The Great Gatsby for the Web

Materialien und Hinweise für die Themen des Abitur 2015
Roman:
F. Scott Fitzgerald, The Great Gatsby
The Great Gatsby for the Web
Das Unterrichtsbeispiel zeigt, wie man diesen Roman im Englischunterricht behandeln kann,
und wie sich die Schülerinnen und Schüler dabei mithilfe des Internets dem Roman und den
vielfältigen Interpretationsansätzen nähern können. Es verbindet traditionelle Lektürearbeit
(Lesen und Interpretationsgespräch) mit der Auswahl und Behandlung wichtiger Aspekte
zum Zweck der Veröffentlichung im Internet. So entsteht eine weitere Motivation zur
intensiven Auseinandersetzung mit dem Roman…
http://www.lehrer-online.de/gatsby.php?sid=32712240149116950436905340534300
The Great Gatsby – Free Lesson Plan on Discovery Channel
Students will understand the following:
1. Adapting part of a novel into a dramatic reading makes students more intimate with
the author’s intentions and craft.
2. A part of a novel may lend itself to various oral interpretations.
http://www.discoveryeducation.com/teachers/free-lesson-plans/the-great-gatsby.cfm
Biografie: Ben Mezrich, The Accidental Billionaires
Ben Mezrich im Interview im amerikanischen Kanal CNBC, u.a. über die ursprüngliche Idee
für „The Accidental Billionaires“
http://video.cnbc.com/gallery/?video=3000087724
BookTV-Interview „In Depth“ mit Ben Mezrich über „The Accidental Billionaires“
http://www.youtube.com/watch?v=h7fChT5TusY
Rezension der New York Times zu Ben Mezrichs Biographie über Mark Zuckerberg und
Facebook
http://www.nytimes.com/2009/07/20/books/20maslin.html?_r=0
Verfilmung von „The Accidental Billionaires“ / Offizieller Trailer von „The Social Network“
http://www.youtube.com/watch?v=2RB3edZyeYw
Vorschläge für Mediation-Aufgaben:
Privatsphäre, sagt Zuckerberg, ist nicht mehr zeitgemäß
Gefangen im Netz der Freunde: Ben Mezrich erzählt die Gründungsgeschichte von
Facebook
http://www.faz.net/aktuell/feuilleton/buecher/rezensionen/sachbuch/ben-mezrich-theaccidental-billionaires-privatsphaere-sagt-zuckerberg-ist-nicht-mehr-zeitgemaess1985365.html
Short Story: Hanif Kureishi, “My Son the Fanatic”
Vorschläge für Mediation-Aufgaben:
„Sie waren doch so nette Jungs”
Eine neue Generation junger muslimischer Terroristen wächst heran: unauffällig, urban, gut
ausgebildet, in Europa geboren. Den Islam kennen sie nur von windigen Predigern. Sie
hassen den Westen - auch in Deutschland sammeln sie sich.
http://www.zeit.de/2006/34/Spurensuche
„Home grown Terrorists“
Die mutmaßlichen Attentäter von Großbritannien waren erneut einheimische Moslems, die
ihr Weltbild aus dem Internet und von windigen Wanderpredigern beziehen. Ein Phänomen,
das nicht nur auf die Insel beschränkt sein dürfte.
http://www.zeit.de/online/2006/33/anschlaege-grossbritannien-2
Londons freie Radikale
Immer mehr britische Muslime, vor allem junge, verachten westliche Werte
http://www.zeit.de/2004/17/brit__Muslime
Sympathisch und gewaltbereit (case studies)
Hassan Bashir sieht nicht aus wie ein Selbstmordattentäter. Der 22-jährige pakistanische
Brite ist eher schüchtern und ausgesprochen sympathisch. Aber wie soll auch jemand
aussehen, der einst bereit war, sich einen Sprengstoffgürtel umzulegen und eine voll
besetzte U-Bahn in die Luft zu jagen?
http://www.zeit.de/2007/28/Sympathisch_und_gewaltbereit
Drama:
Auszüge aus William Shakespeare, The Merchant of Venice oder Romeo
and Juliet
A. Miller, Death of a Salesman (für Berufliche Gymnasien)
A. Miller, The Crucible (für allgemeinbildende Gymnasien)
Film:
Outsourced
Eine Zusammenfassung des Films bei Wikipedia.
http://en.wikipedia.org/wiki/Outsourced_%28film%29
Trailer zum Film bei youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=LImhTTFu4b8
Lesson Plans:
Outscourced: Using A Comedy Film To Teach Intercultural Communication – theoretisches
Hintergrundwissen und Arbeitsanregungen
http://www.brown.uk.com/teaching/intercultural/briam.pdf
Working with the film Outscourced
http://ndla.no/en/node/73840
Billy Elliot