.2008. Формат 60×84/16.
Бумага офсетная. Печать RISO. Гарнитура Таймс.
Усл.печ.л. 10,23. Уч.-изд.л. 11,95. Тираж 50. Заказ
.
Издатель и полиграфическое исполнение:
Учреждение образования «Гродненский государственный
университет имени Янки Купалы».
ЛИ № 02330/0133257 от 30.04.2004 г.
ЛП № 02330/0056882 от 30.04.2004 г.
Пер. Телеграфный, 15а, 230023, Гродно.
ISBN 978-985-515-069-6
9 789855 150696 >

Ñòðàíîâåäåäåíèå Ôðàíöèè - Гродненский государственный

Transcription

Documents pareils

SAGAD Soins Aides Gardes Accompagnement à Domicile / 91800

Espace Liberté MASSY Avenue du Général de Gaulle DE 13H30 A

Pier Ugo Calzolari

DU TEXTE AU RÉSUMÉ

étapes révolution industrielle.DOC

Caisse d`Allocations Familiales / 34503

Notre civilisation touche à sa fin, assure la Nasa

Enseignements d`exploration au lycée Jean

Informatisation Vitale, vos contacts à la CPAM de l`Aube